Тема: Методы селекции растений, животных и микроорганизмов. Цель: создать условия для первичного усвоения и осознания информации о методах селекции растений, животных, микроорганизмах. Задачи: Общеобраз. Содействовать усвоению знаний о методах селекции растений, животных, микроорганизмов, их биологических основах, об эффективности методов. Развив. Продолжить развитие навыков и приемов умственной деятельности учащихся, умение самостоятельно работать. Воспит. Содействовать развитию познавательного интереса. Формы организации урока: групповая, классная, индивидуальная. Методы: словесный, наглядный, частично- поисковый. Тип урока: развивающий урок с применением ИКТ. Вводно-мотивационный этап. Ребята вы любите фрукты? Как вы думаете, у нас в Забайкалье с резкоконтинентальным климатом можно вырастить фрукты? Если да то почему? Учитель: Все это стало возможным, потому что появились новые методы селекции. Что представляют собой эти методы? Для чего они необходимы? И сегодня наша задача выяснить это. Но для начала вспомните основные задачи селекции? Ответ учащихся. Учитель: Достижение этих задач стало возможным благодаря таким методам селекции как отбор и гибридизация. В древности люди выбирали диких животных без намеченной цели, т.е. стихийный отбор. Сегодня эти методы мы с вами будем изучать. На TV выведена таблица, которую учащиеся должны зарисовать в тетради. Методы Отбор 1. массовый 2. индивидуальный Гибридизация 1. Близкородственное скрещивание (инбридинг) А) гетерозис 2. неродственное скрещивание (аутбридинг) А) внутривидовая Б) отдаленная гибридизация Сущность метода Класс делится на 3 группы и им даются следующие задания: 1 группа- отбор и виды отбора. 2 группа- гибридизация и методы гибридизации. 3 группа- селекция микроорганизмов. Используя дополнительный материал, учащиеся должны найти информацию, приготовить и выступить. 10 минут на выполнение этого задания. Выступление групп, заполнение таблиц. Вывод учащихся о методах селекции. Учитель: Теперь вы знаете, что все методы используются человеком в искусственном отборе, для выведения новых пород животных, сортов растений. Давайте с вами сейчас посмотрим результаты отдаленной гибридизации. ( На доске проектируется слайды) Полученные таким образом гибриды бесплодные т. к. хромосомы особей разных видов негомологичные и не могут конъюгировать. Следовательно, происходит образование гамет. Но эта проблема была решена советским ученым Г.Д.Карпеченко в 1924 году. Показ слайдов. Фрагмент Г.Д.Карпеченко. После полученных результатов селекционеры стали широко применять методы отдаленной гибридизации и полиплоидии с целью получения устойчивых и высоко продуктивных пород животных и сортов растений. Общий вывод: Все перечисленные виды скрещивания, искусственное получение мутации, а также применение разных форм отбора составляют сложную систему методов, которые позволяют заменить малоурожайные сорта на высокоурожайные, устойчивые к вредителям и болезням. Все методы селекции имеют большое значение т.к. они применяются в области медицины (получение антибиотиков, гормонов, витаминов и т. д.), в сельском хозяйстве - повышение урожайности растений, продуктивности животных, в пищевой промышленности. Но в заключение урока, проверим, на сколько вы усвоили тему сегодняшнего урока. Рефлексия через тестирование на СМАРТ - доске. 1. Близкородственное скрещивание – это скрещивание между… А) братьями и сестрами или родителями и потомством Б) особями одного рода В) особями разных пород или сортов 2. Как называется отбор, проводимый человеком без заранее намеченной цели и научных знаний А) индивидуальный отбор Б) стихийный отбор В) массовый отбор Г) методический отбор 3. Сущность метода гетерозиса состоит в … А) получение особей с увеличенным набором хромосом Б) воздействие на организм химическими веществами В) выведение и последующим скрещиванием чистых линий 4) Метод преодоления бесплодия у межвидовых гибридов, разработанный Г.Д. Карпеченко, состоит в … А) разрушение ядра у гибридов Б) увеличение вдвое набора хромосом у гибридов В) уменьшение вдвое набора хромосом у гибридов 5. Неродственное скрещивание – это скрещивание между … А) братьями и сестрами Б) особями одного рода или разных видов В) родителями и детьми 6.В последующих поколениях эффект гетерозиса снижается т. к увеличивается число… А) рецессивных гомозигот Б) гетерозигот В) доминантных гомозигот 7. Как называется отбор, проводимый человеком, в результате которого создаются новые породы и сорта? А) естественный Б) искусственный В) генотипический Г) фенотипический Оценки за урок. Домашнее задание параграф 44, 45. 5 -85-100% 4 –65-84% 3-50-64% 2-0-49%