Контрольно-измерительный материал для проведения

Контрольно-измерительный материал для проведения
промежуточной аттестации
(в новой форме) по БИОЛОГИИ обучающихся 8 классов
2 вариант
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по биологии даётся 40 минут. Работа состоит
из 3 частей, включающих в себя 21 заданий.
Часть 1 содержит 15 заданий (1–15). К каждому заданию
приводится четыре варианта ответа, из которых только один верный.
При выполнении заданий Вам необходимо выбрать только один вариант. Если Вы выбрали не тот номер, то зачеркните этот номер крестиком и затем напишите номер нового ответа.
Часть 2 содержит 4 задания. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Часть 3 содержит 2 задания, на которых следует дать развёрнутый ответ.
При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, переходите к следующему. Если после выполнения всей
работы у Вас останется время, то можно вернуться к пропущенным
заданиям.
Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать
наибольшееколичество баллов.
Часть 1
Вам необходимо выбрать только один вариант ответа.
1. Какой термин в переводе с греческого означает «знание о душе»?
1) анатомия
2) физиология
3) гигиена
4) психология
2. Как называют семейство, в которое помимо человека включены человекообразные обезьяны?
1) игрунковые
2) гоминиды
3) сумчатые
4) лемуровые
3. Отсутствие какого органоида отличает клетки животных от клеток
растений?
1) центральная вакуоль
2) ядро
3) аппарат Гольджи
4) эндоплазматическая сеть
4. Какая из перечисленных костей относится к лицевой части черепа
человека?
1) височная
2) теменная
3) скуловая
4) затылочная
5.
Желаем успеха!
Как называют клетки, изображённые на рисунке?
1) миоциты
2) лейкоциты
3) эритроциты
4) эпителиоциты
6. Кровеносная система человека
1) замкнутая, сердце четырёхкамерное
2) незамкнутая, сердце трёхкамерное
3) незамкнутая, сердце четырёхкамерное
4) замкнутая, сердце трёхкамерное
7. В плевральной полости находится
1) жидкость, уменьшающая трение
2) воздух
3) смесь кислорода и углекислого газа
4) плазма крови
8. Какой орган относят к пищеварительному каналу?
1) печень
2) желудок
3) слюнные железы
4) поджелудочную железу
9. Какой цифрой на рисунке обозначен корковый слой почки?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
10. Что из перечисленного является источником витаминов?
1) продукты питания
2) солнечный свет
3) белки, жиры и углеводы
4) минеральная вода
11. Какую функцию выполняет пигмент меланин, образующийся в коже человека?
1) защищает организм от ультрафиолетового излучения
2) укрепляет клетки кожи
3) способствует сохранению тепла организмом
4) служит резервным питательным веществом для клеток кожи
12.
Какой цифрой обозначена лобная кость черепа человека?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
13.
Какое из свойств органа зрения проверяется с помощью представленной таблицы?
1) адаптация
2) цветовое восприятие
3) бинокулярность
4) острота
14. На рисунках датского карикатуриста Х. Битструпа изображена реакция человека, которому на шляпу сел случайный прохожий. Определите по внешней реакции человека тип его темперамента.
1) сангвиник
2) холерик
3) меланхолик
4) флегматик
15. Размножение - это процесс:
1) увеличение числа клеток
2) воспроизведение себе подобных
3) развитие организмов в процессе эволюции
4) изменение организма с момента рождения до ее смерти
Часть 2
При выполнении заданий с кратким ответом (1–4) запишите ответ так, как указано в тексте задания.
1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. По венам малого круга кровообращения у человека кровь течёт
1) от сердца
2) к сердцу
3) насыщенная углекислым газом
4) насыщенная кислородом
5) под высоким давлением
6) под низким давлением
2. Установите соответствие между признаком и типом клеток крови,
для которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого
столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу
цифры выбранных ответов.
ТИП КЛЕТОК
ПРИЗНАК
КРОВИ
A) в зрелом состоянии отсутствует ядро
1) эритроциты
Б) поглощают и переваривают чужеродные частицы
2) лейкоциты
В) образуют антитела
Г) имеют форму двояковогнутого диска
Д) содержат гемоглобин
Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими
буквами.
A
Б
В
Г
Д
3. Расположите в правильном порядке кости верхней конечности, начиная от плечевого пояса. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) кости пясти
2) плечевая кость
3) фаланги пальцев
4) лучевая кость
5) кости запястья
4. Вставьте в текст «Системы органов» пропущенные термины из
предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.
Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся
последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже
таблицу.
Системы органов
Орган — это ___________ (А), имеющий определённую форму,
строение, место и выполняющий одну или несколько функций. В каждом органе обязательно есть кровеносные сосуды и ___________ (Б).
Органы, совместно выполняющие общие функции, составляют системы органов. В организме человека имеется выделительная система,
главным органом которой являются ___________ (В). Через выделительную систему во внешнюю среду удаляются вредные ___________
(Г).
Перечень терминов
1) ткань
2) часть тела
3) нервы
4) кишечник
5) желудок
6) почки
7) продукты обмена
8) непереваренные остатки пищи
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам:
А
Б
В
Г
Д
Часть 3
Запишите сначала номер задания 3 , а затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
1. Используя содержание текста «Современные вакцины и сыворотки»
и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.
1) Чем живая вакцина отличается от инактивированной?
2) К какой группе относят заболевания, перечисленные в первом
абзаце текста?
Современные вакцины и сыворотки
С глубокой древности людям были известны такие страшные заболевания, как чума, холера, оспа, коклюш, сибирская язва, столбняк.
Эпидемии многих из этих болезней приводили к гибели миллионов
людей, которые были совершенно беззащитны перед неминуемой
смертью. Так, от чумы в Европе только в 14 веке погибла четверть всего населения. Ещё в середине 17 века почти каждый человек болел оспой. При этом каждый двенадцатый погибал.
В настоящее время существует хорошо себя зарекомендовавшая
система профилактики, где центральным звеном является вакцинация.
В сегодняшней практической медицине существуют разные типы вакцин, каждый из которых имеет определённые достоинства и недостатки. В качестве живых вакцин обычно используют так называемые
ослабленные штаммы возбудителей, которые утратили большинство
патогенных свойств. Живые вакцины относительно дёшевы, так как
для иммунизации требуется небольшая доза вируса, поскольку он размножается в заражённом организме, вызывая выработку антител Влимфоцитами. Их главный недостаток заключается в том, что иногда у
людей с ослабленной иммунной системой они могут вызывать тяжёлые формы заболевания.
Инактивированные вакцины представляют собой препараты убитого патогенного микроорганизма, сохранившего антигенные свойства.
Риск заражения при такой вакцинации практически отсутствует. Недостаток этих вакцин – необходимость повторно вводить относительно
большие дозы с определённой периодичностью.
Антитела можно вводить в организм и в готовом виде. Это особенно важно, если заражение уже произошло и на предохранительную
прививку уже нет времени. Иммунитет, приобретённый таким образом, будет пассивным.
Чтобы изготовить лечебную сыворотку, берут кровь либо у человека, перенёсшего данное заболевание, либо у животных, которых пред-
варительно иммунизируют, вводя им возбудителя инфекционного заболевания или его токсин. В ответ на это в организме животного вырабатываются
защитные антитела. Например, противодифтерийная сыворотка представляет собой антитоксин, который получают путём введения в организм животного ослабленного дифтерийного токсина.
Все вакцины и сыворотки строго специфичны, то есть направлены
на определённое заболевание. Например, средством экстренной профилактики столбняка является противостолбнячная сыворотка, содержащая антитоксины к столбнячному токсину.
2. Ниже приведена таблица, отражающая содержание витаминов в некоторых плодовых соках (по данным Популярной медицинской энциклопедии). В нижней строке показана средняя суточная потребность в
этих веществах ( в мг). Изучите таблицу и ответьте на вопросы.
1) Стакан (200 г) какого сока достаточно выпить в день, чтобы удовлетворить суточную потребность в витаминах А и В1 одновременно?
2) Какие соки наиболее полезны при повышении температуры, заболевании дёсен?
3) Правы ли те, кто рекомендует, пить по 3-4 литра соков в день? Ответ объясните.
Система оценивания экзаменационной работы по биологии
(8 класс)
2 вариант
Часть 1
За верное выполнение заданий 1–15 выставляется 1 балл.
№ задания Ответ
№ задания
Ответ
4
2
1
9
2
1
2
10
1
1
3
11
3
4
4
12
3
4
5
13
1
1
6
14
1
2
7
15
2
8
Часть 2
За верный ответ на каждое из заданий 1–3 выставляется по 2 балла.
За ответ на задание 1 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две
любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов – если
верно указана одна цифра или не указано ни одной.
За ответ на задание 2 выставляется 1 балл, если на любой
одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в
эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях.
За ответ на задание 3 выставляется 1 балл, если на последней позиции
ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, и
0 баллов во всех других случаях.
№ задания Ответ
246
1
12211
2
24513
3
2367
4
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ
Задания этой части оцениваются в зависимости от полноты и
правильности ответа.
1.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие
его смысла)
Правильный должен содержать следующие элементы:
1) Инактивированная вакцина представляет собой препарат
убитого микроорганизма, а живая — ослабленного.
2) Инфекционные.
Ответ включает в себя два названных выше элемента и не
содержит биологических ошибок.
Ответ включает в себя один из названных выше элементов и
не содержит биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, но
содержит негрубые биологические ошибки
Ответ включает в себя один-два элемента при наличии грубых биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ включает в себя один из названных выше элементов
при наличии негрубых биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ неправильный.
Максимальный балл
2
1
0
2
2.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие
его смысла)
Правильный должен содержать следующие элементы:
1) Морковного
2) Черносмородиновый, лимонный, апельсиновый
3) Нет, так как при избытке соков может возникнуть гипервитаминоз, болезни почек и сердца
Ответ включает в себя три названных выше элемента и не
3
содержит биологических ошибок.
Ответ включает в себя два из названных выше элементов и
2
не содержит биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, но
содержит негрубые биологические ошибки
Ответ включает в себя один из названных выше элементов и
1
не содержит биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, но
содержит негрубые биологические ошибки
Ответ включает в себя один-два элемента при наличии грубых биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ включает в себя один из названных выше элементов
при наличии негрубых биологических ошибок.
ИЛИ
Ответ неправильный.
Максимальный балл
Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 28.
Шкала пересчёта первичного балла за выполнение
итоговой работы в отметку по пятибалльной шкале
Отметка по
«2»
«3»
«4»
«5»
пятибалльной шкале
Общий балл
0–8
9 – 16 17 – 23 24 – 28
0
3