Моя педагогическая философия Непрочитанная книга длиною в жизнь Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви, ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель. Л.Н. Толстой Учитель – это призвание, учительство – это служение, а не работа. Потому учитель должен работать для исполнения своей миссии на земле. Настоящий учитель – это такой, для которого учительство – смысл жизни. Его высшая корысть – быть востребованным, желать и уметь отдаваться процессу, не ожидая ничего взамен. Это альтруизм в абсолютном значении… Учитель передает через себя послание ученику. И послание это – не только сумма знаний, но в первую очередь отношение к миру, к людям, к стране, к жизни в коллективе. Учитель – это человек, который не только преподаёт детям школьные предметы, учит их читать, писать, считать, но и участвует в воспитании детей, подготавливает их к взрослой жизни. Вот почему так важно не только отлично знать свой предмет, уметь им заинтересовывать, но и быть открытым, искренним, добрым по отношению к ученикам, уметь находить подход к каждому из них. Моя жизнь – это большая книга, ещё не прочитанная до конца. Перелистывая страницу за страницей, я узнаю что-то новое, получаю всё больше опыта, чтобы потом поделиться им со своими учениками. А подготовка к прочтению этой необычной книги началась ещё с детства, когда я мечтала стать учителем. Моей первой учительницей была Людмила Александровна Богданова, молодая, красивая, доброжелательная, и я всегда ей восхищалась. Я с удовольствием ходила в школу, чтобы увидеть ее, пообщаться с ней. Ее уроки были увлекательны и пролетали, как одно мгновение. Она говорила тихо и спокойно, и мы, затаив дыхание, ловили каждое ее слово. Наверное, именно глядя на нее, я поняла, что хочу быть учителем, чтобы отдавать тепло, доброту своим маленьким ученикам. Школьные годы пролетели быстро, но до сих пор у меня осталось много положительных эмоций и прекрасных впечатлений, во многом благодаря моим учителям. В сентябре 1988 года впервые для меня, как для учителя, прозвенел школьный звонок, и открылась первая страница моей педагогической деятельности. Работать я пришла в школу № 93 учителем начальных классов. Новая школа, новый коллектив еще больше вдохновили меня. Конечно, было страшно начинать работать самостоятельно, смогу ли, сумею, но первая встреча с учениками, общение с родителями развеяли все сомнения. Я еще больше убедилась, что школа – мое призвание. Я шла в школу, чтобы встретиться с учениками, научить их, поделиться с ними и ждала что-то услышать, узнать от своих любимых воспитанников. Таким образом, обучая и воспитывая детей, я училась и познавала сама. Осознавать, что я учитель было для меня гордостью. Ведь учитель – это понимающий, уважающий своих учеников человек, готовый прийти на помощь, поддержать в трудную минуту, справедливый, сдержанный тактичный. Учитель должен стать авторитетом, кумиром, примером для школьников и просто другом, с которым можно поделиться радостью или рассказать о неприятностях. В 2003 году перешла работать в детский дом-школу №1. К уже полученному опыту, навыкам потребовались новые знания, ведь дети в детском доме нуждаются в гораздо большей любви, заботе, внимании. На уроках стараюсь уделить каждому ребёнку время, опросить, выяснить, какая тема непонятна; на переменах пытаюсь пообщаться с каждым, узнать, как дела, помочь решить возникающие проблемы. Я осознавала, что нужно совершенствовать свои знания, что нужно получать высшее образование и в 2003 году поступила в университет. В 2007 году окончила дефектологический факультет по специальности учительлогопед Московского государственного гуманитарного университета им. М.А Шолохова. Но и на этом я не останавливаюсь. Изучаю опыт ведущих педагогов, повышаю свой педагогический уровень: участвую в семинарах, круглых столах, использую инновационные технологии, мультимедийные презентации на уроках и во внеурочной деятельности. В этом году мне предложили заниматься с детьми с ограниченными возрастными возможностями. Дело вроде и не новое, но настораживало то, что занятия проводятся дистанционно. И снова курсы, консультации, обучение. Волнения и переживания: как воспримут, как лучше подготовиться, как будем общаться. Но новое – это всегда интересное. И идти вперед – это девиз каждого учителя. Да, учитель должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом. Но прежде всего он должен быть ЧЕЛОВЕКОМ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ. Надо оставлять негатив за порогом школы, а детям нести и сеять доброе, разумное, вечное, как бы тяжело ни было на душе. Я люблю свою профессию, горжусь ею и очень рада тому, что моя дочь тоже выбрала профессию учителя и поступила в Томский государственный педагогический университет, мечтает стать учительницей. Я чувствую ответственность за этот выбор и помогаю ей делать первые шаги к своей мечте. И это еще одна страница моей педагогической книга. Поразмышляв обо всем, прихожу к выводу, что я – счастливый человек: у меня замечательная семья, любимая профессия…. И завтра я опять иду в школу… . Учитель начальных классов: Седова Е.В.