Учитель географии и краеведения, I-ой категории Томилова Наталья Геннадьевна МКОУ СОШ №26 пгт Кропачево, Ашинского муниципального района, Челябинской области Предмет: Краеведение Класс: 6 Тема урока: Физико-географическое положение Ашинского района Место занятия в структуре Урок по учебному плану образовательного процесса: Тема урока по учебноФизико-географическое положение Ашинского района тематическому плану: Форма урока: Урок изучения нового материала Оборудование: Физическая карта Ашинского района, физическая карта Челябинской области, контурная карта Ашинского района (25шт.) физическая карта Ашинского района (25 шт.) Цель: Познакомить с понятием физико-географическое положение Ашинского района, географические координаты. Дать знания о границах Ашинского района и пограничных районах и республике. Учить работать с географическими картами. Способствовать развитию географического мышления. Воспитывать любовь к родному краю. Задачи: Расширить географическую культуру и эстетическое восприятие; развивать умение выявлять причинно – следственные связи. Ожидаемые результаты: Оценить качество и определить уровень знаний и умений по теме «Физико-географическое положение Ашинского района» Ход урока: Орг. момент Повторение - Ребята, что мы с вами изучали на прошлых уроках краеведения? А сейчас мы проверим, как же вы усвоили эти темы. Мы поиграем с вами в игру «Вопрос – Ответ». Каждый ряд - это одна команда. Я задаю вопросы командам по очереди, на которые вы должны дать ответы. Если ваша команда затрудняется, вопрос переходит к другой команде. Каждая команда за правильный ответ получает жетон. В конце игры мы подведём итоги: от количества правильных ответов будет зависеть оценка всей команды (см. 2 -4 слайды) 1 ряд: 1. Что такое краеведение? Краеведение есть комплекс научных дисциплин, различных по содержанию и частным методам исследования, но ведущих в своей совокупности к научному и всестороннему познанию края. Краеведение - всестороннее изучение местными силами определенной территории, осуществляемое на научной основе в целях рационального развития хозяйства. 2. Что такое пещера? (карстовая полость, которую вода пробила в известняковом слое горных пород) 3. Что изображали древние люди в своих наскальных рисунках? 4. Как шло заселение территории Ашинского района? (территория района заселялась насильственно крепостными крестьянами, которых закрепили за построенными заводами). 2 ряд: 1. Перечислите виды краеведения? (Историческое, литературное, географическое, экологическое, биологическое) 2. Как называется пещерный град в окрестностях села Серпиевка и где он расположен? (Серпиевский пещерный град, в 24 км к северо – западу от г. Катав - Ивановск) 3. Сколько примерно лет наскальным рисункам, по мнению ученых? (14 – 15 тыс. лет) 4. Как звали купцов – заводчиков, построивших в нашем районе первый железоделательный завод? (Иван Твердышев и Иван Мясников) I. II. 3 ряд: 1. Назовите источники географических знаний? (Карты, атласы, космические снимки, справочники, географические книги, журналы, отчеты о научных исследованиях и изысканиях, прогнозы погоды, фотографии, фильмы о природе) 2. Что можно увидеть в залах и гротах пещер? (наскальные рисунки) 3. Кто занимается изучением пещер и как называется наука, с помощью которой ведутся исследования? (спелеологи, спелеология) 4. Какой город района обязан своим рождением этому заводу? (город Сим) Вопрос всему классу: - Назовите город в районе, который получил «металлургическую» родословную? (Аша) (см. 5 слайд) Подведение итогов: «Молодцы ребята, хорошо справились с заданием». III. Сообщение темы и цели - Тема, которую мы сегодня начнём изучать: Физико-географическое положение Ашинского района. Запишите число и тему в тетрадь. - Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с понятиями: 1.Что такое физико-географическое положение? Узнаем соседей нашего района, т.е. с кем граничит наш район. 2. Научимся определять географические координаты района и населенных пунктов. 3. И будем работать с контурной картой (см. 6 слайд). IV. Актуализация знаний - Мы не перестаем удивляться богатству и разнообразию природы. Широко раскинулись горы, прорезанные бурными реками. На склонах и вершинах горных хребтов – обширные каменные россыпи, скалы, крутые обрывы, смешанные леса. Всё это Ашинский район. Среди необъятных просторов страны есть местность, где ты родился и живёшь. Это - твой родной край. Чем лучше знает человек свой край, тем больше он его любит. Наша землячка поэтесса Людмила Татьяничева описала наш край в стихотворении: (рассказывает ученик) Живу я в глубине России Живу я в глубине России, В краю озер и рудных скал. Здесь реки – сини, горы - сини И в синих отсветах металл. По красоте, по скрытой силе Мне не с чем мой Урал сравнить. Иной здесь видится Россия, Суровей, строже, может быть. А может, здесь она моложе… Свежей тут времени рубеж. Но сердце русское – всё то же, И доброта и песни те ж! И лица те же, что в Рязани. И так же звучны имена. Как солнце в драгоценной грани, В Урале Русь отражена. - Проживая на территории Ашинского района, любуясь его природой. Мы должны с вами знать его географический «адрес» на Земле, т. е. другими словами, что мы должны знать? (его географическое положение). - А кто из вас знает, что такое географическое положение? (Географическое положение – это положение, какого – либо объекта на земной поверхности по отношению к другим объектам или территориям) Географическое положение – это положение, какого – либо объекта на земной поверхности по отношению к другим объектам или территориям (запишите в тетрадь) (см. 7 слайд) - С помощью чего можно определить местоположение любого объекта на поверхности Земли? (Местоположение любого объекта на поверхности Земли определяется географической широтой и долготой) - Что означают понятия географическая широта и долгота? (Широта и долгота – это географические координаты точки земной поверхности) (см. 8 слайд) - Для определения географических координат проведены условные линии, вспомните, как называются эти линии? (параллели и меридианы) - Объясните, что такое параллели и меридианы? Параллели – это условные линии, проходящие параллельно экватору, точки которых имеют северную и южную широту (от 0º до 90º). Меридианы – условные линии, проходящие через полюса Земли, все точки которых имеют западную и восточную долготу (от 0º до 180º) (см. 9 слайд). V. Изучение нового материала - Ребята, а как называется страна, в которой мы с вами проживаем? (Россия) (см.10 слайд) Россия расположена в пределах самого большого материка Земли – Евразии, занимая значительные территории в двух частях света – Европе и Азии. - Где проходит граница между Европой и Азией? (по Уральским горам) А кто из вас ребята знает, в какой части света мы с вами проживаем? (в Европе) Наша страна находится в северном полушарии. - Значит, все объекты на её поверхности, будут иметь какую широту? (северную) Также почти вся территория России расположена в восточном полушарии (кроме крайней восточной части – п-ва Чукотки). - Поэтому, все объекты на её поверхности, будут иметь какую долготу? (восточную) - Назовите область на территории, которой мы с вами проживаем? (Челябинская область) (см. 11 слайд) - Значит, крайние точки Челябинской области, какую будут иметь широту? А долготу? (северную и восточную) - Как называется район, в котором расположен наш населённый пункт - Кропачево? (Ашинский) Ашинский район, расположен на территории Челябинской области. Значит, географическая широта района, будет какая? – северная. А долгота? – восточная. - А сейчас мы с вами попытаемся определить географическое положение Ашинского района по крайним точкам (см. 12 слайд) Найдите на карте крайнюю северную точку. Широта этой точки, будет какая? (северная) Найдите параллель, которая проходит близко с этой точкой, она равна скольким градусам? (55º) С урока географии вы знаете, что расстояние между параллелями равно 60 минут, если расстояние межу двумя параллелями разделить пополам, то это сколько будет минут? (30). А здесь чуть больше, где - то примерно минут 32´. Значит, координаты крайней северной точки будут равны 55º 32´ с. ш. РАБОТА С КОНТУРНОЙ КАРТОЙ: Нанесите координаты на контурную карту (см.13, 14 слайды) - А теперь найдите на карте крайнюю южную точку. Широта этой точки, будет какая? (северная). Попытайтесь самостоятельно определить её координаты (54º 29´ с.ш.). - Теперь определите координаты крайней западной точки Ашинского района. Долгота этой точки, какая? (восточная) Найдите меридиан, который проходит близко с этой точкой, он равен 57 º, значит, координата будет равна? (57º 08´ в.д.) Найдите крайнюю восточную точку? Долгота этой точки, какая будет? (восточная). Самостоятельно определите её координаты. (58º 10´ в. д.). - Назовите крупные населенные пункты на территории Ашинского района? (Аша, Миньяр, Сим, Кропачево …). РАБОТА С КОНТУРНОЙ КАРТОЙ: 1)Нанесите их на контурную карту. 2)По физической карте Ашинского района мы с вами вместе попытаемся определить «адрес», т. е. примерные координаты этих населенных пунктов. (Аша - 55º 00´с.ш. 57º 15´в.д., (вместе) Миньяр - 55º 4 ´с.ш. 57º 33´ в.д., Сим - 54º 59´ с.ш. 57º 41´ в.д., Кропачево - 55º 00´ с.ш. 58º 00´в.д. (самостоятельно)). Погрешность в два, три градуса или минуты за ошибку не считается, так как территория не большая и при увеличении, её изобразить на карте без искажений невозможно. Между двумя крупнейшими экономическими центрами: Челябинском и Уфой, на стыке двух железных дорог расположен Ашинский район (карта Челябинской области) (см. 15 слайд). - Какие две железные дороги пересекают наш район? (Территорию района пересекают Южно – Уральская и Куйбышевская железные дороги) (презентация) - Какие ещё транспортные пути проходят по территории нашего района? (автомобильная дорога федерального значения Самара – Уфа – Челябинск и магистральный нефтегазопровод). Ашинский район – самый западный район Челябинской области, вклиниваясь в территорию Башкортостана, занимает большую территорию Предуралья и Горного Урала в бассейнах рек Белой и Юрюзани. Площадь района 2 791, 9 км². Протяжённость границ 277 км. (см. 16 слайд) - Ребята, кто из вас знает, с какой республикой граничит наш район? (Башкортостаном) - Как близко проходит граница с Башкирией от нашего населенного пункта? (на восточной окраине поселка) (презентация) - Когда вы отправляетесь на электричке и проезжаете г. Ашу, то, как называется следующая крупная станция? (Уфа). - Уфа является столицей, какой республики? (Башкортостан). Значит, мы тоже пересекаем границу с Башкортостаном. Протяженность границы с Башкортостаном - 219 км (это Салаватским, Нуримановским, Иглинским, Архангельским и Белорецким районами). А на юго-востоке, с каким районом Челябинской области проходит административная граница нашего района и как близко? (с Катав – Ивановским районом) На юга – востоке протяженность границы 58 км с Катав - Ивановским районом нашей области. - Какие населенные пункты близко расположенные относятся к Катав - Ивановскому району? (с. Шарлаш и г. Усть – Катав) (карта Ашинского района). РАБОТА С КОНТУРНОЙ КАРТОЙ: На контурной карте выделите границы района. Напишите названия административных территорий, с которыми граничит наш район (вместе) (см. 17 слайд). На юго – востоке – это граница с Катав – Ивановским районом, а на севере, юге, западе и востоке – с Башкортостаном. Ашинский район простирается от Уфимского плато на севере до предгорий Урал - Тау на юге и от холмисто-увалистых равнин Предуралья на западе до реки Юрюзань на востоке. Природа Ашинского района удивительно разнообразна и неповторима по красоте (показ фото). Лесные массивы занимают 80 % всей площади района (диаграмма). В них преобладают уникальные для Челябинской области и Урала широколиственные породы. Перечислите их? (дуб, вяз, клен, липа) (показ гербария) (см. 18 слайд). Район образован в 1961 году (см. слайд 19) - Вспомните, какие крупные населенные пункты входят в его состав? (города Аша, Миньяр, Сим, п.г.т. Кропачево). Город Аша является административным центром нашего района. В нем сформированы и функционируют органы государственной власти и управления. Также на территории района расположены 22 сельских населенных пункта, входящих в состав 5 – ти сельских администраций (физическая карта Ашинского района). VI Д/З Записи в тетради, пересказ, выучить понятия: ФГП, знать соседей нашего района, т.е. с кем граничит наш район. Уметь определять географические координаты района и населенных пунктов. VIІ Закрепление - Итак, что нового и интересного мы с вами узнали на уроке? - Что значит определить географический «адрес» района? (определить его ГП) - Объясните, что такое ГП? (Географическое положение – это положение, какого – либо объекта на земной поверхности по отношению к другим объектам или территориям). - Местоположение любого объекта на поверхности Земли определяется с помощью чего? (географических координат, широты и долготы). - Какое положение на карте Челябинской области занимает Ашинский район? (западное) - В каком году был образован наш район? (1961 г.) - Какова площадь нашего района? (2 791,9 км²) - Назовите, «соседей» Ашинского района? (Башкортостан и Катав – Ивановский район) - Какова протяженность границ района? (277 км) - Назовите основные населенные пункты нашего района? (Аша, Миньяр, Сим, Кропачево) 3. Площадь района равна: а) 2 791, 9 км², б) 2 971, 9 км² в) 2 197, 9 км² 4. Протяженность границ района равна: а) 377 км б)727 км в) 277 км Тест (см. 20 слайд) 5. Перечислите соседей Ашинского района: 1. Ашинский район – это самый… район (Катав- Ивановский район и Башкортостан) Челябинской области 6. Какой город является административным а) северный центром нашего района? б) восточный а) Миньяр в) южный б) Кропачево г) западный в) Аша 2. В каком году был образован Ашинский г) Сим район? а) 1916г. б) 1961г. в) 1691г. (ВЗАИМОПРОВЕРКА И ОЦЕНИВАНИЕ) VIII. Итог (см. 21 слайд) Выяснив географический «адрес» Ашинского района, т.е. его географическое положение можно сделать следующие выводы: 1. Ашинский район расположен между двумя крупнейшими экономическим центрами: Челябинском и Уфой 2. Ашинский район – самый западный район Челябинской области 3. Площадь района 2 791, 9 км² 4. Протяжённость границ 277 км, (на юга - востоке 58 км с Катав - Ивановским районом и 219 км с Башкортостаном) Выставление оценок.