Файл -

ИЗО 5 класс, 34 часа, 1 час в неделю.
Учитель Утегенова С.В.
Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса, составленная в соответствии с
ФГОС ООО и требованиями Примерной программы основного общего образования по
изобразительному искусству, авторской программы под редакцией Б.М. Неменского и
ориентированная на работу с учебником Л.А. Неменской (М.: Просвещение, 2013).
№
урока
Название урока
Домашнее задание
1 четверть Древние корни народного искусства
1
Древние образы в народном искусстве
2
Дом-космос. Единство конструкции и декора в народном жилище
Завершение работы
3
Интерьер крестьянского дома
Завершение работы
4
Конструкция и декор предметов народного быта
Завершение работы
5
Русский народный орнамент
Завершение работы
6
Внутреннее убранство крестьянского дома. Посиделки
Завершение работы
7
Народная праздничная одежда
Завершение работы
8
Народная праздничная одежда (продолжение)
Завершение работы
9
Праздничные народные гулянья
Завершение работы
2 четверть Связь времен в народном искусстве
1
Древние образы в современных народных игрушках
Завершение работы
2
Единство формы и декора в игрушках
Завершение работы
3
Народные промыслы, их истоки и современное развитие
Завершение работы
4
Народные промыслы. Их истоки и современное развитие
Завершение работы
5
Предметы народных промыслов в нашей повседневной жизни
Завершение работы
6
Предметы народных промыслов в нашей повседневной жизни
Завершение работы
7
Промыслы нашего края
Завершение работы
3 четверть Декор: человек, общество, время
1
Введение в проблематику четверти: зачем людям украшения
Завершение работы
2
Украшения в жизни древних обществ
Завершение работы
3
Завершение работы
5
Украшения в жизни древних обществ.
Декоративное искусство Древней Греции
Украшения в жизни древних обществ.
Греческая вазопись
Что такое эмблемы, зачем они людям
6
Гербы и эмблемы
Завершение работы
7
Декоративное искусство Западной Европы ΧVII века
Завершение работы
8
Выражение в одежде принадлежности к различным слоям
общества. Одежда французского двора второй половины ΧVIIвека
Выражение в одежде принадлежности к различным слоям
общества.
Роль декоративного искусства в жизни общества
Завершение работы
4
9
10
4 четверть Декоративное искусство
Завершение работы
Завершение работы
Завершение работы
Завершение работы
1
Завершение работы
2
Современное повседневное и выставочное декоративное
искусство
Современное декоративное искусство.Витраж
3
Витраж
Завершение работы
4
Древние образы в современном декоративном искусстве
Завершение работы
5
Создание коллективной декоративной работыиз мозаики
Завершение работы
6
Создание коллективной декоративной работы
Завершение работы
7
Создание коллективной декоративной работы
Завершение работы
Завершение работы
Резервное время
Учебник изобразительное искусство «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» 5
класс М.Просвещение 2013г. Н.А.Горяева
ИЗО 6 класс, 34 часа, 1 час в неделю.
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Название урока
1 четверть. Виды изобразительного искусства и основы
образного языка
Изобразительное искусство в семье пластических искусств
Рисунок- основа изобразительного творчества
Линия и ее выразительные возможности
Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен
Цвет. Основы цветоведения
Цвет в произведениях живописи
Объемные изображения в скульптуре
Основы языка изображения
2 четверть. Мир наших вещей. Натюрморт
Реальность и фантазия в творчестве художника
Изображение предметного мира - натюрморт
Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира
Изображение объема на плоскости и линейная перспектива
Освещение. Свет и тень
Натюрморт в графике
Цвет в натюрморте
Выразительные возможности натюрморта (обобщение темы)
3 четверть. Вглядываясь в человека. Портрет
Образ человека – главная тема искусства
Конструкция головы человека и ее пропорции
Изображения головы человека в пространстве
Графический портретный рисунок и выразительность образа
человека
Портрет в скульптуре
Сатирические образы человека
Образные возможности освещения в портрете
Портрет в живописи
Роль цвета в портрете
Великие портретисты (обобщение темы)
Домашнее
задание
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
4 четверть Человек и пространство визобразительном искусстве
1
2
3
4
5
6
7
8
Жанры в изобразительном искусстве
Изображение пространства
Правила линейной и воздушной перспективы
Пейзаж - большой мир. Организация изображаемого
пространства
Пейзаж- настроение. Природа и художник
Городской пейзаж
Выразительные возможности изобразительного искусства
Язык и смысл
Резервное время
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Закончить работу
Учебник изобразительное искусство «Искусство в жизни человека» 6класс М.Просвещение 2013г.
Л.А.Неменская
ИЗО 7 класс, 34 часа, 1 час в неделю.
№
Название урока
Урок
а
1
Изображение фигуры человека в истории искусства.
Техникабезопасности на уроке ИЗО.
2
Пропорции и строение фигуры человека.
3
4
Лепка фигуры человека.
5
6
Набросок фигуры человека с натуры.
7
8
Набросок фигуры человека. Контрольная работа
9
10
11
12
13
14
15
Понимание красоты человека в европейском и русском
искусстве
Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов.
Тематическая картина. Бытовой и исторический и
батальный жанр.
Сюжет и содержание в картине.
Контрольная работа. Жизнь каждого дня – большая тема в
искусстве.
16
Праздник и карнавал в изобразительном искусстве.
17
Исторические темы и мифологические темы и великие
исторические события в русском и зарубежном искусстве.
Тематическая картина в русском искусстве XIX века.
В.И.Суриков
18
Домашнее задание
Подобрать иллюстративный
материал по теме урока
Понаблюдать за людьми, их
движениями, фигурой.
Подобрать иллюстративный
материал по теме урока
Подобрать иллюстративный
материал по теме урока
Принести все работы по теме
четверти.
Посещение музея,
выставочного зала.
Подобрать иллюстративный
материал по теме урока
Выбор сюжета для картины
бытового жанра.
Выбор сюжета для картины
бытового жанра.
Репродукции картин
бытового жанра. Детские
работы.
Репродукции картин
бытового жанра. Детские
работы.
Подобрать иллюстративный
материал.
Сбор зрительного материала.
19
20
21
22
23
24
Процесс работы над тематической картиной.
25
Монументальная скульптура и тема Великой
Отечественной войны в станковом и монументальном
искусстве России.
Искусство иллюстрации. Слово и изображение.
Конструктивное и декоративное начало в
изобразительном искусстве
Зрительские умения и их значение для современного
человека.
27
28
29
30
31
32
33
34
Великие темы жизни. Защита тематической картины
Библейские темы в изобразительном искусстве.
История искусства и история человечества. Стиль и
направление в изобразительном искусстве.
Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в
культуре
Подобрать иллюстративный
материал
Изучить памятники нашего
города.
Подобрать иллюстративный
материал
Подготовить сообщения
(презентации) по теме
«История искусства и стили в
ИЗОискусств
Подготовить сообщения
(презентации) по теме
«Музеи мира»
Посещение музея,
выставочного зала на
каникулах.
А.С. Питерских, Г.Е.Гуров «Изобразительное искусство 7-8 класс» под редакцией Б.М.Неменского,
«Просвещение», Москва 2009
ИЗО 8 класс, 34 часа, 1 час в неделю.
№
Урока
1-2
3
4
5
6-7
8
9
10
11
Название урока
1 четверть
Основы композиции в конструктивных искусствах.
Гармония, контраст и эмоциональная выразительность
плоскостной композиции.
Прямые линии и организация пространства.
Цвет - элемент композиционного творчества. Свободные
формы: линии и пятна.
Буква – строка- текст. Искусство шрифта.
Домашнее задание
Гармонично сбалансировать
композиции из трех – пяти
прямоугольников
Создание композиции с
буквами
Композиционные основы макетирования в
полиграфическом дизайне. Текст и изображение как
элементы композиции.
Многообразие форм полиграфического дизайна
2 четверть
Объект и пространство. От плоскостного изображения к
объемному макету. Соразмерность и пропорциональность.
Архитектура -композиционная организация пространства.
Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.
Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание
различных объемных форм. Понятия модуля.
Выполнение плоскостной
композиции
Прочтения линии проекции
объекта
12
13-14
15
16
17-18
19-20
21
22
23
24
25-26
27
28
29
Важнейшие архитекиурные элементы здания.
Вещь: красота и целесообразность. Единство
художественного в вещи. Вещь как сочетание объемов и
материальный образ времени
Роль и значение материала в конструкции.
Цвет в архитектуре и дизайне.
3 четверть
Город сквозь времена и страны. Образно – стилевой язык
архитектуры прошлого.
Город сегодня и завтра. Тенденции и перспективы
развития современной архитектуры
Живое пространство города. Город микрорайон, улица.
Вещь в городе. Роль архитектурного дизайна в
формировании городской среды.
Интерьер и вещь в доме. Дизайн - средство создания
пространственно-вещной среды интерьера.
Природа и архитектура. Организация архитектурно ландшафтного пространства
Ты –архитектор. Проектирование города: архитектурный
замысел и его осуществление.
4 четверть
Мой дом – мой образ жизни. Функциональноархитектурная планировка своего дома
Интерьер комнаты – портрет ее хозяина. Дизайн вещно пространственной среды жилища.
Дизайн и архитектура моего сада.
30
Мода, культура и ты. Композиционно- конструктивные
принципы дизайна одежды
31
Мой костюм – мой облик. Дизайн современной одежды.
32
Грим, визажистика и прическа в практике дизайна
33
34
Имидж: лик или личина? Сфера имидж - дизайна
Моделируя себя - моделируешь мир.
подобрать иллюстрации по
данной теме.
Выполнить эскиз проект
мебельного гарнитура
Подбор зрительного ряда
Создания композиции из
цветов по группам
Специфика эскиза модных
коллекций одеждысоздания рисунка- копии.
Создание словесного списка
перечня всех элементов
гардероба с небольшими
зарисовками.
Рисование прически и
макияжа на фотографии
Принести атрибуты
ИЗО 9 класс, 34 часа, 1 час в неделю.
№
Урока
1
2
3
4
5
6
Название урока
Домашнее задание
Введение. Пространственно-временные виды искусства
Художественная культура ХVII - ХVIII вв. Азбука театра.
Стилевое многообразие искусства ХVII - ХVIII вв. Актер и
режиссер в театре.
Художественная культура барокко. Искусство оперы.
Архитектура среди других искусств. Архитектура
барокко.
Изобразительные искусства в семье муз.
Изобразительное искусство барокко.
Эссе «Искусство в моей жизни»
Сообщения об истории театра
Презентаций по теме урока
Конспект
Таблица «Архитектурные
стили»
Составить сравнительную
таблицу «Скульптура
7
8
9
10
Изобразительные искусства в семье муз.
Реалистические тенденции в живописи Голландии
В мире танца. Музыкальная культура барокко.
Страна волшебная – балет.
Искусство кинематографа.
11
Фильмы разные нужны…
12
Экранные виды искусства: телевидение, видео.
13
14
Экранные виды искусства: телевидение, видео.
Мультимедийное искусство.
15
Зрелищные виды искусства: цирк и эстрада.
16
17
18
Художник в театре XVII-XX вв.
Художник в кино.
Архитектура – «застывшая музыка»
19-20
21-22
Содружество искусств и литература.
Музыка в семье муз
23
24
25-26
27-28
29-30
31-33
34
Композитор в театре
Композитор в кино
Когда опера превращается в спектакль
Создание балетного спектакля.
На премьере в драматическом театре
Как снимается кинофильм
Заключительный урок
Возрождения и скульптура
барокко»
Биографическое сообщение.
Составить словарик темы
Словарь темы
Составить схему «Этапы
развития кино»
Словарь темы, биографические
сообщения
Сообщения по биографиям
деятелей экранных искусств
Презентации
Презентации по жанрам
компьютерного искусства
Сообщения по истории жанров
зрелищных видов искусств.
Словарь темы
Биографические сообщения
Составить таблицу
«Архитектурные стили»
Биографические сообщения
Сравнительная таблица
«Музыкальные стили»
Биографические сообщения
Биографические сообщения
«Этапы истории балета»,
Словарь темы
Биографические сообщения
Презентации для защиты