Аннотация к рабочей программе курса «Заболевания слизистой

Аннотация к рабочей программе курса «Заболевания слизистой оболочки рта и
геронтостоматология» дисциплины «Стоматология»
1. Цели освоения дисциплины. подготовка врача стоматолога, способного оказать
пациентам с заболеваниями слизистой оболочки рта амбулаторную стоматологическую
терапевтическую помощь.
2. Место дисциплины в структуре ООП Курс «Заболевания слизистой оболочки рта и
геронтостоматология»
дисциплины
«Стоматология»
относится
к
циклу
профессиональных дисциплин
ФГОС по специальности «Стоматология» высшего
профессионального
медицинского
образования.
3. Перечень компетенций в процессе освоения дисциплины Способностью и
готовностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на
практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и
клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК1); способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в
обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и
нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять
врачебную тайну (ОК-8); способностью и готовностью анализировать результаты
собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом
дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность
(ПК-4); способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный
осмотр,
клиническое
обследование,
результаты
современных
лабораторноинструментальных
исследований,
морфологического
анализа
биопсийного,
операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и
стационарного больного (ПК-5); способностью и готовностью проводить
патофизиологический
анализ
клинических
синдромов,
обосновывать
патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и
профилактики среди взрослого населения с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6);
способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков,
проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по
предупреждению стоматологических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных
болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК12); способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения стоматологических заболеваний, оценить эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-13);
способностью и готовностью к формированию мотивации отдельных лиц, семей и
общества в целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья (ПК-17);
способностью и готовностью к сбору и записи полного медицинского анамнеза пациента,
включая данные состояния полости рта (ПК-19); способность и готовность к постановке
диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических
жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в
целом (ПК-20); способностью и готовность выявлять у пациентов основные
патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико биологических и клинических дисциплин, выполнять основные диагностические
мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК22);способностью и готовностью поставить диагноз с учетом Международной
статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ) (ПК23); способностью и готовностью к проведению диагностики типичных
стоматологических заболеваний твердых и мягких тканей полости рта, зубочелюстнолицевых аномалий у пациентов всех возрастов (ПК-24); способностью и готовностью
анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий
по возрастно - половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей
организма человека для успешной лечебно - профилактичекой деятельности (ПК-25);
способностью и готовностью анализировать роль биологических факторов в развитии
болезней, генотипические и фенотипические проявления наследственных болезней,
объяснять характер отклонений в ходе развития, способных привести к формированию
вариантов аномалий, пороков (ПК-26);
способностью и готовностью анализировать действие лекарственных средств по
совокупности их фармакологических свойств при лечении различных заболеваний, в том
числе стоматологических (ПК-28); способностью и готовностью к проведению лечения
типичных заболеваний слизистой оболочки рта у пациентов различного возраста (ПК-33);
способностью и готовностью оформлять текущую документацию, составить этапность
диспансерного наблюдения, оценивать качество и эффективность диспансеризации;
реализовывать госпитализацию в экстренном порядке; использовать формы и методы
профилактики стоматологических заболеваний (ПК-48);способностью и готовностью
изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по
тематике исследования (ПК-50);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: место геронтостоматологии среди других дисциплины и ее связь с
терапевтическими и хирургическими специальностями; структуру и оснащение лечебных
отделений стоматологических поликлиник;
основы профилактической медицины, направленной на укрепление здоровья населения;
правила работы и техники безопасности в стоматологическом клиническом кабинете;
учение о здоровье взрослого населения; ведение типовой учётно – отчетной медицинской
документации в медицинских
организациях стоматологического профиля,
осуществление экспертизы трудоспособности;
требования и правила в получении информированного согласия на диагностические
и лечебные процедуры.
морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения;
ошибки, возникающие при лечении заболеваний слизистой оболочки полости рта,
твердых тканей зубов, заболеваний пульпы и периапикальных поражений у пациентов
пожилого возраста, методы их профилактики и устранения;
признаки озлокачествления элементов поражения в полости рта;
современные методы клинической, лабораторной и инструментальной диагностики
заболеваний СОПР (микробиологическая, цитологическая, иммунологическая, ПЦРдиагностика);
клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения и методы лечения
заболеваний СОПР;
организацию и проведение реабилитационных мероприятий, механизм лечебнореабилитационного воздействия физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии и
других немедикаментозных методов, показания и противопоказания к их назначению в
стоматологии;
утройство и принципы работы, правила эксплуатации стоматологической аппаратуры:
установка стоматологическая, наконечники, радиовизиограф; ультразвуковые аппараты
для снятия зубных отложений.
критерии оценки состояния стоматологического здоровья населения различных возрастнополовых групп;
основные тенденции проявления и уровень распространенности заболеваний СОПР
(распространенность онкологических заболеваний СОПР);
эпидемиологию инфекционных и неинфекционных стоматологических заболеваний
СОПР и мероприятия по профилактике их развития. Способы контроля их
распространения. Роль питания, экологии, беременности, вредных привычек;
методы профилактики
развития заболеваний
СОПР;
основные принципы
диспансеризации стоматологических больных и лиц;
комплексную взаимосвязь между стоматологическим здоровьем, питанием, течением
соматической патологии с заболеваниями СОПР (профессиональные вредности и
заболеваний СОПР);
этиологию, патогенез, лечение наиболее часто встречающихся заболеваний СОПР;
алгоритм обследования при заболевании СОПР;
дополнительные методы диагностики для уточнения диагноза заболеваний. Нормальные
показатели крови, ротовой, десневой жидкости; показатели отдельных звеньев
иммунитета;
взаимосвязь соматических заболеваний с проявлениями в полости рта;
анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и
развития организма слизистой оболочки полости рта, языка в норме и при патологии.
клинические проявления инфекционных, аллергических, заболеваний, изменения СОПР
при дерматозах, при системных заболеваниях их дифференциальная диагностика;
тактику стоматолога-терапевта при выявлении неотложных и угрожающих жизни
состояний;
классификации, клинические симптомы заболеваний слизистой оболочки рта и красной
каймы губ;
особенности стоматологического статуса больных пожилого и старческого и возраста;
нормальное развитие строение языка и аномалии; проявления в полости рта генетических
заболеваний (синдром Дауна).
комплексную взаимосвязь между стоматологическим и соматическим здоровьем,
применением лекарственных средств;
фармэффекты лекарственных препаратов, назначаемых для лечения заболеваний СОПР;
показания и противопоказания применения местных анестетиков, антибактериальных,
противовоспалительных, противовирусных и биологических препаратов;
показания к применению иммунотропной терапии;
показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических
средств;
использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении;
Уметь: работать со стоматологическим оборудованием и инструментам с соблюдением
правил эргономики и техники безопасности;
анализировать и оценивать качество медицинской, стоматологической помощи, состояние
здоровья населения, влияние на него факторов образа жизни, окружающей среды и организации медицинской помощи;
применять морально-этические нормы, правила поведения в общении с коллегами,
медицинскими сестрами и младшим персоналом;
предпринимать меры профилактики осложнений при лечении кариеса зубов, некариозных
поражений, заболеваний пульпы и периапикальных тканей, СОПР у пациентов пожилого
возраста.
заполнять медицинскую карту стоматологического больного. Формировать диспансерные
группы
составить план и собрать полный медицинский анамнез, в т.ч. полости рта обследовать
пациента с патологией СОПР;
интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной
диагностики заболеваний СОПР;
обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления, принципы
патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний СОПР;
проводить с больными профилактические мероприятия по предупреждению
возникновения развития заболеваний СОПР; пропагандировать здоровый образ жизни;
обосновать необходимость проведения методов профилактики стоматологических
заболеваний у беременных и пациентов с соматической патологией, различных
возрастных групп;
проводить профилактику заболеваний СОПР и при необходимости направлять пациентов
к соответствующим специалистам;
мотивировать пациента к необходимости санации полости рта, рациональному
протезированию, к соблюдению профилактики развития заболеваний, связанных с
профессиональными вредностями. Установить эмоционально-психологический контакт с
пациентом;
выявлять хроническую травму СОПР;
комплексно
обследовать
пациента
с
привлечением
врачейспециалистов
(гастроэнтеролога, терапевта, иммунолога, инфекциониста по показаниям.
обосновать необходимость клинико-иммунологического обследования больного;
определить состояние, требующее неотложной стоматологической и медицинской
помощи, выходящей за рамки компетенции стоматолога общей практики, и немедленно
обратиться к соответствующим специалистам;
поставить пациенту предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза (цитологическое исследование); сформулировать
клинический диагноз;
использовать
дополнительные
методы
исследования
(цитологическое,
микробиологической) для уточнения диагноза; определить минимум информативных
необходимых для установления диагноза лабораторных и инструментальных
исследований;
оценивать влияние биологических факторов (микробиологический состав ротовой
жидкости, слизистой полости рта, инфекционных заболеваний, лекарственных
препаратов) на возникновение и течение заболеваний СОПР;
оценить влияние лекарственной терапии, назначаемой при заболеваниях СОПР на
состояние организма;
разработать план лечения с учетом течения болезни, соматической патологии и
физиологических состояний организма, подобрать и назначить лекарственную терапию,
использовать методы немедикаментозного лечения;
обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах, определять способы введения, режим и дозу лекарственных препаратов; оценить
эффективность и безопасность проводимого лечения;
проводить комплексное лечение совместно с хирургами и ортопедами;
обучать пациента гигиене полости рта, проводить профессиональную гигиену полости
рта, мотивировать пациента к проведению гигиены полости рта;
пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью интернет для
профессиональной деятельности
Владеть: оценками состояния стоматологического здоровья населения различных
возрастно-половых групп;
владеть принципами
врачебной деонтологии и медицинской этики, умением заполнять
медицинскую документацию (истории болезни, консультативные заключения,
направления на лабораторные исследования, рецепты);
методами контроля
за качеством обработки инструментария, стоматологического
оборудования;
навыками работы: на стоматологических установках, с ультразвуковыми аппаратами для
снятия зубных отложений;
навыками работы в глобальных компьютерных сетях;
навыками осуществления санитарно-просветительской работы с взрослым населением,
обучения гигиене полости рта;
методами организации первичной профилактики заболеваний СОПР в любой возрастной
группе;
методами диспансеризации в стоматологии у взрослых;
навыками мотивации к поддержанию стоматологического здоровья отдельных лиц, семей
и общества, в том числе, к отказу от вредных привычек, влияющих на состояние полости
рта;
методами диагностики и лечения кариеса, болезней пульпы и периодонта, слизистой рта у
взрослых в соответствие с нормативными документами ведения пациентов;
проводить работу по пропаганде стоматологического здоровья, направленную на
предупреждение наследственных и врожденных заболеваний;
алгоритмом обследования пациентов различных возрастных групп, интерпретацией
совокупности данных опроса, осмотра, дополнительных исследований;
оценивать результаты лучевой и ультразвуковой диагностики, используемые в стоматологической практике;
интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов исследования
(чтение рентгенограммы, данных электродонтометрии);
навыками интерпретации результатов биохимических исследований биологических
жидкостей, микроскопического исследования;
алгоритмом постановки предварительного диагноза, наметить дополнительные
исследования, алгоритмом постановки клинического диагноза;
клиническим мышлением для постановки диагноза;
методами выполнения аппликаций, орошений, промывания, инъекций под элементы
поражения;
устранением причин хронической травмы слизистой оболочки рта;
навыками анализа совокупности данных для определения тактики лечения;
методами инфильтрационной и проводниковой анестезии в полости рта для проведения
терапевтического лечения у лиц пожилого возраста;
алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических мероприятий при
выявлении угрожающих жизни состояний
основами, правилами назначения лекарственных средств при лечении заболеваний
слизистой оболочки полости рта;
методами комплексной терапии и реабилитации с заболеваниями СОПР с учётом общего
состояния организма и наличия сопутствующей патологии;
оценкой качества оказания лечебно-диагностической и реабилитационнопрофилактической помощи пациентам, страдающим заболеваниями СОПР;
Структура и примерное содержание учебной дисциплины
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов
Вид учебной работы
Объем часов
108
Максимальная учебная нагрузка (всего)
82
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
В том числе:
лекции
22
практические занятия
60
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
В том числе:
самостоятельная внеаудиторная работа
26
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
зачет