« Нет плохих профессий, но есть такие, которые мы уступаем

« Нет плохих профессий, но есть такие, которые мы
уступаем другим»
Мигель Замакоис
«Вот лучший совет, который можно дать юношеству: «Найди чтонибудь, что тебе нравится делать, а потом найди кого-нибудь, кто
будет тебе за это платить»
Кэтрин Уайтхорн
В жизни каждого человека наступает момент, когда приходится решать,
где продолжить образование или куда пойти работать, т.е. практически
выбрать профессию, свой жизненный путь.
Каждому гражданину нашей страны представлено право на выбор
профессии, род занятий и работы. Однако это право порой очень трудно
реализовать – не хватает знаний о самих профессиях, тех требований,
которые они предъявляют
к личности работающего, и умений оценить
собственные способности, выявить свои интересы и склонности.
Ученые-социологи подсчитали, что примерно 40% молодежи из-за
незнания правил выбора профессии, отсутствия опыта в профессиональной
деятельности избирают профессию, не соответствующую их интересам,
склонностям, способностям, внутренним убеждениям. Это влечет за собой
разочарования, даже психические расстройства… Велик и экономический
урон государства. Ежегодно оно теряет миллиарды рублей, так как более
трети выпускников школ поступают учиться и работать по специальностям,
не соответствующим их индивидуальным запросам и потребностям
общества.
1
 75 % старшеклассников испытывают серьезные затруднения в
принятии решения о выборе пути продолжения образования и
трудоустройстве;
 23 % профиль дальнейшего обучения выбирают за компанию со
своими сверстниками;
 18 % - под влиянием таких факторов: где-то слышал, рассказали
учителя, родители;
 22 % вообще не задумывались о своем профессиональном будущем.
Социально-экономические
преобразования
в
нашей
стране
предопределили появление рынка труда и конкуренции на нем. А это значит,
что каждому человеку надо постигнуть премудрости своей психики, нервной
системы, темперамента, волевой сферы, чтобы научиться выгодно предлагать
свою кандидатуру работодателю.
В нашем обществе
профессий очень много, невообразимо много.
Поэтому выбирать трудно. И той силой, с помощью которой можно одолеть
эту трудность, является осведомленность, информированность человека.
Полезная информация о мире профессий, о правилах выбора профессии, о
путях профессионального образования – вот что нужно каждому человеку
при обдумывании своего профессионального пути. Обдумать – это, значит,
поставить себе много вопросов и попытаться найти на них ответы.
Проведению круглого стола предшествовала большая
подготовительная работа. На I этапе было решено выяснить, какие
профессии хотят приобрести наши выпускники. Для этого было проведено
анкетирование среди выпускников. Результаты анкетирования представлены
на диаграмме.
2
экономист
юрист
журналист
программист
медицина
туризм
управление
инженер
эколог
педагог
рабочий
прочее
не определ
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Старшеклассникам было предложено указать из перечня профессий, ту
профессию или область с которой они определились.
Сравнительный анализ даёт неутешительную картину. Большая часть
старшеклассников не определилась с выбором.
Мы, взрослые, должны помочь нашим детям правильно определиться в
своих интересах, способностях, в ситуации на рынке труда. Как сделать
правильный выбор? Какие профессии сегодня нужны обществу? Проблем
очень много, постараемся решить их все вместе, сообща.
Собственно эта проблема волнует и самих выпускников. Определить
уровень социализации выпускников, то есть их готовность выбирать
будущую профессию и мотивы, которыми они при этом руководствуются в
своей исследовательской работе, попытались определить выпускницы этого
учебного года , одиннадцатиклассницы , Анжелика Усенко и Ирина
Самойленко. Результаты исследования представлены на диаграммах.
3
1. Иерархия ценностей выпускников
70%
60%
50%
9-м
40%
9-д
30%
11-м
11-д
20%
10%
0%
здоровье
уверенность
любовь
обеспеченная
жизнь
интересная
работа
семья
друзья
активная жизнь
2. Представление
о взрослости
взрослости
Представление о
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
9-м
9-д
11-м
11-д
получение
образования
устройство на
работу
создание семьи
необходимость
отвечать за
поступки
3. Готовность выпускников к различным жизненным ситуациям
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
9-м
9-д
11-м
11-д
выбор профессии
трудовая
деятельность
преодоление
жизненных
ситуаций
деловое
ответственность создание семьи
сотрудничество
за решения
участие в
общественнополит жизни
4
4. Планы на будущее
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
9-м
9-д
11-м
11-д
начал.
среднее
проф.образование спец.образование
высшее
образование
устройство на
работу
служба в Армии
создание семьи проживание в селе
5. Мотивация при выборе профессии
80%
70%
60%
9-м
50%
9-д
40%
11-м
30%
11-д
20%
10%
0%
высокий зароботок
престижность
профессии
содержание проф. деят- развитие способностей
ти
карьера
полезность
работа по
возможностям
6. Группа референтных (авторитетных) лиц выпускников
100%
90%
80%
70%
9-м
60%
9-д
50%
11-м
40%
11-д
30%
20%
10%
0%
родители
учителя
знакомые
друзья
нет
5
7. Взгляды выпускников на будущее.
100%
90%
80%
70%
9-м
60%
50%
40%
9-д
11-м
11-д
30%
20%
10%
0%
добьюсь цели
могут возникнуть
трудности
не определённо
прийдётся не
легко
Обобщая результаты исследования, были сделаны следующие выводы:
 Выявление структуры ценностных ориентаций показало, что
выпускники главными ценностями считают здоровье, материально
обеспеченную жизнь, счастливую семейную жизнь, любовь.
 Большинство выпускников считают себя готовыми к выбору
профессии, но в то же время следует отметить низкую готовность к
общественно-политической жизни общества.
 Анализ материалов исследования показывает сформированность у
большинства старшеклассников планов на будущее, куда включены
в первую очередь: получение высшего образования и устройство на
работу.
 Половина испытуемых имеет позитивные установки на будущее, в
то же время значительная доля выпускников не уверена в своём
будущем. Причём, их доля к одиннадцатому классу возрастает.
 Наиболее значимыми мотивами при выборе профессии являются
причины экономического характера (желание иметь хороший
заработок, возможность сделать карьеру, престижность профессии).
Непосредственная профессиональная ориентация (содержание
профессиональной деятельности, возможность развивать свои
способности, полезность результатов деятельности) не являются для
старшеклассников доводами при выборе профессии.
 Основными референтными лицами для выпускников являются
родители и друзья, в то же время роль других взрослых, в частности
учителей, не значительна. Таким образом, источником стабильности
для старшеклассников является семья, поддержка родителей.
6
Вопрос для И. Самойленко:
- Ира, ты определилась со своей будущей профессией? И какими
мотивами, ты при этом руководствовалась?
Вопрос для А.Усенко:
Анжелика, ты свой выбор сделала? Если да, то, какими качествами должен
обладать специалист тобою выбранного направления, есть ли эти качества у
тебя?
На встрече присутствует Ольга Михайловна Поддубная, ведущий инспектор
по профессиональной ориентации. БУЦЗН по Нов. району
Вопрос: Как помочь старшеклассникам определится с будущей профессий,
согласно их собственным способностям, интересам и склонностям? И
вообще возможно ли это?
 Вопросы от старшеклассников и родителей Ольге Михайловне.
Продолжим эту тему. Сегодня в зале Светлана Александровна Иняева, и
Елена Алексеевна Коренная, представители Отделения психологопедагогической помощи семье и детям. Скажите, а можно ли соотнести два
понятия «самооценка» и «выбор профессии»
Ряд ученых основную роль в профориентации отводят родителям.
Опыт показывает, что семья является системой, которая оказывает очень
сильное влияние на профессиональное самоопределение старшеклассников и в
то же время, семья очень сложно поддается управлению со стороны школы.
Собственно это можно объяснить. Ведь родители уже имеют определённый
жизненный опыт. Но всегда дети прислушиваются к своим родителям. Эта
извечная проблема «Отцы и дети».
Сейчас вам будет представлено два эпизода из известного фильма «Курьер».
Посмотрите, и соотнесите увиденное с тем, что происходит в ваших
взаимоотношениях. А затем мы продолжим эту тему.
7
Просмотр эпизодов из фильма «Курьер»
Вопрос:
- Уважаемые друзья, есть ли у нас в зале старшеклассники, которые
пришли на эту встречу со своими родителями? У меня к вам только по
одному вопросу.
Вопрос старшеклассникам:
- Какую профессию ты выбираешь?
Вопрос родителям:
- Одобряете ли профессиональный выбор своего ребёнка? Как по-вашему,
за кем должно быть последнее слово, за ребёнком или за родителем?
- Уважаемые родители, поднимите руки те, кто считает, что главное при
выборе профессии – это совет родителей?
- А кто считает, что главное – личный интерес вашего ребенка?
Если вернуться к диаграмме, к цифре не определившихся. Проблема,
учебных заведений много, сориентироваться тяжело. Только на территории
нашего посёлка их три:
Нововаршавский
филиал
Центр развития детей «Незабудка»
ОмГПУ,
Филиал
Омского
колледжа
предпринимательства и права, Профессиональное училище № 51. И сегодня
у нас в гостях руководители и представители этих учебных заведений.
Первое слово предоставляется Близнюк Наталье Борисовне, зам. директора
по
учебно-производственной
работе,
бюджетного
образовательного
учреждения начального профессионального образования профессиональное
училище № 51.
 Вопросы от старшеклассников и родителей Наталье Борисовне.
Если обратиться к той же диаграмме, то количество выпускников,
выбирающих направление право, юриспруденция - внушительное. Какими
качествами должен обладать будущий юрист, какие школьные предметы
должен подготовить для сдачи ЕГЭ, насколько эти профессии востребованы?
8
Эти вопросы адресованны Юрию Ксенофонтовичу Гиевскому, директору
филиала Омского колледжа предпринимательства и права.
 Вопросы от старшеклассников и родителей Юрию Ксенофонтовичу.
Уже почти год в нашем посёлке действует Центр развития детей
«Незабудка» Нововаршавского филиала ОмГПУ. В настоящее время
дошкольное образование здесь получают дети из Нововаршавки и других
поселений района. Но есть такая информация, что начиная, со следующего
года в этом центре можно будет получить педагогическое образование.
Более точную информацию мы можем получить только из первых рук.
Слово Верещагиной Надежде Анатольевне, заведующей Центром развития
детей «Незабудка» Нововаршавского филиала ОмГПУ
 Вопросы от старшеклассников и родителей Надежде Анатольевне .
Сегодня у нас в гостях Председатель комитета по образованию и
связям с профессиональной школой Зоя Аркадьевна Халюта. Зоя Аркадьевна,
скажите, пожалуйста, будут ли в следующем, то есть в 2010 году внесены
изменения в процедуру поступления в учебные заведения?
 Вопросы от старшеклассников и родителей Зое Аркадьевне.
Продолжим выступление Зои Аркадьевны словами министра
образования России "У каждого ученика будет "портфолио", то есть
индивидуальный "портфель" образовательных достижений - результаты
районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы. Ведь существующая система экзаменов не дает
представления ни о способностях, ни об интересах ученика! И добавить
формулу
аттестат + портфолио = образовательный рейтинг выпускника школы
9
Среди старшеклассников в зале, есть ребята, которые стали победителями
муниципального этапа конкурса «Ученик года», в различных номинациях, на
основе анализа их портфолио.
 Я приглашаю со своим портфолио ученицу одиннадцатого класса,
победительницу в номинации «Особые успехи в учебной
деятельности», Юлию Ли.
 Победителя в номинации «За общественную деятельность»,
одиннадцатиклассника, Валентина Жданова;
 Победителя в номинации «За спортивные достижения»,
одиннадцатиклассницу, Александра Лишко.
Действительно, важно правильно определиться с будущей профессий.
Но не менее важно понимать насколько эта профессия будет востребована
через например, 4-5 лет. То есть владеть ситуацией на рынке труда. При
подготовке к нашей встрече был проведён опрос среди старшеклассников,
где им был задан единственный вопрос - «Планируете ли вы связать своё
будущее с родным районом». И вот какие ответы были получены.
Результаты опроса представлены на диаграмме.
Связываете ли вы своё будущее с Нововаршавкой?
60
50
40
30
20
Да
Нет
Возможно
10
0
10
Ситуация тревожная, проблемная. Есть ли будущее у нашего района?
Востребованы ли будут наши выпускники в будущем? Эти вопросы сегодня
адресованы руководителям и представителям различных организаций. В
нашем разговоре участвует Елена Владимировна Безукладова, заместитель
председателя комитета по культуре и искусству и Любовь Владимировна
Тарасенко, заместитель главного редактора районной газеты «Целинник».
Вопрос:
- Есть ли вакансии в ваших организациях, какие условия созданы для
специалистов.
 Вопросы от старшеклассников и родителей Елене Владимировне,
Любови Владимировне.
Друзья, я хотела бы поделиться с вами вот ещё какой информацией. В первой
диаграмме показатель «не определившиеся» гораздо выше, чем
«определившиеся». Но большинство тех, которых мы отнесли к первой
категории, выбрали в анкетном списке 2-3, а зачастую и более профессий.
Например, одновременно старшеклассник выбирает следующие профессии –
туризм, медицина, управление. При этом мы все понимаем, что набор
экзаменов везде будет разный. Этот парадокс некоторые объясняют так:
«Куда возьмут». Многие ребята в таких наборах отмечают область –
медицина. Поэтому не случайно, что сегодня в нашей встрече принимает
участие Андрей Анатольевич Кирилов, заместитель главного врача по
медицинскому обслуживанию населения.
Вопрос:
- Андрей Анатольевич, скажите, пожалуйста, ваша отрасль заинтересована
в выпускниках, чем их можно заинтересовать.
 Вопросы от старшеклассников и родителей Андрею Анатольевичу.
11
В категории «прочие» на первой диаграмме, и «не совсем определившиеся»,
достаточно часто встречается МВД и таможня. Возможно, и в зале есть
ребята, которым была бы интересна информация о том как же обстоит
ситуация в этой отрасли по району и по возможности в целом по отрасли.
Участие в разговоре принимает Павел Васильевич Лесниченко заместитель
начальника ОВД по кадрам по Нововаршавскому району
 Вопросы от старшеклассников и родителей Павлу Васильевичу.
Вопрос Ольге Михайловне Поддубной:
- Есть ли у наших старшеклассников
возможность получения
профессии через службу занятости, какие специальности востребованы или
будут востребованы в нашем районе?
Выбор профессии – это обдумывание профессионального жизненного
пути. Конечно, при этом имеется в виду не весь этот путь, а его начало –
профессиональный старт. «Мало ли что можно придумать», - могут вам
возразить. Верно. Можно так спроектировать мост через реку, что он рухнет.
Можно так спроектировать тоннель для дороги, что его будет постоянно
затапливать весенними водами. Как и всякое дело, замыслы, проекты могут
быть хорошими и плохими. Главное чтобы они были обоснованными,
реалистичными,
морально
оправданными,
своего
рода
проект
профессионального старта.
Выбор профессии начинается с мечты. А в этом возрасте мечты не всегда
являются побудителем к осознанному выбору профессии. Позвольте ещё два
эпизода из того же фильма «Курьер»
Просмотр эпизодов из фильма «Курьер»
В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010
года» подчеркивается: «Развивающемуся обществу
образованные,
нравственные,
предприимчивые
нужны современно
люди,
которые
могут
12
самостоятельно принимать решения, способные к сотрудничеству, обладают
чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое
процветание».
13