Могу все сам

Тема 2 «Могу всё сам»
Цель: формирование навыков самостоятельной работы с книгой.
Содержание занятия: Правила записи и выбора книг. Как самому записаться и выбрать
книги. Знакомство с книжными выставками. Расстановка книг на полках.
Ход работы
Начнём урок с повторения. Проверим, хорошо ли вы запомнили все то, что я вам
рассказала в прошлый раз.
1. Как переводится на русский язык слово библиотека?
Ответы детей.
Библио – книга, тека – хранить, библиотека – хранилище книг.
Правильно, ребята. Здесь живут ваши друзья и помощники – книги. Их здесь много, и все
они очень интересные. Как же правильно сориентироваться в этом море книг, выбрать
нужную. Это мы с вами узнаем, путешествуя по Библиограду.
2. Сколько лет существуют библиотеки и как их называли ?
Ответы детей.
Более 5000 лет. Называли «Аптека для души»
Как в и любом городе, в Библиограде есть свои «районы», и вы с ними уже знакомы,
два из них вы часто посещаете.
1. Абонемент (для детей младшего школьного возраста – до 5 класса)
2. Читальный зал и Хранилище – книжный фонд (для детей среднего и старшего
школьного возраста – 5-11 класс)
3. Хранилище – фонд учебной литературы или по простому учебники
3. Знаете ли вы, что такое абонемент?
Ответы детей. (Абонемент – отдел, где выдаются книги на дом) Книги, взятые здесь, вы
можете читать дома целых две недели. А затем их надо вернуть, но можно продлить срок
пользования книгой, если вы не успели её прочитать.
Ну, а если вы хотите почитать редкие или ценные книги, воспользоваться словарем или
изучить статью в энциклопедии, полистать свежие журналы, то в какой район
Библиограда вы отправитесь?
Ответы детей.
Конечно, в читальный зал!
Из читального зала книги на дом не выдают, их читают за столами. Вот так, как сейчас вы
сидите.
В читальном зале тишина
Нам особенно нужна.
Уходите, разговоры, –
В вестибюли, в коридоры!
Не мешайте нам читать, –
Фантазировать, мечтать.
4. Как вы думаете, почему надо соблюдать тишину в читальном зале?
Ответы детей.
Шум мешает работать библиотекарю и другим читателям.
А вот в хранилище, где размещается книжный фонд библиотеки. Книги на полках
стеллажей расставлены совсем не по размеру и цвету, хотя, может, это было бы и красиво.
Но при такой расстановке нужную книгу найти трудно, так как она теряется среди других.
Чтобы легко было найти нужную книгу, надо знать порядки Библиограда. Здесь все
продумано.
Мы условились, что библиотека – это город книг, поэтому можно сказать, что у каждой
книги есть адрес. Без адреса никак нельзя. Так как же узнать, где живет нужная книга?!
Район мы уже определили – это книжный фонд, а вот об улицах, домах и квартирах сейчас
поговорим. Собираются книги на полках по содержанию, в зависимости от того, о чем
книга. То есть книги разделены на отделы – это «улицы». Например, второй отдел. Здесь
можно найти книги о временах года, природе, растениях и животных. Этот раздел
включает в себя книги по естественным наукам. А дальше что же?! А дальше третий
отдел, здесь собраны книги, по которым можно научиться конструированию, рукоделию и
домоводству. Шестой отдел посвящен истории, а вся художественная литература
находится в отделе восемь.
Когда знаешь тематику нужной книги, «улицу», на которой она проживает, не так уж и
трудно отыскать.
Ну а теперь, я вам расскажу, как найти «дом» и «квартиру», в которых «проживает»
нужная книжка. Если бы не было порядка, библиотекарь и за неделю нужную книжку бы
не отыскал. Разве что, если она сама на глаза ему не попадется. Какая польза от
библиотеки, в которой быстро не могут найти нужную книгу?! Поэтому и устроили люди
библиотеку, похожей на город. У каждой книги свое место. Там должен царить идеальный
порядок, и все книги должны находиться по своим адресам – «улицам», «домам» и
«квартирам».
Вот, наконец, когда вы уже научились находить нужную или выбирать
интересующую вас книгу, хотелось бы вам напомнить правила пользования
библиотечными книгами. Ведь если с ними плохо обращаться, не долог становится век
библиотечных книг.
Чего боится книга?
Ответы детей.
Она боится промокнуть под дождем или снегом, поэтому для книг, взятых в библиотеке,
надо завести специальную полиэтиленовую папку.
Боится она грязных рук. Они оставляют пятна на страницах, делают её неопрятной.
Не читайте во время еды. Прежде чем читать оберните книгу.
Не бросайте раскрытую книгу вверх переплетом, не загибайте страницы. Пользуйтесь
закладкой.
Вам, наверное, дома взрослые говорили, что книги нельзя рвать, пачкать, к ним нужно
относиться бережно. Так вот, точно также нужно относиться и к библиотечной книге. В
библиотеке книги читают многие дети, книги переходят из рук в руки, и поэтому нужно
стараться, чтобы книга после тебя осталась чистой и аккуратной. Есть несколько правил
о том, как нужно обращаться с книгой:
·
Не рисовать, не писать ничего в книгах;
·
Не вырывать листы, не вырезать картинки;
·
Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;
·
Не читать книги во время еды;
·
Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;
·
Пользоваться закладкой.
Мир книг — мир увлекательный, таинственный и необъятный. Как ориентироваться,
как не заблудитесь в нем? Что читать и как читать? Почему так важно чтение сегодня?
Мы попытаемся
ответить
на эти
вопросы.
Но для начала давайте ответим на самый важный вопрос: Для чего человек
читает? Каждый на этот вопрос отвечает по-своему. Мы думаем, что человек читает:









Потому, что чтение доставляет ему радость.
Потому, что хочет лучше понять себя.
Потому, что узнает что-то новое для своего развития.
Потому, что это необходимо для учебы или работы.
Потому, что читают друзья и говорят о книгах.
Потому, что книги учат его жить в гармонии с окружающим миром.
Потому, что стремится приобщиться к мировой культуре.
Потому, что чтение — это особый стиль жизни.
Потому, что ЧИТАТЬ — ЭТО ПРЕСТИЖНО!
КАК ЧИТАТЬ КНИГИ
Выбирай книги для
своего возраста
Во время чтения
имей при себе
закладку для книги
Бери книгу
чистыми руками
Не делай никаких
пометок
КАК ПРАВИЛЬНО ВЫБРАТЬ
КНИГУ
Внешний вид книги
Совет друга
По совету библиотекаря
По рекомендации учителя
По каталогу для детей
По совету родителей
Что посоветовал учебник
Из рекомендательного списка литературы для
детей
Ребята, предлагаю поговрить о книгах, которые вам читали ваши мамы, папы и бабушки.
Вы любите сказки? Конечно, любите. Сказки любят все. Вот мы и посмотрим, как вы их
знаете. Вы должны отгадать загадки.
Он не птица, не тигренок, не котенок, не щенок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка, что зовется… (Чебурашка).
(Показать книгу о Чебурашке). Молодцы ребята, а теперь отгадайте другую загадку:
Городок их маленький, но в нем народ удаленький.
Знайка шар придумал сам, в нем расселись по местам:
Сел Ворчун и сел Авоська, не забыли про Небоську.
Ребята, в какой книге живут эти герои? (Показать книгу о Незнайке).
Ну, молодцы, ребята! А теперь отгадайте новую загадку.
В этом доме именины, много было там гостей.
И на этих именинах появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил,
Но коварному злодею кто-то голову срубил.
В какой сказке происходит это действие?
(«Муха-цокотуха»)
Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки. А теперь вам ещё одна загадка.
Бабусю знает целый свет,
Ей отроду лишь триста лет.
Там, на неведомых дорожках,
Изба её на курьих ножках. (Кто это?)
Как у Бабы-Яги, старой костяной ноги,
Есть замечательный аппарат летательный.
Что же это за аппарат?
И это вы, конечно, знаете. А, вот, попробуйте отгадать такую загадку.
У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы
Высоко они летят. Далеко они глядят.
Что это за сказка? («Гуси-лебеди»)
Она на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла,
Когда же случилось попасть ей на бал,
То голову принц от любви потерял,
Она башмачок потеряла тогда же,
Кто она такая, кто мне подскажет?
(В какой сказке жила эта героиня? – «Золушка»)
Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом,
Кем же были эти маленькие дети?
(В какой сказке они живут? – «Волк и семеро козлят»)
И последняя загадка:
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли, Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет. («Федорино горе»)
Молодцы, дети, все мои загадки отгадали. А у меня есть для вас ещё потруднее
загадки. Смотрите, у меня есть вот такая корзинка, а в ней какие-то вещи. Вы
сейчас должны отгадать, что это за вещи, и из какой они сказки.
1. Здесь лежит предмет, который заставил плакать старика и старуху после проделки
маленького зверька. Они успокоились только тогда, когда получили взамен такой же
предмет, но золотой. (Яйцо. «Курочка-ряба»)
2. Из-за этого предмета одна прекрасная принцесса проспал 100 лет, уколов им палец.
Но её спас принц, Что это за предмет? (Веретено. «Спящая красавица»)
3. А эту вещь проглотил крокодил, когда он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил.
Что же он проглотил? (Мочалка. «Мойдодыр»).
4.Этот предмет я вам покажу, но вы должны сказать, как звали девочку, которая спала в
маленькой ореховой скорлупке, которая служила девочке кроватью? (Дюймовочка. Г-Х.
Андерсен)
Ну вот. Разгаданы все загадки. Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки и умеете
разгадывать загадки. А теперь посмотрим, хорошо ли вы запомнили все то, что я вам
сегодня рассказала.
И в завершение нашего путешествия по Библиограду, послушайте замечательное
произведение детского поэта, писателя, драматурга, редактора, и, наконец, просто
хорошего человека Самуила Яковлевича Маршака. Называется оно «Книжка про
книжки». (Чтение произведения)
Практика. Работа с фондом и умение находить нужные книги.