МОУ СОШ № 17 г. Липецка Учитель: Никитина Н.В.. Предмет: биология Класс: 7 – общеобразовательный Программно- методическое обеспечение: программа под ред. И.Н. Пономаревой, учебник В.М.Константинов, В.Г.Бабенко, В.С. Кучличенко «Биология -7кл.». Модуль:«Строение тела животных» Урок№1. Тема: «Строение клетки» УЭ-0. 1) знать понятие «клетка» 2) знать особенности строения растительной и животной клетки. 3) отличительные черты растительной и животной клетки. 4) функциональное значение органоидов клеток. 5) уметь составлять схемы, таблицы. Оборудование: таблица «Строение растительной и животной клетки» Тип урока: урок совместного изучения. Методы: объяснительно- иллюстрированный, частично-поисковый. Ход урока. УЭ Содержание 1.Биологический диктант: На доске: клетка, ядро, вакуоль, рибосомы, Цель: оболочка, цитоплазма, пластиды, митохондрии. Актуализировать 1 вариант: Знания уч-ся, об 1. Бесцветное, вязкое в-во клетки, активно особенностях участвующее в процессе её жизнедеятельности. строения клетки. (цитоплазма) 2.Округлое или овальное тельце в цитоплазме, отвечающее за передачу наследственных признаков. (ядро) 3.Плотное образование вокруг живого содержимого клетки, определяет форму клетки и защищает её от неблагоприятных воздействий.(оболочка) 2вариант: 1.органоид, содержащий клеточный сок: воду+ растворённые в ней в-ва. 2. это структурная и функциональная единица живого организма.(клетка) 3. мелкие зелёные, жёлто-оранжевые, красные или бесцветные тельца клетки. (пластиды) *Уч-ся проверяют друг друга и выставляют оценки: «5»-без ошибок «4»-1 ошибка «3»- 2 ошибки «2»- нет правильных ответов. 2.Фронтальная беседа: 1.что общего в строении всех живых организмов? УЭ-1 Уч-ся должны угадать какой органоид клетки зашифрован. Дается характеристика каждого органоида, а рядом перечислены органоиды клетки. Уч-ся УЭ-2 Цель: сформулировать представления о разновидности клеток и их значении. УЭ-3 Цель: Выяснить сходство и отличия в строении растительной и животной клеток. (клетка) 2. Какие группы организмов выделяют по количеству клеток, к-е образуют их тело? (многоклет., одноклет.) 3. В одноклеточном организме имеются органы? (нет) 4. А как наз-ся составная часть клетки? (органоиды) 5.как наз-ся наука, к-я занимается изучением строения клетки? (цитология) ? О чём пойдет речь на сегодняшнем уроке ? *Что нам предстоит изучить?( раскрытие целей) -Уч-ся открывают тетради записывают число и тему урока: «Строение клетки» выполняют тест. Уч-ся отвечают на вопросы. 1. Составление классификации клеток: а) по форме б)по размерам используя текст учебника уч-ся выясняют как различаются клетки по форме и размерам. ?Фронтальная беседа по заданиям: 1. Все клетки одинаковы по форме и размерам? (нет) 2. Какие бывают клетки по размерам? (от 10100мкм) 3.Какие клетки животных бывают по форме? Клетки животных по форме Веретеновидные звездчатые, овальные плоские Вытянутые с короткими (клетки крови) вытянутые (мышечные клетки) и длинными бокаловидные отростками (клетки кожи) (нервные клетки) Не смотря на такое разнообразие клеток, главное их отличие в функциональном значении и особенно в строении клеток. 1.*Используя знания, о строении клетки полученные в 6-м классе составьте опорную схему «главные части клетки». клетка ядро пластиды Оболочка Цитоплазма вакуоль с клет. соком Включая (жир, белок) Беседа: 1. Животные могут сами вырабатывать органические в-ва? ?2. Скажите в клетках животных имеются вакуоль Уч-ся составляют схему. Уч-ся отвечают на вопросы. и пластиды? (нет) 2. Таким образом, клетки животных по строению отличаются от клеток растений? (да) Давайте выясним их сходства и отличия. 2.Выполнение схематического рисунка «Отличия и сходства растительной и животной клетки» Клет. центр с Хлоропласты центриолями клет. стенка поры в УЭ-4 Цель: выяснить особенности строения и функциональное значение органоидов животной клетки. клет.стенке Клетк а живот ных лизосомы митохондрии ЭПС Ядро с ядрышком рибосомы Вакуоль с кле тка раст тен ий Вывод делают сами уч-ся. аппарат гольджи клет. соком цитоплазма клеточная мембрана Уч-ся заполняют таблицу. Вывод:таким образом, в клетке животных в отличии от растений имеется клет. центр с центриолями, а в раст-ой клетке: плотная клет. стенка, поры в клет. стенке, пластиды и вакуоли с клет.соком. УЭ-5 Цель:подведение итогов урока и определение дом. Задания. ?Какую ф-ию выполняют ядро, оболочка, цитоплазма? Для того, чтобы определить функциональное значение других органоидов животной клетки составьте таблицу «Животная клетка» Используя текст §6. Название Особенности Выполняем органоида строения ые ф-ции 1.мембрана 2.цитоплаз ма 3.ядро 4.ЭПС 5.рибосом ы 6.митохонд рии Выполняют биологический диктант. 7.аппарат гольджи 8. лизосомы 9. клет. центр *После заполнения таблицы проводится биологический диктант на закрепление изученного материала. а)Подведение итога урока. б) Выставление оценок. в) Д/з 1)§6, вопросы к § 2) составить кроссворд по теме « Клетка» 3) составить модель «Строение клетки» и вопросы по изученной теме «Клетка».