ПАМЯТКА по изучению дисциплины «Приемы создания рекламного текста»

ПАМЯТКА
по изучению дисциплины «Приемы создания рекламного текста»
для студентов направления 031600 «Реклама и культурология»
5семестр
1 Содержание дисциплины
В течение 5 семестра изучается дисциплина «Приемы создания рекламного
текста». Она включает 180 часов, что составляет 5 зачетных единиц. Из
них:17часов лекций, 34часа практических занятий, 129 часов СРС. По
проблематике дисциплины выполняется курсовая работа по одной из
предложенных тем. Завершается изучение дисциплины экзаменом.
В течение семестра будут рассмотрены следующие темы:
Лекции (17 ч.)
1. Коммуникация и речевая деятельность. (2 часа)
Субъект речи и адресат. Средство общения. Структура речевой
деятельности. Субъект речи – составитель рекламного сообщения. Адресат
речи – целевая аудитория. Средство общения (синтез публицистического и
делового стилей). Структура речевой деятельности в рекламе в
соответствии с рекламной стратегией.
Литература: 3, 7
2 Объект, предмет, основные понятия курса. (2 часа)
Стиль как общий принцип создания текста (объект). Речевая
структура текста (материал). Коммуникативное определение понятия
“реклама”. Стилистика рекламного текста (формируемая область научных
знаний). Стиль рекламного текста как общий, стратегический принцип
создания рекламного сообщения (предмет). Стиль и доминанты
концептуальной системы целевой аудитории. Риторико-прагматическая
речевая структура рекламного текста (РТ) (материал).
Литература: 3
3 Парадигматические уровни речевой структуры РТ. (5 часов)
Демонстрирование уровней в структурном взаимодействии. Звуковые
комбинации – аллитерация, ассонанс, фонетическая анафора – как
минимальные единицы речевого воздействия. Аффиксы с коннотативным
значением. Морфемные элементы старославянизмов. Вербальноая лексика.
Субстантивная лексика слогана, вербального товарного знака. Варваризмы.
Дуплетные фразеологизмы (средство реализации творческого потенциала).
Лексико-синтаксическая
атрибутивность
в
рекламе.
Безличные
конструкции: “плюсы” и “минусы”. Номинативные конструкции. Вводные
конструкции (маркирование субъекта речи, генерирование “нужных”
эмоций). Винительный объектный. Вокативные конструкции как средство
установления контакта с целевой аудиторией. Актуальные виды
вопросительных конструкций. Императивность инфинитивных
4 Речевые и графические средства увеличения эффективности
парадигматических уровней речевой структур РТ. (4 часа)
Актуальное членение как смысловая сегментация текста. Тема как
исходная точка высказывания. Рема как “ядро” высказывания. “Идеальная
формула” темо-рематического построения текста. Позиционный способ
передачи
логического
ударения.
Выделяющие
шрифты.
Акут.
Восклицательные знаки в скобках
и их экспрессивная градация.
Выделяющее тире.
Литература: 3,9
5 Язык рекламы (субъект речи) в соответствии с особенностями
восприятия информации (адресат, целевая аудитория). (4 часа)
Основные каналы восприятия информации. Приёмы выявления
доминирующего канала восприятия информации. Адекватность лексики РТ
(субъект речи) доминирующему каналу восприятия информации (адресат
речи). Визуалы, аудиалы, кинестетики. Доминирующий канал как способ
контактирования с внешним миром и фактор продуктивного речевого
воздействия в РТ.
Литература: 2,5,6
Практические занятия (34 часа)
1 Работа над стилем рекламного текста (этап элокуции).
Элокуция как завершающий этап создания РТ. Взаимосвязь
денотативного и переносного значения слова. Имплицитная метафорическая
атака. Метафора. Метонимия. Сравнение. Перифраза и т.д. Стилистический
приём как реализация способностей к речевой комбинаторике.
Амплификация. Антитеза. Градация. Эпифора и т.д. (6 часов).
Литература: 3
2 Коммуникативные
характеристики
речи,
речевого
произведения (составляющие фактора понимания).
Терминологическая однозначность. Выразительность. Объективность.
Логичность. Лаконичность. Ясность и т.д. Уместность тех или иных
характеристик речи в сфере
бизнеса,
политики,
науки,
искусства, рекламной деятельности (6 часов).
Литература: 3
3 Речевая структура РТ. Дискретный анализ уровней структуры.
Подбор примеров и характеристика их речевой эффективности (4 часа).
Литература: 3, 10, 11
4 Контрольная работа: Континуальный анализ уровней речевой структуры
на материале целостного РТ (4 часа).
Литература: 3
5 Речевая структура РТ. Континуальный, структурный анализ уровней
на материале целостных РТ (тексты, выбранные студентами) (4
часа).
Литература: 3, 6, 10, 11.
6 Актуальное членение в РТ. Способы передачи логического
ударения. Решение практических задач (4 часа).
Литература: 3, 7.
7 Контрольная работа: Лингвистический анализ текста (2 часа).
Литература: 1, 10
8 Семантико-стилистическая трансформация доминант концептуальной
системы смоделированного потребителя. Подбор и анализ текстов.
Использование доминант: новое – это
забытое
старое; досуг –
активность,
развитие, совершенствование; досуг – полный отдых,
максимальные удобства, покой и т.д. (4 часа)
Литература: 3, 8.
Самостоятельная работа студентов (СРС) - 129 ч.
84 часа в семестре:
1 Подготовка к практическим занятиям – 15ч. (Литература: 1 – 9)
2 Выполнение курсовой работы – 25 ч. (Литература:1 – 12)
3 Подготовка к контрольным работам -10 ч. (Литература: 1 – 12)
4 Подготовка к опросам -22 ч (Литература: 1 – 12)
5 Подготовка к лекциям –13 ч. (Литература: 1 – 9)
45 часов в период сессии:
6 Подготовка к экзамену -45 ч. (Литература: 1 – 9)
Курсовая работа – это самостоятельная творческая работа, цель
выполнения которой состоит в приобретении студентами эффективных
навыков работы с учебной, методической и научной литературой,
закреплении знаний по изучаемому курсу, применении их к решению
реальных практических задач, а также выработке конкретных практических
рекомендаций по рассматриваемым проблемам.
Качество и содержание курсовой работы позволяет выявить общую
теоретическую подготовку студента и уровень владения им специальными
знаниями и навыками, необходимыми для эффективного осуществления
своей будущей профессиональной деятельности.
Выполнение курсовой работы осуществляется в следующей
последовательности: выбор и закрепление темы; организация научного
руководства; составление и согласование плана; сбор необходимого
материала: определение структуры работы; изучение требований к
структурным элементам и содержанию работы; написание, оформление
работы и представление её к сроку, установленному учебным графиком;
рецензирование и защита курсовой работы.
Примерные темы курсовых работ
1 Виды и жанры основного рекламного текста. ( Литература:1
– 12)
2 Выразительные средства фонетического уровня в рекламном
тексте. (Литература:1 – 12)
3 Композиционная структура рекламного текста. (Литература:1
– 12)
4 Основные приёмы экспрессивного синтаксиса в рекламном
тексте. (Литература:1 – 12)
5 Основные функции и виды заголовков в рекламном тексте.
( Литература:1 – 12)
6 Стилистические тропы в рекламном тексте. (Литература:1 –
12)
7 Структура и функции основного рекламного текста. (
Литература:1 – 12)
8 Формулы AIDA и AIDCA в рекламном тексте. (Литература:1
– 12)
9 Функции и виды слогана в рекламном тексте. (Литература:1
– 12)
10 Функционирование текстовых категорий в рекламном тексте.
(Литература:1 – 12)
11 Экспрессивно-лексические средства в рекламном тексте.
(Литература:1 – 12)
12 Экспрессивно-стилистические приёмы в рекламном тексте.
(Литература:1 – 12)
13 Языковые уровни речевой структуры РТ. ( Литература:1 – 12)
14 Функции и виды коды в рекламном тексте. ( Литература:1 –
12)
15 Использование информации о целевой аудитории при
составлении РТ. (Литература:1 – 12)
Требования к содержанию и оформлению курсовой работы изложены в
методическом пособии по написанию курсовых работ кафедры рекламы и
культурологии. [Пашкевич Т.В., Пономаренко Ю.А.Курсовые работы
специальности «Реклама». Методические указания по выполнении и
представлению.Изд-во АлтГТУ - Барнаул, -2008. - 29с.] [20].
Основная литература:
1 Основная литература:
1. Шарков Ф. И. Интегрированные коммуникации: реклама, паблик
рилейшнз, брендинг: Учебное пособие / Ф. И. Шарков. – М.: Издательскоторговая корпорация «Дашков и К°»,2011. – 324 с. – ЭБС «Лань»
2. Шарков Ф. И. Коммуникология: основы теории коммуникации: Учебник /
Ф. И. Шарков. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»,
2010. – 592 с. – ЭБС «Лань»
Дополнительная литература:
3.
Болотнова Н.С. Художественный текст в коммуникативном аспекте и
комплексный анализ единиц лексического уровня. – Томск, 2007. – 312 с.
4
Золотова Г.А. Синтаксический словарь: Репертуар элементарных
единиц русского синтаксиса. – М., 2006. - 440 с.
5
Блинкина-Мельник М.М. Рекламный
текст.
Задачник
для
копирайтеров. – М.: ОГИ, 2009. – 200 с.
6Кафтанджиев Х. Тексты печатной рекламы
7
Основные стратегии создания рекламного текста. /А.И.Першин.
СПб.,Форт-росс,2007, 285с.
8
Пищальникова В.А. Проблема идиостиля. Психолингвистический
аспект. – Барнаул, 1992. – 73 с.
9
Семантические и прагматические аспекты высказывания. –
Новосибирск, 2006 г. –
164 с.
10 Гребёнкин Ю.Ю. Психотехнологии в рекламе. – Новосибирск:
Издательский Дом «РИФ-плюс», 2010. – 214 с.
11 Мучник Б.С. Культура письменной речи. - М.: Аспект Пресс, 2006. –
175 с.
1. График контроля
Модуль
1
Контрольно
Время
Вес в
е испытание проведения итоговом
рейтинге
Контрольна
2 неделя
0,1
я работа по
темам 1 – 6
2
Контрольна
я работа по
темам 1 – 9
14 неделя
1 -2
Индивидуальные
домашние
задания
Защита
курсовой
работы
Экзамен
4;11;14; 16
недели
1-2
4
Примечания
2 теоретических вопроса
по 30 баллов,
1 практическое задание –
40 баллов
0,1
2 теоретических вопроса
по 25 баллов,
2 практических задания
по 25 баллов
0,05;0.05; По вопросам семинарских
0,1;0,1
занятий
17 неделя
0,1
Сессия
0,4
Темы курсовых
определяются
преподавателем
Два вопроса по 40 баллов,
1 вопрос – 20 баллов
Примечания.
1. Работа на каждом семинарском занятии оценивается по 100-балльной
системе, в конце семестра баллы суммируются, и выводится среднее
взвешенное, которое и учитывается при выставлении итоговой оценки в
соотношении 0,3 от всей суммы.
2. К экзамену допускаются студенты, имеющие не более двух
задолженностей по контрольным точкам. При наличии двух и более
задолженностей студент должен ликвидировать данные задолженности,
выполнив индивидуальные задания.
3. На экзамене студент получает вопрос по теории и два задания, одно из
которых должно быть сделано заранее. Экзамен проходит в письменной
форме. За него выставляется отдельный рейтинг.
4.
В
зачетную
книжку
выставляется
итоговый
рейтинг
–
среднеарифметическое между семестровым и экзаменационным рейтингами.
4. Возможности повышения рейтинга
В том случае, когда студент за время работы в семестре набрал 69 и более
баллов, при отсутствии задолженностей, может повысить свой рейтинг
путем написания реферата по предложенным темам либо выполнить
дополнительное задание. Реферат должен быть объемом не менее 25
страниц, содержать цель, задачи и выводы, сформулированные студентом
самостоятельно, количество наименований библиографии – не менее 8
источников.