Решение задач по химии с помощью уравнений и неравенств

МОУ«Старо-Шагиртская средняя общеобразовательная школа»
«Согласовано»
На ЭМС
Протокол №____
от«___» _____
2010__г.
«Согласовано»
Заместитель
руководителя по УВР
_____/Кононова Т.И./
«___» _______
2010 г.
«Утверждаю»
И.о. директора
____/ Надырова А.М./
Приказ №______
от«___» _______2010 г.
Программа курса по выбору
«Решение расчетных задач по химии
с помощью уравнений и неравенств»
Разработана: Н.В.Путневой
учителем химии
2010 – 2011 учебный год
Пояснительная записка
Класс: 9
Количество часов в неделю: 1ч
Общее количество часов: 10 ч
Программа курса "Решение расчётных задач по химии с помощью уравнений и
неравенств" предназначена для учащихся 9 классов. Данный курс
предусматривает расширение и углубление знаний учащихся по химии, развитие
их познавательных интересов, целенаправленную предпрофессиональную
ориентацию старшеклассников.
Курс рассчитан на 10 часов, из них 4 часа на изучение теоретических вопросов и 6
часов - на решение расчётных задач. Курс носит предметно-ориентированный
характер
В курсе рассматриваются следующие вопросы:
•
углубленное изучение теоретических вопросов химии,
•
изучение алгоритмов решения задач на нахождение
формул веществ разных гомологических рядов
молекулярных
•
изучение алгоритмов решения задач с использованием разности масс и
объёмов реагентов и продуктов реакции,
•
использование знаний об окислительно-восстановительных процессах
•
решение качественных задач на распознавание веществ,
•
решение генетических цепочек превращений, отражающих взаимосвязь
между классами неорганических веществ,
Решение задач способствует развитию логического мышления, прививает навык
самостоятельной работы. Решение сложных задач интересный и творческий
процесс, результат его часто бывает оригинальным и нестандартным, таким
образом, решение задач способствует самореализации ученика. Задачи
обеспечивают закрепление теоретических знаний, учат творчески применять их в
Основные цели курса:
•
Обобщить, систематизировать, расширить и углубить знания учащихся по
разделам неорганической химии.
•
Сформировать/актуализировать навыки решения расчётных задач
различных типов.
•
Дать ученику возможность оценить свои склонности и интересы к данной
области знания.
Задачи курса:
•
Повысить теоретический уровень знаний учащихся по химии.
•
Познакомить учащихся с алгоритмами решения задач, не входящими в
обязательный минимум образования
•
Способствовать интеграции знаний учащихся, полученных при изучении
предметов .естественно - научного профиля при решении расчетных задач по
химии.
•
Создать учащимся условия для подготовки к ЕГЭ по химии
Тематическое планирование.
№
п/п
Тема
Кол-во
часов
Виды
деятельности
Повторение теоретических вопросов курса химии 9
класса: "Классификация веществ по составу и
строению".
1
1
Лекция, вводный
контроль.
Окислительно-восстановительные реакции в
химии.
1
2.
Практическое
занятие,
решение задач.
1
3
Расчёты по химическим формулам.
Практическое
занятие,
решение задач.
Расчёты на определение молекулярных формул
органических веществ на основании массовых
долей атомов химических элементов.
1
4
Практическое
занятие,
решение задач.
1
5
Решение задач по уравнениям одновременно
протекающих химических реакций.
Практическое
занятие,
решение задач.
Расчёты с использованием разности масс реагентов
и продуктов реакции или разности объёмов
реагентов и продуктов реакции
1
6
Практическое
занятие,
решение задач.
1
7
Логические задачи без вычисления. Задачи на
знание химических свойств веществ и химическую
эрудицию.
Практическое
занятие,
решение задач.
1
8
Термохимические уравнения.
Практическое
занятие,
решение задач.
1
Теоретические
основы,
опорный
конспект.
9
Окислительно-восстановительные реакции в химии.
1
10
Зачетный урок
Всего часов.
Защита
проектных работ.
Компьютерная
презентация
10
Формы работы:
- индивидуальная, групповая работа, семинары, круглый стол.
Требования к уровню усвоения курса.
Учащиеся должны знать:
•
Алгоритмы решения задач, не входящие в обязательный минимум образования
По окончании курса учащиеся должны уметь:
•
Решать расчётные задачи с применение знаний по химии, физике, математике.
•
Решать нестандартные задачи, используя различные алгоритмы решения.
•
Устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, пополнять и
систематизировать полученные знания.
•
Пользоваться различными пособиями, справочной литературой, Интернетисточниками.
Формой отчётности по изучению данного курса может быть:
•
составление расчётных задач по различным темам
•
зачёт по решению задач
•
контрольная работа по решению задач
•
защита проектных работ.
Литература для учащихся.
1.
Габриелян О.С. Химия.10 класс. М.; Дрофа, 2002г.
2.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Введенская А.Г., Органическая химия в задачах и
упражнениях.10 класс. М.; Дрофа, 2003г.
3.
Габриелян О.С, Пономарёв С.Ю., Карцова А.А., Органическая химия.10 класс.
Задачи и упражнения. М.; Просвещение, 2006г.
4.
Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Задачи по химии. М.; Высшая школа,1990г.,1997г.
5.
Хомченко И.Г. Решение задач по химии. М.; Новая волна, 2002г.
6.
Радецкий А.Г, Дидактический материал по неорганической химии. 10 класс. М.;
Просвещение, 2002г.
7.
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Химия для школьников старших
классов и поступающих в вузы. М.: Дрофа, 1997г.
8.
Лидин Р.А., Маргулис В.Б., Потапова Н.Н. Химические задачи с решениями для
школьников и абитуриентов. М.; Просвещение, 2004г.
9.
9.Кушнарёв А.А. Задачи по химии для старшеклассников и абитуриентов. М.:
Школа-Пресс, 1999г.
10.
Холин Ю.В., Слета Л.А. Репетитор по химии для школьников и абитуриентов.
Харьков "Фолио", 1998г.
Литература для учителя.
1.
Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих в ВУЗы.
М.; Новая волна, 2002г
2.
Сорокин В.В., Загорский В.В., Свитанько И.В. Задачи химических олимпиад. М.;
Издательство Московского Университета, 1989г.
3.
Кузьменко Н.Е., Магдесиева Н.Н., Еремин В.В. Задачи по химии для абитуриентов:
курс повышенной сложности с компьютерным приложением. М.: Просвещение, 1992г.
4.
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. 2000 задач и упражнений по химии для школьников и
абитуриентов. М.: 1-я Федеративная книготорговая компания,1998г.
5.
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. 2400 задач по химии для школьников и поступающих
в ВУЗы. М.; Дрофа, 1999г.
6.
Денисова В.Г. Выполнение заданий и решение задач повышенной сложности с
комментариями и ответами для подготовки к Единому Государственному экзамену по
химии. Волгоград; Учитель, 2003г.
Штремплер, Г. И., Хохлова, А. И. Методика решения расчетных задач по химии. 8-11кл.
М.; Просвещение, 2000г.