2013 г. - DSpace - репозиторий ХГУ НУА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
ХАРЬКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«НАРОДНАЯ УКРАИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ХГУ «НУА»
_________________Е. В. Астахова
«___» _____________ 2013 г.
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
НАРОДНОЙ УКРАИНСКОЙ АКАДЕМИИ
ЗА 2013 ГОД
Рассмотрен и утвержден
Советом ХГУ «НУА»
Протокол № 5 от 23.12.13 г.
Харьков
2013
2
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Основными приоритетами научной работы в 2013г., в соответствии
с Концепцией и перспективным планом развития на 2006–2020 гг. являлись:
 работа
над
комплексной
научной
темой
«Формирование
интеллектуального потенциала общества в условиях современных социальных
трансформаций» (№ ГР №0111U000011), связанной, прежде всего, с изучением
вопросов развития непрерывного образования;
 сохранение инновационного характера деятельности Народной
украинской академии, теоретическое и практическое продвижение в рамках
научно-педагогического эксперимента;
 оптимизация
культурно-образовательной
среды,
способной
формировать ценности личности, ее нормы, идеалы, профессиональную
успешность;
 развитие научного потенциала кафедр, лабораторий и научных школ,
усиление их интеграции; повышение научного потенциала преподавательского
состава, совершенствование кадровой политики академии;
 дальнейшая интеграция Академии в международное научное и
образовательное пространство;
 активизация НИР преподавателей, учителей НУА; вовлечение
студентов и школьников в активную научно-исследовательскую работу и
социальную практику;
 осуществление работы по совершенствованию и развитию научной
культуры всех субъектов образовательного процесса в НУА; расширение
возможностей для творческого поиска и профессионального роста;
 интеграция фундаментальной и прикладной науки, расширение
исследований по проблемам образования и последовательное внедрение их
результатов в практику;
 повышение уровня сайентификации учебного процесса за счет
использования результатов НИР и внедрения инновационных методик.
В рамках комплексной научной темы и в соответствии с планом на 2013 год
коллективом НУА велась работа по выполнению темы НИР «Образование и
наука: проблемы взаимодействия». Кафедры разрабатывали следующие
направления:
Философии
и «Непрерывное образование как главный фактор
гуманитарных дисциплин обновления образовательных систем в современном
мире»
Социологии
«Университеты
в
условиях
современных
цивилизационных изменений»
Общей и прикладной «Психологические особенности личности учащихся
психологии
и работающих»
Экономической теории и «Институциональные основы воспроизводства
права
человеческого капитала в системе образования»
3
Экономики предприятия
«Проблемы функционирования хозяйственных
субъектов в посткризисный период»
Кафедра германской и
романской филологии:
Секция
английской «Проблемы
функциональной,
когниои
филологии
прагмалингвистики,
дискурсологии
и
лингводидактики»
Секция романской и
«Культурологические аспекты в преподавании
немецкой филологии
романских и немецкого языков»
Теории
и
практики «Культорологические
аспекты
преподавания
перевода
перевода»
Кафедра украиноведения «Поетичний дискурс у вітчизняному освітньому
просторі»
Английского языка
«Образование и наука: проблемы взаимодействия»
Кафедра
иностранных «Использование инновационных методов и
языков СЭПШ
технологий в системе непрерывного образования»
ИТМ
«Информационно-математическая компетентность в
формировании научного мировоззрения
специалиста»
Физической культуры и «Внедрение «Авторської інтегрованої програми
спорта
неперервної підготовки з фізичного виховання та
упровадження здоров’яформуючих технологій в
Харківському
гуманітарному
університеті
«Народна українська академія»
Начального обучения
«Дидактическое пространство начальной школы
инновационного типа»
1. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НИР 2013 года
По итогам 2013 года наиболее значимыми стали результаты научноисследовательской работы коллектива академии, выразившиеся в следующем:

общественное признание научных достижений НУА:
1. Получение высокой оценки деятельности академии Департаментом
науки и образования ХОГА на заседании коллегии по вопросу об опыте ХГУ
«НУА» по развитию комплекса непрерывного образования, и рекомендация ее
опыта для дальнейшего внедрения образовательными структурами региона
(протокол заседания коллегии от 25.03.2013);
2. Широкое привлечение специалистов НУА к обсуждению проекта
Закона «Про вищу освіту»;
3. Получение впервые в истории НУА сразу 7 наград на предметных
олимпиадах и конкурсах студенческих научных работ Всеукраинского уровня;
4. Открытие на базе НУА при содействии почетного консульства
Германии в Харькове городского совета и ХОГА украинско-немецкого центра
непрерывного образования;
4
5. Успешное участие НУА в выставке научных разработок ученых
Харьковщины, посвященной 95-летию Национальной академии наук Украины
(декабрь 2013 г.);
6. Получение кандидатом психол. наук, доц. Головневой И.В. диплома в
номинации «Преподаватель гуманитарных дисциплин» XV областного
конкурса «Вища школа Харківщини – кращі імена»;
7. Получение стипендии городского головы «Одаренность» (Процевский
В. (БУ-51), Гассий К. (СМ-11), стипендии Харьковской областной
администрации (Ободзинская В. (БУ-42), а также фонда АВЭК (Хлопова Е.
(БУ-41); получение стипендии Харьковского городского головы «Лучший
учащийся учебного заведения» (Карпенко Е. (11-А)) и др.;
 продолжение
теоретических
разработок
и
практического
осуществления эксперимента по реализации модели непрерывного
образования, которое выразилось в:
 подготовке 7 монографий, наиболее значимыми из которых в
соответствии с данной тематикой являются:
- Образовательный потенциал Харьковщины : монография / Нар. укр.
акад. ; под общ. ред. Е. В. Астаховой, Е. А. Подольской ; [авт. кол.:
В. И. Астахова и др.]. – Харьков : Изд-во НУА, 2013. – 548 с. (35 п.л.);
- Студенческие строительные отряды Харьковщины: вчера, сегодня,
завтра: монография / под ред. Е.В. Астаховой. – Х. : Изд-во НУА, 2013. – 476 с.
(30 п.л.).
- Тимошенков І. В. Інституційні основи розвитку системи освіти:
[монографія] / І. В. Тимошенков ; Нар. укр. акад. – Х.: Вид-во НУА, 2013. - 567
с. – Библиогр.: с. (29,06 п. л.)
 подготовке докладных записок;
 завершении работы по подготовке отчетов по научным темам,
зарегистрированным в УкрИНТЭИ и их пролонгации.
 сохранение высокого авторитета ежегодно проводимых в НУА
международных научных конференций, семинаров и Дней науки по
актуальным проблемам образования;
 защита трёх кандидатских диссертаций (Гога Н.П. – февраль 2013г.,
Рыжченко О.С. – апрель 2013 г., Бочарникова Т.Ф. – ноябрь 2013г.);
 сохранение высоких показателей результативности в организации
научно-исследовательской работы студентов и школьников, в том
числе:
 победы во Всеукраинских студенческих олимпиадах: Романовская
Софья (ΙΙ место, информатика, руководитель – доц. Дьячкова О.В.), Процевский
Вячеслав (ΙΙ место, правоведение, руководитель – проф. Астахов В.В.),
Ободзинская Валерия (ІІІ место, информатика, руководитель – доц. Дьячкова
О.В.) Ильина Валерия (ІІІ место, социология, руководитель – доц. Нечитайло
И.С.), Гапанович Лада (ІІІ место, украинский язык, руководитель – преп.
Слюнина Е.В.).
 победы на всеукраинском конкурсе студенческих научных работ – 3
место по психологии (Христюк М., руководитель доц. Мушинская О.В.), 3 место
5
по политологии (Михалев В., руководитель доц. Подлесный Д.В.);
 победы на региональном конкурсе – 1 место по гуманитарным наукам
(Медведева Д., руководитель – проф. Михайлева Е.Г.), 2 место по
гуманитарным наукам (Хлопова Е.В., руководитель – проф. Астахова Е.В.,
Гордиенко И.Э., руководитель - доц. Помазан И.А.), 3 место по гуманитарным
наукам (Шарая А.В., руководитель – проф. Астахова Е.В., Каплоухая А.М.,
руководитель – препод. Иванюченко О.В.);
 продолжение реализации проекта «Школа предпринимательства для
старшеклассников»;
 продолжение эффективной работы по грантам: успешное
завершение реализации проекта «Е-интернационализация для совместного
обучения», поддержанного программой ТЕМПУС, получение грантов от Фонда
«Русский мир», Управления труда и социальной политики Харьковского
городского совета, сети организаций «Футбол против расизма» и др.;
 расширение и укрепление международных научных контактов:
заключение в течение года 3 договоров о сотрудничестве с зарубежными
высшими учебными заведениями (Педагогический университет Вайнгартена
(Германия), Академия бизнеса в Даброве Горниче (Польша), Поволжский
институт управления им. П. А. Столыпина – филиал федерального
государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и
государственной службы при Президенте Российской Федерации (РФ));
В ходе выполнения годовой темы в 2013 г. проведено:
6 научных конференций (из них 2 – международные): Международная
научно-теоретическая конференция «Интеграция науки и образования –
парадигма ХХІ века» (18.02.13); ХХ Международная студенческая научная
конференция «Студенческая наука в контексте современного образования:
достижения и перспективы» (13.04.13); научно-теоретическая конференция
молодых ученых «Роль образования и науки в определении инновационных
тенденций современности» (12.04.13); ХХ региональная научно-практическая
конференция учителей «Интеграционные процессы в сфере науки и
образования: проблемы реализации в общеобразовательной школе» (13.04.13);
Межвузовская научно-практическая конференция
«Экспертные оценки
элементов учебного процесса» (29.11.13); VII конференция молодых ученых
кафедры экономики предприятия «Управление как фактор экономического
равновесия» (18.12.13).
В 2013 году было проведено 34 семинара, в числе которых
Всеукраинский семинар для учителей, работающих по системе развивающего
обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова «Инновационные методы
преподавания русского языка и литературы в начальной школе» (28-30.10.13);
научно-методический семинар для учителей общеобразовательных школ
г. Харькова по подготовке учащихся 10–11-х классов к участию в VII открытом
городском экономико-правовом турнире «Экономико-правовые основы
развития предпринимательства в условиях евроинтеграции Украины»
6
(22.10.13); методический семинар для учителей общеобразовательных школ г.
Харькова по подготовке к X городскому открытому конкурсу «Английский с
удовольствием» (06.11.13); общеакадемический методологический семинар
«Основные направления формирования культурно-образовательной среды в
учебном заведении нового типа» (04.03.13); общеакадемический круглый стол,
проведенный совместно со студкомом, «Академическая культура: современные
характеристики и пути формирования» (20.03.13); семинар для учителей
правоведения «Правовая подготовка школьников в условиях инновационного
учебно-научного комплекса непрерывного образования» (10.04.13); научнометодический семинар учителей «Инновационные технологии в преподавании
экономики и права» (30.11.13); совместно со студкомом межкафедральный
семинар факультета «Референт-переводчик» «Blended Learning. My EnglishLab:
Getting Started» (28.01.13); межкафедральный семинар «Преемственность в
обучении иностранным языкам на этапах школа-ВУЗ» (8.04.13);
межкафедральный теоретико-методологический семинар «Изменение общества
через изменение образования» (15.04.13); встреча-семинар с американскими
учителями, посетившими ХГУ «НУА» в рамках программы обмена учителей
TEA, IREX (апрель 2013), методологический семинар кафедры экономической
теории и права «Национальная система образования в контексте мирового
рынка образовательных услуг» (01.04.13) и другие.
Преподаватели академии в 2013 учебном году приняли участие в 166
конференциях и семинарах (из них – 102 конференции, из которых 80 –
международные),
где
представляли
результаты
своей
научноисследовательской работы. Общее количество участий – 540.
Издания академии отражали достижения в выполнении комплексной
тематики. В соответствии с планом работы в 2013 году опубликованы:
монографии:
1. Студенческие строительные отряды Харьковщины: вчера, сегодня,
завтра: монография / под ред. Е.В. Астаховой. – Х. : Изд-во НУА, 2013. – 476 с.
(30 п.л. п.л.).
2. Образовательный потенциал Харьковщины: монография / Нар. укр.
акад.; под общ. ред. Е. В. Астаховой, Е. А. Подольской; [авт. кол.:
В. И. Астахова и др.]. – Харьков: Изд-во НУА, 2013. – 548 с. (35 п.л.).
3. Батаева Е.В. Видимое общество: теория и практика социальной
визуалистики : монография / Батаева Екатерина; Нар. укр. акад. – Харьков:
ФЛП Лысенко И.Б., 2013. – 348 с. (23,0 п.л.)
4. Панченко Д.І., Лазаренко О.В. Дослідження семантичних зв’язків
«Текст-Реферат» за допомогою антологій для створення системи автоматичного
реферування : монографія / Д.І. Панченко, О.В. Лазаренко; Нар. укр. акад., каф.
iнформ. технологiй та математики. – Х.: Вид-во НУА, 2013. – 152 с. (8,83 п. л.)
5. Строкович Г. В. Методологічні та методичні основи якості
функціонування підприємств: моногр. / Г. В. Строкович; Нар. укр. акад. – Х.:
Вид-во НУА, 2013. – 328 с. (19,06 п. л.).
7
6. Тимошенков І. В. Інституційні основи розвитку системи освіти:
[монографія] / І. В. Тимошенков ; Нар. укр. акад. – Х.: Вид-во НУА, 2013. – 567
с. - Библиогр.: с. (29,06 п. л.)
7. Стратегічне управління суб’єктами господарювання : проблеми теорії
та практики. монографія / авт. кол. О. Л. Яременко, Г. В. Строкович та ін.;
Нар. укр. акад., [каф. економіки підприємства]. – Х.: Вид-во НУА, 2013. – 504 с.
(29,30 п. л.).
сборники статей:
1.
Вчені записки Харківського гуманітарного університету «Народна
українська академія» / [редкол.: В. І. Астахова (голов. ред.) та ін.]. – Т. 19. – Х. :
Вид-во НУА, 2013. – 616 с., (38,5 п.л.).
2.
Один Великий День из истории Харькова (23 августа 1943 года) /
авт. кол.: Астахова В.И. (рук.), Астахова Е.В., Белоусова Е.В. и др.; под общ.
ред. В.И.Астаховой. – Харьков: Изд-во НУА, 2013. – 96 с., (6 п.л.).
3.
Збірник праць молодих учених Народної української академії
/ [редкол.: В. І. Астахова (голов. ред.) та ін.]. – Х. : Вид-во НУА, 2013. – 256 с.,
(16 п.л.).
4.
В мире мудрых мыслей. Великие об образовании и воспитании :
справ. издание / Нар. укр. акад., [каф. иностр. яз. СЭПШ; сост.: Г. Н. Зобова, О.
В. Тарасова, О. И. Цыганок].– 2-е изд., перераб. и доп. – Харьков : Изд-во НУА,
2013. – 204 с., (12 п.л.).
5.
Инновационные методы преподавания в экспериментальном
учебно-научном комплексе: (науч.-метод. сб.) / Нар. укр. акад., cпециализир.
экон.-правовая шк. ; [рук. авт. кол. И.В. Дубинская ; редкол.: Астахова Е.В. и
др.]. – Харьков: Изд-во НУА, 2013. – № 1. – 163 с., (9,5 п.л.).
материалы конференций:
1.
Интеграция науки и образования – парадигма ХХІ века : материалы
междунар. науч.-теорет. конф., 18 февр. 2013 г. / М-во образования и науки
Украины, Ин-т высшего образования АПН Украины, Харьк. гуманитар. ун-т
«Нар. укр. акад.» [и др. ; редкол.: В. И. Астахова (гл. ред.) и др.]. – Харьков :
Изд-во НУА, 2013. – 356 с.
2.
Роль образования и науки в определении инновационных
тенденций современности: программа и материалы междунар. науч.-теорет.
конф. молодых ученых, 12 апреля 2013 г. / Нар. укр. акад. – Харьков: Изд-во
НУА, 2013. – 126 с.
3.
Интеграционные процессы в сфере науки и образования: проблемы
реализации в общеобразовательной школе : прогр. и материалы XХ регион.
науч.-практ. конф. учителей, 13 апр. 2013 г. / Нар. укр. акад. – Харьков: Изд-во
НУА, 2013. – 122 с.
4.
Студенческая наука в контексте современного образования:
достижения и перспективы: программа и материалы XX Междунар. студенч. науч.
конф., 13 апреля 2013 г. / Нар. укр. акад. – Харьков: Изд-во НУА, 2013. – 182 с.
5.
Экспертные оценки элементов учебного процесса : программа и
материалы ХV межвуз. науч.-практ. конф., 29 нояб. 2013 г. / Нар. укр. акад.,
каф. информ. технологий и математики. - Харьков, 2013. – 120 с.
8
6.
Управление как фактор экономического равновесия : материалы
конф. молодых ученых кафедры экономики предприятия, [Харьков], 18 дек.
2013 г. / Нар. укр. акад. – Х. : Изд-во НУА, 2013. – 104 с.
Научно-методические публикации и справочные издания
Общее
количество
научных
и
научно-методических
трудов
преподавателей, учителей, аспирантов и студентов академии представлено в
таблицах 1-2.
Таблица 1
Научные и справочные издания (кол./печ. л.)
Монографии
Разде- Авто- Справ. Статьи в Тезисы в
лы во реф.и
изд. сборника материавнеш- брош.
х НУА
лах
них
конфер.
моногр
НУА
афиях
107/21,7
4/54,25 6/7,85 6/8,86
95/33,28
5
55/
3/
105/
112/
7/174,18
3/2,8
67,63
50,7
47,995
19,81
Статьи в Тезисы в Студен- ВСЕГО: Период
др. изд. др. изд. ческие
(внеш(внеш- публика
них)
них)
ции
120/51,42 103/18,89
152/75,62
154/
30,555
272/
38,86
268/
39,45
658/
242,06
837/
503,9
2012
2013
Наилучшие показатели по научным публикациям наблюдаются у кафедр:
философии и гуманитарных дисциплин, экономики предприятия и социологии.
Можно отметить позитивную динамику, по сравнению с прошлым годом, по 7
кафедрам, среди которых наиболее ярко проявили себя кафедра философии и
гуманитарных дисциплин (+111,9 п.л.) и экономической теории и права (+50
п.л.).
Таблица 2
Научно-методические издания (кол./печ. л.)
Учебники и
Учебники и
учебные пособия учебные пособия
с Грифом МОНУ
15/157,19
4/68,25
21/196,45
14/123,42
Учебно-методические
пособия,
методические
рекомендации
ВСЕГО:
Период
120/378,0
85/265,71
156/731,64
103/457,38
2012
2013
За отчетный период существенно снизился объём научно-методических
публикаций. Анализ причин данного снижения свидетельствует о том, что
количество научно-методических изданий в плане на 2013 год было несколько
меньше по сравнению с 2012 годом, однако наиболее существенное снижение
произошло из-за переноса сроков подготовки изданий авторами, невыполнения
планов по публикациям. Все это не только снижает общий объем публикаций,
но и приводит к усложнению работы редакционно-издательского отдела,
невозможности системного планирования объема изданий, невыполнению
плана преподавателями.
Анализ издания научно-методических работ по кафедрам показал, что
9
позитивная динамика наблюдается по кафедре философии и гуманитарных
дисциплин, кафедре экономики предприятия. В целом же четыре кафедры
имеют положительные изменения в данном отношении.
В целом, лидерами в отчетном году по объему публикаций стали
кафедры: философии и гуманитарных дисциплин, экономики предприятия и
социологии.
Всего за 2013 г. опубликовано 940 научных и научно-методических
работ, общий объем которых составил 961,28 п.л. (с учетом студенческих
публикаций) (в 2012 г. – 814 работ, объемом – 973,7 п.л). В расчете на одного
преподавателя (включая учителей СЭПШ) это составляет 3,82 публикации
объемом 5,65 п.л. (в 2012 г. эти показатели составляли 3,3 публикации объемом
5,7 п.л.).
Следует обратить внимание на отрицательную тенденцию прошлых лет,
связанную с отсутствием научных публикаций у отдельных преподавателей.
По-прежнему есть преподаватели, не имеющие ни одной научной и научнометодической публикации за 2013 год, но их число существенно сократилось
по сравнению с предыдущим периодом (2011 г. – 9 человек; 2012 г. – 5чел., за
отчетный период – 2 чел.), но среди них есть те, кто на протяжении ряда лет не
ведут никакой научно-исследовательской работы, не издают научнометодические публикации. Учебному отделу следует пересмотреть их
аудиторную нагрузку и увеличить количество учебных часов за счёт НИР.
Одним из важнейших достижений отчетного года является дальнейшее
развитие научных школ, все более глубокая и эффективная исследовательская
деятельность в рамках единой научной темы.
В рамках базовой научной школы проф. Астаховой В.И. продолжается
исследование
комплексной
научной
темы
НУА
«Формирование
интеллектуального потенциала общества в условиях современных социальных
трансформаций» (ГР № 0111U000011). Велась работа над проблемой
взаимодействия образования и науки, над определением приоритетов развития
современного образования. Совместно с дочерними научными школами издана
коллективная монография по истории и перспективам движения студенческих
строительных отрядов.
Главное внимание в отчетном году было уделено анализу результатов
многолетнего социального эксперимента по становлению инновационной
модели непрерывного образования. По итогам работы в 2013 учебном году
подготовлен отчет о ходе эксперимента «Концептуальні основи і модель
безперервної інноваційної гуманітарної освіти і виховання у Харківському
гуманітарному університеті «Народна українська академія», здійснюваного на
підставі наказів міністра освіти № 39 від 13.02.1997, 584 від 16.10.2002, 382 від
14.05.2007 та 884 від 02.08.2012, и представлен в Департамент науки и
образования ХОГА и в ХАНО. На основании справки о ходе эксперимента,
представленной в Департамент образования и науки, в феврале 2013 г. на
заседании областной коллегии ДОН ХОГА был заслушан доклад ректора ХГУ
«НУА» «О первых итогах эксперимента…», где была дана высокая оценка
10
работы академии и принято решение о распространении её опыта (см.:
протокол заседания коллегии № 14 от 25.03.2013) в учебных заведениях
Харькова. Докладная записка – Отчет о ходе эксперимента за 2012/13 учебный
год отправлена также в Департамент высшего образования МОН Украины в
июле 2013 г.
Разработаны критерии успешности выпускников общеобразовательных
школ, которые представлены в докладной записке в адрес Департамента науки
и образования ХОГА в сентябре 2013 г. Докладная записка подготовлена по
итогам исследования, проведенного среди школьников и студентов г. Харькова
лабораторией проблем высшей школы ХГУ «НУА» (авторы документа: д. ист.
наук, проф. Астахова В.И., канд. соц. наук, доц. Зверко Т.В. и канд. соц. наук,
ст. преп. Назарко О.И.).
Дана характеристика деятельности
интегрированных кафедр,
проанализированы достоинства и недостатки этих инновационных элементов
управленческой структуры учебного заведения нового типа (результаты
опубликован в журнале МОН Украины «Проблеми освіти», 2013, № 7).
Представлено обоснование вывода о некоторых ошибочных тенденциях в
оценке деятельности приватных вузов Украины (ст. «Недержавних навчальних
закладів в освіті бути не може…», журнал НАП Украины «Вища освіта», 2013,
№ 9). Обновлена модель выпускника СЭПШ и выпускника ХГУ «НУА» (прот.
№ 5 от 23.12.2013).
Помимо базовой научной школы, в НУА успешно функционируют
дочерние научные школы и направления:
Дочерние школы:
История образования (ГР № 0112U000663), (науч. руководитель - проф.
Астахова Е.В.) - тема НИР 2013 г.: «История Харьковского образования в
лицах»;
- Социология образования (ГР № 0111U001818), (науч. руководитель - проф.
Михайлева Е.Г.) - тема НИР 2013 г.: «Стратегии развития современного
университетского образования»;
- Философия образования (ГР № 0111U000012), (науч. руководитель - проф.
Подольская Е.А.) - тема НИР 2013 г.: «Непрерывное образование как главный
фактор обновления образовательных систем в современном мире»;
Языковая семантика, (ГР № 0112U005093), (науч. руководитель - проф.
Тимошенкова Т.М.) - тема НИР 2013 г.: «Проблемы функциональной, когнио- и
прагмалингвистики, дискурсологии, лингводидактики и переводоведения»;
- Институциональная экономика (науч. руководит. - проф. Яременко О.Л., доц.
Строкович А. В. - тема НИР 2013 г.: «Институциональное обеспечение
национальной конкурентоспособности в условиях открытой экономики»;
- Психология образования, (№ ГР 0112U000664), (науч. руководит. - проф.
Головнева И.В.) - тема НИР 2013 г.: «Формирование личности в условиях
социальных трансформаций».
11
Дочерние научные направления:
- Правовые аспекты образования (проф. Астахов В.В.) - тема НИР 2013 г.:
«Правовое регулирование образовательной деятельности»;
- Экономика образования (проф. Тимошенков И.В.) - тема НИР 2013 г.:
«Институциональные основы воспроизводства человеческого капитала в
системе образования»;
- Личностно-ориентированная модель начального обучения, (ГР №
0112U003011), (Шилкунова З.И.) - тема НИР 2013 г.: «Компетентностный
подход к организации образовательного процесса в начальной школе как
основа создания инновационной среды».
Научно-исследовательская деятельность академии обеспечивалась
поддержкой научных лабораторий (Лаборатория проблем высшей школы и
Лаборатория планирования карьеры). В марте 2013 года начала работу научноисследовательская лаборатория когнитивной лингвистики. В рамках их работы
продолжались
исследования
теоретических
аспектов
непрерывного
образования и поиск инновационных путей его развития на различных
образовательных этапах.
Лаборатория проблем высшей школы (ЛПВШ). Научный
руководитель - канд. социологических наук, доц. Овакимян О.С. Тема НИР в
2013 году: «Научно-исследовательская работа как фактор развития потенциала
субъектов образовательного пространства».
Решение основных задач деятельности лаборатории в 2013 году
достигалось через выполнение таких видов работ: осуществление научноисследовательских работ (подготовка и проведение социологических
исследований,
разработка
исследовательских
проектов,
программ,
инструментариев, сбор, обработка и анализ информации, написание
информационных справок), участие в научных и научно-практических
конференциях), консультационная работа и др.
Конкретные результаты нашли свое отражение в следующем: 8
конференций по данной проблематике (публикация 5 тезисов), выступление на
четырех методологических семинарах. Также лабораторией осуществлены:
подготовка информационных записок по проведенным общеакадемическим и
региональному опросам, участие в подготовке гранта «Демократизація, права
людини і розвиток громадянського суспільства в Україні» (2013-2016) (июнь,
2013 г.) – социологическое сопровождение проекта.
Результаты исследовательской деятельности ЛПВШ активно внедряются
в образовательную и управленческую практику. Так, в отчетном году
лаборатория при участии преподавателей и аспирантов кафедры социологии, а
также студентов факультета социального менеджмента провела 9
исследований, результаты которых обсуждены на заседаниях кафедр, Ученого
совета, ректората.
Научно-исследовательская лаборатория когнитивной лингвистики –
научный руководитель доц. О.В. Лазаренко. Направление исследований:
12
Знание-ориентированные системы (семантический аспект). Тематика
исследований 2013 г.: «Моделирование механизмов понимания текста».
Результаты работы: завершены исследования по теме «Структурносемантический анализ научных текстов», направленные на повышение качества
работы
первой
версии
системы
автоматического
реферирования
«АвтоРеферат»; разработан алгоритм структурно-семантического анализа
научного текста и построения текстовой базы. Продолжены исследования по
изучению и моделированию механизмов понимания текста для разработки
системы автоматического реферирования. В рамках сотрудничества с языковоинформационным фондом НАН Украины проведены исследования по
сравнительному анализу смысловой структуры текста, реферата и
их
концептуального инварианта (заголовка).
Реализуемая в лаборатории форма коллективных научных исследований
способствует преемственности в подготовке научных кадров и может стать
эффективной составляющей эксперимента по становлению модели
непрерывного образования в ХГУ «НУА».
Научно-исследовательская лаборатория планирования карьеры –
научный руководитель Дурандина О.В. Работа лаборатории была
сосредоточена на разработке тематики «Профессиональная самореализация
выпускников вузов в условиях современного рынка труда», в рамках которой
было принято участие в 7 конференциях, опубликовано 11 тезисов. Особое
внимание уделялось эффективности производственной магистерской практики,
формам повышения активности старшекурсников в послевузовском
трудоустройстве.
3. РАЗВИТИЕ АСПИРАНТУРЫ, ДОКТОРАНТУРЫ, СОИСКАТЕЛЬСТВА
По состоянию на 01.12.13 в ХГУ «НУА» числится 42 аспиранта и
соискателя, 10 из которых находятся в академических отпусках. На текущий
период над диссертациями продолжают работать 32 человека, которые готовят
кандидатские диссертации по 7 специальностям. Над утвержденными темами
докторских диссертаций работают 15 преподавателей академии.
Прием в аспирантуру НУА в отчетном году составил 8 человек – такой
же, как и в 2012 году. Однако фактически в составе принятых аспирантов и
соискателей осталось 6 человек (1 чел. – в академ. отпуске, 1 чел. – отчислен).
Работа кафедр по привлечению в аспирантуру не отличалась особой
активностью. В результате фактический набор в аспирантуру 2013 года
оказался ниже прежних лет.
Для сдачи кандидатских экзаменов прикрепились 3 человека (в 2012 – 8).
В 2013 году преподавателями и аспирантами НУА:
 защищено три кандидатских диссертации:
1. Гога
Н.П.
«Психологические
особенности
становления
профессиональной идентичности студентов гуманитарного профиля»
(психологические науки, научный руководитель – канд. психол. наук, проф.
13
Головнева И. В.).
2. Рыжченко О.С. «Роман Бориса Акунина «Коронация, или Последний
из романов», (филологические науки, научный руководитель – канд. филолог.
наук, доцент Андронова Л. Г.).
3. Бочарникова Т.Ф. «Формирование профессионально-педагогической
направленности будущего учителя иностранных языков в профессиональной
подготовке» (педагогические науки, научный руководитель – д-р. педагог. наук,
проф. Васильева М.П.)
 поданы на рассмотрение в специализированные советы:
докторские диссертации:
1. Тимошенков И.В. «Институциональная модель инновационных
процессов в образовании» (экономические науки)
2. Батаева Е.В. «Феномен медиа-визуальности: опыт социальнофилософской концептуализации» (социологические науки).
кандидатские диссертации:
1. Романюк Л.В. «Категория локативности в украинской фразеологии:
прагмалингвистический
аспект»
(филологические
науки,
научный
руководитель доц. Иванова И.Б.);
2. Хабусева М.С. «Психолого-педагогические предпосылки становления
мотивационной сферы будущих работников» (психологические науки, научный
руководитель проф. Головнева И.В.);
3. Гурьева И.В. «Экономическая эффективность инноваций по развитию
предприятия» (экономические науки, научный руководитель проф. Пелихов
Е.Ф.).
 предоставили работы на кафедры:
1. Морозова М.Г. «Политические партии как субъекты формирования
гражданского общества в современной Украине» (социологические науки,
научный руководитель проф. Михайлева Е.Г.);
2. Дыбина А.В. «Моделирование процесса семантического анализа текста
в системе автоматического реферирования» (филологические науки, научный
руководитель доц. Лазаренко О.В.);
3.
Силка
О.И.
«Психологические
характеристики
личности,
обуславливающие профессиональную успешность специалистов в сфере
«человек-человек» (психологические науки, научный руководитель проф.
Головнева И.В.).
Определенные улучшения наблюдаются в работе над докторскими
диссертациями, защиты которых ожидаются в 2014 году (Батаева Е.В.,
Тимошенков И.В., Строкович А.В.). Видны достаточно отчётливые
перспективы и на последующие годы (Решетняк Е.И., Нечитайло И.С.,
Нестеренко П.В. и др.).
Общая динамика защит кандидатских диссертаций по годам,
представленная на рисунке 1, свидетельствует о снижении показателей по
сравнению с прошлым годом.
14
ДИНАМИКА ЗАЩИТ КАНДИДАТСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ, СОТРУДНИКАМИ И АСПИРАНТАМИ НУА
12
11
11
10
8
8
7
7
6
6
4
4
3
3
3
3
3
2
0
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Рисунок 1. Динамика защит диссертаций преподавателями, сотрудниками
и аспирантами НУА
Следует отметить, что из трёх защищенных кандидатских диссертаций в
2013 г., только одна (Гога Н.П.), подготовлена в НУА, что свидетельствует о
тревожной ситуации в этой сфере, о слабой работе научных руководителей и
недостаточной ответственности зав. кафедрами. Сегодня очевидна
необходимость более тесных контактов кафедр с аспирантами, их участия в
научных конференциях, повышение ответственности и активности
руководителей в работе с молодыми исследователями, формирование на
кафедрах стратегического видения работы по развитию аспирантуры и
формированию кадрового резерва.
4. РАБОТА УЧЕНОГО СОВЕТА АКАДЕМИИ
Ученый совет академии в течение отчетного периода осуществлял свою
работу в соответствии с утвержденным планом. В 2013 году было проведено 11
заседаний, на которых рассматривались вопросы выполнения указов
Президента Украины, постановлений Кабинета Министров и решений коллегии
МОН; реализации Концепции развития НУА до 2020 года и обновлений
программ-приложений к Концепции; предложения факультетов по
определению конкурентных преимуществ специальностей и утверждение
конкурентных преимуществ ДШРР и СЭПШ НУА; совершенствования
кадровой политики и работы общественных организаций в НУА; учебнометодической работы; работы научных школ; достижений и проблем в работе
СЭПШ; воспитательной, профориентационной работы и др.
Регулярно заслушивались вопросы, контролирующие выполнение
15
принятых Советом решений (по сотрудничеству с бизнес – структурами и
работодателями; выполнение программы сопровождения выпускников;
обсуждение перспективного плана формирования научной школы по
переводоведению; о качестве научной продукции и выполнении нормативных
требований по НИР преподавателями НУА; о формах индивидуальной работы с
родителями в СЭПШ и её результатах; и др.).
Выполнение решений Совета находилось под постоянным контролем
ректора, проректоров, научного отдела. Действующая система контроля
позволяет отслеживать реализацию принимаемых решений и их
эффективность. Всего в течение года Советом было рассмотрено 89 вопросов, в
том числе по учебной и научно-методической работе - 25, по НИР - 21, по
воспитательной работе - 11, по международному сотрудничеству - 2, по
контролю за выполнением принятых решений – 5.
Советом НУА в отчетном периоде рассмотрено и утверждено 8
представлений по избранию на должности (в 2012 – 6) и 1 – на звание (в 2012 –
3) (рис. 2):
 на звание доцента (Нечитайло И.С., положительное решение
аттестационной коллегии Министерства образования и науки от 31.05.2013 г.).
 на должность доцента (Милославская Е.В., Подлесный Д.В;
 на должность старшего преподавателя (Рыжченко О.С., Слюнина
Е.В.);
 на должность:
– заведующего кафедрой социологии (Бирченко Е.В.);
– заведующего общеакадемической кафедрой английского языка (Тарасова
Е.В.);
В целом, высокая организованность работы Совета и своевременность
выполнения принимаемых решений позволяет дать положительную оценку его
деятельности.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
назначение на
должность
присвоение звания
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
Рисунок 2. Динамика назначения на должность и присвоение званий
16
5.
КООРДИНАЦИЯ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Общее руководство научной деятельностью академии осуществляет
Советник ректора, профессор В. И. Астахова, которая возглавляет
исследования в рамках основной комплексной научной темы НУА
«Формирование интеллектуального потенциала общества в условиях
современных социальных трансформаций» и курирует базовую научную школу
академии.
Основную функцию управления научной деятельностью академии
обеспечивает Совет НУА, который на своих заседаниях рассматривал как
вопросы стратегического планирования научных исследований, развития
научных школ, так и вопросы тактического управления научной деятельностью
подразделений.
Функцию координации и оперативного управления научной
деятельностью академии осуществлял проректор по научно-исследовательской
работе и отдел НИР.
Четкая координация НИР позволяет организовать научную работу в
одном русле, по долгосрочным планам, давать комплексные оценки
результатов НИР и осуществлять планирование, исходя из достигнутых
результатов.
В научной работе кафедр, подразделений академии и в координации их
деятельности в течение 2013 г. принимали участие Ассоциация молодых
ученых (АМУ) и студенческое научное общество (СНО). В течение учебного
года силами ассоциации проводилось информирование молодых ученых
академии о конференциях; в течение года была реализована программа
«Ориентация» для новых членов АМУ. Совет АМУ осуществлял организацию
по встрече американских учителей, посетивших ХГУ «НУА» в рамках
программы обмена учителей TEA, IREX (апрель 2013). Составлен план
совместный мероприятий взаимодействия учителей СЭПШ и американских
коллег.
В течение года была реализована программа «Школы молодого
преподавателя» (ШМП). Были сопоставлены и оптимизированы планы АМУ и
ШМП, создан общий план мероприятий, проведено социологическое
исследование по выявлению проблем и перспектив эффективного
взаимодействия молодых ученых и преподавателей.
Коллективу СНО удалось продолжить традицию представительства
членов общества по факультетам и группам. Начиная с сентября отчетного года
работа ведется в соответствии с планом, регулярно осуществляются встречи и
заседания СНО. На сегодняшний день разработан четкий план деятельности
общества, учебы его представителей по разным аспектам организации научной
работы в группах. Смена руководителя СНО в сентябре 2013 года существенно
повысила активность его работы. СНО по необходимости получает помощь от
АМУ, взаимодействует с отделом НИР.
Работа со школьниками по научной деятельности курировалась завучем
по науке СЭПШ, преподавателями ХГУ, учителями СЭПШ.
В целом система координации научной деятельности охватывает всех
17
субъектов образовательного пространства НУА, что позволяет ей быть
достаточно эффективной. Четко выстроенная линия координации и контроля
научной деятельности позволяет системно планировать и реализовывать
научные планы, охватывая как стратегические, так и тактические зоны,
оперативно доводить до преподавателей, студентов и школьников
информацию, а также оценивать эффективность их интеграции в научные
проекты НУА.
6.
ВНЕДРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НИР В ПРАКТИКУ
Практическая значимость проделанной в отчетном году работы
подтверждается расширением интереса к опыту деятельности НУА по
становлению инновационного учебно-научного комплекса и внедрении многих
элементов, отработанных в НУА, в деятельность украинских вузов и школ. В
течение 2013 года на базе НУА был проведен ряд семинаров по изучению ее
опыта (например, Всеукраинский семинар для учителей, работающих по
системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина-Давыдова «Инновационные
методы преподавания русского языка и литературы в начальной школе»
(Учителя Шилкунова З.Ф., Грецких В.Н. являются членами Украинской
Ассоциации «Развивающее обучение» и принимают активное участие в ее
работе); семинар для учителей правоведения «Правовая подготовка
школьников в условиях инновационного учебно-научного комплекса
непрерывного образования» (10.04.13); научно-методический семинар для
учителей общеобразовательных школ г. Харькова по подготовке учащихся 10–
11-х классов к участию в VII открытом городском экономико-правовом турнире
«Экономико-правовые основы развития предпринимательства в условиях
евроинтеграции Украины» (22.10.13); методический семинар для учителей
общеобразовательных школ г. Харькова по подготовке к X городскому
открытому конкурсу «Английский с удовольствием» (06.11.13); научнометодический семинар учителей «Инновационные технологии в преподавании
экономики и права» (30.11.13).
Проф. Е. В. Астахова регулярно участвовала в работе коллегии
Департамента образования и науки облгосадминистрации г. Харькова. Ею
подготовлены 11 проектов в различные международные фонды и программы, 7
из которых получили финансирование. В течение всего года ректор ведет
работу в составе гуманитарного Совета ХОГА.
В.И. Астахова, Е. В. Астахова и Е. А. Подольская принимали участие в
разработке Концепции гуманитарной политики Харьковского региона
«Стратегические приоритеты новой гуманитарной политики на Харьковщине»,
работали над предложениями для проекта «Концепція гуманітарної політики
Харківського регіону» на период до 2020 года, которая успешно прошла
обсуждение и принята за основу. Окончательный вариант концепции
разработан под руководством доктора исторических наук, профессора
В. И. Астаховой.
Своеобразным фактором признания научных разработок, внедряемых в
18
практику, можно также признать приглашение проф. Е. В. Астаховой в состав
оргкомитета 2-х международных научных конференций: в г. Санкт-Петербург
(Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина, июнь 2013
г.) и в г. Минск (Институт управления, март 2013 г.) и договоренность о
подготовке совместно с Ленинградским государственным университетом им.
А. С. Пушкина монографии об опыте развития непрерывного образования в
Российской Федерации и Украине.
Результатами реализации научных разработок и внедрения их в
практику также являются:
 подготовка докладных записок:

докладная записка в МОН Украины «Интегрированные кафедры
как элемент управленческой структуры учебного заведения нового типа»
(февраль 2013 г.) – проф. Астахова В.И.;

докладная записка в ДНО ХОГА по итогам экспериментальной
работы в ХГУ «НУА» за 2013 год (проф. Астахова В.И.);

аналитическая записка по итогам эксперимента по непрерывному
образованию в НУА в МОН Украины – проф. Астахова В.И.;

аналитическая записка по итогам НИР приватних вузов за 2013 год
– проф. Астахова В.И.;
Разработана методика для проведения общеакадемических опросов;
подготовлены информационные записки по результатам проведенных
социологических опросов (доц. Овакимян О.С.).
Подольская Е. А. принимает участие во Всеукраинском социологическом
проекте «Социальные технологии: во имя чего? каким образом? и с каким
результатом?».
 подготовка рекомендаций и предложений:

подготовка
предложений
по
изменению
действующего
образовательного законодательства (проект нового Закона «О высшем
образовании» и других нормативно-правовых актов) по заданию МОН Украины
и Ассоциации частных вузов – проф. Астахов В. В.
 сотрудничество
с
государственными
и
общественными
организациями, проведение практических мероприятий:
 осуществление работы в Областном совете молодых ученых при
Северо-восточном научном центре НАН Украины и МОН Украины Подлесный Д. В.;
 подписание «Соглашения о намерениях» со школами Российской
Федерации: № 35 г. Белгорода и № 75 г. Воронежа - Зверко Т.В, Астахов В.В;
восстановление депозитарной связи между Национальным депозитарием
Украины и хранителем ценных бумаг ООО «Укринвест» - Потемкин Ю. С.;
 сотрудничество с Лабораторией развивающего обучения при ХНУ
им В.Н. Каразина и Центром психологии и методики РО (г. Харьков),
взаимодействие с Лабораторией методики чтения в начальной школе ХНПУ
имени Г.С. Сковороды; на основании договора о сотрудничестве кафедра
начального обучения осуществляет сотрудничество с ХГПА, студенты которой
проходят практику в начальной школе СЭПШ – Шилкунова З.И.;
19
 подготовка дипломных работ по заказу предприятий (например, на
факультете ЗДО на 21 дипломную работу студентов имеются справки о
практическом внедрении разработок, что составляет 50% от всех защищенных
работ по экономике). Большая часть магистерских работ по экономике на
дневной форме обучения имеют справки о внедрении и письма с предприятия,
подтверждающие актуальность и практическую значимость разработок;
 участие в конкурсах, выставках (призы на выставках, конкурсах
научных работ и т.д.)

работы учителей СЭПШ были представлены на ХХ Областной
выставке-ярмарке педагогических идей. 6 работ награждены дипломами І, ІІ и
ІІІ степени (Кравчина И. Б. «Рабочая тетрадь по правоведению для учащихся 6го класса» – Диплом І степени; Белоусова Е.В. Методическое пособие по
экономике. 6 класс – Диплом ІІ степени; коллектив авторов под руководством
Дубинской И.В. «Инновационные методы преподавания в экспериментальном
учебно-научном комплексе» - Диплом ІІ степени; Красуля М. А. «Кредитномодульная система по физической культуре в 11 классе СЭПШ» - Диплом ІІІ
степени; Николаева С. В. «Развитие основных двигательных качеств в
упражнениях с гимнастической палкой» – Диплом ІІІ степени; Русакова В. В.,
Каракай А. Ю. «Если мы вместе...» - Методические рекомендации для
родителей - Диплом ІІІ степени);

участие НУА в выставке научных разработок ученых
Харьковщины, посвященной 95-летию Национальной академии наук Украины;

канд. психол. наук, доц. Головнева И.В. стала дипломантом
конкурса в номинации «Преподаватель гуманитарных дисциплин» XV
областного конкурса «Вища школа Харківщини – кращі імена».
 работа с грантами:
 успешно завершена реализация проекта «Е-интернационализация для
совместного обучения», поддержанного программой ТЕМПУС;
 получены гранты от Фонда «Русский мир», Управления труда и
социальной политики Харьковского городского совета, сети организаций
«Футбол против расизма».

работа с программами: переработаны: общеакадемическая
Программа «Родители», Концепция воспитательной работы в условиях
непрерывного образования; Программы «Воспитательная работа в условиях
непрерывного образования» и «Досуг» (новая редакция, утверждена на Совете
академии 25 марта 2013 г.), обновлена комплексная программа развития
аспирантуры и докторантуры до 2020 года.
Внедрение в учебный процесс происходит при разработке программ
учебных дисциплин; при подготовке учебных и учебно-методических пособий,
комплектовании УМКД; при чтении лекционных и практических курсов;
подготовке студентов к семинарским, практическим занятиям, участию в
конкурсах научных работ; разработке индивидуальных заданий; написании
студентами курсовых, дипломных и магистерских работ, научных докладов. В
частности:
20
 во всех учебных параллелях НУА ведется работа по повышению
эффективности использования интегрированных программ и программ
«сквозной» производственной практики. Апробация этих документов в МОН
Украины позволила расширить эксперимент по разработке интегрированных
программ и на другие учебные заведения Украины.
 разработана и внедряется на факультете БУ информационная система
учета успеваемости студентов «Факультет» - доц. Барашев К. С.;
 успешно внедряются в учебный процесс дистанционные курсы, в
частности: «Ділова українська мова», «Сучасна українська мова (культура
мовлення і практична стилістика)», «Українська мова професійного
спілкування». Частина І, а также разработаны новые дистанционные курсы
«Українська мова професійного спілкування», «Українська мова» Частина ІІ и
другие - доц. Берест Т. М., доц. Куприкова Г. В., проф. Тимошенкова Т.М.,
Кашкарев В.;
 обучение детей в начальной школе осуществляется по двум
инновационным системам: программа развивающего обучения по системе Д. Б.
Эльконина-В. В. Давыдова и программа развивающего обучения на основе
дидактической системы Л. В. Занкова;
 проф. Е. В. Астахова в рамках педмастерской ежегодно проводит
студенческую учебную конференцию совместно со Студенческим научным
обществом с привлечением студентов I–V курсов всех факультетов. Тема
учебной конференции этого года: «Великие Победы Великой войны» (27
ноября 2013 года);

проф. Е. А. Подольская проводит ежегодную учебную конференцию
для магистров БУ, СМ и РП по философии образования, что способствует
формированию научно-педагогические компетенции будущих специалистов;

внедрены интернет-сайты для онлайн-поддержки модулей
дисциплин «Информационные системы и технологии на предприятиях» (для
4 курса БУ) и «Информатика» (для 2 курса БУ) – доц. Дьячкова О.В.;

освоены и апробированы различные дистанционные технологии
обучения: организованы и проведены пробные вебинары на базе виртуальных
классов WizIQ и Skype-конференции для дополнительных занятий,
консультаций, подготовки студентов к олимпиадам – доц. Дьячкова О.В.;

внедрены в практику фрагменты тестирования по европейской
системе - Ануфриева И. Л.;

внедрено в практику ведение языкового портфолио с учащимися
школы и др.
В 2013 году более чем в 60 публикациях известных Всеукраинских и
зарубежных изданий упоминалось о результатах деятельности академии,
анализировался ее опыт в реализации модели непрерывного образования,
давались положительные оценки работы коллектива НУА. Преподаватели,
сотрудники и учителя за 2013 год 62 раза выступили в СМИ с материалами по
результатам деятельности НУА.
21
7. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
СТУДЕНТОВ И ШКОЛЬНИКОВ
На кафедрах ХГУ «НУА» научно-исследовательская работа студентов и
школьников осуществляется в таких формах: участие студентов во
всеукраинских, региональных, городских и тематических конкурсах научных
работ, в научных конференциях, олимпиадах, турнирах, работе кружков и
проблемных групп под руководством ведущих ученых, в конкурсах МАН, в
рамках индивидуального кураторства научной работы.
Обращение к основным формам студенческой науки позволяет отметить,
что студенты под руководством преподавателей достаточно активно принимали
участие в конкурсах научных работ. Всего студентами 123 раза было принято
участие в 15 конкурсах. 10 студентов одержали 11 побед или получили
призовые места (в 2012 – 12 побед). Наиболее существенными результатами
можно считать 2 победы на всеукраинском конкурсе студенческих научных работ
и 5 побед на региональном конкурсе.
В целом за отчетный период под руководством преподавателей кафедр
осуществлено 465 участий студентов в различных научных мероприятиях:
конференциях, семинарах, «круглых столах», конкурсах и турнирах,
проходивших в Харькове, Киеве, Днепропетровске, Одессе, Донецке, Алуште,
Николаеве, Умани, на которых 42 студента стали победителями и лауреатами (в
2012 – 36 человек).
Из них (465 участий) 327 раза студенты приняли участие в 19 (в 2012 – в
23) конференциях, семинарах, «круглых столах». Особое место в этой работе
занимала подготовка к XX Международной научной студенческой
конференции «Студенческая наука в контексте современного образования:
достижения и перспективы» (13 апреля 2013 г., НУА), в которой приняли
участие 203 студента (2011 г. - 210, 2012 - 193) (рис. 3)
250
200
196
176
155
150
100
50
202
210
193
193
203
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
0
Рисунок 3. Динамика участия студентов НУА в ежегодной апрельской
конференции за 2006-2013 гг.
22
В 2013 г. научная работа студентов в рамках олимпиад имеет следующие
результаты: во Всеукраинских студенческих олимпиадах приняли участие 12
студентов (в 2012 – 22), из которых победителями стали 5 студентов (см. раздел
2) (в 2012 – 5).
Научная работа школьников за отчетный период характеризуется
следующими показателями: победителей в районных олимпиадах по базовым
дисциплинам – 7 учеников с 9 победами (в 2012 – 9 учеников с 9 победами),
победителей в областных олимпиадах – 3 (в 2012 – 4), победителей областного
конкурса МАН – 2 (в прошлом году – 3). Очевидно, что данная зона требует
особого внимания с точки зрения качества организации и результативности
этой работы.
2 ученика СЭПШ приняли участие в районном этапе ХІ городской
олимпиады выпускников школы І ступени «Путёвка в науку» и были
награждены дипломами ІІ и ІІІ степени. 1 ученик принял участие в городском
этапе и был награжден дипломом ІІ степени.
В районных турнирах юных правоведов и экономистов принимали
участие 9 учащихся. 6 учеников приняли участие в открытом конкурсетестировании «Программа обмена будущих лидеров» (FLEX). 8 учеников
одержали 13 побед на Всеукраинском турнире юных филологов для учащихся
4-11 классов учебных заведений частной формы собственности (24-26.04.2013
г.) (Шегеда А. (5-А), Одарюк В. (5-А), Кипоть А. (7-А), Шахова Е. (7-А),
Рубинфайн Э. (7-А), Алексейчук А. (8-А), Михайличенко Д. (9-А), Левченко М.
(11-А). Команда учащихся СЭПШ Жадан Богдан (10-А) и Дуйко Эдуард (10-А)
приняли участие в VII открытом городском экономико-правовом турнире
учащихся 10-11-х классов и были награждены дипломом ІІІ степени в
командном туре. Жадан Богдан был награжден дипломом ІІІ степени в
индивидуальном туре. Подготовила учитель экономики Белоусова Е.В.
В 2013 году учащиеся СЭПШ приняли участие в районных этапах 5
конкурсов, в которых победителями стали:
 Сингх В. (4-Б класс) - диплом І степени, конкурс знатоков русского
языка и литературы среди учащихся 4-5-х классов (подготовили: учитель
начальной школы Грецких В.Н., учитель русского языка и литературы
Бельчикова Л.Я.);
 Киндратец В. (5-Б класс) - диплом І степени, ІV Международный
языково-литературный конкурс ученической и студенческой молодежи им. Т.Г.
Шевченко (подготовили преподаватели украинского языка и литературы
Литвин Н.И. и Галака В.И.);
 Панфилова Е. (5-А класс) - диплом ІІ степени, конкурс знатоков
русского языка и литературы среди учащихся 4-5-х классов (подготовили
преподаватели украинского языка и литературы Литвин Н.И. и Галака В.И.);;
 Борковец С. (7-А класс), Корнеева Е. (9-А класс), Черникова А. (11-А
класс) - дипломы ІІ степени, ІV Международный языково-литературный
конкурс ученической и студенческой молодежи им. Т.Г. Шевченко
(подготовили преподаватели украинского языка и литературы Литвин Н.И. и
Галака В.И.);
23
 Рубинфайн Э., (8-А класс) - диплом ІІ степени, VІІ городской конкурс
знатоков украинского языка (подготовила преподаватель украинского языка и
литературы Литвин Н.И.);
 Коюда А. (3-А) – диплом ІІІ степени, Международный конкурс
украинского языка имени Петра Яцика (подготовила учитель начальной школы
Ковтун Н.И.);
 Рубинфайн Э. (8-А класс), Резник А.(10-А класс), Карпенко Е. (11-А
класс) - диплом ІІІ степени, VІ городской конкурс знатоков русского языка
(подготовили учителя русского языка и литературы Бельчикова Л.Я., Ена Т.Н. и
Бондарь Т.И.);
Учащиеся СЭПШ также приняли участие в 7 всеукраинских и
международных конкурсах и турнирах. 75 учеников были награждены
сертификатами и дипломами разных степеней. 6 учеников приняли участие в 3
научных конференциях (всего 8 участий):
 Антонова Ю. (10-А) (научный руководитель – преподаватель
Жарикова С.Б.), Данильченко Н. (10-А) (научный руководитель – доц. Иванова
О.А.), Левченко М. (11-А), Пивень Г. (11-А) (научный руководитель – учитель
Гаяс В.В.) – ХХ Международная студенческая конференция «Студенческая
наука в контексте современного образования: достижения и перспективы»
(ХГУ «НУА»).
 Кипоть А. (7-А) – ІІ место и Борковец С. (6-А) – ІІІ место –
І районная научно-практическая конференция учащихся 5-8-х классов
общеобразовательных и внешкольных учебных заведений Киевского района
«Первые шаги в науку» (подготовила преподаватель украинского языка и
литературы кафедры украиноведения Литвин Н.И.);
 Кипоть А. (7-А) и Борковец С. (6-А) – ХІІ открытая областная
конференция старшеклассников «Традиции и современное в культуре народов
Слобожанщины» (подготовила преподаватель украинского языка и литературы
кафедры украиноведения Литвин Н.И.);
В целом, научная работа со студентами и школьниками продолжает
развиваться, однако она требует большего внимания и лучших результатов за счет
повышения количества участий и побед.
8. ОППОНИРОВАНИЕ И РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ НАУЧНОЙ ПРОДУКЦИИ
В течение отчетного периода преподаватели НУА были привлечены к
рецензированию научной и научно-методической продукции. Так, 6
преподавателей ХГУ «НУА» принимали участие в работе специализированных
советов по защитам кандидатских и докторских диссертаций в качестве членов
советов:
 проф. В. И. Астахова – Д 64.051.15 в ХНУ им. В.Н. Каразина;
 проф. Е. В. Астахова – К 64.050.16 в НТУ «ХПИ»;
 проф. Е. А. Подольская – Д 64.051.15 в ХНУ им. В.Н. Каразина и Д
64.700.06 в ХНУВД;
 проф. В.Ф. Сухина– Д 64.051.06 в ХНУ им. В. Н. Каразина;
24
 доц. Нечипорук Л. В. – Д 64.051.01 в ХНУ им. В. Н. Каразина;
 проф. Ярёменко О. Л. – Д. 64.051.01 в ХНУ им. В. Н. Каразина и Д.
26.239.01 в Институте экономики и прогнозирования НАН Украины.
Ярёменко О. Л. назначен членом экспертного совета ВАК Украины по
специальностям 08.00.08 (деньги, финансы и кредит), 08.00.01 – экономическая
теория и история экономической мысли.
В течение отчетного периода преподаватели НУА выступали
официальными оппонентами на защите кандидатских и докторских
диссертаций:
 Проф. Астахова Е. В. 26 апреля 2013 г. выступила первым
оппонентом на защите кандидатской диссертации Н. С. Самойленко
«Співробітництво прикордонних областей Російської Федерації з суміжними
Харківською, Сумською областями України в гуманітарній сфері (1993-початок
XXI ст.)» в Спецсовете Д 64.051.10 ХНУ им. В. Н. Каразина; 26 декабря 2013 г.
выступила оппонентом на защите диссертации Е.Е. Савина «Формування та
реалізація державної політики у сфері соціалізації молоді» в Спецсовете
К 64.858.01 ХРИГУ.
 Проф. Подольская Е. А. выступала официальным оппонентом: 28
марта 2013 г. – на защите докторской диссертации Л. Д. Климанской
«Комунікативні технології в реалізації соціально-політичних проектів» (г. Львов);
29 июня 2013 г. – на защите докторской диссертации Д. Е. Швеца
«Концептуалізація та інституціоналізація системи управління вищою освітою:
зарубіжний та український досвід» по специальности 22.00.01 – теория и
история социологии (г. Запорожье, Классический приватный университет,
специализированный ученый совет Д 17.127.02).
 Проф. Михайлева Е.Г. 24 апреля 2013 г. выступила оппонентом
докторской диссертации Погребной-Скорыниной О.В. «Экономическая элита:
становление, адаптация, формирование» в спецсовете ХНУ им. В. Н. Каразина.
 Проф. Головнева И.В. выступила оппонентом: 16 февраля 2013 г. – на
защите кандидатской диссертации Мельничук М.М. «Особенности
толерантности как системной характеристики личности студента» в
специализированном ученом совете Д 64.051.08 ХНУ им. В. Н. Каразина; 24
мая 2013 – на защите кандидатской диссертации Бик К.В. «Психологические
особенности авторитарной направленносты личности» в специализированном
ученом совете Д 64.051.08 ХНУ им. В. Н. Каразина; 25 мая 2013 - на защите
кандидатской. диссертации Акритиду Э. О. «Мотивационные особенности
запоминания и сохранения профессиональных текстов» в специализированном
ученом совете Д 64.051.08 ХНУ им. В. Н. Каразина; 22 июня 2013 – на защите
кандидатской диссертации Ягнюк Я. К. «Психологические особенности
гендерных стратегий жизненного пути студенческой молодежи», в
специализированном ученом совете Д 64.051.08 ХНУ им. В. Н. Каразина.
 Проф. Шевченко И.С. выступила оппонентом: 12 сентября 2013 г. - на
защите докторской диссертации Бойко Ю.В. «Англійське складнопідрядне
речення: структурно-семантичний, когнітивний та функціональний аспекти»
(10.02.04 – германские языки) ОНУ им. И.И. Мечникова, Одесса; 13 декабря
25
2013 г. – на защите докторской диссертации Махачашвили Р.К. «Динамика
англоязычной инновационной логосферы компьютерного бытия» (10.02.04 –
германские языки) ОНУ им. И.И. Мечникова, Одесса.
 Доц. Нечипорук Л. В. выступила оппонентом: 21 ноября 2012 г. – на
защите кандидатской диссертации Лобовой О. Н. «Страховая защита
предпринимательской деятельности в аграрном секторе экономики Украины»,
поданной на получение ученой степени кандидата экономических наук по
специальности 08.00.08 – деньги, финансы и кредит (КНУ имени Тараса
Шевченко); 20 ноября 2012 г – на защите докторской диссертации Навроцкого
С. А. «Страховая защита в сельском хозяйстве: теория, методология и
практика», поданной на получение ученой степени доктора экономических
наук по специальности 08.00.08 – деньги, финансы и кредит (ННЦ «Институт
аграрной экономики» Национальной академии аграрных наук) (не вошло в
отчет прошлого года).
 Доц. Берест Т. Н. 24 января 2013 г. выступила официальным
оппонентом на защите кандидатской диссертации Галуновой Н. Н.
«Асоціативні зв’язки і мовна картина світу в онтогенезі (україномовні
монолінгви та українсько-російські білінгви 3–5 років)» на соискание
кандидата филологических наук по специальности 10.02.01 – украинский язык
в Харьковском национальном педагогическом университете им. Г. С.
Сковороды.
Преподаватели выступали также рецензентами:
диссертаций:

Проф. Змиева И.В.: диссертаций Шиленко О.А. «Термінологічна
фразеологізація в англомовних фахових текстах», Романюк С.К. «Засоби
реалізації мовленнєвого впливу в американській комерційній журнальній
рекламі 1925-2010 рр.», Токарчук В.А. «Номінативні одиниці з нумеральним
компонентом:
лінгвокогнітивний
аналіз
(на
матеріалі
сучасної
англійської мови)» и Балацкой Е.Л. «Дискурсивні властивості критики в
англомовній науковій статі»;

Доц. Усик Е.Ю.: канд. диссертации Кречетовой В. А. на тему:
«Освіта як чинник конструювання громадянської ідентичності студентів»;

Доц. Нечитайло И.С.: кандидатских диссертаций Кречетовой В.А.,
Маренич В.М.;

Канд. соц. наук Недогонов Д.В.: кандидатской диссертации
Митиной А.Н.
авторефератов:

Проф. Михайлева Е.Г. – на автореферат кандидатской диссертации
Буровой О.И. «Жизненный комфорт населения Украины в условиях
урбанизации» (специальность 22.00.04);

Проф. Головнева И.В. – на автореферат диссертации Митроченко
О.Е. «Дистрибутивні властивості уваги в психомоторних та перцептивних
діях», по специальности общая психология, история психологи.

Канд. психол. наук Милославская Е.В. – на автореферат диссертации
Несторенко М.А. «Психологические особенности становлення гендерной
26
идентичности подростков-воспитаников школы-интерната», по специальности
педагогическая и возрастная психология.

Проф. Шевченко И.С. – на авторефераты: Алиєвої А. Д.
«Вербалізація концепту «материнство» в сучасній англійській мові: лексикосемантичний та когнітивний аспекти», поданої на здобуття наукового ступеня
кандидата філологічних наук, спеціальність 10.02.04 – германські мови (Львів,
2013); Материнської О.В. «Система меронімів у німецькій та англійській
мовах», поданої на здобуття наукового ступеня доктора філологічних наук зі
спеціальності 10.02.04 – германські мови, 2013 г.; Грищенко Я.С.
«Дискурсивність віршованих творів: когнітивно-прагматичний вимір (на
матеріалі англійської та американської поезії XVII-XX ст.», поданої на здобуття
наукового ступеня кандидата філологічних наук за спеціальністю 10.02.04 –
германські мови (КНУ, 25.11.2013); Авакимян С. С. «Влияние контекстуальных
факторов на посприятие прагматики извинения в английском и русском
языках» на соискание ученой степени кандидата филологических наук
(специальность 10.02.20 – сравнительно-историческое, типологическое и
сопоставительное языкознание) (Россия, Белгород), 2013 г.; Кузьминых Ю. А.
«Моделирование и интерпретация архитектоники когнитивной сцены (на
материале произведений О.Уайльда «Портрет Дориана Грея» и В.Вульф
«Миссис Дэллоуэй»)» на соискание ученой степени кандидата филологических
наук (специальность 10.02.19 – теория языка) (Россия, Белгород), 2013 г.
Рецензирование научной продукции отражается также в ряде других
форм. Среди них: отзывы и рецензии на научную и научно-методическую
продукцию преподавателей и студентов Харьковских вузов (монографии,
статьи, отчеты по научно-исследовательской теме; научные статьи и тезисы
студентов и школьников; научные работы МАН; конкурсные научные работы
студентов и школьников; научно-методическая продукция (учебники и учебные
пособия, методические рекомендации и конспекты лекций, учебные и рабочие
программы).
Одной из форм рецензирования является участие преподавателей в
редколлегиях специализированных изданий и журналов (Астахова Е.В.,
Астахова В.И, Подольская Е.А., Михайлева Е.Г., Тимошенкова Т.М. и др.).
Очевидно,
что
формы
рецензирования
научной
продукции
преподавателями НУА достаточно разнообразны, а востребованность такого
вида деятельности в харьковском образовательном регионе высока, что
является
свидетельством
признания
уровня
научных
достижений
преподавательского состава НУА.
Обобщая итоги научно-исследовательской работы НУА за 2013 г., можно
утверждать, что план по основным показателям выполнен. Положительной
тенденцией является последовательная реализация эксперимента по
непрерывному образованию, осуществляемого в НУА. Определенным
свидетельством тому являются награды, полученные НУА и ее сотрудниками в
2013 уч. году (см. приложение 2).
27
Среди проблем, связанных с осуществлением НИР в академии, можно
назвать:
 отсутствие хоздоговорной составляющей в научно-исследовательской
деятельности;
 сокращение численности аспирантов и низкая эффективность
аспирантуры;
 нарушение сроков подготовки монографий и диссертаций;
 снижение количества защит кандидатских и докторских диссертаций;
 низкий уровень интеграции студентов и аспирантов в НИР научных
школ и лабораторий.
Ключевыми задачами на предстоящий год должны стать:
- сохранение высоких позиций НУА в рейтингах вузов и школ;
- повышение уровня эффективности аспирантуры и докторантуры;
- усиление требований к публикациям в Ученых записках и подача их на
рецензирование в международные наукометрические базы;
- подготовка монографических изданий по комплексной тематике НУА;
- выход на более высокие результаты школьной и студенческой науки
(победы на областном и всеукраинском уровне).
В целом, следует признать, что сложившаяся система научной
деятельности в НУА направлена на интеграцию исследований в рамках
комплексной научной тематики, повышение теоретического уровня научных
разработок и использование их в практической деятельности и дает достаточно
высокие позитивные результаты.
Проректор по НИР
О.А. Иванова
28
Приложение 1
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА И ОБЪЕМА НАУЧНЫХ
ПУБЛИКАЦИЙ ПО КАФЕДРАМ
(кол-во/печатные листы)
Кафедра
Экономики
предприятия
Философии
и
гуманитарных
дисциплин
Социологии
Главы
в
Моно
моног
графии
рафии
ях
Авто Статьи
реф.
в
(а) и сборни
брош. ках
(б) НУА
ВСЕГО
173/
98,1
2/
69,91
6/8,4
–
16/
8,03
2/
35
21/
1,75
–
14/
6,55
14/
3,65
27/
10,3
15/
2,95
3/
50,7
32/
3,5
127/
144,4
1/
53,0
14/
14,05
4/
18,72
–
18/
6,8
11/
2,65
35/
17,95
33/
6,35
–
5/2,59
4/0,79
9/5,38
17/2,8
–
22/
2,90
19/
4,37
135/
73,7
58/
34,65
16/7,9
12/1,4
12/8.9
11/2,8
–
21/
5,1
54/
24,7
4/1,4
7/1,35
7/2,45
8/1,38
–
18/1,8
5/2,80
12/1,79
7/4,00
9/1,63
–
14/
1,23
–
9/2,2
12/5,9
9/2
–
11/
0,65
43/12,11
Теории и
–
–
практики перевода
Секция
–
2/2,8 1/0,9
английской
филологии
Экономической
1/
7/
–
29,06 21,45
теории и права
ИТМ
1/8,83
–
–
Общей
и
прикладной
психологии
Кафедра
украиноведения
Секция
романской и
немецкой
филологии
Кафедра
английского
языка
Начального
обучения
Физической
культуры и
спорта
Кафедра
иностранных
языков СЭПШ
Тезисы
Справ
Статьи Тезисы
в
очные
в др.
в др.
материа
изда Студ.
изд.
изд.
лах
ния публ
(внеш (внеш
конфер.
(сло
них)
них)
НУА
вари)
37/
85/
6/1,1
21/9,96
–
7,02
15,3
–
1/0,46 1/ 0,9
51/
58,89
48/
20,28
–
–
–
6/3,25
6/1,15
13/7,9
4/0,7
–
10/
1,0
39/14,0
–
–
1/1
4/1,3
4/0,55
6/1,95
2/0,55
–
17/1,7
34/7,05
–
–
–
5 /2
2 /0,3
3 /1,2
4 /1,4
–
11 /
1,1
25/6
–
–
–
8/3,2
10 / 1
–
–
–
–
18 / 4,3
–
–
–
1/0,375
6/0,6
–
2/0,675
–
8/0,8
17/2,45
–
–
–
3/1,8
9/1,17
–
3/0,3
–
–
15/3,27
29
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА И ОБЪЕМА НАУЧНЫХ
ПУБЛИКАЦИЙ ПО КАФЕДРАМ В РАСЧЕТЕ НА 1 ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Кафедра
Философии и
гуманитарных
дисциплин
Социологии
Экономики
предприятия
Экономической
теории и права
Теории и практики
перевода
Секция английской
филологии
ИТМ
Кафедра
украиноведения
Общей и прикладной
психологии
Секция романской и
немецкой филологии
Кафедра английского
языка
Начального обучения
Кафедра иностранных
языков СЭПШ
Физической культуры
и спорта
Всего:
Количество и Ранг по
Кол-во
Ранг по
объем
объему
Общее колпреподаваобъему публикаций публикаци
во и объем
телей, не
публикац
на 1
й на 1
публикаций
имеющих
ий
преподава- преподава
публикаций
теля кафедры
теля
128/
144,4
1
10,7/12,03
1
–
3
11,2/6,14
2
–
2
9,61/5,54
4
–
4
5,1/5,89
3
–
5
4,5/2,66
5
1
6
4,46/1,9
8
1
7
4,8/2,3
6
–
8
4/1,5
9
–
9
7,1/2,01
7
–
34/7,05
10
4/0,8
11
–
25/6,0
11
4,2/1,0
10
–
18/4,3
12
1,6/0,4
13
–
15/3,27
13
1,4/0,3
14
–
17/2,45
14
2,8/0,4
12
–
134/
73,7
173/
98,1
51/
58,89
58/
34,65
54/
24,7
48/
20,28
39/
14,0
43/
12,11
836/
503,9
2
30
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА И ОБЪЕМА НАУЧНОМЕТОДИЧЕСКИХ ПУБЛИКАЦИЙ ПО КАФЕДРАМ
(кол-во/печатные листы)
Кафедра
Философии и
гуманитарных
дисциплин
Экономики предприятия
Учебни учеб Учебные Учебные Учебно- Методиче ВСЕГО:
ки с
ники пособия пособия методиче
ские
Грифом
с
ские
рекомен
МОНУ
Грифом
пособия
дации
МОНУ
1/23
1/25
–
1/8,0
3/5,6
4/4,75
10/
66,35
1/
13,95
–
–
–
1 /12,79
–
–
–
–
1/
15,5
–
–
–
–
ИТМ
–
Секция романской и
немецкой филологии
Кафедра украиноведения
Общей и прикладной
психологии
Кафедра иностранных
языков СЭПШ
Теории
и
практики
перевода
Физической культуры и
спорта
Секция английской
филологии
Кафедра
английского
языка
Всего:
Экономической теории и
права
Социологии
Начального обучения
13/49,35
11/
39,60
–
13/
66,34
13/
49,35
–
3/5,65
9/23,7
–
–
9/62,06
–
13/
44,85
9/62,06
–
1/15,8
3/21,15
2/9,98
–
6/46,93
–
1/7,0
–
1/6,03
7/16,3
1/1,63
10/
24,06
–
–
–
1/10,0
3/12,79
–
–
–
–
2/8,84
–
8/ 10,92
4/
22,79
10/ 19,76
–
–
–
1/11,86
2/3,9
–
3/14,76
–
–
–
2/12,75
–
–
2/12,75
–
–
–
–
–
7/8,75
7/8,75
–
–
–
–
–
1/6,5
1/6,5
–
–
–
–
2/5,2
–
2/5,2
3/
52,45
2/
32
1/
15,8
12/
91,42
44/
169,86
41/
95,85
103/
457,38
31
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА И ОБЪЕМА НАУЧНОМЕТОДИЧЕСКИХ ПУБЛИКАЦИЙ ПО КАФЕДРАМ
НА 1 ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
(кол-во/печатные листы)
Общее колво и объем
публикаций
Ранг
по
объему
публик
аций
Количество
и объем
публикаций
на 1
преподава
теля кафедры
Ранг по
объему
публика
ций на 1
препода
вателя
Кол-во
преподавателей,
не имеющих
публикаций
10/
66,35
1
1/
7,4
1
1
13/
66,34
9/
62,06
13/
49,35
6/
46,93
13/
44,85
10/
24,06
2
5
1
2
2
3
2
4
1
7
2
9
3
4/
22,79
8
6
2
Общей и прикладной
психологии
Кафедра
иностранных
языков СЭПШ
10/
19,76
3/
14,76
9
0,9/
4,42
0,8/
5,64
1/
4,9
0,6/
4,69
1/
3,73
0,9/
2,67
0,7/
3,8
2/
3,29
0,3/
1,34
8
0
11
3
Теории
и
практики
перевода
Физической культуры и
спорта
Секция английской
филологии
2/
12,75
7/
8,75
1/
6,5
11
0,1/
0,9
1/
1,45
0,1/
0,5
12
4
10
1
14
7
Кафедра
языка
2/
5,2
103/
457,38
14
0,3/
0,86
13
1
Кафедра
Философии и
гуманитарных
дисциплин
Экономики предприятия
Начального обучения
Экономической теории и
права
ИТМ
Социологии
Секция романской и
немецкой филологии
Кафедра украиноведения
английского
Всего:
3
4
5
6
7
10
12
13
30
32
Приложение 2
Награды, полученные ХГУ «НУА» в 2013
I. Награды трудового коллектива
1. Почетная грамота Харьковского городского совета – Трудовой коллектив
частного высшего учебного учреждения ХГУ «НУА», май 2013.
2. Памятная медаль от Региональной организации Нижней Нормандии
«RAWA-RUSKA» (Франция).
II. Награды Всеукраинского уровня
1. Знак «За розбудову освіти» Ассоциации вузов частной формы
собственности Украины – заслуженная артистка Украины Захарчук Л.П.,
художественный руководитель народного студенческого театра «На
Лермонтовской, 27».
2. Грамота Митрополита Киевского и Всея Украины, предстоятеля
Украинской Православной Церкви Владимира в связи с 1025-летием
Крещения Киевской Руси – Астахова Е. В., ректор НУА, доктор
исторических наук, профессор.
3. Грамота Государственного агентства по вопросам науки, инноваций и
информатизации Украины – Подлесный Д.В., кандидат исторических
наук, доцент, докторант ХГУ «НУА».
Награды областного и городского уровней
1. Почетная
грамота
Харьковской
областной
государственной
администрации – Барашев К. С., кандидат технических наук, доцент.
2. Благодарность Харьковского областного совета – Зобова Г. Н.,
заведующая кафедрой иностранных языков СЭПШ, учитель высшей
категории.
3. Благодарность Харьковского областного совета – Подлесный Д. В.,
кандидат исторических наук, доцент, докторант ХГУ «НУА».
Почетная грамота Харьковского городского совета
1. Астахова В. И., доктор исторических наук, профессор, советник ректора.
3. Астахова Е. В., доктор исторических наук, профессор, ректор.
4. Бондарева Н.И., зав. сектором ЦНГИ
5. Гаврилей В.И., помощник ректора
6. Гайков А. А., кандидат исторических наук, доцент, проректор по учебнометодической работе.
7. Лымаренко В. А., учитель специализированной экономико-правовой
школы.
Благодарность Харьковского городского головы
33
1. Злобина Л. А., заместитель начальника учебного отдела.
2. Козыренко В. П., кандидат технических наук, доцент, проректор по
информационным технологиям.
3. Кирвас В.А., кандидат технических наук, профессор
4. Пелихов Е.Ф., кандидат экономических наук, профессор
5. «Медаль імені В. Н. Каразіна» – Астахова В. И., доктор исторических
наук, профессор, советник ректора.
Грамота Департамента науки и образования Харьковской областной
государственной администрации
1. Дурандина О. В., заведующая практикой лаборатории планирования
карьеры.
2. Змиева И. В., кандидат филологических наук, профессор.
3. Калмыкова А. Л., преподаватель кафедры начального образования.
4. Непочатова О.В., зав. отделом ЦНГИ.
Благодарность Департамента науки и образования Харьковской
областной государственной администрации
1. Козярук С.Л., зам. директора ЦИТО, председатель ППО
Грамота Харьковской областной организации профсоюза работников
образования и науки Украины:
1. Астахова В.И., доктор исторических наук, профессор, советник ректора
2. Войно-Данчишина О. Л., кандидат юридических наук, доцент, декан
факультета
последипломного
образования
и
дополнительных
специальностей.
3. Данилевич С. Б., кандидат физико-математических наук, доцент.
4. Ена Т. Н., старший научный сотрудник музея истории НУА.
5. Кисленко Е.Н., методист отдела;
6. Климишина С. В., заместитель декана факультета «Референтпереводчик».
7. Козярук С. Л., заместитель директора центра информационно-технического обеспечения, председатель профсоюзной организации ХГУ
«НУА».
8. Шендрик Е. А., методист учебного отдела.
Почетная грамота департамента образования
Харьковского городского совета
1. Галака В.И., учитель высшей категории, преподаватель украиноведения
2. Красуля А.В., мастер спорта, председатель спортивного клуба, старший
преподаватель кафедры физического воспитания и спорта
34
3.
Куплевацкая Л.В., учитель высшей категории, руководитель
художественного коллектива
4. Лазаренко О.В., кандидат технических наук, доцент кафедры
информационных технологий и математики
5. Решетняк Е.И., кандидат экономических наук, доцент, проректор по
научно-методической работе
6. Шендрик Е.А., методист учебного отдела
Награды НУА
Почетный профессор НУА:
1. Джандоева П. В., кандидат филологических наук, профессор.
2. Михайленко С. В., старший преподаватель кафедры информационных
технологий и математики.
3. Головнева И.В., кандидат психологических наук, профессор, заведующая
кафедрой общей и прикладной психологии