Гимадиева Милауша Фаридовна

Гимадиева Милауша Фаридовна
Творческие задания по физике для 8 класса
Гимадиева Милауша Фаридовна, учитель физики
муниципального общеобразовательного учреждения «Деушевская
основная общеобразовательная школа» Апастовского района РТ
методические рекомендации по проведению урока
ПАСПОРТ
участника Республиканского конкурса методических разработок
«Реализация системно-деятельностного подхода на уроках физики»
1.Апастовский район
2. Название методической разработки «Творческие задания по физике для
8 класса».
3. Номинация.
4. Автор (авторы, авторский коллектив):
Гимадиева Милауша Фаридовна;
МБОУ «Деушевская основная общеобразовательная школа»;
учитель физики;
контактная информация: 422361, Апастовский район, с.Деушево,
ул.Шарафа, д.10, тел.8(843)763-02-58, сот.тел.89178922757, e-mail:
milausha08@mail.ru
5. Организация, представляющая методическую работу:
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
«Деушевская основная общеобразовательная школа»
муниципального района РТ
учреждение
Апастовского
руководитель Сабирова Лилия Сагутдиновна;
контактная информация: 422361, Апастовский район, с.Деушево,
ул.Просвещения, д.5, тел.8(843)763-02-92, e-mail: deushevo@mail.ru
2
Содержание
Практические задачи
Тепловые явления ------------------------------------------------------------ 4
Электромагнитные явления ------------------------------------------------ 6
Световые явления ------------------------------------------------------------- 8
Нетривиальные задачи на развитие логического мышления
Тепловые явления ------------------------------------------------------------ 9
Электромагнитные явления ------------------------------------------------ 11
Световые явления ----------------------------------------------------------- 12
Загадки с физическим содержанием.
Тепловые явления ------------------------------------------------------------ 14
Электромагнитные явления ------------------------------------------------ 15
Световые явления ------------------------------------------------------------ 15
Загадки о физических приборах и технических устройствах
Тепловые явления ----------------------------------------------------------- 16
Электромагнитные явления ----------------------------------------------- 17
Световые явления --------------------------------------------------------------18
Использованная литература---------------------------------------------------19
3
Школьная программа по физике за 8 класс, включает в себя изучение
тепловых, электромагнитных и световых явлений.В процессе обучения
восьмиклассники узнают основные физические величины, которые
используются в данных разделах физики, учатся решать задачи.
Умение
применять
знания
на
практике
—
показатель
их
осознанности и прочности. Однако даже в случае хорошего усвоения
учениками материала они иногда не могут применять свои знания на
практике; этому их нужно специально учить, причем при решении
физических задач сделать это можно особенно эффективно.
На уроках физики в качестве исследовательских заданий можно
использовать
обучение
творческие
школьников
подобранных
заданий,
задания.
решению
можно
Осуществляя
задач,
учить
с
их
целенаправленное
помощью
наблюдать,
специально
пользоваться
аналогией, индукцией, сравнениями, и делать соответствующие выводы,
т.е.
прививать
учащимся
прочные
навыки
исследовательской
деятельности. В школьных учебниках физики мало задач, с помощью
которых можно показать обучающимся роль наблюдения, аналогии,
индукции, эксперимента. Творческая задача − лучший способ за короткое
время возбудить внимание и учебный интерес, приблизить возможность
открытия
Творческие задачи наиболее приближены в своей постановке к тем, с
которыми человек встречается в своей практической, в том числе и
исследовательской, деятельности. Творческие задачи вносят существенный
вклад в развитие мышления учащихся, хотя их в учебном процессе бывает
немного.
Материалы представленные в данной разработке могут быть
использованы на различных этапах урока: при проверке домашнего
задания, при изучении и закреплении нового материала, во внеурочной
деятельности.
4
Практические задачи
Тепловые явления
1. Почему образовавшаяся внутри чайника
накипь влияет на время
нагревания воды?
2. Если подержать руку в сосуде с теплой водой (40°-50°а) и затем опустить
ее в другой сосуд с водой при комнатной температуре, то создается
ощущение, что в втором сосуде вода очень холодная. Какое ощущение
будет у человека, если он руку из сосуда с холодной водой опустит в
сосуд с водой при комнатной температуре? Проверьте это на опыте.
3. Бытовой термос представляет собой сосуд с двумя стенками, между
которыми находится воздух, хорошо изолированный от внешней среды. В
таком сосуде можно длительное время сохранять теплыми чай или кофе, а
также длительное время сохранять холодную воду. Объясните действие
такого сосуда. Какую роль играет здесь воздух? Лучше или хуже работал
бы термос, если бы между его стенками был разреженный воздух?
4. Почему зимой в большой мороз лицо перед выходом на улицу смазывают
жиром или вазелином?
5. Как влияют на теплопроводность вспашка и боронование?
6. Чтобы суп или каша медленнее остывали их накрывают шубой. Лед, чтобы
он не так быстрее таял, тоже закутывают в шубу. Мы же шубу надеваем
для того, чтобы не замерзнуть. Не является ли приведенные примеры
противоречивыми? Как объяснить роль шубы в указанных примерах?
7. Почему радиаторы водяного отопления устанавливают обычно под
окнами, а не над ними?
8. Почему быстрее прогревается почва до дождя, чем после дождя?
9. Для уничтожения болезнетворных бактерий молоко пастеризуют, нагревая
до температуры 85° С. Сколько нужно теплоты, чтобы пастеризовать 2 т
молока, если оно поступает из холодильника при температуре 5° С?
5
10.В современных холодильниках больших объемов охлаждение камер
производится с помощью труб, по которым течет охлажденная жидкость.
Где выгоднее прокладывать эти трубы: в нижней части холодильной
камеры или в верхней?
11.Для поддержания нормальной температуры в комнате с хорошей
изоляцией необходимо расходовать 63000 Дж энергии в час на каждый
кубический метр полезного объема комнаты. Сколько каменного угля
потребуется на отопительный сезон, если полезный объем своей квартиры
и определите необходимый запас топлива для вашей квартиры. Какие
вычисления нужно будет вам сделать, если эта задача будет решена вами в
классе?
12. В баллоне для газовых плит содержится 21 кг сжиженного газа пропанабутана.
Сколько
теплоты
выделится
при
сгорании
всего
газа
содержащегося в баллоне?
13.Сколько природного газа нужно сжечь в газовой плите, чтобы закипятить
на ней 5 л воды, взятой при температуре 19° С? Следует учесть, что только
половина выделившейся при сгорании с газа идет на нагревание воды.
14.Для обогревания здания центральным отоплением с КПД 35% расходуется
в сутки 2 т угля. Сколько для этого потребовалось бы дров при печном
отоплении с КПД 8% ?
15.Чем объяснить, что весной во время ледохода вблизи реки всегда бывает
холоднее, чем вдали от нее, а в начале зимы замерзании реки вблизи
бывает теплее?
16.Каким песком лучше засыпать бурты картофеля, оставленного для зимнего
хранения6 сухим или влажным? Почему при выпадении снега бурты с
картофелем засыпают снегом?
17.Почему кастрюля с водой не плавится, если в ней кипятить воду на газовой
плите, а при выкипании всей воды эта же кастрюля расплавится за
несколько минут?
6
18.Почему в жаркий день скошенная трава сохнет гораздо быстрее, чем в
холодный?
19.Почему летом во время купания в воде нам тепло, а когда выходим из
воды, становится холодно, хотя ветра нет и температура воздуха даже
немного выше температуры воды?
20.В морозный день из открытых форточек домов валит густой туман.
Почему?
21.Для охлаждения цилиндров двигателей автомобилей и тепловозов
применяется вода, а в мотоциклах и самолетах цилиндры охлаждаются
воздухом. Почему?
22.В четырехтактном двигателе внутреннего сгорания коленчатый вал сделал
100 оборотов. За это время в цилиндрах двигателя произошло: а) 200
рабочих ходов,
б) 300 рабочих ходов. Сколько цилиндров имеют эти
цилиндры.
23.КПД лучших образцов современных карбюраторных двигателей 35%, а
КПД лучших образцов дизельных двигателей 45%. Определите расход
топлива на 1 кВт
мощности каждого из этих двигателей в час, если
карбюраторные двигатели работают на бензине, а дизельные – на
дизельном топливе?
Электромагнитные явления.
1) Почему у автомашин- бензовозов сзади всегда висит, касаясь земли,
кусочек металлической цепи?
2) Правила техники безопасности требуют, чтобы при перекачивании
горючих
жидкостей
заблаговременно
и
надежно
заземлялись
опоражниваемая и заполняемая цистерны, а также соединяющий их
трубопровод. Объясните физическую сущность этой меры?
3) Сколько времени длится молния, если через поперечное сечение ее канала
протекает заряд 30 Кл, а ток молнии равен 25 кА?
7
4) Во сколько раз больше сопротивление стальной проволоки длиной 10 м,
чем сопротивление 20 м медной проволоки, если их сечения одинаковы?
5) При устройстве молниеотвода применен алюминиевый провод сечением
50 мм2 и длиной 20 м. Определите сопротивление молниеотвода.
6) Учащиеся, желая измерить напряжение, под которым находится лампочка
в комнате, ошибся и подключил вольтметр последовательно с лампочкой.
Как при включении вольтметра таким образом будет гореть лампочка?
7) Учащиеся, желая измерить ток, текущей по цепи в осветительной сети,
ошибся и подключил амперметр параллельно лампочке. Что произошло?
8) Классная комната освещается шестью лампами, каждая из которых
рассчитана на напряжение 220 В. Лампы подвешены под потолком по три
ряд и работают двух выключателей, каждый из которых выключает все три
лампы одного ряда. Как соединены между собой все эти лампы?
9) Составьте
схему
включения
в
сеть
электроплитки,
вольтметра,
измеряющего напряжение, под которым работает плитка, и амперметра.
10)Солнечная тепловая электростанция, построенная в Араратской долине,
имеет мощность 12000 кВт. Определите ток, который может давать эта
станция при напряжении 220 В.
11)Электроплитка имеет две одинаковые спирали, которые могут быть
включены в сеть параллельно, последовательно и по одной. Определите,
при каком соединении за одно и то же время выделяется больше теплоты
во сколько раз?
12)При перегорании спирали электроплитки поступили следующим образом:
один раз спаяли перегоревшие места, а второй раз просто скрутили вместе
концы. В каком случае будет наибольшая вероятность перегорания
исправленной спирали?
13)За сколько времени в электрическом чайнике мощностью 800 Вт с КПД
70% можно вскипятить 2 л воды, взятой при температуре 20° С?
8
14)Из двух одинаковых стальных спиц одна намагничена, а другая нет. Как
узнать, какая спица намагничена, если в вашем распоряжении есть только
нить, на которой можно подвесить одну из спиц?
15)Чем можно объяснить способность игрушечного ослика открывать рот при
поднесении к его голове стального колечка?
16)Почему научно- исследовательские суда, предназначенные для изучения
магнитного поля Земли, строят не стальные, а деревянные и для
скрепления деталей применяют клей или винты из бронзы и латуни?
Световые явления
1) Как получить тень разной длины от одной и той же палки?
2) Ночью, когда в комнате было темно, через окно проник свет от фар
движущейся автомашины и пробежал по комнате с востока на запад. Куда
двигалась машина?
3) Сколько изображений свечи получается в двух зеркалах, поставленных
перпендикулярно друг другу?
4) Солнечные лучи направлены под углом 50° к горизонту. Как надо
расположить плоское зеркало, чтобы отраженным от него светом осветить
шурф шахты?
5) Почему дно ведра с водой кажется ближе, чем дно такого же пустого
ведра?
6) Можно ли с помощью кусочка льда зажечь бумажку? Как это сделать?
7) Объясните физическую основу следующих явлений: синее стекло, голубое
небо?
8) Начертите на белой бумаге слово «мама» и раскрасьте буквы в мягкие
цвета красным и синим карандашом ( по две каждым цветом). Посмотрите
на эти слова сначала через красное стекло, а затем через синее. Объясните
увиденное.
9) Какого цвета будет синяя блузка, если ее осветить красным светом?
9
10) Как нужно расположить плоское зеркало, чтобы катящийся по столу
шарик казался в зеркале поднимающимся вверх?
11) Изображение в плоском зеркале находится на таком же расстоянии за
зеркалом, на котором находится предмет перед зеркалом. Почему же в
трюмо изображение пальца, касающегося стекла, не соприкасается
стекла?
Нетривиальные задачи на развитие логического мышления
Тепловые явления
1. Нагретый стальной цилиндр, диаметр основания которого равен его
высоте, остывает на деревянном столе. В каком положении он остынет
быстрее: стоя на основании или лёжа на боку?
2. В одном из двух одинаковых сосудов при комнатной температуре
находится сырая вода, в другом – такое же количество кипяченной воды.
Как определить, в каком из сосудов какая вода?
3. Почему стеклянный баллон термоса имеет цилиндрическую форму
с полушариями на торцах? Зачем его стекло посеребрено?
4. Почему разбросанные угли костра гаснут быстро, а собранные в
кучку могут «продержатся» до утра?
5. Почему спичкой можно зажечь несколько сложенных вмести
лучинок, но нельзя зажечь тонкое поленце, из которого они были
расщеплены?
6. Почему эфир при комнатной температуре охлаждает кожу намного
интенсивнее, чем вода, хотя теплота парообразования у воды существенно
больше?
7.
На
обоих
донышках
консервной
банки
выштампованы
концентрические канавки. Зачем?
8. Почему сухое дерево весело потрескивает в огне, а сырое – вяло
шипит и лишь изредка «стреляет»?
10
9. Что случится, если быстро открыть (ударом по крышке) кастрюлюскороварку, в которой кипит бульон?
10. Можно ли вскипятит воду в сосуде, помещенной на водяную
баню?
11. На большой высоте над Землёй (порядка 200 км) солнце
разогревает воздух до температуры порядка 1000 0С. Разогревается ли
вследствие теплообмена обшивка космического корабля, обращающегося
вокруг планеты на этой высоте?
12. В старину пользовались лужёной посудой (покрытой тонким слоем
олова со стороны продукта питания). В том числе и сковородами. Между
тем температура кипения масла выше, чем температура плавление олова.
Почему же она не плавилось?
13. Два одинаковых железных шара нагреваются до одинаковой
температуры (исходные температуры тоже одинаковы). Один шар лежит
на идеально непроводящей тепло опоре, второй – подвешен на такой же
нити. Одинаковые ли количество теплоты придется затратит на нагрев в
обеих случаях?
14. Чашка для чая часто имеет форму с заметным расширением к
верхнему краю. Зачем?
15. Как определить уровень молока, налитого в бидон, не открывая его
крышки?
16. Пожар на нефтеналивном танкере тушат мощными струями воды
со специального пожарного судна. Какой в этом смысл, ведь нефть
всплывает в воде?
17. Почему перед закипанием вода в чайнике сильно шумит, и шум
это высокого тона? Почему при закипании воды шум явно слабеет, а тон
его понижается?
18. На газовой плите кипит кастрюля, полная воды. Если закрыть газ,
то из-под крышки вырывается клуб пара. Как эта объяснить?
19. Зачем пахать и боронить землю перед посевом?
11
20. Зачем садовод при первых ночных заморозках осенью поджигает
раскинутые по саду кучи влажного мусора?
21. Какой водой удастся быстрее охладить раскаленную сталь при
закаливании: холодной или кипящей?
22. Почему горные реки, образующиеся за счет таяния ледника,
вырываются мощным потоком из грота, расположенного а нижней точке
ледника, где « язык » нередко обрывается ледяной стеной? В то же время
поверхность ледника может оставаться лишь немного влажной.
23. Узкие, но очень бурные в верховьях, горные реки зимой
перекрываются снежными мостами, выдерживающий вес всадника. При
этом сами реки не замерзают ввиду быстроты течения, и вода уносит
подающий в реку снег. Объясните, как образуются снежные мосты?
Электромагнитные явления
1. Как вести себя при сильной грозе в лесу и в открытом поле?
2. Опасен ли удар молнии для пассажиров самолета, попавшего в грозу?
3. Магнит, притягива металлический предмет, совершает некую работу. Он
может повторять ее много раз. Почему не ослабивает сила его поля, как
восполняется потеря энергии?
4. Есть подозрение, что кусочек стальной проволоки намагничен. Как это
проверить, не имея в своём распоряжении никаких железных предметов?
5. Как определить полярность клемм аккумулятора, если они не обозначены?
6. Если внимательно слушать, то можно заметить, что до начала
воспроизведения громкого звука, например, музыки, записанной на
магнитофон, тот же звук слышется ранее, хотя и очень тихо. Объясните.
7. Почему слегка выпуклое стекло кинескопа телевизоа пылится равномерно,
а не только в верхней части?
8. К середине натянутой проволоки подвешен груз. Если через проволоку
пропустить достаточно сильный ток, то груз начинает совершать
колебания в вертикальной плоскости. Объясните.
12
9. Для фотовспышки используют заряд конденсатора от батарейки(загорается
сигнальная лампочка) с последующим разрядом его через мощную лампу
вспышки (с малым сопротивлением спирали). Почему просто не
подключать на мгновение батарейку прямо к такой лампе?
Световые явления
1. Может ли тень на земле от горизонтально висящий верёвки быть
длиннее самой верёвки?
2. Удастся ли закрыть звезду, поместив перед глазом головку спички?
3. Почему в очках для плавания хорошо видно под водой, а без них –
плохо?
4. Почему на закате облако близ горизонта, между которыми
просвечивается солнце, кажутся слоистыми?
5. На хорошо отполированный металлический шар падает поток
параллельных лучей. Куда отразиться больше света: вперёд или назад ( по
отношению к направлению падающего света )?
6. Что освещает комнату днём в том случае, когда солнце не
заглядывает в окно, находясь по другую сторону дома?
7. Человеку, страдающему дальнозоркостью, для чтения книги нужны
« рабочие » очки. Близорукий же может читать книгу и без очков, сильно
приближая её к глазам. Объясните.
8. Почему лучи Солнца на закате, когда они прорываются через
просветы в облаках, кажутся расходящимися?
9. В каком случае и почему слабо, но вполне заметно, видна не
освещённая Солнцем часть Луны?
10. Почему звезды иногда мерцают?
11. Зачем рабочая одежда сталеваров покрыта тонким слоем металла?
12. Почему в кино колесо едущего автомобиля иногда вращаются в
обратную сторону?
13
13. Почему на яркую лапочку накаливания смотреть больно, а на
люминесцентную лампу « дневного света », обеспечивающую такую же
освещенность, не больно?
14. Зная свой рост, можно приблизительно оценить высоту дерева с
помощью карманного зеркальца. Каким образом?
15. На плоском зеркале стоит фигура шахматного короля. На белой
стене неподалёку от зеркала видна тень от этой фигуры. Как она
расположена?
16. Почему кошачий глаз светится в темноте?
17. Как устроены светочувствительные солнцезащитные очки, если их
дымчатость увеличивается пропорционально яркости освещения?
18. Почему барашки на гребнях морских волн белые?
19. Через матовое стекло чертёж виден, если стекло лежит на нём
матированной поверхностью вниз, и не виден, если она лежит
матированной поверхностью вверх. Почему?
20. Почему уличные фонари, цепочкой уходящее вдоль улицы, все
кажутся горящими одинаково ярко, хотя количества света, приходящее от
каждого из них в глаз наблюдателя, уменьшается пропорционально
квадрату расстояния до фонаря?
21. Зажмурьте перед зеркалом левый глаз и закройте его изображение
в зеркале одним пальцем. Не отрывая пальца, откройте левый глаз и
зажмурьте правый – правый глаз окажется закрыт пальцем. Объясните.
22. Почему «Знатоки» рассматривают картину в музее одним глазом
через трубку из согнутых пальцев?
23. Как получается, что человек на портрете «следит» за нами, когда
мы перемещаемся в любую сторону от картины?
24. Как устроен свитящийся дорожный знак на шоссе?
25. Как решить, близко ли находится горизонтально
натянутый
провод линии электропередачи, если его опорные башни не видны
(например, в горах)?
14
26. В воде свет распространяется медленнее, чем в воздухе.
Следовательно, длины волн, входящих в состав падающего на поверхность
воды света, должны стать в ней короче. Увидит ли ныряльщик под водой
красный купальник оранжевым?
27. Отражение освещенного абажура в стекле на мгновение слегка
меняет свой размер при открывании и закрывании двери в комнату,
особенно если она небольшая. Объясните.
Загадки с физическим содержанием
Тепловые явления
1.Вокруг носа въется, а в руки не дается. (Запах.)
2.Чего в избе не видно? (Тепла.)
3.Сердито матка, да прикрыла деток до красного дня пуховым одеяльцем.
(Зима, укрывшая землю снегом.)
4.Что за художник окну разрисовал? (Мороз.)
5.Зимой греет, весной тлеет,
Летом умирает, осенью оживает. (Снег.)
6.Я вода, да по воде же и плаваю. (Лед.)
7.Чист и ясен, как алмаз, дорог не бывает,
Он от матери рожден, сам ее рождает. (Лед.)
8.Лежал, лежал, а потом в реку побежал. (Снег.)
9.Днем стекло разбито,
За ночь вставлено. (Ледяная «пленка» в проруби.)
10.Белая морковка зимой растет. (Сосулька.)
11.Рассыпался горох
На семьдесять дорог
Никто его не подберет:
Ни царь, ни царица, ни красная девица. (Град.)
12.В печь положить – вымокнеть,
В воду положить – высохнет. (Свеча.)
13.Видно, нет у ней ума:
15
Ест она себя сома. (Свеча.)
14.Со стороны избы мерзнут, а с улицы нет. (Оконные стекла.)
15.Вечером наземь слетает,
Ночь на земле пребывает,
Утром опять улетает. (Туча.)
16.Без глаз, а слезы проливает. (Оконные стекла.)
17.Летит орлица по синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застала. (Туча.)
18.По синему морю белые гуси плывут. (Облока.)
19.Сильнее солнца, слабее ветра,
Ног нет, а идет,
Глаз нет, а плачет. (Туча.)
20.Внутри горит, кругом бурлит,
Вода кипит, пить чай велит,
Вверх пар валит. (Самовар.)
21.Как можно пронести воду в решетке? (Заморозив воду.)
Электромагнитные явления
1.Летит огневая стрелка, никто ее не поймает: ни царь, ни царица, ни
красная девица. (Молния.)
2.Сверкнет, мигнет, кого-то позовет. (Гроза.)
3.Меня никто не видит, но всякий слышит,
А спутницу мою всяк может видеть, но никто не слышит. (Гром и
молния.)
4.Сперва блеск, за блеском треск, за треском плеск. (Гроза с дождем.)
5.Небесная лошадь скачет, из-под ног огонь сыплется. (Гром и молния.)
6.Без крыльев, без тела за тысячу верст прилетела. (Радиоволна.)
Световые явления
1.Придет в дом – не выгонишь колом,
Пора придет – сам уйдет. (Солнечный луч.)
16
2.Белая кошка лезет в окошко. (Солнечный свет.)
3.Из окошка в окошко – золотой прут. (Солнечный луч.)
4.Попутчица за мною ходит вслед,
Мне от нее ни зла, ни пользы нет. (Тень.)
5.У тебя есть, у меня есть,
У дуба в поле, у рыбы в море. (Тень.)
6.И языка нет, а правду скажет. (Зеркало.)
7.Когда небо ниже земли бывает. (Когда отражается в воде.)
8.Перед нами – вверх ногами,
Перед тобой – вверх головой. (Отражение в воде.)
9.Посредине поля лежит зеркало,
Стекло голубое, рама зеленая. (Пруд.)
10.Поднялись врата, всему миру красота. (Радуга.)
11.Раскрашенное коромысло через реку повисло. (Радуга.)
12.Ни жара, ни пепла, ни огня я не имею, а многое прожигаю. (Линза.)
13.Посреди поля серебряные зерна. (Роса на листьях.)
14.Какой огонь не дает дыма? (Свечение гнилушки, т.е. люминесценция.)
Загадки о физических приборах и технических устройствах
Тепловые явления
1. Ем я уголь, пью я воду.
Как напьюсь – прибавляю ходу.
Везу обоз на сто колес
И называюсь… (Паровоз)
2. Чтобы я тебя повез,
Не давай ты мне овес.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резину
И тогда, поднявши пыль,
Побежит … (Автомобиль)
3. За облаками он летает,
17
Белую ленту за собой оставляет. (Самолет)
4. Что за домики подряд
На колесах стоят?
Подбежал к ним сам собой
Самовар с трубой,
Ухватил, покатил, и след простыл. (Поезд)
5. Чудо – птица, алый хвост,
Пролетела в стаю звезд.
Что это? (Ракета)
Электромагнитные явления
1. Привела я солнце
За свое оконце,
К потолку повесила,
Стало дома весело. (Электрическая лампа)
2. Им силу тока изменяют,
Если что – то в нем сдвигают. (Реостат)
3. День и ночь стоит на крыше
Это чудо- постовой.
Все увидит, все услышит,
Всем поделится со мной. (Антенна)
4. В Казани говорят, а у нас слышно (Радио)
5. Протянула струну
На всю страну,
Далеко- далечко
Плывет мое словечко. (Телефон)
6. В нашей комнате одно
Есть волшебное окно.
В нем летают чудо- птицы,
Бродят волки и лисицы.
Знойным летом снег идет,
18
А зимою – сад цветет.
В том окне чудес полно,
Что же это за окно? (Телевизор)
7. Я в Казани, он в Ленинграде
В разных комнатах сидим.
Далеко, а будто рядом
Разговариваем с ним.
Кто нам помогает? (Телефон)
8. Отгадай – ка
Что за строчки?
Буквы в них – тире и точки. (Азбука Морзе)
Световые явления
1. Своих глаз нет, а другим видеть помогают. (Очки)
2. У него два дивных окна,
С ним все близко,
Что далеко. (Бинокль)
19
Использованная литература:
1.Шутов И.С., Гуринович К.М., Физика 7-8. Решение практических задач,
Минск, 1997
2.Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике в средней школе.Москва, 1972
Лукашик В.И., Иванова Е.В., Сборник задач по физике, Москва
«Просвещение», 1999
20