Как избежать конфликтов с детьми
реклама
Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения. Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка ("Молодец!", "Ты так хорошо справился!") способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге. Учение – это Поступление в ребенка, не но нелегкий школу и ответственный существенно должно лишать ее меняет труд. жизнь многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий. Общие рекомендации 1. Безусловно принимать ребёнка- значит любить его не за то что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть! 2. Можно выражать своё недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребёнком в целом. 3. Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными или "непозволительными" они не были. Раз они у него возникли, значит, для этого есть основания. 4. Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическими, иначе оно перерастет в непринятие его. 5. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему: "С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!" 6. Если ребенку трудно и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему. При этом: - Возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому. - По мере освоения ребенком новых действий постепенно передавайте их ему. 7. Постепенно , но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего ребенка и передайте их ему. 8. Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться сознательным. 9. Активно слушать ребенка - значит "возвращать" ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство. 10. Если ребенок вызывает у вас своим поведением отрицательные переживания, сообщите ему об этом. 11. Когда вы говорите о своих чувствах ребенку, говорите от ПЕРВОГО ЛИЦА. Сообщите о СЕБЕ, О СВОЕМ переживании, а не о нем, не о его поведении. 12. Правила (ограничения требования, запреты) обязательно должны присутствовать в жизни ребенка, но они должны быть гибкими, согласованы взрослыми между собой. 13. Использовать в повседневном приветливые фразы. например: общении Мне хорошо с тобой Я рада тебя видеть хорошо, что ты пришел Мне нравится как ты... Как хорошо. что ты у нас есть Ты мой хороший. 14. Обнимать не менее 4-х, а лучше по 8 раз в день. Быть пожелать родителем - родителям особое искусство. будущих Хочется первоклассников терпения, сил, радостных минут гордости за успехи и достижения своих детей. Запомните, родители лучше всех знают своего ребенка, а значит, скорее могут прийти на помощь, если у него возникнут проблемы в учебе. Родители постоянно должны совершенствовать свои знания о своем ребенке. Это залог успеха. Удачи вам! Исследования показывают, что серьезные осложнения в отношениях между родителями и детьми чаще всего возникают из-за неправильного поведения родителей. Если родители подавляют личность своего ребенка постоянной опекой, необоснованными придирками и замечаниями, становится понятно их противостояние родителям. Такие отношения могут привести к тому, что ребенок вырастет несамостоятельным, будет бояться высказать свое собственное мнение или сделать что-то сам без посторонней помощи. Родители должны обращения с интерферируется знать эффективные поведением с детей, нуждами пути которое родителей. У всех родителей, естественно, есть свои потребности, они должны жить своей жизнью, иметь право испытывать радость и удовлетворение от самого существования. Часто положение родители в создают семье удовлетворения для своих более детей, эти нужд, но благоприятное дети требуют при этом невнимательны к нуждам родителей. Что могут сделать родители, если они не принимают поведение ребенка? Как можно заставить ребенка считаться с нуждами родителей? В этой главе основное внимание уделено тому, как родители должны разговаривать с детьми, чтобы они выслушивали их чувства и считались с их нуждами. Совершенно различные коммуникативные навыки требуются, когда ребенок создает для родителя проблему, и когда проблема возникает у самого ребенка. В первом случае проблема - у родителей, в последнем - у ребенка. В этой главе рассказывается о навыках, требующихся родителям для эффективного решения проблем, возникающих у родителей. Когда проблема - у родителя, у него есть несколько альтернатив: 1. Он может постараться прямо повлиять не ребенка (изменить что-то в нем) - это конфронтация с ребенком. 2. Изменить окружающую обстановку (Например, если ребенок берет и разбрасывает ваш инструмент, купить ему собственный набор). 3. Измениться самому. "Я-сообщения" эффективными являются и более здоровыми для взаимоотношений родителя и ребенка. Они в меньшей степени провоцируют сопротивление. Честно сообщить ребенку об эффекте, который производит его поведение на вас, означает в гораздо меньшей степени травмировать его, чем утверждать, что он в чем-то плох, поскольку так себя ведет.Следовательно, "Я-сообщения" помогают ребенку расти, учиться брать ответственность на себя за свое поведение. Для многих родителей легче спрятать свои чувства за "Ты-сообщением", которое порицает ребенка, чем открыть свою собственную человечность. Честность отношениях и открытость родителя и создает ребенка интимность - в истинно человеческие отношения. Мой ребенок узнает меня таким, какой я есть; это в свою очередь поощряет его к тому, чтобы открыть мне, каков он. Вместо того, чтобы отдаляться друг от друга, мы развиваем отношения близости. ДЕСЯТЬ РОДИТЕЛЬСКИХ ЗАПОВЕДЕЙ 1. Не жди, что твой ребенок будет таким как ты. Или таким – как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой. 2. Не думай, что ребенок твой: он Божий. 3. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него делаешь: ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот – третьему: это необратимый закон благодарности. 4. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то взойдет. 5. Не относись к его проблемам свысока. Тяжесть жизни дана каждому по силам, и будь уверен: ему его тяжела не меньше, чем тебе твоя. А может и больше. Потому что у него нет привычки. 6. Не унижай! 7. Не мучь себя, если не можешь чего-то сделать для своего ребенка, мучь, если можешь и не делаешь. 8. Помни – для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все. 9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому ребенку то, чего не хотел бы, чтобы другие делали твоему. 10. Люби и своего ребенка. Любым: неталантливым, неудачным, взрослым. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок – это праздник, который пока с тобой!
