Единицы времени. Час. Минута. - Ya

Открытый урок по математике во 2 классе ГБОУ СОШ № 766
учителя начальных классов Пестряковой Людмилы Олеговны
Тема: Единицы времени. Час. Минута.
Цели: познакомить с новыми величинами, формировать представление о
единицах времени – часе и минуте, научить детей переводить одни
единицы времени в другие, систематизировать знания единичных
отношений между мерами времени;
совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи,
развивать умение наблюдать, сравнивать и делать выводы;
развивать логическое мышление, внимание, общую культуру
человека, интерес к науке – математике.
1. Организационный момент. (1-2 слайд стихотворение) Какой урок? Кто любит
математику? Чем она вам нравится? Чему мы учимся на этом уроке?
2. Актуализация знаний. Давайте попробуем посчитать пятёрками от 5 до 60.
На сегодняшнем уроке нам это очень пригодится.
3. Математический диктант.
7 дополните до 10
8 – это 3 и…..
9 увеличить на 6
1 слагаемое – 8, 2 слагаемое – 4, сумма……..
13 уменьшить на 6
Разность 28 и 8…….
50 уменьшить на 1
На сколько 75>70?
Какое число предшествует 70?
Какое число следует за числом 39?
3 5
15 12
7 20
49 5
69
40
4. Отгадайте загадки. Без ног и крыльев оно, быстро летит, не догонишь его. Что
возвратить нельзя?
5. Работа над пословицами о времени. ( Презентация)
Минута час бережёт. Делу время, потехе час.
6. Определение темы урока.
7. Работа с электронным приложением к учебнику.
8. Практическая работа каждого ребёнка с моделью часов .
-Из чего состоят часы? (Циферблат, цифры, стрелки. Механизм.)
-Как называются стрелки? ( Часовая, минутная, секундная.)
-Как движется часовая стрелка? (От одной цифры до другой.)
-А минутная? (От одной маленькой черты до другой.)
-Сколько таких чёрточек на циферблате? Вспомните счёт пятёрками. (60) Хором
повторим счёт пятёрками.
-Как называется расстояние от одной маленькой чёрточки до другой? (минута)
-А весь круг? (час)
Так сколько в часе минут?
Запишем 1 час = 60 мин.
-Что можно успеть сделать за 1 минуту?
Закройте ушки и вполголоса посчитайте до тех пор, пока я вас не остановлю. До
какого числа вы досчитали?
Вспомните свои результаты по технике чтения.
-Покажите на модели часов часовую стрелку. Какая она? (маленькая)
А теперь минутную. Какая она? (большая)
-Обойдите минутной стрелкой 1 круг. Сколько времени прошло? (1 час или 60
минут)
-На какую цифру встанет часовая стрелка через 1 час? (на следующую)
Поиграйте парами.
-Поставьте минутную стрелку на число 12. Отсюда начинается отсчёт времени. А
теперь передвиньте её на цифру 1. Сколько минут прошло? (5). А теперь поставьте
на цифру 2. Сколько минут прошло? И т.д.
-На какой цифре окажется минутная стрелка если пройдёт 20 мин., 30, 45?
-Какое время я покажу? А кто из вас меня заменит? Игра парами.
Продолжение работы с интерактивным приложением. Стр. 2, 3.
9. Танцевальная физминутка
10. Разновидности часов. (Песочные, солнечные, электронные,
механические). Демонстрация песочных, электронных и механических часов.
11 Единицы времени. Работа с презентацией Загадки о разных единицах времени.
(Секунда, минута, час, сутки, неделя месяц, год, век.)
Переводы из одних единиц измерения времени в другие.
12.Работа с учебником. Стр. 31 № 2. Какое время показывают часы?
Решение составной задачи про время на нахождение целого числа.
№ 3.
Итог.
Домашнее задание: стр. 31 № 4-5