Материалы пробного ЕГЭ по истории, состоявшегося на базе

Материалы бесплатного пробного ЕГЭ по истории, состоявшегося
28 апреля 2013 года на историко-филологическом факультете
Пензенского педагогического института им. В.Г. Белинского
Пензенского государственного университета
Вариант № 1
Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210
минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 40 заданий.
Часть I состоит из 21 задания (А1-А21). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из
которых только один правильный.
Часть II состоит из 13 заданий (В1-В13), требующих краткого ответа (в виде
одного-двух слов, сочетания букв или цифр).
Часть III состоит из 6 заданий с развернутым ответом (С1-С6).
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если
они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали
все варианты ответа.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то
задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно
будет вернуться, если у вас останется время.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
Часть I
Обведите правильный ответ.
A1. Принятие Русью христианства произошло вследствие
1) распространения новой веры византийскими миссионерами
2) решения великого князя Киевского
3) договора с папой Римским
4) решения вечевых собраний в Новгороде и Пскове
A2. Кто из названных князей правил раньше всех других?
1) Иван Калита
2) Дмитрий Донской
3) Юрий Долгорукий
4) Василий III
A3. Какое из названных выступлений произошло в царствование Алексея Михайловича?
1) Соловецкое восстание
2) восстание под предводительством атамана Хлопка
3) восстание под руководством К. Булавина
4) стрелецкий мятеж («хованщина»)
A4. Известными землепроходцами в XVII в. были
1
1) И. Болотников, К. Булавин
2) С. Ушаков, Ф. Конь
3) М. Шеин, А. Ордин-Нащокин
4) В. Поярков, С. Дежнев
А5. Прочтите отрывок из работы современного историка и укажите имя князя, о котором
говорится в отрывке.
«Он был первым среди русских князей XIV века, кто открыто стал на службу хану, взяв
на себя не только сбор денег с покоренного русского населения, но и осуществление
карательных мер против него в случае антиордынских восстаний, как это было в Твери в
1327 г. ...В результате князь стал великим князем Владимирским, сумел превратить
Московское княжество в одно из самых богатых на Руси».
1) Юрий Долгорукий
2) Александр Невский
3) Иван Калита
4) Иван III
A6. Историческое полотно В. И. Сурикова «Меншиков в Березове» воссоздает события,
связанные
1) с дворцовыми переворотами
2) с Северной войной
3) со стрелецкими бунтами
4) с крестьянским восстанием под руководством Кондратия Булавина
A7. Что было условием получения Анной Иоанновной российского престола?
1) ликвидация Верховного Тайного совета, восстановление роли Сената
2) сосредоточение в руках императрицы командования гвардейскими полками
3) освобождение дворян от обязательной военной службы
4) совместное правление императрицы с Верховным Тайным советом
A8. Что из названного характеризует внутреннюю политику Павла I?
1) отмена урочных лет
2) введение урочных лет
3) отмена выкупных платежей
4) принятие указа о трехдневной барщине
А9. Прочтите отрывок из воспоминаний офицера неприятельской армии и укажите дату
событий, о которых идет речь.
«Было принято решение о том, что нам придется двинуться вперед и начать наступление
на Москву, от которой нас отделяло расстояние в двадцать дней походного марша. Среди
<французов>, кто особенно горячо выступал против немедленного марша на Москву,
назывались имена генерала Коленкура и генерала Мутона..., обер-гофмаршал двора
Дюрок неоднократно пытался отговорить <Наполеона> от осуществления этого проекта.
Но все его попытки, натолкнувшись на волю императора, оказались бесполезными.
2
Мы шли по направлению к Смоленску. Русские только что эвакуировали его... Мы
вошли в город при свете пламени пожаров, но они были ничто по сравнению с тем, что
ожидало нас в Москве».
1) май 1812 г.
2) август 1812 г.
3) октябрь 1812 г.
4) декабрь 1812 г.
A10. В числе организаторов «Союза борьбы за освобождение рабочего класса» были
1) Г. В. Плеханов, В. И. Засулич
2) Н. И. Кибальчич, С. Л. Перовская
3) П. Н. Лавров, П. Н. Ткачев
4) В. И. Ульянов (Ленин), Ю. О. Цедербаум (Мартов)
A11. П. И. Жемчугова-Ковалева, Е. С. Семенова, П. А. Стрепетова были
1) участницами народнического движения
2) женами декабристов
3) известными актрисами
4) первыми выпускницами Бестужевских курсов
А12. Какое из перечисленных событий произошло во время революции
1905–1907 гг.?
1) Корниловский мятеж
2) вооруженное восстание в Москве
3) расстрел рабочих на Ленских приисках
4) восстание крестьян под руководством А.С. Антонова
A13. Прочитайте исторический документ и определите его автора.
«18 ноября 1918 г. Всероссийское Временное правительство распалось. Совет
Министров принял всю полноту власти и передал ее мне… Приняв крест это власти в
исключительно трудных условиях гражданской войны и полного расстройства
государственной жизни, объявлю:
Я не пойду ни по пути реакции, ни по гибельному пути партийности. Главной своей
целью ставлю создание боеспособной армии, победу над большевиками и установление
законности и правопорядка, дабы народ мог беспрепятственно избрать себе образ
правления, который он пожелает, и осуществить великие идеи свободы, ныне
провозглашенные по всему миру…»
1) П. Н. Врангель
2) Л. Д. Троцкий
3) А. В. Колчак
4) Н. И. Махно
А14. Какое из перечисленных черт характеризуют развитие советской культуры в
середине 1930-х гг.?
1) широкое распространение авангардного искусства
2) отсутствие театральной и литературной цензуры
3
3) постоянные контакты с зарубежными творческими
группами
4) утверждение метода социалистического реализма
объединениями
и
А15. Прочтите отрывок из телеграммы, адресованной Николаю II, и укажите год, к
которому относятся описанные события.
«Правительство совершенно бессильно подавить беспорядок. На войска гарнизона
надежды нет. Запасные батальоны гвардейских полков охвачены бунтом. Повелите
немедленно призвать новую власть... Прикажите вновь созвать законодательные
палаты... Государь, не медлите. Если революционное движение перебросится в армию,
победят немцы, и гибель России, а с ней и династии будет неминуема. От имени всей
России прошу Ваше Величество об исполнении изложенного. Завтра может быть уже
поздно. Председатель Государственной думы Родзянко».
1) 1905 г.
2) 1907 г.
3) 1914 г.
4) 1917 г.
A16. Издание И.В. Сталиным приказа № 227 «Ни шагу назад!» было вызвано угрозой
1) захвата немцами Крыма
2) нового прорыва немцев под Москвой
3) потери Сталинграда и выхода немцев к Волге
4) захвата немцами Ленинграда
А17. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите год, к которому относятся
описываемые события.
«Обстановка того времени оставалась для нашей страны весьма трудной. Под пятой
фашистских оккупантов находились Прибалтика и Белоруссия, Украина и Молдавия,
западные и южные области Российской федерации. Враг продолжал блокаду Ленинграда,
держал крупные силы войск неподалеку от Москвы. Накопленные с большим
напряжением стратегические резервы были израсходованы... Обстановку усугубил
неудачный для наших войск исход боевых действий под Ленинградом, Харьковом и в
Крыму».
1) 1941
2) 1942
3) 1943
4) 1944
A18. Что было одной из причин возникновения «холодной войны»?
1) отказ СССР от принятия «плана Маршалла»
2) создание Совета Экономической Взаимопомощи
3) советско-югославский кризис
4) расхождение интересов бывших союзников по антигитлеровской коалиции
A19. Какая черта характеризовала развитие науки и культуры в СССР в 1970-е –
середине 1980-х гг.?
4
1) сокращение количества специалистов с высшим образованием
2) приоритетное финансирование культуры
3) идеологический контроль в сфере литературы и искусства
4) сокращение расходов на науку
A20. Что было одной из причин кризиса сельского хозяйства в начале 1960-х гг.?
1) предоставление крестьянству свободы выбора формы ведения хозяйства
2) решение об организации машинно-тракторных станций
3) отказ от семилетнего планирования развития экономики
4) противоречивость и непоследовательность политики в сфере сельского хозяйства
A21. Одной из форм сотрудничества России с США в конце ХХ – начале XXI вв.
является
1) оказание совместной поддержки Кубе и Северной Корее
2) отказ от конкуренции на мировом рынке вооружений
3) осуществление совместных космических проектов
4) проведение совместных широкомасштабных военных учений
Часть II
Ответом к заданиям этой части (В1-В12) является слово (словосочетание)
или последовательность цифр. Впишите ответы в текст работы.
В1. Расположите в хронологической последовательности их жизни и деятельности
следующие имена. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной
последовательности в таблицу.
1) «стояние на реке Угре»
2) поход хана Тохтамыша на Москву
3) образование Золотой Орды
4) битва на реке Вожже
Ответ:
В2. Установите соответствие между фамилиями военачальников и их деятельностью в
период Гражданской войны в России. К каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
ФАМИЛИИ
А) Л. Д. Троцкий
Б) Н. Н. Юденич
В) А. И. Деникин
Г) М. В. Фрунзе
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1)
председатель
Реввоенсовета
РСФСР
2) командующий добровольческой
армией белых
3) командующий белогвардейскими
войсками на северо-западе России,
5
наступавшими на Петроград
4) командир Первой конной армии
красных
5) командующий Южным фронтом
Красной
армии,
руководивший
штурмом Перекопа
Ответ:
А
Б
В
Г
В3. Какие события произошли во второй половине XVII в.? Запишите номера, под
которыми они указаны, в таблицу.
1) Медный бунт
2) Соляной бунт
3) Астраханское восстание
4) битва у мыса Гангут
5) Крымские походы
6) Соловецкое восстание
Ответ:
В4. Ниже приведен перечень терминов, понятий. Все они, за исключением одного,
относятся к событиям XIX в.
Петрашевцы, выкупные платежи, контрреформы, семибоярщина, промышленный
переворот, кредитные билеты.
Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду.
Ответ: ____________________________ .
В5. Напишите пропущенное слово.
Социально-экономическая политика Советского государства в условиях Гражданской
войны (1918-1920), отражавшая представления о возможностях социалистического
строительства путем быстрого насильственного вытеснения капиталистических
элементов, называется ______________________ .
В6. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведенном ниже
списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного
элемента.
Событие
Дата
«Кровавое воскресенье» _______________ (А)
Участник (-и)
_______________ (Б)
Манифест
«Об
С. Ю. Витте,
Николай II
Николая II _______________ (В)
6
усовершенствовании
государственного
порядка»
___________________
(Г)
____________________
(Д)
14 июня 1905 г.
27 апреля 1906 г.
Г. Вакуленчук,
А. Матюшенко
__________________ (Е)
1) восстание на броненосце «Князь Потемкин-Таврический»
2) январь 1905 г.
3) Г. Гапон
4) Г. Распутин
5) Цусимское морское сражение
6) С. А. Муромцев
7) Созыв Государственной Думы
8) Утверждение «Основных государственных законов Российской империи»
9) октябрь 1905 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Е
В7. Прочтите отрывок из произведения древнерусской литературы.
«... Князь великий поехал из Коломны на Москву к церквам Спаса и Пречистой
Богородицы и к святым чудотворцам, прося помощи и защиты православному
христианству... И молили его великим молением, чтобы он крепко стоял за православное
христианство…
Князь великий послушался их мольбы: взяв благословение, пошел на Угру и, придя, стал
у Кременца с небольшим числом людей, а всех остальных людей отпустил на Угру...
[Хан] Ахмат же со всеми татарами пошел по Литовской земле мимо Мценска, Любутска
и Одоева и, придя, стал у Воротынска, ожидая, что король придет к нему на помощь.
Король же не пришел к нему и сил своих не послал... Ахмат же пришел к Угре со всеми
силами, хотел перейти реку...
И пришли татары, начали стрелять, а наши в них, одни наступали на войска князя
Андрея, другие многие – на великого князя, а третьи внезапно нападали на воевод. Наши
поразили многих стрелами и из пищалей, а их стрелы падали между нашими и никого не
задевали. И отбили их от берега. И много дней наступали, сражаясь, и не одолели, ждали,
пока станет река…
Когда же река стала, тогда князь великий повелел своему сыну, великому князю, и брату
своему князю Андрею, и всем воеводам со всеми силами перейти к себе в Кременец,
боясь наступления татар – чтобы, соединившись, вступить в битву с противником.... Вот
тут-то и случилось чудо Пречистой: одни от других бежали, и никто никого не
преследовал.
[Хан] же бежал в Орду, и пришел на него ногайский царь Ивак, и Орду взял, и его убил...
И так избавил Бог и Пречистая Русскую землю...».
7
Используя документ и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных
суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) описанные в отрывке события произошли в 1380 г.
2) в это время русское государство называлось Киевская Русь
3) Великим князем в русских землях в это время был Иван Третий
4) Хан Ахмат договорился о помощи с королем Казимиром IV
5) Русские войска использовали во время битвы огнестрельное оружие
6) в результате битвы было восстановлено ордынское иго
Ответ:
Рассмотрите схему и выполните задания В8-В11.
В8. Укажите имя военачальника, возглавившего поход, обозначенный на схеме
стрелками под номером 4.
Ответ: _______________________ .
В9. Напишите цифру, которой обозначен поход Лжедмитрия I на Москву.
Ответ: _______________________ .
В10. Напишите цифру, которой обозначено вторжение польских интервентов (1609-1618
гг.).
Ответ: ________________________ .
8
В11. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются
верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры,
под которыми они указаны.
1) Правительство, образовавшееся в Москве после свержения царя В. Шуйского в июле
1610 г., получило название «Семибоярщина»
2) Патриарх Московский и всея Руси Гермоген поддержал движение ополчения против
поляков
3) «Тушинским вором» называли руководителя восстания казаков И. М. Заруцкого
4) Первым царем, избранным Земским собором, был Михаил Федорович Романов
5) В августе 1610 г. был подписан договор о призвании на русский престол сына
польского короля Сигизмунда III – Владислава
6) В ходе заключения Деулинского перемирия России был возвращен Смоленск.
Ответ:
Рассмотрите изображения и выполните задания В12 и В13.
В12. Какие суждения о скульптуре, изображенной на фотографии, являются верными?
Выберете два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.
1) скульптура была создана в период после Отечественной войны
1812 г.
2) скульптура символизировала борьбу русского народа против монгольского ига
3) автором скульптуры является П. К. Клодт
4) памятник был перенесен и в настоящее время располагается возле собора Василия
Блаженного
5) правителем России во время создания памятника был Николай I
9
Ответ:
В13. Какое из зданий, представленных ниже, было построено в годы правления того же
императора, при котором была создана данная скульптура? В ответе запишите цифру,
под которой оно указано.
1)
2)
3)
4)
Ответ: ____________ .
Часть III
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы
С1-С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а
также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего
периода.
10
Из письма государственного деятеля начала XX в.
«Представлялось избрать один из двух путей: назначить энергичного человека и
всеми силами постараться раздавить крамолу, затем была бы передышка, и снова
пришлось бы через несколько месяцев действовать силой; но это бы стоило потоков
крови и в конце концов привело бы к теперешнему положению, т.е. авторитет власти был
бы показан, но результат оставался бы тот же самый и реформы вперед не могли
осуществляться бы. Другой путь – предоставление гражданских прав населению –
свободы слова, печати, собраний и союзов и неприкосновенности личности; кроме того,
обязательство проводить всякий законопроект через Государственную думу – это в
сущности и есть конституция... Немного нас было, которые боролись против нее. Но
поддержки в этой борьбе ниоткуда не пришло, всякий день от нас отворачивалось все
большее количество людей, и, в конце концов, случилось неизбежное. Тем не менее, по
совести я предпочитаю давать все сразу, нежели быть вынужденным в ближайшем
будущем уступать по мелочам и все-таки прийти к тому же».
С1. Назовите автора письма и год, в котором ему пришлось делать изложенный в письме
выбор.
Ответ:
С2. На какие реформы («уступки»), согласно тексту, вынужден был согласиться автор
письма? Какие еще реформы и действия власти, направленные на прекращение
«крамолы», вы можете указать дополнительно? Приведите не менее трех реформ и
действий.
Ответ:
С3. На основе текста письма и знаний по истории назовите не менее трех основных
причин того, что путь подавления «крамолы» через установление военной диктатуры
оказался бесперспективным для власти в описанный в письме период.
Ответ:
С4. Рассмотрите историческую ситуацию, охарактеризованную историком, и ответьте на
вопросы.
«С началом династии Романовых (1613) смена царской власти проходила чинно и
спокойно: Михаила Федоровича сменил Алексей Михайлович, Алексея Михайловича –
Федор Алексеевич. Но как только умер царь Федор, дети Алексея... перессорились в
борьбе за власть».
Чем была обусловлена эта борьба? Через какие этапы она прошла и к каким результатам
в итоге привела?
С5. В исторической науке существует мнение о том, что жестокие меры проведения
петровских реформ оправдываются их прогрессивным характером.
11
Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающие данную
оценку и три аргумента, опровергающие ее. Укажите, какие из приведенных Вами
аргументов подтверждают, а какие опровергают ее.
С6. Ниже даны четыре исторических деятеля различных эпох. Выберете из них ОДНОГО
и выполните задание.
1) Александр I; 2) А. И. Солженицын; 3) княгиня Ольга; 4) Наполеон Бонапарт
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части
века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую
характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из направлений.
Единый государственный экзамен по ИСТОРИИ
Вариант № 1
КЛЮЧИ
Часть I. 1 балл за правильный ответ
A1. 2
A2. 3
A3. 1
A4. 4
А5. 3
A6. 1
A7. 4
A8. 4
А9. 2
A10. 4
A11. 3
А12. 2
A13. 3
А14. 4
А15. 4
A16. 3
А17. 2
A18. 4
A19. 3
A20. 4
A21. 3
Часть II.
В1. 1 балл
3
4
В2. 2 балла
А
1
Б
3
2
В
2
1
Г
5
12
В3. 2 балла
Ответ:
1
5
6
В4. 1 балл семибоярщина
В5. 1 балл Военный коммунизм.
В6. 3 балла
А
Б
2
3
В
8
В7. 2 балла
3
4
5
2
5
Г
1
Д
7
Е
6
В8. 1 балл Пожарский
В9. 1 балл
2
В10. 1 балл
1
В11. 2 балла
1
В12. 1 балл
1
В13. 1 балл
4
1
Часть III
С1. 2 балла
Ответ: Николай II, 1905
С2. 2 балла
Ответ: Манифест 17 октября 1905 г., гражданские права и свободы, учреждение
законодательной Государственной Думы, введение «Основных государственных законов
Российской империи».
С3. 2 балла
Ответ:
1) Всеобщая политическая стачка
2) восстание на броненосце «Потемкин-Таврический»
3) угроза падения государства
С4. 3 балла
13
1) наследники представляли разные кланы: старшие дети – Милославских, младший
Петр – Нарышкиных
2) Стрелецкий бунт (Хованщина) – правление двух царевичей (Петра и Ивана) при
регентстве Софьи – попытка стрелецкого мятежа и отстранение Софьи, начало
самостоятельного правления Петра.
3) В итоге царем становится младший сын Алексея Михайловича – Петр.
С5. 4 балла
Подтверждение:
1) сохранение суверенитета и территориальной целостности страны
2) создание промышленности
3) создание регулярных армии и флота
Опровержение:
1) произошло дальнейшее усиление крепостного права
2) в несколько раз выросли налоги
3) численность населения сократилась
4) усилилось бегство населения на окраины
С6. 6 баллов
Ниже даны четыре исторических деятеля различных эпох. Выберете из них ОДНОГО и
выполните задание.
1) Александр I; 2) А. И. Солженицын; 3) княгиня Ольга; 4) Наполеон Бонапарт
Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части
века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую
характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из направлений.
14