Назначение программы - Каталог веб
реклама
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ ДИРЕКТОРА Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Дружногорская средняя общеобразовательная школа» Малыкиной Елены Васильевны за 2012 – 2013 учебный год 1 сентября 1974 года открывает двери новая Дружногорская средняя школа на 960 мест. Обучаются дети с 1-го по 11 классы и по настоящее время. Открытие (упоминание) образовательного учреждения на территории поселка - архивная справка Исполкома Гатчинского райсовета Ленинградской области, выданная Ленинградским областным государственным архивом г. Выборга (19.11.2002г. №552): «В списках школ Гатчинского (Троцкого) района за 1927 год значится: Дружногорская пятикомплектная школа 1 ступени с количеством учащихся 142 человека; преподавателей – 5». Дата открытия учреждения: 15 августа 1974 года. В списках школ Гатчинского (Троцкого) района за 1927 годом значилась «Дружногорская пятикомплектная школа 1-й ступени». 1 сентября 1974 году МБОУ «Дружногорская СОШ» открыла двери в новом здании на 960 мест. Собственником имущества и Учредителем является муниципальное образование «Гатчинский муниципальный район». Функции учредителя осуществляет Администрация Гатчинского муниципального района, зарегистрированная Межрайонной Инспекцией ФНС №7 по Ленинградской области, свидетельство серии 47 №001593431 от 28 декабря 2005 года. г.Гатчина, улица Карла Маркса, дом 44. Вышестоящим органом Учреждения – Комитет образования ГМР. На основании Постановления Администрации Гатчинского муниципального района №1742 от 17.05.2013г. «О порядке учета граждан, проживающих на территории муниципального образования «Гатчинский муниципальный район», подлежащих обучению по основным общеобразовательным программам, и о порядке взаимодействия служб системы профилактики безнадзорности, и правонарушений несовершеннолетних по их выявлению и учету набор учащихся в школу осуществляется преимущественно из микрорайона расположения школы: пгт. Дружная Горка, д. Орлино, д. Лампово, д. Симанково, д. Заозерье, д. Дружноселье, д. Изора, д. Кургино, д. Протасовка, д. Лязево Гатчинского района. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Дружногорская средняя общеобразовательная школа» (далее МБОУ «Дружногорская СОШ») имеет юридический адрес: 188377, РФ, Ленинградская обоасть, Гатчинский район, ул. Ленина, д. 21. Телефоны учреждения: 8(813-71) 65-100; 8(813-71) 65-377. Школа подключена к Интернету и имеет свой сайт: http://gtn.lokos.net/drgschool/. Адрес электронной почты: drgorka2007@rambler.ru и drgshool@ gtn.lokos.net 1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения. Деятельность образовательного учреждения обеспечивается следующими документами: 1.1. Лицензия на право ведения образовательной деятельности. Регистрационный № 072 – 12 от 17 февраля 2012 года. Серия РО №012905. Срок действия – бессрочно. Свидетельство о государственной аккредитации. Регистрационный №165-11 от 26.12.2011г. Серия ОП 013237. Свидетельство действительно по 25 декабря 2023 года. Свидетельство о государственной регистрации права 47 АВ 007108. Кадастровый номер – 47-26-9/2002-294. Дата выдачи 02.08.2012г. 1.2. Устав МБОУ «Дружногорская СОШ», утвержден Постановлением администрацией Гатчинского муниципального района №3792 от 12.09.2011 года. Зарегистрирован в Межрайонной ИФНС России №7 по Ленинградской области 27.09.2011г. ГРН 2114705063504 1.3. В школе имеются следующие локальные акты, регламентирующие деятельность Учреждения. 1 1.3.1. Деятельность Учреждения, не урегулированная настоящим Уставом, регламентируется следующими локальными актами, которые не могут противоречить настоящему Уставу: 1.3.2. Акты, регламентирующие организационно - финансовую деятельность Учреждения: Приказы и распоряжения Директора; Правила внутреннего трудового распорядка; Должностные инструкции работников; Коллективный договор; Правила техники безопасности и охраны труда; Штатное расписание работников; Положение о порядке приема детей в Учреждение; Положение о порядке подачи апелляции; Правила внутреннего распорядка для обучающихся; Положение о внутришкольном контроле; Положение о доплатах и надбавках к должностным окладам сотрудников; Положение о премировании и об оказании материальной помощи сотрудникам; Положение о дежурстве по Учреждению; Положение о ведении классного журнала; Положение о Совете по профилактике правонарушений; Положение о Методическом Совете. 1.3.3. Акты, регламентирующие работу органов самоуправления Учреждения: Положение о Педагогическом Совете; Положение о Совете Учреждения; Положение о Попечительском Совете; Положение об Общем собрании трудового коллектива; Положение о Родительском Комитете; Положение о школьном ученическом самоуправлении. 1.3.4. Акты, регламентирующие осуществление образовательно-воспитательного процесса Учреждения: Положение о получения семейного образования обучающимися; Положение об индивидуальном обучении больных обучающихся на дому; Положение об организации обучения детей, находящихся на длительном лечении; Положение о специальных (коррекционных) классах; Положение о получении основного общего в форме экстерната; Положение о школьных предметных олимпиадах; Положение о методическом дне учителей; Положение о классном руководстве; Положение о группе продленного дня; Положение об учебном кабинете; Положение о конфликтной комиссии; Положение о промежуточной аттестации обучающихся; Положение о библиотеке; Положение об организации дополнительного образования; Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг; Положение о порядке обеспечения льготным (бесплатным) горячим питанием обучающихся; Положения о конкурсах педагогического мастерства; Положение о школьной форме и внешнем виде учащегося; Положение о школьном сайте; Положение об использовании технологий дистанционного обучения; Положение об электронном дневнике обучающихся. 2. Право владения, использования материально технической и финансовой базы. 2.1. Школа имеет право пользования площадью в виде оперативного управления. Цель использования: учебно-воспитательные цели. 2 1) Свидетельство о государственной регистрации права 47 АВ 007108. Кадастровый номер – 47-26-9/2002-294. Дата выдачи 02.08.2012г. Вид права: оперативное управление. Объект: все здание. Площадь здания: 8423,7 кв.м., адрес: пгт. Дружная Горка, ул. Ленина, д. 21. 2.2. Санитарно-гигиеническое состояние зданий и территории соответствующее, о чем имеется Заключение в Паспорте готовности образовательного учреждения к 2012-2013 учебному году, подписанные всеми службами округа (Госпожарнадзор, ЦГСЭН, территориальный отдел Роспотребнадзора, общественное питание …) 2.3. В школе имеются 29 учебных комнаты (включая учебные кабинеты лаборатории), в том числе, 2 компьютерных кабинета, 1 мастерская, 1 спортивный зал, библиотека, актовый зал, 4 административных кабинета, 1 музея – музей Боевой, 1 медицинский кабинет, 1 спортивная площадка, 1 столовая. 2.4. Школа обеспечена следующими техническими средствами обучения: № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Наименование Мультимедийный проектор BenQ MX Ноутбук Samsung Мультимедийный проектор Принтер Canon Компьютер в комплектации Ноутбук Packard Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран) Стол Стеллаж комбинированный Шкаф комбинированный Комплект школьной мебели (парта + 2 стула) Ворота для флорбола Стол теннисный Комплект лыжный Мат Барьеры спортивные Учебники Количество шт. 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 2 1 11 4 6 1052 2.5. Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену. 2.6. Здание введено в эксплуатацию в 1974г. Капитального ремонта не требует, проводится регулярно косметический и необходимый текущий ремонт. 2.7. Материально-техническая база пополняется постоянно, в соответствии с планом развития. 2.8.Финансовый ресурс. За 2012-2013 учебный год бюджет школы составил 16.902.055,99 руб. Основные направления использования бюджетных средств: статья 211 (заработная плата) – 8.545.510,98 руб.; статья 212 (методическая литература) – 26.850,00 руб.; статья 213 (начисление на заработную плату) – 2.199.285,28 руб.; статья 221 (телефон, электронный канал) – 61.754,95 руб.; статья 222 (транспортные услуги) – 29.978,00 руб.; статья 223 (коммунальные услуги) – 1.718.348,96 руб.; статья 225 (обслуживание имущества и школы) – 2.029.003,93 руб.; статья 226 (оплата услуг по прочим договорам) – 107.633,87 руб.; статья 262 (пособия по социальной помощи населению) – 983,527,24 руб.; статья 290 (прочие расходы) – 463,196,46 руб.; 3 статья 310 (увеличение стоимости основных средств, покупка оборудования) – 508.449,68 руб.; статья 340 (приобретение материалов) – 228.516,64 руб. 2.9.Информационный ресурс. Родители и ученики могут в любое время ознакомиться с Уставом школы, Положениями, регламентирующими различные стороны жизни школы, расписаниями занятий уроков, кружков, секций, объединений, получить информацию о победах, достижениях наших учащихся в различных конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях на сайте нашей школы. Основным направлением работы школы по внедрению ИТ является использование информационных технологий в процессе обучения и воспитания школьников. Школа обладает необходимыми материальными ресурсами: два кабинета информатики и информационных технологий, наличие компьютеров в административных и учебных кабинетах, выделенный канал Интернет, общая локальная вычислительная сеть школы, необходимое программно-методическое обеспечение. На протяжении всего года использовались программно-методические комплексы практически по всем предметам учебного плана. Учителями-предметниками школы разработаны уроки, в которых используются различные возможности компьютера (компьютерные презентации). Для подготовки учащихся 9–11-х классов к сдаче экзаменов в новой форме и форме ЕГЭ используется специальное программное обеспечение. Мониторинг учащихся по основным предметам 5–11 классов в этом учебном году осуществлялся через систему СтатГрад. 3. Структура образовательного учреждения и система его управления. 3.1. Структура МБОУ «Дружногорская СОШ» представлена тремя подразделениями: Основной модуль: начальное общее образование – 1 по 4 классы (4 класса); основное общее образование – с 5 по 9 класс (5 классов); среднее общее образование – 10-11 классы (2 класса). Сопутствующий модуль: дополнительное образование: кружки, факультативы, спортивные секции, музей; медико-психологическая служба (сотрудничество с ПМПК); работа с трудными (сотрудничество с ОДН 106 отдела внутренних дел по Гатчинскому району, КДН и ЗП). Данная структура полностью соответствует функциональным задачам образовательного учреждения и Уставу школы, направлена на модернизацию образования, обеспечение его доступности, качества и эффективности. 3.2. Управленческая система школы представлена на принципах единоначалия и самоуправления согласно Уставу школы. 1) Персонально: № ФИО Должность п/п 1. Малыкина Елена Васильевна Директор 2. Крылова Елена Викторовна Зам. директора по УВР 3. Моисеева Ирина Валентиновна Зам. директора по ВР 4. Дудин Алексей Григорьевич Зам. директора по безопасности 5. Федотова Марина Владимировна Главный бухгалтер 6. Андреева Татьяна Петровна Учитель начальной школы 7. Захарова Ирина Владимировна Учитель начальной школы 8. Николаева Юлия Валерьевна Учитель начальной школы 9. Герасимова Наталья Алексеевна Учитель начальной школы 10. Ананьева Ольга Викторовна Учитель математики 11. Ключникова Наталья Генадьевна Учитель математики 12. Видмонт Нина Болеславовна Учитель русского языка и литературы 4 Ухарова Нина Владимировна Андрухова Александра Валентиновна Жаркова Евгения Анатольевна Вилкова Анна Анатольевна Афанасьева Светлана Михайловна Иванова Александра Николаевна Птушенко Елена Юрьевна Колбасова Анна Николаевна Сергеева Наталья Владимировна Городинский Владимир Сергеевич Шведова Наталья Петровна 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. Учитель русского языка и литературы Учитель русского языка и литературы Учитель биологии Учитель химии Учитель истории Учитель географии Учитель английского языка Учитель английского языка Учитель английского языка Учитель физической культуры Воспитатель ГПД 2) Коллегиальными системами управления: Совет школы; Педагогический совет; Методический совет, Методические объединения; Родительский комитет; Ученический совет. 3.3. Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе следующие: Директор школы: 1) вырабатывает стратегию развития школы; 2) создает максимально благоприятные условия для работы учителей; 3) является ключевой исполнительной фигурой, отвечает за все вопросы работы школы перед родителями и властью. Заместитель директора по УВР: 1) организует учебно-воспитательный процесс, текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива; 2) координирует работу преподавателей по выполнению учебных планов и программ; 3) осуществляет контроль за качеством образовательного и воспитательного процесса. Заместитель директора по ВР: 1) организует и планирует систему воспитательной работы в школе; 2) осуществляет анализ и планирование дополнительного образования; 3) осуществляет анализ и планирование воспитательной работы в школе; 4) организует работу школьного самоуправления; 5) предоставляет методическую помощь классным руководителям. 3.4. Основными формами координации деятельности аппарата управления являются: совещание при директоре, административное и оперативное совещания, заседание методического совета, заседание методических объединений, заседание ученического совета. 3.5. В управлении подразделениями применяются ПК, идет накопление банка данных и обобщение материалов по различным направлениям деятельности образовательного учреждения: вопросам материально-финансового обеспечения, кадровым вопросам, мониторинга учебно-воспитательного процесса, выполнения стандарта образования, состава учащихся и состояния их здоровья. 4. Контингент образовательного учреждения. 4.1.Общая численность обучающихся в МБОУ «Дружногорская СОШ» на 31.05.2013г.: 1 ступень 2 ступень 3 ступень Итого 109 117 20 246 4.2. Наличие и комплектование классов: Класс Кол-во Классный руководитель учащихся 1 2 Общеобразовательный Общеобразовательный Социна Людмила Михайловна Николаева Юлия Валерьевна 27 27 5 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ИТОГО Общеобразовательный Общеобразовательный Общеобразовательный Общеобразовательный Общеобразовательный Общеобразовательный Общеобразовательный Общеобразовательный Общеобразовательный Герасимова Наталья Геннадьевна Андреева Татьяна Петровна Птушенко Елена Юрьевна Городинский Владимир Сергеевич Моисеева Ирина Валентиновна Жаркова Евгения Анатольевна Иванова Александра Николаевна Ананьева Ольга Викторовна Афанасьева Светлана Михайловна 32 23 20 19 27 24 27 7 13 246 4.3. Режим работы школы: В 2012-2013 учебном году школа работала в режиме: - начальная школа - 5-дневной недели; - основная и средняя школа – 6-дневной недели. 5. Результативность образовательной деятельности. 5.1. Освоение обучающимися образовательных стандартов определяется на основе анализа результатов итоговой аттестации выпускников, выполнения тестовых заданий и контрольных работ. ТАБЛИЦА УСПЕВАЕМОСТИ И КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ 2012/2013 учебный года Класс «н/а» «2» «3» «4» «5» Кол-во Безоценочная система 1 ИК, % ИК, % Динамика 27 2 - - 11 14 2 27 100 59 +3 3 - - 13 15 4 32 100 59 стабильность 4 - - 11 10 2 23 100 52 стабильность Итого: 1-4 - - 35 39 8 109 82-(1-3) 27–(1) 100 43 +2 5 - - 8 11 1 20 100 60 +20 6 - - 9 10 - 19 100 53 +11 7 - - 21 6 - 27 100 22 +7 8 - - 16 5 3 24 100 33 стабильность 9 - - 23 4 - 27 100 15 +4 Итого: 5-9 - - 77 36 4 117 100 34 +8 10 - - 4 3 - 7 100 43 стабильность 11 - - 8 5 - 13 100 38 +7 Итого: 1011 - - 12 8 - 20 100 40 ИТОГО: - - 123 83 12 246/219 100 39 +5 +9 Обязательные стандарты (обязательного минимума содержания образования) учащимися школы освоены. 5.2. Количественный состав обучающихся за 7 последних лет Учебный год Начальная школа Основная школа 6 Средняя (полная) школа Итоги КолКолКолКолКол-во Кол-во Кол-во во во во во классов классов классов уч-ся уч-ся уч-ся уч-ся 2006/2007 4 102 10 197 2 34 16 333 2007/2008 4 102 7 172 2 28 13 302 2008/2009 4 95 6 149 2 41 12 285 2009/2010 4 89 5 129 2 39 11 257 2010/2011 4 98 5 127 2 27 11 252 2011/2012 4 104 5 117 2 30 11 251 2012/2013 4 109 5 117 2 20 11 246 5.3. Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения по классам за 6 лет Кол-во классов Абсолютная успеваемость Класс Качество обучения 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2006 2007 2008 2009/ 2010 2011 2012 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2007 2008 2009 010 2011 2012 2013 - - - - - - - - - - - - - - 2 99% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 56% 69% 45% 60% 64% 59% 59% 3 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 43% 52% 56% 32% 60% 61% 59% 4а 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 60% 37% 52% 42% 53% 50% 52% 4б 100% - - - - - 53% 50% 26% 42% 29% 70% 60% 57% 50% - 38% 34% 42% 26% 32% 15% 53% 56% 34% - 13% 29% 18% 39% 17% 28% 22% 43% - - 13% 15% 28% 12% 29% 25% 33% 13% 48% - 44% 30% 11% 7% 12% 24% 15% 11% 14% 36% 43% 1 5а 100% 100% 100% 5б 100% - - 6а 100% 100% 100% 66 100% - - 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 7а 100% 100% 100% 7б 100% - - 8а 99% 100% 100% 8б 100% 100% - 9а 100% 100% 100% 9б 100% 100% 100% 10 100% 100% 100% 100% 93% 94% 100% 31% 19% 27% 44% 7% 19% 11 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 24% 33% 13% 13% 50% 14% 38% Ср б% 100% 100% 100% 99% 99% 99% 100% 37% 37% 32% 32% 35% 35% 39% 94% 97% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 96% 97% 100% 100% 5.4. Учащиеся школы ежегодно принимают участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах, конкурсах. В 2012-2013 учебном году продолжена работа с мотивированными учащимися: они привлекались к работе над проектами, участию в различных интеллектуальных и творческих конкурсах и олимпиадах. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП Всероссийской олимпиады школьников Кол-во участников Название олимпиады № Избирательное право Экономика Английский язык Информатика Основы безопасности жизнедеятельности 6 Русский язык 8 География 9 Литература 10 Технология (мальчики, девочки) 11 Физическая культура 1 2 3 4 5 5кл 6кл 7кл 8кл 9кл 10кл 11кл Общее Кол-во кол-во победителей участников и призёров 8 8 65 12 - - - 23 2 23 2 7 4 12 - - 18 - 5 22 5 - 2 24 2 - 6 6 - 9 12 - 22 64 7 - 16 10 7 - - - - - - - - - - 7 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 (мальчики, девочки) История 22 25 6 11 Биология 22 6 10 Математика 7 4 2 1 2 6 Право Обществознание 20 21 6 6 Экология Французский язык Немецкий язык Физика 5 4 5 5 Химия 16 5 10 Астрономия Искусство ( МХК) Общее кол-во Общее кол-во (школьник, участвующий в нескольких олимпиадах, учитывается 1 раз) 64 38 22 53 19 31 264 98 11 6 10 10 9 89 37 МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП Всероссийской олимпиады школьников 5 класс МАТЕМАТИКА № 1 2 Петушок Кристина Геннадьевна Лапкин Алексей Николаевич МАТЕМАТИКА № 1 2 ФИО участника ФИО участника Халафи Ая Дриссовна Иванова Анна Алексеевна МАТЕМАТИКА № ФИО участника 1 Халафи Ассия Дрисовна №1 №2 №3 №4 №5 Кол-во баллов 0 0 0 0 4 4 0 0 0 0 1 1 6 класс Место №1 №2 №3 №4 №5 Кол-во баллов 3 0 2 5 3 0 0 1 4 7 класс Место №1 №2 №3 0 0 9 класс РУССКИЙ ЯЗЫК № Ф.И.О. участника (полностью) 1 ОБЖ № 1 Зарянская Виктория Александровна БИОЛОГИЯ № Ф.И.О. участника (полностью) п/п 1 Титова Дарья Сергеевна РУССКИЙ ЯЗЫК № Ф.И.О. участника (полностью) 1 Тимофеева Ольга Александровна ОЩЕСТВОЗНАНИЕ № Ф.И.О. участника (полностью) 0 №5 Кол-во баллов 0 0 Количество набранных баллов (макс. балл - …85…) Зорянская Виктория Александровна Ф.И.О. участника (полностью) № 4 0 18 Количество набранных баллов 115 Количество Баллов (макс кол-во баллов-81) 17 10 класс Количество набранных баллов (макс. балл - …95…) 17 Количество набранных баллов 8 - 8 8 Место Результат (победитель и призер) - Результат (победитель и призер) 4 Результат (победитель/при зёр) Результат (победитель и призер) Результат (макс. балл - …43…) 1 Хмелевский Валентин Антонович ГЕОГРАФИЯ № п/п Ф.И.О. учащегося 8 Количество баллов (макс кол-во баллов- 64) 1 Смирнов Сергей Владимирович ОБЖ № Ф.И.О. участника (полностью) 1 Зарянская Ольга Александровна БИОЛОГИЯ № п/п Ф.И.О. учащегося 1 2 Зорянская Ольга Александровна Белова Наталья Олеговна Количество набранных баллов 36 Рашидов Фарух Яшнарович 1 0 0 Результат (победитель/п ризёр) - Количество набранных баллов (макс. балл - …90…) Результат (победитель и призер) - 20 18 Количество набранных баллов (макс. балл - …56…) 25 Количество баллов (макс кол-во баллов-64) 2 Результат (победитель и призер) Результат (победитель/п ризёр) - №1 №2 №3 №4 №5 Кол-во баллов 0 1 0 1 1 0 0 1 2 Мест о - Количество баллов (макс кол-во баллов-94 ) 18 Результат (победитель/призёр) 12 - 2 Скворцова Карина Эдуардовна ОБЖ № Ф.И.О. участника (полностью) 1 2 Результат (победитель/п ризёр) - Количество баллов (макс кол-во баллов- 50) 1 Рашидов Фарух Яшнарович ГЕОГРАФИЯ № Ф.И.О. участника (полностью) п/п 1 Парамонова Александра Владимир. 2 Мицкевич Мария Александровна ИСТОРИЯ № Ф.И.О. участника (полностью) п/п Результат (победитель и призер) 8 Количество баллов (макс кол-во баллов-93 ) 13 11 11 класс 1 Тимофеев Алексей Дмитриевич 2 Парамонова Александра Владимировна РУССКИЙ ЯЗЫК № Ф.И.О. участника (полностью) 1 Арестова Ирина Николаевна МАТЕМАТИКА № Ф.И.О. участника (полностью) Результат (победитель/п ризёр) - 12 ФИЗИКА № ФИО участника 1 Рашидов Фарух Яшарович 2 Мицкевич Мария Александровна ОЩЕСТВОЗНАНИЕ № Ф.И.О. участника (полностью) (победитель и призер) - Количество набранных баллов Скворцова Карина Эдуардовна Мицкевич Мария Александровна 142 106 9 - Результат (победитель и призер) Призёр Призёр БИОЛОГИЯ № Ф.И.О. участника (полностью) п/п Количество Результат баллов (победитель/призёр) (макс кол-во баллов-120) Афанасьева Валерия Викторовна 1 30 2 Скворцова Карина Эдуардовна 29 База данных талантливых детей по итогам 2012-2013 учебного года №п. Ф.И.О. Название мероприятия Место проведения Дата Результат п. мероприятия проведения мероприятия 2 класс 1 Рыжова Международный МОУ 25.01.2013г. Елизавета математический конкурс«Дружногорская игра «Кенгуру» СОШ» 2 Афанасьева Международный МОУ 25.01.2013г. Диплом участника Полина математический конкурс«Дружногорская игра «Кенгуру» СОШ» 3 Яковлев Международный МОУ 25.01.2013г. Диплом участника Дмитрий математический конкурс«Дружногорская игра «Кенгуру» СОШ» 3 класс 1 Трофимов Конкурс «Русский МОУ 15.11.2012г. 3 место в школе Иван медвежонок» «Дружногорская 217 место в районе СОШ» 2811 место в регионе Награждение дипломом 2 Клок Конкурс «Русский МОУ 15.11.2012г. 4 место в школе Анастасия медвежонок» «Дружногорская 256 место в районе СОШ» 3375 место в регионе Награждение дипломом 3 Тарасова Конкурс «Русский МОУ 15.11.2012г. 6 место в школе Дарья медвежонок» «Дружногорская 332 место в районе СОШ» 4365 место в регионе Награждение дипломом 4 Рычихина Конкурс «Русский МОУ 15.11.2012г. 2 место в школе Алена медвежонок» «Дружногорская 191 место в районе СОШ» 2389 место в регионе Награждение дипломом 5 Бондаренко Конкурс «Русский МОУ 15.11.2012г. 7 место в школе Анна медвежонок» «Дружногорская 421 место в районе СОШ» 5595 место в регионе Награждение дипломом 6 Завьялов Конкурс «Русский МОУ 15.11.2012г. 5 место в школе Артем медвежонок» «Дружногорская 323 место в районе СОШ» 4239 место в регионе Награждение дипломом 7 Сонина Конкурс «Русский МОУ 15.11.2012г. 2 место в школе Елизавета медвежонок» «Дружногорская 53 место в районе СОШ» 738 место в регионе Награждение дипломом 1 Винниченко Международный МОУ 25.01.2013г. Диплом участника Анастасия математический конкурс«Дружногорская Андреевна игра «Кенгуру» СОШ» 2 Трофимов Международный МОУ 25.01.2013г. Диплом участника Иван математический конкурс«Дружногорская Алексеевич игра «Кенгуру» СОШ» 3 Герасимов Международный МОУ 25.01.2013г. Диплом участника Владислав математический конкурс«Дружногорская Алексеевич игра «Кенгуру» СОШ» 10 Тарасова Дарья Романовна Завьялов Артем Сергеевич Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» 4 класс МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника 25.01.2013г. Диплом участника 1 Скворцов Дмитрий Конкурс «Русский медвежонок» 15.11.2012г. Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. Тихонова Дарья Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 4 Егорова Елизавета Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 5 Дорохова Юлия Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 6 Булычева Анна Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 7 Пономарев Илья Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 1 Сулимов Олег МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. 2 Афанасьева Карина МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника 3 Егорова Елизавета МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника 4 Булычева Анна МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника 5 Пономарев Илья Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 4 место в школе 117 место в районе 1683 место в регионе Награждение дипломом 3 место в школе 107 место в районе 1567 место в регионе Награждение дипломом 7 место в школе 393 место в районе 4965 место в регионе Награждение дипломом 5 место в школе 161 место в районе 2432 место в регионе Награждение дипломом 2 место в школе 92 место в районе 1270 место в регионе Награждение дипломом 1 место в школе 85 место в районе 1199 место в регионе Награждение дипломом 5 место в школе 161 место в районе 2432 место в регионе Награждение дипломом Диплом участника 2 Афанасьева Карина 3 МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника 4 5 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Олимпиада младших школьников – 2013г. по русскому языку 6 Скворцов Дмитрий 7 Новиков Дмитрий 8 Максина Кристина 9 Печеркин Алексей 1 Дорохова Юлия 2 Афанасьева Карина Олимпиада младших школьников – 2013г. по английскому языку 3 Пономарев Илья Олимпиада младших школьников – 2013г. по окружающему миру 4 Скворцов Дмитрий Олимпиада младших школьников – 2013г. по русскому языку 1 Егорова Елизавета Егорова Елизавета 48 Областная спартакиада школьников по баскетболу 48 Областная спартакиада школьников по минифутболу 1 МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника г. Гатчина МБОУ «Гатчинская НОШ №5» г. Гатчина МБОУ «Гатчинская НОШ №5» г. Гатчина МБОУ «Гатчинская НОШ №5» г. Гатчина МБОУ «Гатчинская НОШ №5» п. Новый Свет 22.03.2013г. 59 баллов 22.03.2013г. 18 баллов 22.03.2013г. 29 баллов 4 место в районе 22.03.2013г. 31 балл 06.03.2013г. 2 место в районе г. Гатчина сентябрь 1 место в районе 5 класс МОУ «Дружногорская СОШ» 1 Далецкий Артем Конкурс «Русский медвежонок» 2 Далецкий Даниил Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 3 Лапкин Алексей Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 4 Антипенко Артем Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 12 15.11.2012г. 3 место в школе 58 место в районе 1020 место в регионе Награждение дипломом 6 место в школе 200 место в районе 2883 место в регионе Награждение дипломом 1 место в школе 26 место в районе 530 место в регионе Награждение дипломом 5 место в школе 70 место в районе 1180 место в регионе Награждение дипломом 5 Демидов Егор Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 6 Петушок Кристина Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 7 Михель Мария Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 8 Любек Дмитрий Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 1 Петушок Кристина Михель Мария 25.01.2013г. Диплом участника 2 Федорова Алена 25.01.2013г. Диплом участника 1 Петушок Кристина Тимофеев Сергей МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» п. Новый Свет 25.01.2013г. 2 Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» 48 Областная спартакиада школьников по баскетболу 48 Областная спартакиада школьников по минифутболу Лыжные гонки «Мемориал им. М.И. Дороничева» 48 Областная спартакиада школьников по лыжам Муниципальный конкурс театральных постановок на английском языке 7 место в школе 212 место в районе 3001 место в регионе Награждение дипломом 2 место в школе 37 место в районе 726 место в регионе Награждение дипломом 3 место в школе 58 место в районе 1020 место в регионе Награждение дипломом 8 место в школе 220 место в районе 3097 место в регионе Награждение дипломом Диплом участника 06.03.2013г. 2 место в районе г. Гатчина сентябрь 1 место в районе г. Гатчина 20.02.2013г. 6 место в районе г. Гатчина 20.02.2013г. 1 место в районе п. Войсковицы 01.03.2013г. 3 место в районе II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (математика) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (математика) г. Гатчина ноябрь 4 балла г. Гатчина ноябрь 1 балл 1 1 1 1 1 Петушок Кристина Петушок Кристина Петушок Кристина Далецкий Артем Далецкий Даниил Демидов Егор Лапкин Алексей Михель Мария Старков Алексей Петушок Кристина 2 Лапкин Алексей 1 Халафи Айя Конкурс «Русский медвежонок» 6 класс МОУ «Дружногорская СОШ» 13 15.11.2012г. 1 место в школе 38 место в районе 852 место в регионе Награждение дипломом 2 Максимова Ульяна Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 3 Романов Шакрор Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 4 Ефремов Александр Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 5 Иванова Анна Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 6 Павлова Дарья Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 7 Альбекова Вероника Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 8 Галкина Алена Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» 48 Областная спартакиада школьников по баскетболу МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» п. Новый Свет 25.01.2013г. 8 место в школе 213 место в районе 3426 место в регионе Награждение дипломом 5 место в школе 122 место в районе 2247 место в регионе Награждение дипломом 7 место в школе 193 место в районе 3192 место в регионе Награждение дипломом 2 место в школе 62 место в районе 1322 место в регионе Награждение дипломом 4 место в школе 105 место в районе 1945 место в регионе Награждение дипломом 6 место в школе 170 место в районе 2843 место в регионе Награждение дипломом 2 место в школе 62 место в районе 1322 место в регионе Награждение дипломом Диплом участника 25.01.2013г. Диплом участника 25.01.2013г. Диплом участника 25.01.2013г. Диплом участника 25.01.2013г. Диплом участника 25.01.2013г. Диплом участника 06.03.2013г. 2 место в районе 48 Областная спартакиада школьников по минифутболу г. Гатчина сентябрь 1 место в районе II муниципальный этап Всероссийской олимпиады г. Гатчина ноябрь 1 Халафи Ая 2 Иванова Анна 3 Галкина Алёна 4 саак Егор 5 Арбузов Анатолий 6 Ефремов Александр 1 Иванова А.нна Галкина Алена Халафи Ая Пакулин Кирилл Романов Шакрор Арбузов Анатолий Халафи Ая Дриссовна 2 1 14 8 место 2 Иванова Анна Алексеевна школьников (математика) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (математика) 1 Ермакова Оксана Конкурс «Русский медвежонок» 2 Иванова Светлана Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 3 Егоров Евгений Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 4 Короткова Екатерина Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 5 Петрова Кристина Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 6 Халафи Ассия Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 7 Комаров Александр Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 1 Петрова Кристина Романов Владислав 25.01.2013г. Диплом участника 1 Халафи Ассия Дрисовна МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» г. Гатчина 25.01.2013г. 2 Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (математика) 2 место в школе 149 место в районе 2429 место в регионе Награждение дипломом 2 место в школе 149 место в районе 2429 место в регионе Награждение дипломом 7 место в школе 196 место в районе 3105 место в регионе Награждение дипломом 5 место в школе 168 место в районе 2816 место в регионе Награждение дипломом 5 место в школе 168 место в районе 2816 место в регионе Награждение дипломом 2 место в школе 149 место в районе 2429 место в регионе Награждение дипломом 1 место в школе 142 место в районе 2341 место в регионе Награждение дипломом Диплом участника 1 Прохорова Валерия Конкурс «Русский медвежонок» 2 Павлова Алина Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 3 Касаткина Алина Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 1 Данилов Кирим Муслимович Павлова Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ 25.01.2013г. 2 место в школе 211 место в районе 3308 место в регионе Награждение дипломом 1 место в школе 142 место в районе 2341 место в регионе Награждение дипломом 2 место в школе 211 место в районе 3308 место в регионе Награждение дипломом Диплом участника 25.01.2013г. Диплом участника 2 г. Гатчина 7 класс МОУ «Дружногорская СОШ» 8 класс МОУ «Дружногорская СОШ» 15 ноябрь 15.11.2012г. ноябрь 15.11.2012г. 8 место Участник Алина Дмитриевна Рябченко Иван Витальевич Павлова Алина Давыдова Светлана Александров Дмитрий Павлова Алина Давыдова Светлана Александров Дмитрий Павлова Алина Давыдова Светлана Александров Дмитрий Касаткина Алина Лебедев Николай Никандров Виктор Михель Вадим Павлова Алина Касаткина Алина Давыдова Светлана Павлова Алина Александров Дмитрий Михель Вадим Михель Виктория Рябченко Иван Павлова Алина математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» 48 Областная спартакиада школьников по легкой атлетике «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» г. Гатчина 48 Областная спартакиада школьников по легкой атлетике 1 Мицкевич Владислав Конкурс «Русский медвежонок» 2 Смирнов Илья Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 3 Павлов Олег Конкурс «Русский МОУ 15.11.2012г. 3 1 1 1 1 1 1 25.01.2013г. Диплом участника сентябрь 1 место в районе г. Гатчина сентябрь 2 место в области 48 Областная спартакиада школьников по ОФП г. Гатчина ноябрь 2 место в районе 48 Областная спартакиада школьников баскетболу г. Гатчина 06.03.2013г. 2 место в районе Лыжные гонки «Мемориал им. М.И. Дороничева» г. Гатчина 20.02.2013г. 6 место в районе Международная конференция «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития» г. Гатчина 12.04.2013г. Диплом за участие 15.11.2012г. 5 место в школе 147 место в районе 2699 место в регионе Награждение дипломом 5 место в школе 147 место в районе 2699 место в регионе Награждение дипломом 4 место в школе 9 класс МОУ «Дружногорская СОШ» 16 С. медвежонок» «Дружногорская СОШ» 4 Зорянская Виктория Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. 5 Еловская Елена Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов 48 Областная спартакиада школьников по легкой атлетике МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. 141 место в районе 2591 место в регионе Награждение дипломом 2 место в школе 76 место в районе 1512 место в регионе Награждение дипломом 3 место в школе 108 место в районе 2040 место в регионе Награждение дипломом 7 место в школе 169 место в районе 2933 место в регионе Награждение дипломом 1 место в школе 58 место в районе 1197 место в регионе Награждение дипломом Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника г. Гатчина сентябрь 1 место в районе 48 Областная спартакиада школьников по легкой атлетике г. Гатчина сентябрь 2 место в области 6 Титова Дарья 7 Быстров Андрей 1 Мицкевич Владислав 2 Павлов Олег С. 3 Зорянская Виктория 4 Еловская Елена 5 Сомряков Михаил 1 2 Быстров Андрей Мицкевич Мария Сомряков Михаил Смирнов Илья Титова Дарья Зорянская Виктория 17 1 2 3 4 5 1 2 1 Еловская Елена Зорянская Виктория Титова Дарья Сомряков Михаил Павлов Олег С. Зорянская Виктория Александров на Зорянская Виктория Александров на Титова Дарья Сергеевна 1 Белова Наталья 2 Васильев Дмитрий 3 Зорянская Ольга 4 Смирнов Сергей 5 Тарновский Илья 6 Тимофеева Ольга 7 Хмелевский Валентин 1 Белова Наталья 2 Васильев Дмитрий 3 Зорянская Ольга Фестиваль молодых избирателей Фестиваль молодых избирателей Фестиваль молодых избирателей Фестиваль молодых избирателей Фестиваль молодых избирателей II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (русский язык) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (ОБЖ) г. Коммунар ДК г. Коммунар ДК г. Коммунар ДК г. Коммунар ДК г. Коммунар ДК г. Гатчина 26.02.2013г. 4 место в районе 26.02.2013г. 4 место в районе 26.02.2013г. 4 место в районе 26.02.2013г. 4 место в районе 26.02.2013г. 4 место в районе ноябрь 18 баллов г. Гатчина ноябрь 4 место в районе II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (биология) г. Гатчина ноябрь 17 баллов Конкурс «Русский медвежонок» 10 класс МОУ «Дружногорская СОШ» Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. 2 место в школе 53 место в районе 738 место в регионе Награждение дипломом 5 место в школе 96 место в районе 1332 место в регионе Награждение дипломом 3 место в школе 56 место в районе 787 место в регионе Награждение дипломом 6 место в школе 112 место в районе 1569 место в регионе Награждение дипломом 3 место в школе 56 место в районе 787 место в регионе Награждение дипломом 1 место в школе 49 место в районе 623 место в регионе Награждение дипломом 7 место в школе 115 место в районе 1609 место в регионе Награждение дипломом Диплом участника 25.01.2013г. Диплом участника 25.01.2013г. Диплом участника 18 15.11.2012г. 4 Смирнов Сергей 5 Тарновский Илья 6 Тимофеева Ольга 7 Хмелевский Валентин 1 Тимофеева Ольга Тимофеева Ольга 1 1 Хмелевский Валентин 2 Смирнов Сергей 3 Зарянская Ольга 3 Зорянская Ольга 4 Белова Наталья 1 Мицкевич Мария 2 Рашидов Фарух 1 Арестова Ирина 2 Савинова Елена 3 Афанасьев Владимир 4 Парамонова Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Международный математический конкурсигра «Кенгуру» Фестиваль молодых избирателей II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (русский язык) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (обществознание) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (география) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (ОБЖ) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (биология) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (биология) Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» г. Коммунар ДК г. Гатчина 25.01.2013г. Диплом участника 25.01.2013г. Диплом участника 25.01.2013г. Диплом участника 25.01.2013г. Диплом участника 26.02.2013г. 4 место в районе ноябрь 17 баллов г. Гатчина ноябрь 8 баллов г. Гатчина ноябрь 12 баллов г. Гатчина ноябрь 8 место г. Гатчина ноябрь 13 баллов г. Гатчина ноябрь 11 баллов 11 класс МОУ «Дружногорская СОШ» Конкурс «Русский медвежонок» МОУ «Дружногорская СОШ» 15.11.2012г. Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. 72место в школе 134 место в районе 1267 место в регионе Награждение дипломом 1 место в школе 60 место в районе 481 место в регионе Награждение дипломом Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника МОУ 25.01.2013г. Диплом участника 19 15.11.2012г. Александра 5 Афанасьева Валерия 6 Тимофеев Алексей 7 Главнова Александра 8 Мицкевич Мария 9 Рашидов Фарух 10 Пархоменко Александра 11 Скворцова Карина 1 Афанасьева Валерия Афанасьева Валерия 1 1 Афанасьев Владимир Афанасьева Валерия Афанасьев Владимир Тимофеев математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов Международный математический конкурсигра «Кенгуру» для выпускников 4, 9, 11 классов V-научноисследовательская конференция «Ровесник – Ровеснику» Муниципальный уровень V-научноисследовательская конференция «Ровесник – Ровеснику» Международный уровень Лыжные гонки «Мемориал им. М.И. Дороничева» Проект «Мини-футбол в школу» «Дружногорская СОШ» МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника МОУ «Дружногорская СОШ» 25.01.2013г. Диплом участника г. Гатчина МБОУ «Гатчинская СОШ №9 с углубленным изучением отдельных предметов» г. СанктПетербург ЛЭТИ 22.03.2013г. 2 место в районе 1921.04.2013г. Диплом участника Сертификат на поступление в ЛЭТИ Благодарственное письмо г. Гатчина 20.02.2013г. 6 место в районе п. Сиверский г. Кингисепп г. Луга Декабрь Январь Февраль 20 1 место в районе 1 место в полуфинале ЛО 6 место в финале ЛО 1 Алексей Ивачев Сергей Тимофеев Алексей 2 Парамонова Александра 1 Рашидов Фарух 2 Мицкевич Мария 3 Рашидов Фарух II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (физика) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (физика) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (русский язык) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (русский язык) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (обществознание) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (география) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (математика) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (математика) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (история) II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (история) г. Гатчина ноябрь Участник г. Гатчина ноябрь Участник г. Гатчина ноябрь 20 баллов г. Гатчина ноябрь 18 баллов г. Гатчина ноябрь 25 баллов г. Гатчина ноябрь 2 балла г. Гатчина ноябрь 1 балл г. Гатчина ноябрь 2 балла г. Гатчина ноябрь 18 баллов г. Гатчина ноябрь 12 баллов 4 Арестова Ирина 5 Парамонова Александра 6 Мицкевич Мария 7 Рашидов Фарух Яшнарович 8 Скворцова Карина Эдуардовна 9 Скворцова Карина Эдуардовна II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (ОБЖ) г. Гатчина ноябрь Призер 10 Мицкевич Мария Александров на Афанасьева Валерия II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (ОБЖ) г. Гатчина ноябрь Призер II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (биология) г. Гатчина ноябрь 30 баллов II муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (биология) г. Гатчина ноябрь 29 баллов 11 12 Скворцова Карина Результативность участия педагогов школы в профессиональных конкурсах в 2012-2013 учебном году №№ Ф.И.О. п/п 1 Вилкова Дата Тематика 12.04.2013 Конференция «Школьная 21 Уровень Муниципальный Результат участия Диплом 2 3 4 5 5 6 7 8 9 Анна информатика и проблемы Анатольевна устойчивого развития! Птушенко Конкурс театральных постановок Елена 01.03.2013 на английском языке Юрьевна Птушенко Фестиваль молодых избирателей Елена Юрьевна Моисеева Ирина 26.02.2013 Валентиновна Иванова Александра Николаевна V-научно-исследовательская Крылова конференция «Ровесник – Елена 22.03.2013 Ровеснику» Викторовна Муниципальный уровень V-научно-исследовательская конференция «Ровесник – Крылова Ровеснику» 19Елена Международный уровень 20.04.13 Викторовна Жаркова Е.А. Интеллектуальная игра по Иванова А.Н. 20.04.2013 географии. Биологии, химии и Вилкова А.А. физике «Эрудицион-2013» Крылова Е.В. Дудин Всероссийская олимпиада Алексей 05.12.212 школьников Григорьевич Ананьева О.В. Малыкина 25.01.2013 Международный конкурс-игра Е.В. 21.03.2013 «Кенгуру» Халилулллова Л.Р. Моисеева Международный игра-конкурс И.В. 16.11.2012 «Русский медвежонок – Видмонт Н.Б. языкознание для всех» Ухарова Н.В. Андреева Олимпиада школьников 22.03.2013 Т.П. начальных классов участника Муниципальный п. Войсковицы Грамота 3 место Муниципальный г. Коммунар Грамота 4 место Грамота 2 место Муниципальный Благодарственное письмо Диплом участника Сертификат на Международный поступление в ЛЭТИ Благодарственное письмо Муниципальный Диплом участника Муниципальный Диплом призёра Сертификат участия Международный Благодарственное письмо Сертификат участия Международный Благодарственное письмо Сертификат Муниципальный участника 5.5. Итоги успеваемости в 2012-2013 учебном году. В итоговой аттестации в 2012-2013 учебном году участвовали 27 выпускников 9-го класса и 13 выпускник 11-го класса. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА КУРС ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ Наконец 2012/2013 учебного года в 9 классе обучались 27 учеников. Из них: 27 человек были допущены к государственной (итоговой) аттестации. Все 27 выпускников 9-го класса успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца. Учащиеся 9-го класса в составе 23 человек сдавали два обязательных экзамена по русскому языку и математике в новой форме с участием территориальных комиссий и два экзамена по выбору в традиционной форме (билеты). 22 Четыре человека (Кузнецов К., Скупова Е., Лобачев Д., Финогенова Е.) сдавали письменные экзамены по русскому языку (изложение) и по алгебре (контрольная работа) в традиционной форме и два экзамена по выбору в традиционной форме (билеты). В качестве предметов по выбору (в традиционной форме) были выбраны следующие предметы: Обществознание – 27 человек; География – 26 человек; Биология – 1 человек. Экзамен по русскому языку. 04.06.2013г. Итоговая аттестация по русскому языку проводилась в новой форме с участием территориальных комиссий. На выполнение всей работы отводилось 235 минут. В работу по русскому языку включены 7 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных, 9 заданий, требующих самостоятельного краткого ответа учащегося, и 2 задания с развёрнутым ответом: сжатое изложение и сочинение. Экзаменационная работа по русскому языку состоит из 3-х частей. Часть 1 – краткое изложение. Часть 2 (А1–А7, В1–В9) – задания с выбором ответа и задания с кратким ответом. Часть 3 (С2) – задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста. Анализ результатов показал, что большинство учащихся с работой по русскому языку справились успешно. Уровень сформированности знаний, умений и навыков соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку. Примерно 57% учащихся 9-го класса (13 из 23) подтвердили свою годовую оценку по русскому языку, 4 человека (17%) показали результаты выше годовой оценки, 6 человек (26%) – ниже годовой оценки. Экзаменационные оценки по русскому языку в среднем соответствовали годовым оценкам. Работа коллектива М/О учителей русского языка по формированию грамотности учащихся поставлена на должном уровне. Успеваемость – 100%. Качество знаний – 39%. (новая форма). По итогам ГИА (новая форма) выявлено: РУССКИЙ ЯЗЫК 9 «5» «4» «3» «2» Ф.И.О. «2» - Успеваемость Качество 3 6 14 100% 39% Экзамен в традиционной форме (4 человека): - по русскому языку проходил с использованием открытого сборника для проведения экзамена по русскому языку за курс основной школы. По итогам письменного экзамена по русскому языку в традиционной форме получены следующие результаты: успеваемость – 100%, качество знаний – 25% ОБЩИЙ ИТОГ ГИА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (27 человек) Ф.И.О. «5» «4» «3» «2» Успеваемость Качество РУССКИЙ ЯЗЫК «2» 9 3 7 17 100% 37% Экзамен по математике. 28.05.2013г. Итоговая аттестация за курс основной школы проводилась в новой форме с участием территориальных комиссий. Структура КИМ ГИА по математике состоит из трех модулей: «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика». В модули Алгебра» и «Геометрия» входит две части, соответствующие проверке на базовом и повышенном уровнях, в модуль «Реальная математика» - одна часть, соответствующая проверке на базовом уровне. Модуль «Алгебра» содержит 11 заданий: в части 1 - 8 заданий, в части 2 - 3 задания. Модуль «Геометрия» содержит 8 заданий: в части 1 - 5 заданий, в части 2 - 3 задания. Модуль «Реальная математика» содержит 7 заданий. Всего: 26 заданий, из которых 20 заданий базового уровня и 6 заданий повышенного. 23 На выполнение всей работы отводилось 235 минут. Анализ результатов позволяет сделать вывод, что уровень обязательной подготовки удовлетворительный. Примерно 96% учащихся 9-го класса (22 из 23) подтвердили свою годовую оценку по математике, из них 7 человек показали результаты выше годовой оценки. 1 человек (Крупнова Е.) получила оценку «2» за экзамен по математике в новой форме. В целом итоговые оценки по математике соответствуют годовым. Работа коллектива М/О учителей математики по формированию уровня знаний и умений учащихся поставлена на должном уровне. Успеваемость – 96%. Качество знаний – 52% (новая форма). По итогам ГИА (новая форма) выявлено: Ф.И.О. «5» «4» «3» «2» Успеваемость Качество МАТЕМАТИКА «2» 9 ГИА 12 10 1 Крупнова Е. 96% 52% 23 человека 1 человек (Крупнова Е.) получила оценку «2» (неудовлетворительно). В соответствии с положением о государственной (итоговой) аттестации 11 июня 2013г. выпускница приняла участие в повторной сдаче экзамена по математике, но уже в традиционной форме. После чего был получен следующий результат – оценка «3» (удовлетворительно). МАТЕМАТИКА усп. 23 100% 9 к/з 12 52% Экзамен в традиционной форме (4 человека): - по математике проходил с использованием открытого сборника экзаменационных заданий для письменного экзамена по алгебре за курс основной школы. По итогам письменного экзамена по математике в традиционной форме получены следующие результаты: успеваемость – 100%, качество знаний – низкое. ОБЩИЙ ИТОГ ГИА ПО МАТЕМАТИКЕ (27 человек) Ф.И.О. «5» «4» «3» «2» Успеваемость Качество МАТЕМАТИКА «2» 9 12 15 100% 44% Экзамены по выбору В качестве итоговой аттестации 2012/2013 учебного года учащиеся выбрали 3 предмета для экзамена по выбору (экзаменационные билеты): Предмет Кол-во Качество, % Успеваемость, % Обществознание 27 70% 100% География 26 65% 100% Биология 1 100% 100% Наиболее популярными предметами у учащихся 9-х классов в 2012/2013 учебном году были география и обществознание. Следует отметить низкую результативность: - экзамена по русскому языку в новой форме с участием территориальных комиссий, успеваемость – 100%, КЗ – 39%, средний балл – 29, средний процент выполнения работы – 69%, средняя отметка 3,5; - экзамена по математике в новой форме с участием территориальных комиссий, успеваемость – 96%, КЗ – 52%, средний балл – по алгебре – 3,4, по геометрии – 3,3, средний процент выполнения работы – 40,3, средняя отметка – 3,4. Все выпускники 9 класса экзамены выдержали успешно, в целом подтвердили свои оценки и получили аттестаты. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА КУРС СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ На конец 2012/2013 учебного года в 11 классе обучались 13 человек. Все учащиеся 11 класса были допущены к итоговой аттестации. Для получения аттестата о среднем (полном) образовании выпускники 11 класса сдавали ЕГЭ только по двум обязательным предметам: русский язык и математика. 24 Желающим поступить в ВУЗы или СУЗы был предложен перечень предметов в качестве вступительных испытаний. Выбор был следующим: ПРЕДМЕТ ФОРМАТ ЕГЭ Чел. % от общего количества Математика 13 100% Русский язык 13 100% Химия 1 8% Физика 3 23% Биология 2 15% Обществознание 8 52% Литература 1 8% География 1 8% Из 13 выпускников 11 класса отсутствовали выпускники, сдававшие государственную (итоговую) аттестацию в форме ГВЭ (государственного выпускного экзамена). 13 выпускников получили аттестат о среднем (полном) общем образовании, преодолев минимальное количество баллов по двум основным предметам. Человек % Всего учащихся на конец года 13 100% Не допущено к ГИА Оставлено на второй год Выдана справка Сдали экзамены 13 100% Получили аттестаты 13 100% Не сдали экзамены по: Русскому языку Математике На экзаменах по основным предметам учащиеся 11-го класса показали удовлетворительные знания. Три выпускника не преодолели минимального количества баллов ЕГЭ по математике (Ананьина М., Ивачёв С., Савинова Е.) и вынуждены были принять участие повторно в резервный день. Результат положительный. Результативность обязательных экзаменов в 2012-2013 учебном году ПРЕДМЕТ АЛГЕБРА Минимальное количество баллов ЕГЭ подтверждающее освоение выпускником основных общеобразователь ных программ среднего (полного) общего образования в 2009 году 24 СДАВАЛО Выше min Ниже min Чел. % Чел. % Чел. % 13 100% 13 100% - - 13 100% 13 100% - - РУССКИЙ ЯЗЫК Химия 36 36 1 8% 1 100% - - Физика 36 3 23% 3 100% - - Средний балл Первичн ый балл Балл 7,8 35 39,6 58,6 44 66 15 25 41 Динамик а с 20112012 учебным годом 38 -3 58 +1 42 +14 41 ста бил ьно сть Биология 36 2 15% 2 100% - - 26,5 45,5 Обществознание 39 8 52% 8 100% - - 26,4 50,9 Литература 32 1 8% 1 100% - - 13 География 37 1 8% 1 100% - - 34 46 ста бил ьно сть 47 +4 40 - - 60 - - Выпускники 11 класса показали удовлетворительные результаты по всем предметам, кроме математики и обществознания, преодолев минимальное количество баллов. 1 человек (из 8) - 13% не преодолел минимального балла по обществознанию. 3 человека не преодолев минимального порога баллов по математике, сдавали ЕГЭ повторно в резервный день. По итогам пересдачи получены результаты: все 3 человека преодолели минимальное количество баллов ЕГЭ по математике. По протоколам проверки результатов ЕГЭ 2 человека подавали на апелляцию. Согласно протоколу заседания конфликтной комиссии по ЕГЭ по обществознанию в ЛО: 1 апелляция отклонена; 1 апелляция - изменён балл экспертной оценки в задании С в сторону увеличения по критерию С2 на 1 балл. В результате чего, первичный балл составил – 15, тестовый – 39 (порог). Все выпускники 11 класса экзамены выдержали успешно, в целом подтвердили свои оценки и получили аттестаты. В 2012-2013 учебном году по итогам ГИА золотые медалисты отсутствуют. 1 человек Рашидов Фарух закончил 11 класс с серебряной медалью. Справки отсутствуют. Сравнительный анализ медалистов за 7 лет МЕДАЛИСТЫ Учебный год серебро золото 2005-2006 5 1 2006-2007 1 2007-2008 2 1 2008-2009 2009-2010 1 2010-2011 2 2011-2012 2012-2013 1 Исходя из результатов ЕГЭ, можно сделать выводы, что работа учителейпредметников, система внутришкольного контроля, работа методических объединений по подготовке к итоговой аттестации в 2012-2013 учебном году была эффективной и дала положительные результаты. 27 выпускников получили аттестаты об основном общем образовании, 13 выпускников получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании. На основании вышеизложенного руководителям ШМО: необходимо всесторонне проанализировать результаты государственной (итоговой) аттестации по всем предметам, выявить «слабые звенья» в изучении предметов и наметить пути решения проблем; направить усилия педагогов на отработку тестовой формы контроля и освоение стандартного содержания образования по предметам всеми учащимися, повышение качества знаний учащихся. 5.6. Воспитательный план школы разработан на основе закона «Об образовании», федерального учебного плана Министерства образования Российской Федерации. Цель воспитательной работы в 2012-2013 учебном году – «Совершенствование воспитательной деятельности, направленной на раскрытие и развитие индивидуальных, творческих способностей школьника, ведущего здоровый образ жизни». Воспитательные задачи: - активное включение классных руководителей в педагогический поиск и творчество; 26 - создание образовательной среды, способствующей воспитанию социально-адаптированной личности; - способствовать развитию творческой индивидуальности учащихся через органы ученического самоуправления и систему дополнительного образования школы; - создать оптимальные условия для реализации комплексной системы по оздоровлению учащихся и формированию здорового образа жизни; - повысить уровень воспитанности школьников; - организовать совместную работу школы, семьи, представителей микросоциума, подростков, юношей; - повысить эффективность инновационной работы школы. В течение учебного года контролировались следующие аспекты воспитательной деятельности: - планирование работы классных руководителей; - организация досуга учащихся во внеурочное время, посещение ими кружков, секций, клубов; - подготовка и проведение классных часов и внеклассных воспитательных мероприятий; - педагогическая поддержка детской инициативы, работа органов ученического самоуправления; - соблюдение, сохранение и развитие традиций школьной жизни; - взаимодействие педагогов и родителей учащихся; - обеспечение готовности выпускников к жизненному и профессиональному самоопределению. Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную работу системы воспитания, органов детского самоуправления. Вышеуказанные ценности прививались классными руководителями учащимся нашей школы. Педагогический коллектив в своей работе с учащимися основывался на следующих принципах: 1. Личностно-ориентированные: • целостное развитие (физическое, интеллектуальное, духовное); • психологический комфорт; • адаптивность 2. Культурно-ориентированные: • смысловое отношение к окружающему миру; • опора на культуру как на основу мировоззрения; • толерантность; • целостная картина мира. 3. Деятельностно - ориентированные: • овладение деятельностью (целеполагание, контроль, опора на самостоятельное развитие); • креативность. Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трех направлениях: - в процессе обучения, - во внеурочной деятельности, - во внешкольной деятельности. Этому способствуют творческий потенциал коллектива школы, систематичность проведения мероприятий, проведение групповой и индивидуальной работы с детьми, сориентированной на возраст и кругозор детей. Для успешного решения воспитательных задач выделены следующие приоритетные направленности: -духовно-нравственное; - художественно-эстетическое; - патриотическое; - интеллектуальное; - работа с семьей; - работа с классными руководителями; - спортивно–массовое; - толерантность; 27 - трудовое; - экскурсионное. ОТЧЕТ ОБ УЧАСТИИ ДЕТЕЙ В МЕРОПРИЯТИЯХ. № п/п Наименование мероприятия 1. 48 ОСШ по легкой атлетике 2. Уровень (региональный, федеральный, международный) Место и дата проведения Количество участников (обучающихся) Победители и призеры (ФИО полностью), класс региональный 11 сентября 2012 года Г. Гатчина 10 48 ОСШ по легкой атлетике областной 2 октября 2012 года Г. Гатчина 10 3. 48 ОСШ по минифутболу региональный 12 октября 2012 года Гатчина 7 4. Соревнования по ОФП региональный 11 ноября 2012 года Гатчина 2 5. 48 ОСШ лыжные соревнования региональный 20 февраля 2013 года Гатчина 7 6. Лыжные гонки, посвященные памяти М. И. Дороничева региональный 20 февраля 2013 года Гатчина 10 1 место Александров Дмитрий 8 Касаткина Алина Павлова Алина Давыдова Светлана Мицкевич Владислав 9 Смирнов Илья Быстров Андрей Зорянская Виктория Титова Дарья Сомряков Михаил 2 место Александров Дмитрий 8 Касаткина Алина Павлова Алина Давыдова Светлана Мицкевич Владислав 9 Смирнов Илья Быстров Андрей Зорянская Виктория Титова Дарья Сомряков Михаил 1 место Арбузов Анатолий 6 Ефремов Александр Пакулин Кирилл Романов Шакрор Усандро Никита Тимофеев Сергей 5 Сулимов Олег 4 2 место Александров Дмитрий 8 Михель Вадим Никандров Виктор Лебедев Николай Касаткина Алина Павлова Алина Давыдова Светлана Колесова Дарья Жвиков Вадим 7 1 место Егорова Елизавета 4 Петушок Кристина 5 Павлова Алина 8 Колесова Дарья Александров Дмитрий Михель Вадим Павлов Олег С. 9 6 место (среди 27 команд) Егорова Елизавета 4 Петушок Кристина 5 28 7. 48 ОСШ по баскетболу среди девушек региональный 6 марта 2013 года Гатчина 10 Павлова Алина 8 Колесова Дарья Александров Дмитрий Михель Вадим Павлов Олег С. 9 Афанасьев Владимир 11 Афанасьева Валерия Ивачев Сергей 2 место Егорова Елизавета 4 Петушок Кристина 5 Иванова Анна 6 Галкина Алена Халафи Ая Ермакова Оксана 7 Халафи Ассия Касаткина Алина 8 Павлова Алина Давыдова Светлана ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Основная цель данного направления – создание условий для формирования и развития человека-гражданина, способного ориентироваться и адаптироваться в социальных условиях. Задачи: - формирование у учащихся патриотического сознания, готовности к выполнению конституционных обязанностей; - повышение качества патриотического воспитания; Формы реализации: - работа школьных музеев; - экскурсии; - совместная работа с советом ветеранов; - участие в акциях и конкурсах военно-патриотической направленности. Система патриотического воспитания обучающихся школы предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в школе, массовую патриотическую работу, совместную деятельность с другими культурными учреждениями. Основными направлениями в системе патриотического воспитания в школе можно определить следующие: - гуманистически-нравственное воспитание: развитие условий для самоопределения и самореализации личности на основе принципов взаимопонимания и сотрудничества между людьми, развития чувства достоинства личности, ответственности за Родину, воспитание эмоционально-волевых качеств и интересов гражданско-патриотического характера; - гражданско-правовое воспитание: знание основных законов государства, уважения к Конституции, соблюдение законов, четкое осознание своих прав и обязанностей в обществе; - социально-политическое воспитание: развитие способностей учащихся разрешать проблемы любого уровня -от повседневно-бытовых, до общественно-государственных, воспитание готовности к ответственному и компетентному выбору на основе демократических ценностей; - культурно-историческое воспитание: знакомство с историей своего народа, его обычаями культурными традициями, изучение истории своей семьи, улицы, города, края; - военно-историческое воспитание: изучение основных этапов российской военной истории, военных традиций, обращение к судьбам рядовых полководцев и рядовых воинов; - культурно-экологическое воспитание: формирование нового образа жизни, мышления и поведения в окружающем мире на основе психологической готовности людей к экологической деятельности, на основе экологической этики добра и милосердия, на экологизацию сознания в целом; 29 - спортивно-оздоровительное воспитание: развитие физической культуры молодежи, воспитание волевых качеств, подготовка к службе в российской армии; - гражданско-правовое воспитание: знакомство с Конституцией и другими нормативно правовыми документами. - духовно-нравственное. Цель: осознание учащимися в процессе патриотического воспитания высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности. - историко-краеведческое. Система мероприятий по патриотическому воспитанию, направленных на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе. - гражданско-патриотическое воспитание. Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга. - социально-патриотическое. Направлено на активизацию духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувства благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста. - военно-патриотическое. Ориентировано на формирование у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций. - героико-патриотическое. Составная часть патриотического воспитания, ориентированная на пропаганду героических профессий, а также знаменательных героических и исторических дат нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям. - спортивно-патриотическое. Направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины. Системой мер по совершенствованию процесса патриотического воспитания предусматривается: - продолжение и расширение работы по патриотическому воспитанию; - определение приоритетных направлений работы по патриотическому воспитанию; - совершенствование содержания патриотического воспитания; - развитие форм и методов патриотического воспитания на основе новых информационных технологий; - усиление патриотической направленности в курсах социально-гуманитарных дисциплин; - воспитание гордости за родной край, его свершения; - увековечение памяти воинов, погибших при защите Отечества, выполнявших интернациональный долг в районах боевых действий на территориях других стран; - воспитание готовности у молодежи к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества; - обеспечение взаимодействия органов местного самоуправления в работе по патриотическому воспитанию. К основным мероприятиям по данному направлению следует отнести: 1. Проведение уроков в библиотеке, музеях. 2. Проведение интегрированных уроков истории и литературы по патриотической тематике. 3. Внеурочная деятельность как условие воспитания патриотизма у школьников. 4. Мероприятия, посвященные Дню Победы. 30 5. Проведение месячника военно-патриотической и оборонно-массовой работы, посвященного Дню защитника Отечества. 6. Игра «Зарница». 7. Проведение встреч обучающихся с ветеранами. 8. Создание выставочных экспозиций «Они сражались за Родину», «Ничто не забыто, никто не забыт». 9. Организация встреч обучающихся с бывшими военнослужащими. 10. Проведение конкурса военной инсценированной песни. 11. Привлечение родительской общественности к проведению массовых мероприятий в школе. 12. Операция «Забота» (поздравление ветеранов ВОВ и труда). 13. Встречи с участниками ВОВ и героями тыла. 14. Экскурсионно-туристическая деятельность. 15. Физкультурно-оздоровительная и военно-спортивная деятельность. 16. Участие в районной спартакиаде допризывной молодежи. 17. Проведение игр на местности «Зарница». 18. Проведение спортивной эстафеты «А ну-ка, парни». 19. Соревнования по баскетболу, волейболу, настольному теннису, стрельбе. 20. Обеспечение организационного участия учащихся 10-х классов в учебно-полевых сборах. 21. Организация работы спортивных секций. 22. Краеведение. 23. Тематические классные часы «Почётные граждане поселка». 24. Встречи с интересными людьми. 25. Участие в субботнике. 26. Благоустройство микрорайона школы. 27. Проведение конкурса классных кабинетов «Уют». 28. Ремонт мебели в классных кабинетах. 29. Организация работы ремонтных бригад в летнее время. Анализируя работу педагогического коллектива в этом направлении, следует отметить, что назрела необходимость в создании и внедрении новых технологий, способных формировать активную гражданскую позицию подрастающего поколения. СПОРТИВНО-МАССОВАЯ РАБОТА Цель: формирование навыков личной гигиены, любовь к спорту. Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий прогноз на будущее. При анализе причин заболевания детей и подростков отмечается многокомпонентность и разнонаправленность воздействия факторов риска на растущий организм. Наиболее интенсивными факторами риска специалисты называют: интенсификацию обучения (использование технических средств обучения), переход на новые формы и методы обучения (по длительности учебной недели), учебный стресс (до 80% учащихся), снижение двигательной активности, влияние светового, воздушно-теплового режима, подбора учебной мебели, несбалансированное питание. Как следствие, сегодня каждый пятый школьник имеет хроническую патологию, у половины школьников отмечаются отклонения в здоровье (данные Минздрава РФ). Успешность обучения определяется уровнем состояния здоровья, с которым ребёнок пришёл в 1 класс. Однако результаты медицинских осмотров детей МБОУ «Дружногорская средняя общеобразовательная школа» говорят о том, что уже имеются различные нарушения в состоянии здоровья. К распространённым хроническим заболеваниям, с которыми приходят первоклассники, относят болезни дыхательных органов, уха, горла, носа, расстройства обмена веществ, нарушение осанки и зрения (проконсультироваться с врачом). Поэтому возникает необходимость в разработке целостной и целенаправленной программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни младших школьников. 31 Цель программы - создание благоприятных условий, обеспечивающих возможность развития личности младшего школьника, психофизически, духовно и социально здоровой, владеющей теоретическими и практическими умениями и навыками сохранения и укрепления своего здоровья и здоровья окружающих. Данная программа реализуется в совместной работе субъектов образовательной деятельности: обучающегося и его родителей (законных представителей), администрации школы, школьного врача, учителя начальных классов, социального педагога, педагогапсихолога, педагогов дополнительного образования, учитель по физической культуре, школьная медсестра, школьный библиотекарь. Кроме того, Программой предусмотрено межведомственное взаимодействие и сотрудничество с родительской общественностью и всеми заинтересованными организациями, учреждениями, лицами в рамках урочной, внеурочной и внешкольной работы (детская библиотека, спортивные секции, ДЮСШ, детская поликлиника). Связи, устанавливаемые для реализации Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни младших школьников: 1. МКОУ ДОД ДЮСШ «Росич» 2. ДЮСШ №1 3. МУК «Дружногорский КСЦ» 4. Ламповский СДК 5. МОУ РЦДТ, п. Тайцы 6. МБОУ «Дружногорская средняя общеобразовательная школа» 7. Школьные спортивные секции 8. Детская поликлиника 9. Школьная библиотека 10. Поселковая библиотека 11. ОДН 106 отдела внутренних дел по Гатчинскому району, 12. КДН и ЗП 13. Совет ветеранов (поселка, района) Для сохранения и поддержания здоровья детей в школе создана сеть спортивных кружков. Регулярно организуются дни здоровья. Вся внеурочная работа в школе строится на принципах добровольности и самоопределения, и наша задача – создать все необходимые условия для этого. КРУЖКИ И СЕКЦИИ Наименование ФИО Время Часы занятий Классы Кол-во секции, кружка, преподавателя занятий обучающихся, студии посещающих данный кружок, секцию 1. « Мир фантазий» Социна Четверг 13.20 – 14.00 1 20 Людмила Михайловна 2. «Пишу красиво и Николаева Вторник 13.20 – 14.05 2 16 грамотно» Юлия Валерьевна 3. «Музыкальная Птушенко Пятница 14.00 – 14.45 1-4 20 палитра» Елена Юрьевна 4. Баскетбол Городинский Понедельник 17.30 – 19.00 5 - 11 20 Владимир Среда Сергеевич 5. Футбол Городинский Вторник 16.00 – 16.45 4-5 20 Владимир Четверг Сергеевич 32 Занятость спортивного зала (2012 – 2013 учебный год) Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота 8.30 – 14.05 8.30 – 14.05 – 8.30 – 14.05 – 8.30 – 14.05 – 8.30 – 14.05 – 8.30 – 12.55 – – уроки по уроки по уроки по уроки по уроки по уроки по расписанию расписанию расписанию расписанию расписанию расписанию 15.00 – 15.45 – СОГ 15.00 – 15.45 – СОГ 2 15.00 – 15.45 – СОГ 3 16.00 – 16.45 – футбол 17.30 – 19.00 – баскетбол 15.00 – 15.45 – СОГ 4 16.00 – 16.45 - футбол 17.30 – 19.00 - баскетбол РАБОТА С КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ. Одна из первых задач – повышение качества воспитательного процесса и профессионального мастерства классных руководителей через совместную деятельность взрослых и детей по созданию воспитательной системы. Педагоги школы значительное внимание уделяют воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в классе. Систематическая работа по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма организовывается в тесном сотрудничестве с отделом ГИБДД УМВД России по Гатчинскому району Ленинградской области, по профилактике правонарушений с ОДН 106 отдела внутренних дел по Гатчинскому району, КДН и ЗП. В основе работы с детьми по воспитанию культуры поведения на улице, в транспорте и обучения ПДД лежит педагогика сотрудничества. Методическая работа с учителями по проблемам здоровьесберегающих образовательных технологий, осуществляется вместе с постоянным медицинским контролем и профилактикой, организуются занятия с учащимися всех классов по проблемам культуры здоровья. Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом пристального внимания всего коллектива школы – предметом обсуждения на педагогических советах, совещаниях при директоре, родительских собраниях. Классные руководители и учителя предметники проводят открытые внеклассные мероприятия, классные часы, организовывают поездки в музеи и театры. Основные направления деятельности классных руководителей в ВСШ. 1. Работа с родителями 2. Развитие творческих способностей учащихся 3. Работа над сплочением классного коллектива 4. Организация дежурства по классу. 5. Организация дежурства по школе. 6. Организация досуга учащихся. 7. Изучение личности воспитанников. 8. Помощь воспитанникам в их учебной деятельности. 9. Координация деятельности учителей-предметников 33 10. Оказание психологической поддержки ученикам 11. Создание благоприятного микроклимата в классе. 12. Организация коллективных творческих дел. 13. Профориентационная работа. 14. Работа с неблагополучными учащимися. 15. Индивидуальная работа с учениками. 16. Забота о детях из неблагополучных, многодетных, малообеспеченных семей, об опекаемых. 17. Формирование культуры общения учащихся. 18. Организация экскурсий, посещения театров, концертов, выставок. 19. Развитие классного самоуправления. 20. Проведение педагогической диагностики для определения уровня воспитанности учеников. 21. Разрешение межличностных конфликтов. 22. Организация воспитывающей и развивающей деятельности. 23. Грамотность ПДД. Традиционные общешкольные мероприятия - День знаний - «Посвящение в первоклассники» - День матери - Новогодние елки - «Зарница» - Международный женский день - Дружногорский молодежный фестиваль «Мы – формула успеха» - День победы - «Последний звонок» - «Прощание с начальной школой» - Торжественные церемонии вручения аттестатов выпускникам 9 и 11 классов. Главная задача педагогического коллектива – это укоренение в школе духа толерантности, терпимого отношения к окружающему миру. Мы стремимся в школе воспитать чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческое достоинство и индивидуальность. Учителя нашей школы строят работу таким образом, чтобы предупреждать конфликты и разрешать их ненасильственными средствами. Учителя стараются внедрять новые методики, внедряют новые формы и приемы работы. Учащиеся имеют возможность заниматься в кружках по интересам. Общее количество занимающихся в кружках – 96 человек. Взаимоотношения учащихся в основном отличаются искренностью и сопереживанием. В детских коллективах развита взаимопомощь, поддержка друг друга. РАБОТА С СЕМЬЕЙ. Основная цель данного направления – активизировать интерес родителей к проблемам школы. Задачи: - создание условий взаимодействия семьи и школы на основе сотрудничества; - повышение педагогической культуры родителей; - вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс. Главным условием успеха является творческий союз детей и взрослых, объединенных общими целями, общей деятельностью. За последние годы накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями. В основу работы были положены принципы: - сотрудничество родителей и педагогического коллектива ОУ, -ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей; - взаимного доверия. 34 Планируя работу с родителями, мы учитываем не только их заинтересованность, но и социально-психологическую совместимость. Вывод: анализируя работу за 2012-2013 учебный год можно отметить положительные результаты работы по данному направлению, наблюдается активность родителей в участии классных и общешкольных мероприятиях, работает общешкольный родительский комитет. Но надо также отметить, что в средней и старшей школе эта активность спадает. Основные мероприятия, направленные на воспитание детей посредством сотрудничества школы и семьи. Классные родительские собрания Общешкольные родительские собрания: Темы: - «Анализ работы за 2011-2012 учебный год», «Организация учебно-воспитательного процесса в 2012 – 2013 учебном году». - «Управление качеством подготовки обучающихся к ЕГЭ и ГИА в новой форме». - Итоги 1 четверти. «Преемственность начальной и основной школ». - Итоги 2 четверти. «Преемственность основной и средней школ». - Итоги 3 четверти. «Семья и школа едины». Праздник «День матери» Индивидуальные беседы с родителями Индивидуальные беседы с обучающимися и совместно с их родителями Систематическое проведение родительских лекториев: «Приемы и методы семейного воспитания», «Организация учебного труда», «Здоровьесберегающие технологии» Консультации для родителей «Проблемы в обучении», «Проблемы во взаимоотношениях между родителями и детьми» ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСКУРСИОННОЙ РАБОТЫ Организация экскурсионной работы осуществлялась заместителем директора, классными руководителями, пионервожатой. Формы проведения выбирались разные: - посещение театров, музеев, выставок, концертов; - выезды на массовые мероприятия района; - проведение заочных экскурсий; - посещение экскурсий в школьный музей «Музей боевой Славы». - участие в конкурсах экскурсоводов. Экскурсионная работа ведется по направлениям: - учебно-познавательные экскурсии. Они способствуют учебной и воспитательной деятельности, приобщению к общечеловеческой культуре и духовным ценностям народа, формированию норм гражданской морали, развитию гражданской ответственности; - профориентационные экскурсии, которые способствуют определению профессиональной направленности, социальной адаптации, развитию гражданской ответственности; - гражданско-патриотические экскурсии. Это направление может и должно использоваться в воспитательных целях для формирования чувства патриотизма и развития потребности в обращении к славным и трагическим страницам нашей истории, к величайшему подвигу русского народа и его армии; - художественно-эстетические экскурсии, которые способствуют приобщению к общечеловеческой культуре, духовным ценностям, формированию психофизического здоровья учащихся. Для эффективного использования данного направления составляется план проведения экскурсий с учетом учебных программ. После проведения экскурсии детям предлагается написать мини-сочинение, эссе, разработать проект, создать фотоколлаж. За прошлый год учителя вывозили классы на экскурсии: - автобусная экскурсия «Пушкинские места Гатчинского района» 3 – 4 классы (Герасимова Н.А., Андреева Т.П.); - автобусная экскурсия в Саблинские пещеры 7 класс (Моисеева И.В., Дудин А.Г.); - поездка в СПб в цирк на представление «Арена собирает друзей» 1- 7 классы класс (Моисеева И.В., Дудин А.Г.); - поездка в СПб в Театр сказки 1-2 классы (Социна Л.М., Николаева Ю.В.); 35 - поездка в СПб на новогоднее представление 3 класс (Герасимова Н.А.); - экскурсия в СПб на кондитерскую фабрику (2 раза): 7-9 классы (Моисеева И.В., Дудин А.Г.), 5-7 классы (Птушенко Е.Ю., Моисеева И.В.); - поездка в СПб в театр сказки на представление «Карлик нос» 1 класс (Социна Л.М.); - экскурсия в СПб в Ботанический сад 7 класс (Моисеева И.В.); - поездка в Гатчину в боулинг 4 класс (Андреева Т.П.); - поездка в СПб в театр буфф 11 класс (Афанасьева С.М.). ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ. Цель: прививать трудолюбие, умение работать качественно, готовит учащихся к самостоятельной деятельности в условиях рыночной экономики. Мероприятия, направленные на трудовое воспитание: организация летнего труда и отдыха; летних оздоровительных лагерей, школьная генеральная уборка, летняя трудовая практика уч-ся 5-8, 10 классов по благоустройству школы, пришкольной территории и территории поселка, работа в трудовой бригаде от Центра занятости населения по благоустройству территории Дружной Горки и Лампово. Классными руководителями проводятся классные часы по трудовому всеобучу. Школой были организованы весной и осенью экологические субботники, озеленение территории школы. Дети участвовали в операции «Озеленение школы». Классные руководители проводили беседы на экологическую тему. Ученики принимали участие в экологических конкурсах. Трудовое воспитание имеет большое значение в становлении и развитии личности. Трудолюбивые дети особых проблем в обучении не испытывают. Но кроме учебы, учащиеся принимают участие в уборке школьных кабинетов. За каждым классом закреплён учебный кабинет, в котором дежурные проводят уборку. В конце каждой четверти дети делают генеральную уборку классных помещений. В конце года силами учащихся и родителей проводится косметический ремонт учебных кабинетов: красят полы, парты. ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ. Работа по данному направлению ведется в соответствии с программой школы, разработанной совместно с заместителем директора по воспитательной работе. Каждую четверть проводятся тематические классные часы, лекции, беседы «Здоровый образ жизни», «Скажем нет наркотикам», «Правила внутреннего распорядка», «Умей дружить», «Спешите делать добро», «Будь воспитанным!», «Человека ценят по поступкам», «Организация учебного дня подростка», «Учимся дружить», «Культура речи», «Я среди друзей?», «Его величество - Закон», «Цель, мечта, образ профессии», «Умей сказать нет!». Проводится совместная работа с ОДН 106 отдела внутренних дел по Гатчинскому району, КДН и ЗП, с ПМПК, встречи с сотрудниками ГИБДД, врачами-наркологами, центром занятости населения. Систематически организовываются посещение учащихся с девиантным поведением на дому, проводятся беседы классных руководителей, администрации школы с учащимися. С целью проведения социально-педагогической и психологической коррекционной работы урегулирования конфликтных ситуаций, определения стратегических задач школы при работе с учащимися «группы риска» с соблюдением всех правовых защитных норм ребенка, регулируемых российским законодательством, Уставом школы разработан механизм взаимодействия администрации школы, классных руководителей по работе с учащимися «группы риска». Основными задачами в школе по проблеме профилактики являются: - создание благоприятного микроклимата для учащихся школы; - всестороннее развитие способностей, творческой и социальной активности учащихся; - воспитание духовно-нравственных ценностей; - психолого-педагогическая работа по предупреждению правонарушений. Коррекционная работа с детьми «девиантного» поведения. - В течение года поставлены на учет и обследованы условия обучения и воспитания учащихся в неблагополучных, малообеспеченных семьях. Все данные занесены в «социальный паспорт школы», оформлен школьный учет «проблемных» подростков. Причины постановки на учет разные (пропуски уроков без уважительной причины, 36 бродяжничество, неудовлетворительная успеваемость, дурные привычки, табакокурение и т.д.) - На каждого учащегося из группы риска ведётся личная диагностическая карта. - Разработано положение о правилах внутреннего распорядка. - Проанализирован охват всех недисциплинированных учащихся кружковой работой, спортивными секциями, участием в школьном ученическом самоуправлении. - В школе создана и систематизирована работа по всеобучу и дисциплине. На заседания приглашаются работники ОДН 106 отдела внутренних дел по Гатчинскому району, КДН и ЗП, комиссии по делам несовершеннолетних, члены администрации школы, школьного ученического самоуправления. - На этих заседаниях заслушиваются учащиеся, имеющие неудовлетворительные оценки, пропуски уроков без уважительной причины, проблемы с дисциплиной (приглашаются учащиеся вместе с родителями). - Администрацией школы, классными руководителями проводится большое количество индивидуальных бесед с учащимися, отдельными родителями, нежелающими контролировать своих детей. Проведены рейды в семьи «проблемных» учащихся с участием классных руководителей, администрации школы. - На совещаниях при директоре, зам. директора по ВР, в индивидуальных собеседованиях заслушиваются вопросы персональной ответственности педагогических работников по соблюдению прав ребёнка, должностных обязанностей. - Такая работа дает положительный результат, т.к. не только анализирует возникающие проблемы, но четко определяются пути их решения. САМОУПРАВЛЕНИЕ Основными целями и задачами школьного самоуправления являются: становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива; приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни школы; создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности; развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников; создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых. В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных мероприятий. Заседания совета проходили один раз в неделю. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения коллективных дел, анализ общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов. В течение года проходила работа по направлениям: учебная деятельность, общественнополезный труд, спорт и активный отдых, досуг, школьная самодеятельность. Однако деятельность представителей ученического актива не всегда эффективна. Необходимо организовать учебу актива и ввести систему планерок актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо четкое определение обязанностей дежурных, обеспечение контроля за выполнением поручений, особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства по школе. Важной частью системы воспитательной работы является формирование и укрепление школьных традиций, способствующих сплочению школьного коллектива. Участие в общешкольных мероприятиях развивает ответственность, инициативу в наших детях, содействует воспитанию общественной активности, выявляет лидерские качества личности и их коммуникативные способности. 37 Основной составляющей воспитательной работы класса является участие классов во всех общешкольных мероприятиях. План работы ученического самоуправления Сентябрь № Мероприятие п/п 1 День знаний. Выборы органов ученического самоуправления. Смотр-конкурс классных уголков. 2 Торжественная линейка, посвященная Дню знаний. Праздник «Посвящение в первоклассники». Подготовка к празднику осени. 3 Лекторий «Уроки для детей и их родителей». День безопасности. Месячник по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Организация работы спортивного клуба. 4 Организация дежурства по школе, в классах и школьной столовой 5 Выпуск праздничного номера школьной газеты «День знаний». Участие в смотре-конкурсе классных уголков 6 Распределение трудовых зон. 7 Организация акции по благоустройству Братского захоронения. .8 № п/п 1 2 3 4 5 6 7 № п/п 1 2 3 4 5 6 Подготовка и проведения праздника «Посвящение в первоклассники». Октябрь Мероприятие День самоуправления. Мониторинг занятости учащихся в системе дополнительного образования. Подведение итогов соревнования по школе. Лекторий «Давайте делать добрые дела», посвященный Дню пожилого человека. Праздник «День учителя». Конкурс поздравительных плакатов ко Дню учителя. Праздник «Здравствуй Осень». Работа спортивного клуба. Контроль над качеством дежурства. Проведение рейдов «Внешний вид учащихся». Организация дежурства на осеннем празднике. Оформление поздравительной газеты ко Дню учителя. Оформление газеты к осеннему празднику. Субботник «Благоустройство школы». Праздник ко «Дню пожилого человека». Ноябрь Мероприятие День согласия и примирения - участие в совместных мероприятиях с администрацией поселка. Праздничные мероприятия, посвященные Дню матери. Конкурс рисунков «Дети против наркотиков!» Всемирный День отказа от курения. Лекторий «Нет – курению!». Дежурство по школе и в школьной столовой. Конкурс плакатов ко Дню матери. Уборка прилегающей школьной территории. Декабрь 38 № п/п 1 2 3 4 5 6 7 № п/п 1 2 3 4 5 6 7 № п/п 1 2 3 4 5 6 № п/п 1 Мероприятие Проведение рейтинга «Лучший класс». Подготовка новогодних праздников. «Новогодний огонёк», «Новогодняя ёлка». Проведение мероприятий в рамках Всемирного дня борьбы со СПИДом. Дежурство в школе. Дежурство в школьной столовой. Дежурство во время проведения новогодних праздников. Выставка рисунков «Скоро Новый год!». Уборка прилегающей школьной территории. День Конституции РФ. День прав человека. Январь Мероприятие Смотр-конкурс классных уголков Торжественная линейка, посвященная освобождению п.Дружная Горка от немецкофашистских захватчиков. Подготовка к вечеру встречи с выпускниками. «Зимняя олимпиада» - спортивные мероприятия Дежурство в школе. Дежурство в школьной столовой. Проведение рейдов «Внешний вид учащихся» Оформление выставки плакатов, рисунков, посвящённой Дню освобождения .Дружная Горка от немецко-фашистских захватчиков. Выпуск школьной газеты. Операция «Свеча». Уборка прилегающей школьной территории День освобождения п. Дружная Горка» от немецко-фашистских захватчиков. Встречи с ветеранами ВОВ, участниками боев в горячих точках. Февраль Мероприятие Интеллектуальная викторина, в рамках месячника по оборонно-спортивной работе «Зарница». Вечер встречи выпускников. Конкурс рисунков «День Святого Валентина». Мероприятия ко «Дню Защитника Отечества». Месячник по оборонно-спортивной работе, посвященный дню Защитника Отечества Дежурство в школе. Дежурство в школьной столовой. Дежурство во время проведения праздничных мероприятий. Организация «Почты Святого Валентина». «День Защитников Отечества» - выставка рисунков. «Поздравительная открытка» - поздравление ветеранов ВОВ с Днем Защитника Отечества Уборка школьной территории. Март Мероприятие Неделя детской книги. Проведение рейтинга «Лучший класс». 39 2 3 4 5 6 7 № п/п 1 2 3 4 5 6 № п/п 1 Международный Женский День. Проведение праздничных мероприятий, посвященных Международному Женскому Дню. Спортивные мероприятия «А ну-ка, девушки!» «А ну-ка парни». Акция, посвященная Всемирному Дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом Дежурство в школе. Дежурство в школьной столовой. Проведение рейдов «Внешний вид учащихся». Выпуск школьной газеты. Конкурс поздравительных плакатов. Уборка школьной территории. Акция, посвященная Всемирному Дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом Апрель Мероприятие Молодежный фестиваль «Мы – формула успеха». День смеха. Конкурс плакатов. День здоровья. Месячник по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Дежурство в школе. Дежурство в школьной столовой. Проведение рейдов «Внешний вид учащихся». Организация выставки детских рисунков «Правила дорожного движения». Уборка школьной территории Май Мероприятие Проверка классных уголков. Подведение итогов соревнований по школе. Определение и награждение «Лучшего класса года». 2 Праздничный концерт, посвященный Дню Победы. Организация и проведения праздника «Последний Звонок» и выпускного вечера. 3 Общешкольные соревнования «Безопасное колесо». 4 Дежурство в школе. Дежурство в школьной столовой. Проведение рейдов «Внешний вид учащихся». 5 «Поздравительная открытка» - поздравление ветеранов ВОВ с Днем Победы Выпуск школьной газеты. Организация выставки плакатов, посвященных Дню Победы. 6 Оказание помощи ветеранам ВОВ. Уборка школьной территории. 7 Уроки мужества. Декада оборонно-спортивной работы, посвященная Дню Победы. Участие в торжественном митинге, посвященному Дню Победы. РАБОТА СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Приоритетные принципы дополнительного и развивающего образования: - ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка. - возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка. - единство обучения, воспитания, развития. - практико-деятельная основа образовательного процесса. В Концепции модернизации российской системы образования подчеркнута важнейшая роль дополнительного образования детей как одного из определяющих факторов развития склонностей, способностей и интересов личностного, социального и профессионального самоопределения детей и молодежи. 40 Основные направления дополнительного образования: - художественно-эстетическое, - физкультурно-спортивное. Школа уделяет большое внимание развитию дополнительного образования детей. В школе уже несколько лет подряд стабильно работают сеть кружков, в которых занимаются до 60%учащихся. В кружках преподают учителя школы, педагоги дополнительного образования, мы сотрудничаем с учреждениями дополнительного образования и спортивными школами города. Все кружки в нашей школе работают бесплатно! Работа кружков организована на должном уровне. В конце года проводится Дружногорский молодежный фестиваль «Мы – формула успеха», где проходят выступление учащихся, выставляются творческие работы, оформляются стенды по работе кружков. Лучшие ученики кружков награждаются грамотами и подарками. Все школьные кружки вносят свой вклад в работу школы, причем тематика выставок, спектаклей, праздников, занятий органично сливаются с общими воспитательными задачами коллектива. 6. Содержание образовательной деятельности. 6.1 Образовательная программа школы представляет собой документ, который определяет содержание образования в школе и технологии его реализации. 6.1.1. Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Дружногорская средняя общеобразовательная школа) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от «6» октября 2009 г. № 373), с учетом требований следующих нормативных документов: Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года №373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 года, регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года №1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011г., регистрационный номер 19707); Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС)»; Типового положения об общеобразовательном учреждении, утверждённом Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196 в ред. от 23.12.2002г. №919, от 01.02.2005г. №49, от 30.12.2005г. №854, от 20.07.2007г. №459; Устава МБОУ «Дружногорская средняя общеобразовательная школа»; Сан.Пин. 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г. № 189 (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011г. №19993); Правила внутреннего распорядка МБОУ «Дружногорская средняя общеобразовательная школа». Программа адресована: обучающимся и родителям: - для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности школы по достижению каждым обучающимся образовательных результатов; - для определения ответственности за достижение результатов образовательной деятельности школы, родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия; учителям: - для определения целей, задач, содержания и планируемых результатов образовательной деятельности; - для определения ответственности за качество образования; администрации: 41 - для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам образовательной деятельности; - в качестве ориентира для создания условий по освоению учащимися ООП НОО; - для контроля качества образования; - для регулирования взаимоотношений субъектов образовательного процесса (учеников, родителей, администрации, педагогических работников и других участников образовательного процесса); всем субъектам образовательного процесса: - для установления взаимодействия субъектов образовательного процесса; учредителю и органам управления: - с целью объективности оценивания образовательных результатов учреждения в целом; - для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества условий и результатов образовательной деятельности школы. В данной ООП НОО учтены традиции школьной жизни, возможности городской среды и социальных партнеров, запросы обучающихся и родителей в сфере образования, профессиональный уровень педагогов, особенности материально-технической базы. Программа соответствует основным характеристикам современного образования: доступности, открытости, перспективности и научной обоснованности, вариативности, технологичности, поликультурности, носит личностно-ориентированный характер, и возрастным особенностям обучающихся: любознательности, активности, информированности, коммуникабельности, способности к творчеству. Программа ориентирована на достижение главной цели общего образования на его начальном этапе: «Развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира» и реализации в школе модели здоровьесбережения младшего школьника. На ступени начального общего образования средствами УМК «Начальная школа XXI века» осуществляется решение следующих задач: - развитие единого школьного информационного пространства школы, обеспечивающего интеграцию обучающихся, педагогов, родителей в российское/международное культурное пространство; реализация модели здоровьесберегающего образования, предусматривающего формирование у младших школьников основ здорового образа жизни, навыков оказания первой помощи при травмах и повреждениях организма, понимания важности сохранения собственного здоровья и здоровья окружающих, бережного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих и использование полученной информации в жизни; - создание системы психолого-педагогического сопровождения детей, с ограниченными возможностями здоровья; - формирование основ творческой, проектной и исследовательской деятельности в различных областях науки и практики, начальных умений выбора индивидуального образовательного маршрута; - реализация деятельностного подхода в систему обновлённого содержания начального образования; - создание единого научно-методического обеспечения образовательного процесса школы. Образовательная программа предусматривает: - достижение планируемых результатов освоения Образовательной программы всеми обучающимися, создание условий для образования детей с особыми образовательными потребностями, создание специфических условий для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе уровневого подхода в обучении, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания; - выявление и развитие способностей обучающихся, включая одаренных детей, через систему клубов, секций студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности; - организацию образовательной и воспитательной среды для проведения интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности через различные формы организации внеурочной деятельности; 42 - участие обучающихся, их родителей, педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды на основе выработки общих позиций, единых требований, создания условий, согласования деятельности школы и семьи по воспитанию и обучению учащихся; - использование в образовательном процессе современных образовательных технологий на деятельностной основе, и в первую очередь личностно-ориентированного развивающего обучения; - возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся на уроке и за его пределами во взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности; - включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия на основе краеведческой, природоохранной деятельности и социальных практик. Участниками образовательного процесса являются обучающиеся, педагогические работники школы, родители (законные представители) обучающихся, общественные организации, инициативные группы, управляющий совет. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования Планируемые результаты освоения образовательной программы начального общего образования МБОУ «Дружногорская средняя общеобразовательная школа» являются одним из важнейших механизмов реализации требований Стандарта к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу: личностным: включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности. метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями. предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применении., а также систему основополагающих злементов научного знания, лежащих в основе современной картины мира. Планируемые результаты представляют собой систему обобщённых личностно ориентированных целей образования, допускающих дальнейшее уточнение и конкретизацию, что обеспечивает определение и выявление всех составляющих планируемых результатов, подлежащих формированию и оценке. 6.1.2. Образовательная программа основного общего и среднего полного общего образования разработана на основе нормативных документов: Конституция РФ; Закон РФ «Об образовании»; «Типовое положение об общеобразовательном учреждении», утверждено постановлением Правительства РФ от 19.03.01 №196; «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования», утверждён приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года №1089; «Федеральный базисный учебный план общего образования», утверждён приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года №1312; Приказ Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; Конвенция о правах ребенка; Федеральная программа развития образования в Российской Федерации; Устав школы; 43 Локальные акты к Уставу школы. Образовательная программа представляет собой совокупность образовательных программ разного уровня обучения (начального общего, основного общего и среднего полного общего образования) и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы. Эти программы преемственны, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей программе. Назначение программы Цели и ценности Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации «Об образовании». Это: – гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности; – воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; – единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; – общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников; – обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития; – формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира; – формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; – содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности. Образовательная программа МБОУ «Дружногорская средняя общеобразовательная школа» учитывает: современные образовательные потребности и интересы населения, социально-групповые особенности микрорайона школы, потребности учеников и их родителей, выявленных в результате мониторинга: - ориентация на здоровый образ жизни, создание условий для укрепления и сохранения здоровья учащихся; - социализация личности; - преподавание элективных курсов, направленных на профильную подготовку учащихся, возможности учащихся, образовательные возможности школы, опыт работы коллектива в предыдущие годы. (по каждому из направлений проведён анализ, данные которого учтены при построении образовательной программы). Образовательная программа МБОУ «Дружногорская средняя общеобразовательная школа» выступает как средство удовлетворения потребностей · ученика, поскольку образовательная программа реализует право ребёнка на сохранение своей индивидуальности; · учителя, как гарантия права на самореализацию и неповторимый стиль профессиональной деятельности. Кроме того, образовательная программа предоставляет учителю право проектирования учебной программы, выбора диагностических методик и инновационных технологий; · школы, поскольку образовательная программа даёт право на собственный неповторимый облик. МБОУ «Дружногорская средняя общеобразовательная школа» реализующее образовательную программу, обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса: 44 · с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении; · с их правами и обязанностями в части формирования и реализации образовательной программы, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения. Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми образовательной программы основного общего образования, закрепляются Уставом учреждения. Данная образовательная программа определяет: - систему ценностей для каждого учащегося и его родителей - систему ценностей для каждого педагога и всего педагогического коллектива - систему ценностей в целом Общественными ценностями выступают ценности жизни, труда, семьи, образования и культуры. Система ценностей заложена в цели, задачи и предполагает конечный результат. Стратегические цели: 1. Сформировать коллектив высококлассных педагогов, способных на современном уровне решать общую педагогическую задачу обучения и воспитания на основе принципов «Педагогики успеха» в соответствии с основными направлениями модернизации образования РФ. 2. Разработать новые подходы к организации образовательной среды в школе; сохранить и развить воспитывающую среду образования; 3. Обеспечить эффективное использование механизма повышения квалификации и аттестации педагогических кадров, создавать необходимые условия для успешной деятельности педагогов. 4. Сохранить и развить материально-техническую базу школьных зданий; создать новые интерьеры учебных помещений школы Оперативные цели: 1. Освоение учащимися системы знаний и приёмов самостоятельной учебной деятельности на уровне Госстандарта через реализацию общеобразовательных программ на уровне базового образования (начального, основного, среднего). Создание условий для реализации нового базисного учебного плана. 2. Формирование, обогащение и развитие базовой культуры личности, включающей в себя: духовно-нравственную, интеллектуальную, экологическую, физическую культуры, культуру жизненного самоуправления, освоение навыков психологической защиты от негативных социальных факторов через преподавание элективных курсов, кружковой деятельности, а также через создание воспитательной системы школы. 3. Создание здоровой образовательной среды, оптимизирующей социальную интеграцию детей через формирование и организацию совместной социально-значимой деятельности детей, педагогов, родителей. В ближайшей перспективе включение всех участников образовательного процесса в научно-исследовательскую, адаптирующую, развивающую, социально-педагогическую деятельность. Задачи: · обеспечение гарантий прав детей на образование; · создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление школой; · стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями; · совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса в различных формах организации учебной деятельности; · обновление содержания образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности. 45 · создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного образований; · создание условий для развития и формирования у детей и подростков качеств толерантности, патриотизма. Приоритетные направления: · ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность; · совершенствование профессионального уровня педагогов в области инновационных педагогических, в частности информационных технологий; · сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся; · индивидуализация учебно-воспитательного процесса, раскрытие творческих способностей, формирование универсальных учебных действий, поэтапный переход образовательного процесса в процесс самообразования под руководством наставников; · развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды. Принципы реализации программы · Программно - целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы. · Преемственность данной программы развития и программы образовательного учреждения. · Информационной компетентности (психолого-педагогической, инновационной, информационной) участников образовательного процесса в школе. · Вариативности, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы. · Включение в решение задач образовательной программы всех субъектов образовательного пространства. 6.2 Учебный план: 6.2.1. Начального общего образования для 1-2 классов на 2012-2013 учебный год составлен на основе следующих нормативных документов: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года №373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 года, регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года №1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011г., регистрационный номер 19707); Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС)» в 1 классе внедряется новый ФГОС; СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. N189, зарегистрировано в Минюсте РФ 03 марта 2011 года, 319993); Письма Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08.06.2012г. №19-4185/12 «Рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях Ленинградской области в 2012/2013 учебном году» В 1 классе пятидневная учебная неделя со «ступенчатым» режимом обучения: в сентябре, октябре - 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре и декабре - 4 урока по 35 минут каждый, в январе - мае - 4 урока по 45 минут каждый. Во 2 классе пятидневная учебная неделя: продолжительность урока - 45 минут. Учебный план фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов в 1, 2 классах. Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, реализовывалась за счет внеурочной деятельности за рамками учебного плана. 46 Базовый инвариантный компонент обеспечен государственными программами, учебными пособиями в соответствии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012/2013 учебный год. (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 27 декабря 2011г. N2885 г.Москва «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год», зарегистрирован в Минюсте РФ 21 февраля 2012г. Регистрационный N 23290). 6.2.2. Начального общего образования для 3-4 классов на 2012-2013 учебный год составлен на основе следующих нормативных документов: Приказа Министерства образования РФ «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 09 марта 2004 года №1312, с последующими изменениями (приказы Минобрнауки России от 20.08.2008г. №241; от 30.08.2010г. №889; Письма Министерства образования и науки РФ «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана» от 07 июня 2005 года №02-1263; Приказа Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. N1312» от 03.06.2011 года №1994; СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N189, зарегистрировано в Минюсте РФ 03 марта 2011 года, 319993) Приказа Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области «Об утверждении регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области» от 10.08.05 №560; «Положения о введении и реализации регионального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Ленинградской области (приказ №560 от 10 августа 2005 года КОПО Ленинградской области). Приказа Минобрнауки Российской Федерации от 31 января 2012 г. №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 05.03.2004 г. № 1089». Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2011 года №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312». Письма Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08.06.2012г. №19-4185/12 «Рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях Ленинградской области в 2012/2013 учебном году. Региональный компонент образования в начальной школе изучался в составе интегрированного учебного курса «Введение в изучение родного края», включая содержательные линии краеведческой направленности предметов федерального компонента в объеме не менее 1015% отведенного для этих целей учебного времени: «Окружающий мир (человек, природа, общество)», «Искусство (ИЗО)», «Технология (Труд)». В нем уделяется внимание изучению особенностей родного края, экологических понятий, полезных ископаемых своей местности, 47 земной поверхности, охране природных территорий области, промышленности, растениеводству, труду людей, формированию ценностных приоритетов обучающихся. Изучение регионального содержания модулей «Искусство (ИЗО)», «Технология (Труд)» позволяет приобщить учащихся к культуре родного края, заложить основы любви и уважения к богатой народной культуре, приобщить к уникальным ремеслам, распространенным в Ленинградской области. Учебный предмет «Информатика и ИКТ» в 3-4 классах изучался в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)». Во 3-4 классах пятидневная учебная неделя. 6.2.3. Основного общего образования для 5-9 классов на 2012-2013 учебный год составлен на основе следующих нормативных документов: Приказа Министерства образования РФ «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 09 марта 2004 года №1312; Письма Министерства образования и науки РФ «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана» от 07 июня 2005 года №02-1263; Приказа Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. N1312 » от 03.06.2011 года №1994; СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. N189, зарегистрировано в Минюсте РФ 03 марта 2011 года, 319993); Приказа Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области «Об утверждении регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области» от 10.08.05г. №560; «Положения о введении и реализации регионального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Ленинградской области (приказ №560 от 10 августа 2005 года КОПО Ленинградской области); Письма Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08.06.2012г. №19-4185/12 «Рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях Ленинградской области в 2012/2013 учебном году. В 5-9 классах шестидневная учебная неделя. 6.2.4. Среднего полного общего образования для 10-11 классов на 2012-2013 учебный год составлен на основе следующих нормативных документов: Приказа Министерства образования РФ «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 09 марта 2004 года №1312; Письма Министерства образования и науки РФ «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана» от 07 июня 2005 года №02-1263; Приказа Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. N1312 от 03.06.2011 года №1994; СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. N189, зарегистрировано в Минюсте РФ 03 марта 2011 года, 319993); Приказа Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области «Об утверждении регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Ленинградской области» от 10.08.05 №560; 48 «Положения о введении и реализации регионального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Ленинградской области (приказ №560 от 10 августа 2005 года КОПО Ленинградской области); Письма Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08.06.2012г. №19-4185/12 «Рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях Ленинградской области в 2012/2013 учебном году. С целью организации обучения в 10-11 классах за основу взят план универсального обучения. В 10-11 классах шестидневная учебная неделя с продолжительностью уроков 45 минут. Учебный план, реализующий образовательную программу универсального обучения, обеспечивает единство образовательного пространства на всей территории РФ и гарантирует овладение выпускниками средней школы необходимого объема знаний, умений, навыков, ценностных ориентаций через полную реализацию федерального компонента. Такое построение Учебного плана позволит соблюдать преемственность в изучении предметов. Учебный план на 2012-2013 учебный год сохраняет преемственность в обучении с учебным планом на 2011-2012 учебный год. Учебный план реализует общеобразовательные программы и определяет: в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования перечень учебных предметов, обязательных для изучения на каждой ступени обучения, по которым проводится итоговая аттестация выпускников 9, 11-х классов и оценка образовательных достижений по итогам учебного года обучающихся 2-11-х классов; распределение минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях Федерального базисного учебного планаи исходящие из требований ФГОС НОО; распределение учебного времени между федеральным – не менее 75%, региональным компонентом – не менее 10% и компонентом образовательного учреждения – не менее 10%; максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся; необходимую интеграцию учебных предметов на I ступени образования; максимальный объем домашних заданий. 6.3. Структура учебного плана. Учебный план МБОУ «Дружногорская СОШ» представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного стандарта. Учебный план МБОУ «Дружногорская СОШ» в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении предусматривает: 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебных недели; 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года в 5-8 классах – 34 учебных недели, в 9 классе – 202 дня (не включая летний экзаменационный период); 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования для 10-11 классов. Продолжительность учебного года в 10 классе – 34 учебных недели, в 11 классе – 202 дня (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы). Продолжительность урока для 1 класса: использование «ступенчатого» режима обучения. сентябрь - октябрь – 3 урока по 35 минут; ноябрь - декабрь - 4 урока по 35 минут; январь – май – 4 урока по 45 минут; Продолжительность урока для 2-11 классов: – 45 минут. 49 В соответствии с Уставом школы учебный процесс организован по четвертям 1-9 классы и полугодиям 10-11 классы. Продолжительность учебной недели для 1 – 4-х классов – 5 дней; для 5-11 классов 6 дней, в соответствии с п. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10. При составлении учебного плана образовательного учреждения элективные курсы учитывались при определении максимальной аудиторной нагрузки обучающихся (СанПиН 2.4.2.2821-10. п.10.5.). Часы регионального и школьного компонентов в учебном плане использованы: - на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана; - на введение дополнительных предметов в рамках ранней профилизации; - на элективные курсы; - на предпрофильную подготовку. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе – без домашних заданий, во 2-м - до 1,5 ч., в 3 - 4-м - до 2 ч., в 5 -2 часа, в 6 8-м - 2,5 ч., в 9-м - до 3,5 ч., в 10 - 11-м – до 3,5-х ч. (СанПиН 2.4.2. 2821-10, п.10.30.). В 1 классе обучение проводится без домашних заданий. Особенности учебного плана Учебный план направлен на: - обеспечение выполнения обязательных образовательных стандартов; - формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности; - создание психологически комфортной здоровьесберегающей образовательной среды для общего интеллектуального и нравственного развития личности обучающегося; - сохранение и укрепление здоровья школьников, формирование культуры здорового образа жизни. Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы: по ФГОС НОО: Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (Окружающий мир), Искусство, Технология, Физическая культура в 1-2-х классах и Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура, Основы религиозных культур и светской этики в 3- 4- х классах. В 1 классе организовано безотметочное обучение. Промежуточная аттестация во 2-4 классах проводится по учебным четвертям. Для учащихся 1-х классов в течение третьей учебной четверти предусмотрена дополнительная каникулярная неделя. Образовательная программа начальной школы - «Школа 21 век». Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, История, Обществознание, География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура, Изобразительное искусство, Музыка. По данным предметам проводится обязательная итоговая аттестация выпускников. В соответствии с потребностями организации предпрофильной подготовки в 9 классе часы предмета «Технологии» передаются в школьный компонент на проведение курсов учащихся в рамках предпрофильной подготовки. Обязательные для изучения в старшей школе общеобразовательные учебные предметы: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Обществознание, Естествознание (или раздельные естественно-научные предметы), Физическая культура, Экология, Экономика, География, ОБЖ. Учебный план для 10-11 классов реализует модель универсального обучения Федерального базисного учебного плана. 50 Успешная реализация учебного плана МБОУ «Дружногорская СОШ» обеспечена за счет: Укомплектованности необходимыми учебниками и учебными пособиями; Укомплектованности педагогическими кадрами на указанное количество классов и нагрузку, соответствующую учебному плану на 2012-2013 учебный год. 6.4. Все классы школы учатся в первую смену. Расписание занятий первой и второй половины дня сбалансировано и обеспечивает смену характера деятельности учащегося. Расписание соответствует Гигиеническим требованиям к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10), утвержденным Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. №189. 6.5. Защита учащихся от перегрузок, сохранение их психического и физического здоровья осуществляется на основе взаимодействия школы и МБУЗ «Центральная районная клиническая больница». Защита от перегрузок осуществляется в следующих направлениях: использование современных педагогических технологий, позволяющих избежать перегрузки в учебно-воспитательном процессе, предупредить психотравмирующие ситуации и создать фон положительных эмоций; воспитание здорового образа жизни; контроль за соблюдением выполнения санитарно-гигиенических норм, аудиторной нагрузки обучающихся, предельно-допустимой нагрузки, дозировкой домашних заданий; осуществление мониторинга состояния здоровья школьников (систематическая диспансеризация); экспертиза содержания воспитательной работы для создания условий социального и нравственного комфорта в учебных коллективах, психического и соматического благополучия учащихся, увеличение объема оздоровительных и закаливающих мероприятий; организация учебно-воспитательного процесса с точки зрения расписания уроков, структуры урока, расписание перемен, динамических пауз в 1-х классах, организации подвижных перемен, режима питания, режима проветривания, отопления, освещения; взаимодействие с психолого-медико-социально-педагогическим центром по вопросам диагностики, коррекции на основе индивидуальной работы со школьниками по параметрам физического, психологического и социального благополучия. 6.6. Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой. Учебно-воспитательный процесс школы полностью обеспечен учебной, учебнометодической и художественной литературой. В школе в наличии 1 библиотека, медиатека. Цель школьной библиотеки: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ; создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ. На конец 2012 – 2013 учебного года фонд школьной библиотеки состоит из: учебной литературы – 5516 экз.; научно-методической литературы – 1900 экз.; художественная литература – 17624 экз. Всего фонд состоит из 25040 экз. Статистика за 2012 – 2013 учебный год (на 1 июня 2013г.) показала, что: посещаемость – 4388 человек книговыдача учебной литературы – 2975 экз. книговыдача художественной литературы – 4906 экз. книговыдача научно-методической литературы – 90 экз. Численность индивидуальных абонентов составила 310 человек (учителя и учащиеся). 51 Обеспеченность литературой библиотеки школы соответствует требованиям и лицензионным нормативам. Библиотека школы обеспечена современной информационной базой: компьютерное место; учебные и учебно-методические пособия по всем циклам дисциплин на электронных носителях; игровые обучающие программы по истории и МХК на DVD; хронологические, исторические и документальные материалы о Великой Отечественной войне на DVD; развивающие и обучающие презентации по литературе для младшей школы и др. Фонд учебной, учебно-методической, художественной литературы и информационная база библиотеки доступна всем учащимся и педагогическому коллективу школы и востребована. В течение года в библиотеке были проведены мероприятия: - Книжно-иллюстрированные выставки, посвященные памятным датам и праздникам, в т.ч.: - к 160-летию со дня рождения Д.И. Мамина-Сибиряка; - к 385-летию со дня рождения Ш.Перро; - ко Дню снятия блокады Ленинграда и др. Беседа с элементами чтения к 75-летию со дня рождения В.Высоцкого «Вращая Землю». Конкурсы чтецов поэзии Н.Гумилева (к 100-летию со дня рождения), М.Цветаевой (к 125летию). - Открытые уроки, посвященные Дню Славянской письменности и культуры. - Презентация к 310-летию со дня основания г.Санкт-Петербурга «Здесь будет город заложен» и др. 7. Кадровое обеспечение. 7.1. Школа укомплектована педагогическими кадрами согласно штатному расписанию. 2012-2013 учебный год: всего сотрудников – 28. Из них: - педагогических работников – 17 - администрация – 4 - ГПД – 1 - учебно-вспомогательный персонал – 2 - обслуживающий персонал – 4 1. Высшее профессиональное образование - 23 чел., из низ педагогическое – 17 чел.; 2. Среднее профессиональное – 2 чел., из них педагогическое – 1 чел. 3. Среднее полное - 3 чел. (6 %). 4. Учёная степень – 1 чел. Систематически проводится обновление педагогических кадров, ежегодно в школу приходят молодые специалисты по таким специальностям: начальная школа, математика и др. Доля преподавателей, работающих на штатной основе, составляет 100%. 7.2. Распределение преподавателей по квалификационным категориям: вторая КК первая КК высшая КК без категории 1 5 7 15 7.3. Молодые специалисты: Ф.И.О. Образование, Предмет Квалиф. Стаж (полностью) специальность категория пед. (когда и что закончил (или работы учится)). Гарканова ЛГУ им. Пушкина Информатика и без 1 Ирина ИКТ категории Александровна 7.3. Важным направлением работы методической службы и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров. За период с 01.09.2012 по 31.05.2013гг. прошли курсы повышения квалификации 8 человек. 4 человека продолжат КПК в 1 полугодии 2013-2014 учебном году. 1 Обучение математики в основной школе в условиях введения ФГОС второго поколения I ПОЛУГОДИЕ 2012-2013 52 108 Ананьева Ольга Викторовна 2 3 4 5 6 7 I ПОЛУГОДИЕ 2012-2013 Второе поколение ФГОС: новые подходы в преподавании истории ФГОС второго поколения в начальной школе ФГОС второго поколения в школе Вопросы обучения химии в условиях введения ФГОС второго поколения 112 I, II ПОЛУГОДИЕ 2012-2013 112 I, II ПОЛУГОДИЕ 2012-2013 112 I, II ПОЛУГОДИЕ 2012-2013 Обновление содержания образования в I, II школе в условиях внедрения ФГОС ПОЛУГОДИЕ 2012-2013 Обновление содержания образования в I, II школе в условиях внедрения ФГОС ПОЛУГОДИЕ 2012-2013 108 112 112 Основы религиозной культуры и светской этики. Модуль «Основы православной культуры». II ПОЛУГОДИЕ 2012 112 9 Преподавание физической культуры в школе в условиях внедрения ФГОС второго поколения. II ПОЛУГОДИЕ 2012 112 9 Планирование и реализация воспитательных программ. II ПОЛУГОДИЕ 2012-2013 Продолжение в 2013 году ФГОС второго начальной школе. II ПОЛУГОДИЕ 2012 8 поколения в 10 11 12 «Проектирование образовательного процесса в школе в условиях перехода на новые образовательные стандарты» «Проектирование образовательного процесса в школе в условиях перехода на новые образовательные стандарты» Продолжение в 2013 году II ПОЛУГОДИЕ 2012 Продолжение в 2013 году II ПОЛУГОДИЕ 2012 Продолжение в 2013 году учитель математики Афанасьева Светлана Михайловна учитель истории Андреева Татьяна Петровна учитель начальных классов Герасимова Наталья Алексеевна учитель начальных классов Вилкова Анна Анатольевна учитель химии Крылова Елена Викторовна зам. директора по УВР Малыкина Елена Васильевна директор Герасимова Наталья Алексеевна учитель начальных классов Городинский Владимир Сергеевич учитель физической культуры Моисеева Ирина Валентиновна Зам. директора по ВР Николаева Юлия Валерьевна учитель начальных классов Крылова Елена Викторовна зам. директора по УВР Малыкина Елена Васильевна директор Большинство педагогов имеют компьютерную подготовку и 80% из них используют в практике работы информационные технологии. 8. Методическая и научно-исследовательская деятельность. 53 8.1. Методическая служба школы организована как система, которая решает различные по уровню и характеру задачи на основе общей стратегической цели и единой методологии педагогического поиска, отраженной в образовательной программе школе. Методическая служба представляет собой разноуровневую структуру различных видов и форм методической работы. Все структуры методической службы школы работают в соответствии с локальными актами (положениями), регламентирующими их деятельность. В 2012-2013 учебном году в школе работали 5 методических объединений учителей: физико-математического цикла; гуманитарного цикла и иностранного языка; естественнонаучного цикла; классных руководителей; начальных классов. Школа работает над единой методической темой «Организация индивидуальной работы с учащимися на уроках и во внеурочное время, как средство развития познавательной активности личности», опираясь на современные личностно-ориентированные технологии, проектное, развивающее обучение. Работа над данной темой приводит к созданию условий для реализации доступности, качества и эффективности образования, способствующих развитию и саморазвитию нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению. Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая специфику учебного заведения, объективный уровень состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, для успешной работы методический совет школы ставил перед собой следующие задачи: 1. Работа по внедрению ФГОС второго поколения – начальная школа. 2. Целенаправленная работа по повышению учебной мотивации обучающихся через урочную и внеурочную деятельность. 3. Совершенствование системы мониторинга и диагностики учебного процесса с целью повышения качества и эффективности. 4. Контроль за сохранением контингента учащихся, обучающихся на «4» и «5» при переходе на следующую ступень образования. 5. Целенаправленная работа по подготовке выпускников основной и средней школы к успешному прохождению итоговой аттестации. 6. Ознакомление педагогического коллектива школы с инновационными технологиями проведения уроков и внеурочных мероприятий с целью обеспечения высокого методического уровня всех видов занятий, стимулирования учащихся к проявлению творчества, к поисковой деятельности на уроках. 7. Продолжать работу над качеством проведения учебных занятий на основе внедрения в практику новых педагогических технологий, совершенствование педагогического мастерства, направленных на развитие познавательной активности учащихся. 8. Работа над здоровье сберегающими технологиями. 9. Осуществлять дифференцированный подход к учащимся, учитывать индивидуальные и психологические особенности детей, повышать воспитательную результативность каждого урока; 10. Создание условий для получения образования каждым ребенком в соответствии с его потребностями и индивидуальными способностями. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методик проведения уроков с использованием ИКТ, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, направленной на участие в предметных олимпиадах и конкурсах, интеллектуальных марафонах, взаимодействие в работе учителяпредметника, классного руководителя и воспитателя, повышение мотивации к обучению учащихся, а так же ознакомление учителей с новой педагогической, методической литературой и Интернет продукцией, а также, через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными 54 обучающимися, коррекцию ЗУН, ликвидацию пробелов в знаниях, а также через организацию самостоятельной работы на всех этапах учебной деятельности, повышение мотивации к обучению. В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности: 1. Тематические педагогические советы. 2. Методические объединения учителей, работа учителей над темами самообразования. 3. Открытые уроки, взаимопосещение и анализ уроков. 4. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока. 5. Организация и контроль курсовой подготовки учителей. 6. Аттестация педагогических кадров. 7. Реализация программы «Одаренные дети». Выполнению поставленных задач в полном объеме способствовали: Спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для учащихся и педагогов. Анализ выполнения решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся. Выявление тех или иных причин недостаточной организации учебно – воспитательного процесса, соответствующая коррекция деятельности. Анализ собственной деятельности, промежуточных результатов обученности учащихся, своевременный мониторинг организации учебных занятий обеспечили стабильные результаты обученности учащихся и способствовали своевременному выявлению проблем в обучении. В ходе работы над методической темой педколлектив стремился использовать разнообразные формы и методы, позволяющие решить проблемы и задачи стоящие перед школой. Анализ методической работы по направлениям деятельности Тематические педагогические советы В 2012-2013 учебном году были проведены тематические педагогические советы, включающие такие вопросы как: «Анализ образовательной деятельности школы за 2011-2012 учебный год и задачи на новый учебный год». «Различные формы и методы контроля и оценки знаний учащихся». «Духовно-нравственное воспитание обучающихся». «Преемственность в обучении». «Промежуточная и государственная (итоговая) аттестация» и др. Вся информация по педсоветам отражена в протоколах. Заседания педагогического совета проходили как в традиционных и нетрадиционных формах. Присутствовала серия сообщений, объединенных одной тематикой. В педагогические советы включалась: - работа творческих групп учителей в рамках педсовета для решения поставленных задач и обоснования сделанных выводов; - демонстрация фрагментов уроков по теме педсовета с использованием современных технологий; - анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива; - анкетирование учащихся и педагогов; - выступление учителей с презентацией. Работа методического совета Для реализации задач методической работы на текущий учебный год методическим советом школы был разработан план заседаний на новый учебный год, утверждены графики проведения школьных олимпиад, предметных недель, программы элективных курсов для предпрофильной и профильной подготовки. На заседаниях методического совета рассмотрены вопросы: - представление опыта работы учителей, - организация работы с одаренными детьми, - анализ предметных недель и инновационной работы, 55 - подготовка к семинарам и педсоветам, - обсуждение характеристик педагогов на награждение, - рассмотрение графика аттестации, - единые требования к подготовке экзаменационного материала к промежуточной и итоговой аттестации, - подготовка к творческому отчету работы методических объединений, - подготовка к Г(И)А и ЕГЭ, - организация работы педагогов над темами по самообразованию и др. Особое внимание уделялось изучению нормативных документов, изучению и посещению учителями курсов «Основы религии и культуры светской этики», «ФГОС второго поколения в школе», работе классных руководителей с трудными учащимися из «группы риска», работе с мотивированными обучающимися, работе над повышением мотивации педагогов. Обсуждались вопросы повышения качества образования и уровня обученности учащихся, состояние работы по предупреждению неуспеваемости, второгодничества, организация работы с одаренными и слабоуспевающими учащимися, подготовка и проведение промежуточной и государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-11 классов. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса осуществлялось через контроль программ, учебников, календарно-тематического планирования учителей – предметников, что отражалось в справках, приказах, протоколах. Анализ работы методических объединений за 2012-2013 учебный год Главной структурой, организующей методическую работу учителей – предметников, являются методические объединения. Это один из управляющих органов школы, способствующий повышению профессиональной мотивации, методической культуры учителей и развитию их творческого потенциала. В соответствии с общей темой работы школы, каждым методическим объединением выбраны темы работы, определены цели и задачи, отражающие совершенствование процессов воспитания и образования, согласно методической теме школы. Были составлены планы работы, по которым велась методическая работа. Руководителями методических объединений за прошедший год предоставлены анализы о проделанной работе. На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы: Обеспечение учебно-методического сопровождения учебного процесса. Освоение новых подходов в обучении, использование ИКТ. Подготовка обучающихся к промежуточной и государственной (итоговой) аттестации. Контрольно-коррекционная деятельность. Преемственность в обучении. Работа с одаренными детьми, проведение школьных олимпиад, предметных недель. Изучение и обобщение педагогического опыта учителей, развитие творческого потенциала каждого учителя в своей предметной деятельности. Особое внимание на заседаниях методических объединений уделялось изучению нормативных документов, обмену опытом по составлению календарно – тематического планирования, воспитательных планов, интегрированных курсов, анализу и мониторингу ЗУН учащихся по предметам, выявлению пробелов в знаниях, обсуждению мер, направленных на их ликвидацию, повышению познавательной активности и качества знаний, организации работы с «одаренными учащимися», необходимости использования в образовательном процессе современных информационно – коммуникативных и педагогических технологий. В процессе работы методических объединений педагогами представлены методические копилки обобщения опыта по темам самообразования. Все МШО организовывали взаимопосещение уроков, с целью обмена опытом, оказания методической помощи молодым специалистам, учителям, слабо владеющим методикой преподавания. Методические объединения вели подготовку к предметным олимпиадам, неделям, был организован и проведен педсовет на тему: «Различные формы и методы контроля и оценки знаний учащихся». Основные цели посещений и контроля уроков: - Формы и методы, применяемые на уроках, их соответствие содержанию материала, типу, целям, задачам урока. 56 - Уровень педагогического мастерства учителя, умение учителя развивать способности ученика, самостоятельность, творческие возможности, оригинальность мышления, с учетом индивидуальных особенностей. - Работа с различными категориями учащихся и создание ситуации успешного обучения; - Формирование навыков самостоятельной работы учащихся на уроке; - Использование современных технологий обучения; - Организация текущего и обобщающего повторения; - Формирование общеучебных и специальных навыков; - Создание психологически комфортного климата на уроке и.т.д. По анализам посещенных уроков, можно сделать вывод: - большинство уроков построено методически грамотно, уроки интересные, разнообразные. Учителя используют разнообразные методы и формы активизации познавательной деятельности, развивают творческую активность, самостоятельность. Так же на заседаниях МО обсуждались вопросы и проводились консультации по работе с документацией (заполнение классных журналов, журналов кружковой работы, личных дел обучающихся), обсуждались результаты проверок школьной документации, зачитывались справки, принимались меры по устранению недостатков. 8.2. Для обеспечения индивидуальной работы с молодыми учителями в школе работает система наставничества, вся деятельность которой, направлена на: улучшение качества преподавания; развитие творчества и инициативы молодых учителей через наставничество, посещение уроков, семинаров с целью изучения передового опыта; освоение методических принципов преподавания через посещение уроков опытных учителей с последующим их анализом. Вся работа ведется в соответствии с планом работы ШМС, которая является составной частью плана работы школы. 9. Социально-бытовое обеспечение обучающихся и сотрудников. 9.1. Медицинское обслуживание и лечебно-оздоровительная работа проводится одним одной медсестрой (медицинский кабинет). Заключен договор с Муниципальным бюджетным учреждением здравоохранения «Центральная районная клиническая больница. 9.2. Питание проводится в школьной столовой. Рациональное питание обучающихся – одно из условий создания здоровьесберегающей среды в общеобразовательных учреждениях, снижения отрицательных эффектов и последствий функционирования системы образования. Необходимость серьезно заниматься формированием культуры здоровья, в системе образования обусловлена рядом объективных причин: - фундамент здоровья человека закладывается в детском возрасте, а, следовательно, здоровые интересы и привычки, ценностное отношение к здоровью целесообразно начать развивать именно в этот период; - в этом же возрасте закладываются и основы здорового образа жизни, как система норм и правил, усваиваемых ребенком в специально проецируемой деятельности; - школьный период в развитии наиболее интенсивен в формировании ключевых знаний об особенностях развития человеческого организма, о факторах и способах сохранения и развития здоровья Образовательное учреждение, было, есть и остается одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума. Основными направлениями организации работы школы с семьей по вопросу организации здорового питания являются: - составление характеристик семей обучающихся (состава родителей, сфера занятости, образовательный и социальный уровень, традиционный режим питания и стандартный набор блюд, вкусовые предпочтения и др.); 57 - использование оптимальных форм и методов в дифференцированной групповой и индивидуальной работе с семьей по вопросу организации здорового питания ребенка; - организация медико-психолого-педагогического просвещения родителей; - выявление и использование в практической деятельности позитивного семейного опыта по решению проблемы здорового питания ребенка; - оказание помощи родителям в формировании здорового образа жизни семьи, в предупреждении негативных проявлений в здоровье у детей и подростков, связанных с неправильной организацией питания; - реализация прав родителей на участие в организации питания школьников в образовательном учреждении (комиссия по контролю за организацией и качеством питания, родительский комитет); - оказание помощи родителям в развитии у детей привычки к разумному питанию. Охват питанием в МБОУ за 2012/2013 учебный год (среднее значение). 1. Определение льготной категории учащихся, нуждающихся в питании. В начале отчётного периода в каждом классе был организован сбор информации по выявлению льготной категории детей и принадлежности к тому или иному социальному статусу. 80 учащихся подали документы на право пользоваться льготным питанием в данном учебном учреждении. Комиссией по организации и качеству питания были рассмотрены все предоставленные документы, из которых 80 человек получили право пользоваться льготным двухразовым питанием. Комиссией составлен протокол об утверждении предоставленных списков. Сравнительный анализ учащихся получающих льготное питание на начало учебного года Категории Льготное 2-х разовое питание - всего 2010/2011 уч. год 2011/2012 уч. год 2012/2013 уч. год 70 80 80 Режим питания и работы столовой РЕЖИМ РАБОТЫ СТОЛОВОЙ ЗАВТРАК 9.15 – 9.30 БУФЕТ 10.15-10.30 11.10-11.20 ОБЕД 12.05 – 12.25 ПОЛДНИК 13.40-14.00 1-2 классы (ГПД) 13.55-14.15 3-4 классы (ГПД) Из графика перемен видно, что соблюдены нормы СанПиН. режим учебных занятий 2-11 классов: Начало Режимное мероприятие 8.30 1-ый урок 9.15 1-ая перемена (организация питания) 58 Окончание 09.15 9.35 2-ой урок 10.20 2-ая перемена 10.30 3-ий урок 11.15 3-я перемена 11.25 4-ый урок 12.10 4-ая перемена 12.30 (организация питания) 12.30 5-ый урок 13.15 13.15 5-ая перемена 13.25 13.25 6-ой урок 14.10 режим учебных занятий: 1 класс сентябрь-октябрь Начало Режимное мероприятие Окончание 8-30 1-ый урок 9-05 9-05 1-ая перемена 9-25 (организация питания) 9-25 2-ой урок 10-00 10-00 2-ая перемена 10-10 10-10 3-ий урок 10-45 10-45 динамическая пауза 11-05 1 класс ноябрь – декабрь Начало Режимное мероприятие Окончание 8-30 1-ый урок 9-05 9-05 1-ая перемена 9-25 (организация питания) 9-25 2-ой урок 10-00 10-00 2-ая перемена 10-10 10-10 3-ий урок 10-45 10-45 динамическая пауза 11-05 11-05 4-ый урок 11-40 11-40 организация питания 12-00 1 класс январь - май Начало Режимное мероприятие Окончание 8-30 1-ый урок 09-15 9-15 1-ая перемена 09-35 (организация питания) 9-35 2-ой урок 10-20 10-20 2-ая перемена 10-30 10-30 3-ий урок 11-15 11-15 динамическая пауза 11-35 11-35 4-ый урок 12-20 12-20 организация питания 12-40 10. Тенденции развития образовательного процесса 10.1. На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации №1897 от 17.12.2010 г. «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», в целях обеспечения эффективного введения ФГОС второго поколения начального общего образования в школе были определены основные направления деятельности: разработка образовательной программы по ФГОС второго поколения (2013-2014 учебный год); определение программ и учебников для обучения детей по ФГОС второго поколения; повышение квалификации педагогических работников по ФГОС второго поколения основного общего образования; 9.35 10.20 10.30 11.15 11.25 12.10 59 разработка плана методической работы. 10.2. Положительные наработки в развитии школы. 1. Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебновоспитательного процесса. Организация образовательного процесса требует доработки. 2. Учет возрастных, физических, психологических особенностей учащихся при организации образовательного процесса. 3. Постоянная работа каждого учителя над повышением своего уровня преподавания. 4. Работа учителей над формированием УУД и самоопределением обучающихся. 5. Состоявшаяся система оценки знаний учащихся. Единые требования к оценке знаний учащихся. 6. Четко налаженная работа по осуществлению связи с семьей, общественными организациями. 7. Предупреждение неуспеваемости учащихся. 10.3. Имеющиеся в образовательном учреждении резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Внутренними резервами для повышения качества образовательного процесса школы являются: Созидательная педагогическая среда. Мониторинговые исследования (проф. предметные, психолого-педагогические и личностные качества учителей). Аттестация педагогических кадров. Инновационная деятельность. Взаимодействие с Вузами, Сузами и др. ОУ. Работа по перспективному планированию и повышению квалификации учителей. Создание условий для получения всеми учителями высшего образования. Система мер по соц. поддержке учителя. 10.4. Приоритетные направления (цели) развития школы. становление свободной, инициативной, ответственной личности (принцип индивидуализации образования); формирование успешной и эффективной личности (деятельностный подход в образовательном целеполагании, компетентностный подход); 10.5. При этом цели образования в школе, реализуемые «Программой развития школы» выглядят следующим образом: научить учиться, т.е. научить решать проблемы в сфере учебной деятельности; научить объяснять явления действительности, их сущность, причины, взаимосвязи, используя соответствующий научный аппарат, т.е. решать познавательные проблемы; научить ориентироваться в ключевых проблемах современной жизни – экологических, политических, межкультурного взаимодействия и иных, т.е. решать аналитические проблемы; научить ориентироваться в мире духовных ценностей; научить решать проблемы, связанные с реализацией определенных социальных ролей; научить решать проблемы, общие для разных видов профессиональной и иной деятельности; научить решать проблемы профессионального выбора, включая подготовку к дальнейшему обучению в учебных заведениях системы профессионального образования; достижение нового качества образовательного процесса, активное внедрение компетентностно-ориентированного подхода; эффективное использование современных образовательных технологий в образовательном процессе, в том числе информационно-коммуникационных; создание условий для сохранения здоровья обучающихся; активное участие в различных фестивалях, конкурсах, смотрах и т.п.; создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования; 60 формирование адаптивной образовательной среды, адаптивной педагогической системы. 10.6. К задачам на следующий учебный год необходимо отнести: 1. Обеспечение достижения всеми обучающимися требований российских образовательных стандартов по образовательным областям Базисного учебного плана. 2. Формирование у обучающихся культуры жизненного самоопределения, умение анализировать ситуацию, ставить цель, планировать, добиваться высокого качества результатов учебной деятельности. 3. Продолжение предпрофильной подготовки. Содействие в развитии индивидуальных особенностей ученика, совершенствуя дифференцированные и индивидуальные формы обучения. 4. Создание условий для творческой деятельности учащихся в предпочитаемых ими областях знаний. 5. Внедрение в практику новых педагогических технологий и методик обучения, стимулирование учителей за применение новых методик обучения, внедрение в практику новых педагогических технологий. 6. Применение личностно-ориентированного подхода в обучении учащихся. 7. Повышение профессионального уровня педагогов. 8. Создание положительного эмоционального поля взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-учитель». 9. Регулярное проведение образовательного мониторинга по школе. 10. Продолжение работы по реализации Концепции модернизации образования. 11. Работа учителей над повышением качества подготовки обучающихся к ГИА и ЕГЭ. 11. Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение здоровья учащихся и развитие навыков здорового образа жизни. 12. Формирование у учащихся чувств моральной и социальной ответственности уважения к закону при соблюдении норм человеческой морали. Директор Е.В. Малыкина 61
