Аннотация к рабочей программе по госпитальной хирургии

Аннотация к рабочей программе по госпитальной хирургии,
детской хирургии для специальности «Лечебное дело» 060101
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модулей) по госпитальной хирургии являются:
клиническая подготовка, направленная на обучение студентов умению
распознавать
острую
хирургическую
патологию,
провести
дифференциальную диагностику, определить хирургическую тактику и
показания к хирургическому лечению наиболее частых хирургических
заболеваний. На основе данных современной науки и знаний, полученных на
предшествующих кафедрах, формировать умение применять на практике
современные
методы
обследования,
рационально
использовать
медикаментозные средства для коррекции патофизиологических нарушений
при острой хирургической патологии, определять выбор метода их лечения и
профилактики.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Госпитальная хирургия» изучается в девятом, десятом и
одиннадцатом семестрах, относится к циклу профессиональных дисциплин
образовательного стандарта высшего профессионального медицинского
образования лечебное дело.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины
формируются:
1. В цикле гуманитарных дисциплин (философия, биоэтика,
педагогика, психология, правоведение, история медицины, экономика,
латинский язык, иностранный язык);
2. В цикле математических, естественно-научных, медикобиологических дисциплин (математика, физика, химия, биохимия, биология,
медицинская информатика, анатомия и топографическая анатомия,
микробиология, вирусология, иммунология, гистология, цитология,
нормальная физиология, патологическая анатомия, патофизиология,
фармакология);
3. В цикле профессиональных дисциплин (гигиена, общественное
здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения, пропедевтика
внутренних болезней, лучевая диагностика, факультетская терапия,
профессиональные болезни, лучевая диагностика, общая хирургия,
факультетская хирургия, урология, медицина катастроф, безопасность
жизнедеятельности, неврология, медицинская генетика, дерматовенерология,
акушерство, медицинская реабилитация).
3. Перечень компетенций в процессе освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у
выпускника следующих компетенций:
1. Способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и
1
процессы,
использовать
на
практике
методы
гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
2. Способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты
врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и
младшим персоналом, родственниками пациента (ПК-1);
3. Способен и готов к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы
доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием
теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования
профессиональной деятельности (ПК-3);
4. Способен и готов проводить и интерпретировать опрос, физикальный
осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторноинструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного,
операционного и секционного материала, написать медицинскую карту
амбулаторного и стационарного больного (ПК-5);
5. Способен и готов применять методы асептики и антисептики,
использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную
обработку
лечебных
и
диагностических
помещений
лечебнопрофилактических учреждений, владеть техникой ухода за больными (ПК-7);
6.
Способен
и
готов
проводить
судебно-медицинское
освидетельствование живых лиц и трактовать результаты лабораторных
исследований объектов судебно-медицинской экспертизы, в случае
привлечения к участию в процессуальных действиях в качестве специалиста
или эксперта (ПК- 8);
7. Способен и готов к научно-обоснованному применению
современных социально-гигиенических методик сбора и медикостатистическому анализу информации о показателях здоровья населения
различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их
здоровья на уровне различных подразделений ЛПУ стационарного и
амбулаторного типа (акушерско-гинекологический, сельский врачебный
участок и др.) в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и
сохранению здоровья населения (ПК-10);
8. Способен и готов использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов среды в развитии болезней, их коррекции,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить
санитарно просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-11);
9. Способен и готов проводить с прикрепленным населением
профилактические мероприятия по предупреждению возникновения
наиболее
часто
встречающихся
заболеваний,
осуществлять
общеоздоровительные мероприятия, мероприятия по формированию
здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния
здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным
режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность
2
диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК12);
10.Способность
и
готовность
организовать
проведение
туберкулинодиагностики и флюорографические осмотры взрослого
населения и подростков с целью раннего выявления туберкулеза, оценивать
их результаты, проводить отбор взрослого населения и подростков для
наблюдения с учетом результатов массовой туберкулинодиагностики,
оценить ее результаты(ПК-13);
11. Способен и готов проводить противоэпидемические мероприятия,
защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении
радиационной обстановки и стихийных бедствиях (ПК-14);
12. Способен и готов к постановке диагноза на основании результатов
биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов
течения патологии по органам, системам и организма в целом (ПК-15);
13.
Способен
и
готов
анализировать
закономерности
функционирования отдельных органов и систем, использовать знания
анатомо-физиологических
основ,
основные
методики
клиникоиммунологического обследования и оценки функционального состояния
организма для своевременной диагностики заболеваний и патологических
процессов (ПК-16);
14. Способен и готов выявлять основные патологические симптомы и
синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и
клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам,
системам и организма в целом, анализировать закономерности
функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях
и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза
(основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, выполнять
основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и
угрожающих жизни состояний (ПК-17);
15.Способностью и готовностью анализировать и интерпретировать
результаты современных диагностических технологий по возрастнополовым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей
организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности,
провести диагностику физиологической беременности, участвовать в
проведении судебно-медицинской экспертизы в лечебной деятельности(ПК18);
16. Способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях, способных
вызвать тяжелые осложнения и/или летальный исход: заболевания нервной,
эндокринной,
иммунной,
сердечно-сосудистой,
дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять
жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания,
остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного
устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19);
17. Способен и готов назначать адекватное (терапевтическое и
3
хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом,
осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной
терапии (лечебное питание, двигательный режим и др.) больным с
инфекционными и неинфекционными заболеваниями; к ведению
физиологической беременности, приему родов (ПК-20);
18. Способен и готов осуществлять первую врачебную помощь в
случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях,
оказывать медицинскую помощь населению в экстремальных условиях
эпидемий, в очагах массового поражения, проводить госпитализацию в
плановом и экстренном порядке, проводить лечебно-эвакуационные
мероприятия в условиях чрезвычайной ситуации (ПК-21);
19. Способен и готов назначать и использовать медикаментозные
средства, проводить мероприятия по соблюдению правил их хранения (ПК22);
20. Способен и готов применять различные реабилитационные
мероприятия (медицинские, социальные и профессиональные) при наиболее
распространенных патологических состояниях и повреждениях организма,
определять показания к переводу пациентов в специализированные группы
для занятий физической культурой после перенесенных заболеваний (ПК23);
способностью и готовностью давать рекомендации по выбору
оптимального режима двигательной активности в зависимости от
морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к
назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии,
фитотерапии, гомеопатии и других средств немедикаментозной терапии,
использовать основные курортные факторы при лечении взрослого
населения и подростков(ПК-24);
21. Способен и готов к обучению среднего и младшего медицинского
персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания
пациентов и членов их семей в лечебно-профилактических учреждениях, и
проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементов
здорового образа жизни (ПК-25);
22. Способен и готов к обучению пациентов, членов их семей и
общества основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного
характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике
возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа
жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной
активности, устранению вредных привычек (ПК-26);
23. Способен и готов использовать нормативную документацию,
принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические
регламенты, международные и национальные стандарты, приказы,
рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ),
действующие международные классификации (например, МКБ-10), и т.д., а
также документацию для оценки качества и эффективности работы лечебнопрофилактических учреждений стационарного и амбулаторного типа (ПК4
27);
24. Способен и готов использовать знания организационной структуры,
управленческой и экономической деятельности лечебно-профилактических
учреждений различного типа по оказанию медицинской помощи населению,
анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить
оценку эффективности современных медико-организационных и социальноэкономических технологий при оказании медицинских услуг, оценку
качества
оказания
лечебно-диагностической
и
реабилитационнопрофилактической помощи пациентам, своевременного направления к
врачам-специалистам, в том числе к специалистам, осуществляющим
реабилитацию (ПК-28);
25. Способен и готов обеспечивать рациональную организацию труда
среднего и младшего медицинского персонала ЛПУ, проводить мероприятия
по охране труда и технике безопасности, профилактике профессиональных
заболеваний, а также обеспечивать контроль за соблюдением экологической
безопасности; (ПК-29);
26. Способен и готов решать вопросы экспертизы трудоспособности
(стойкой и временной) пациентов, оформлять медицинскую документацию,
определять необходимость направления больного в БМСЭ (Бюро медикосоциальной экспертизы); проводить профилактику инвалидизации различных
групп населения, определять показания к занятию спортом (ПК-30);
27. Способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования,
готовить рефераты, обзоры, доклады; участвовать в решении отдельных
научно-исследовательских и научно-прикладных задач, соблюдать основные
требования информационной безопасности (ПК-31);
28. Способен и готов к участию в освоении современных
теоретических и экспериментальных методов исследования (ПК-32).
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- этиологию, патогенез, динамику патологических изменений и
связанных с ними функциональными расстройствами при атипичном
течении различных хирургических заболеваниях;
- основные принципы клинического обследования экстренных и
плановых больных хирургического профиля;
- особенности лучевой диагностики при атипичном течении различных
хирургических заболеваний;
- особенности основных оперативных вмешательств при основных
хирургических заболеваниях;
- организацию плановой и неотложной медицинской помощи. правила
ведения медицинской документации.
- взаимосвязь хирургической патологии с заболеваниями организма в
целом;
5
- о возможностях отечественной и зарубежной техники для
диагностики
и лечения атипичных форм течения хирургических
заболеваний.
Уметь:
- собирать и анализировать информацию о состоянии здоровья
пациента с различными атипичными формами течения хирургических
заболеваний;
- проводить опрос пациента и его родственников, выявлять жалобы,
анамнез жизни, анамнез болезни;
- проводить осмотр и физикальное исследование пациента
традиционными методами;
- составлять план дополнительных методов обследований пациента;
- анализировать результаты дополнительных методов исследования;
- ставить предварительный диагноз и провести дифференциальную
диагностику атипичных форм течения, а также оказывать экстренную
врачебную помощь детям и взрослым на до госпитальном этапе при
следующих хирургических заболеваниях:
- острого аппендицита и его осложнений;
- острого холецистита, при осложненном течении заболевания
(холангит, эмпиема пузыря, механическая желтуха, перитонит),
- хронического холецистита,
- острого панкреатита и его осложнений,
осложненного
течения
язвенной
болезни
желудка
и
двенадцатиперстной кишки,
- острой кишечной непроходимости, мезентериального тромбоза,
- грыж живота, при осложненном течении,
- внутрибрюшного кровотечения,
- пневмоторакса,
- перитонита,
- злокачественных заболеваний различных органов,
- гнойно-воспалительных заболеваний кожи, подкожной клетчатки,
молочной железы, костей,
- внематочная беременность;
- решать деонтологические задачи, связанные со сбором информации о
пациенте, диагностикой, лечением, профилактикой и оказанием помощи
больным с атипичным течением хирургических заболеваний;
- самостоятельно работать с учебной, научной, нормативной и
справочной литературой - вести поиск, превращать прочитанное в средство
для решения профессиональных задач по госпитальной хирургии;
- вести истории болезни больного с атипичным течением
хирургических заболеваний;
- реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной
деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим
персоналом, родственниками пациента.
6
Владеть:
- методами работы с учебной и учебно-методической литературой;
- методами общеклинического обследования больных;
- методами анализа результатов лабораторного обследования
(клинических и биохимических анализов крови, мочи, бактериологического,
гистоморфологических исследований, рентгенологических исследований:
рентгенографии, КТ, МРТ и др.) и дополнительной информации о состоянии
больных.
- алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим
направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту;
- выполнением основных врачебных диагностических и лечебных
мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и
угрожающих жизни состояниях.
Структура и примерное содержание учебной дисциплины
(с указанием названия модуля)
Госпитальная хирургия
Модуль 1. Общая хирургия
Модуль 2. Торакальная хирургия
Модуль 3. Кардиохирургия
Модуль 4. Амбулаторная хирургия
Детская хирургия
Модуль 5. Особенности клиники и диагностики острых хирургических
заболеваний у детей.
Модуль 6. Врожденные пороки развития и заболевания новорожденных,
требующие хирургического лечения
Модуль 7. Неотложная помощь при травмах, критических состояниях,
ортопедия
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет _10__ зачетных единиц
____360___ часов.
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная внеаудиторная работа
Вид промежуточной аттестации (экзамен)
360
216
64
152
108
108
36
7