МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. СТАРЫЕОЗИНКИ» «Принято» педагогический совет протокол от «13» ноября 2014г № 2 «Утверждено» Директор МОУ «СОШ с. Старые Озинки» ___________ /А.В. Савинкова/ Приказ от «14» ноября 2014г № 252 Положение об организации работы с обучающимися, имеющими способности к научной (интеллектуальной) творческой деятельности Общие документы Положение определяет порядок комплексной оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Старые Озинки». Индивидуальные образовательные достижения обучающихся вносятся в критерии оценки портфолио (Приложение 1 к Положению). Портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся учитывается при аттестации учителя на высшую и первую категории. Результаты, накопленные в портфолио обучающегося является приложением к критериям и показателям профессиональной компетентности и результативности деятельности учителя (русский язык, литература, иностранный язык, математика, физика, химия, биология, география, история, обществознание, информатика, музыка, ОБЖ, технология, экология, МХК) и вносятся в портфолио учителя. Критерии оценки портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся содержат материалы и подтверждающие документы за 2-4 года. I. 1. 2. 3. 4. 5. II. Система оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся 1. В портфолио индивидуальных образовательных достижений формируется оценка следующих достижений обучающихся: - учебные достижения за 2-4 года по всем учебным предметам; - внеучебные достижения по предмету аттестуемого учителя; - надпредметные компетенции; - ключевые компетенции; - социальные компетенции; 2. Основными принципами оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся являются: - единые процедуры и технологии оценивания; - достоверность используемых данных; - соблюдение морально-этических норм при сборе и оценивании предоставляемой информации. 3. Показатели качества предметных достижений включают в себя показатели готовности к обучению и показатели освоения обучающимися традиционных учебных программ, программ развивающего обучения, профильного и углубленного уровня за 2-4 года. 4. Показатели общего комптентностного уровня включают в себя показатели индивидуальных достижений обучающегося, сформированные в учебное и внеурочное время. Фактические показатели общего компетентностного уровня устанавливаются на основе выполнения работ в рамках различных уровней (школьный, муниципальный, региональный, всероссийский (межрегиональный), международный), на основе документов, подтверждающих успешность участия в предметных олимпиадах, интернетолимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях, научно-практической деятельности, социально-значимых проектах и акциях различной направленности. 5. Критерии Портфолио индивидуальных достижений формируется аттестуемым учителем за отчетный период (2-4 года). 6. Составляя портфолио, аттестуемый учитель должен учитывать активность обучающегося. Учитываются участие и результативность, система оценивания, которых представлена в Приложении 1. 7. Участие в мероприятии любого уровня должно быть обязательно сертифицировано официальными документами с указанием даты мероприятия, № приказа, либо подтверждающим документом (приказ и положение о конкурсе, скриншот, протокол мероприятия, сертификат, грамота, диплом и т.д.). В качестве приложения в портфолио аттестуемого учителя прикладывается лучший результат. 8. За места в коллективных мероприятиях количество баллов засчитывается в индивидуальную таблицу критериев каждому участнику отдельно. 9. На школьном уровне оцениваются только призовые места. К мероприятиям школьного уровня относятся только те, которые проводятся в школе не менее чем среди классов целой ступени обучения (1-4), (5- 9), (10-11). При подведении итогов мероприятия должны быть присуждены не более трех призовых мест. При этом все школьные мероприятия должны проводиться в соответствии с планом работы МОУ «СОШ с. Старые Озинки» утвержденного приказом директора школы. Итоги мероприятия должны быть утверждены приказом по «СОШ с. Старые Озинки». 10. Контроль за достоверностью предоставляемых сведений и внесением их «портфолио» учителя на уровне образовательного учреждения осуществляется директором школы и заместителями директора. Приложение 1 Критерии оценки портфолио учащегося МОУ «СОШ с. Старые Озинки» Критерии Оценки за учебный год: 20__ - 20___ 20__ - 20___ Учебная деятельность Результативн ость учащегося Баллы Пояснение к выставлению баллов Выводится средний балл (не ниже 4,5 баллов) 20__- 20___ 20__ -20___ по всем учебным предметам Внеурочная деятельность по предмету Посещение кружков, факультативов, клубов, видов неаудиторной занятости Школьные Муниципальные Участие в олимпиадах, конкурсах и соревнованиях по предмету Региональные Всероссийские или межрегиональные Международные Социально значимая и общественная деятельность Участие в акциях и социальных проектах, организованных учителем предметником Сумма баллов Менее 20 баллов – низкий уровень От 21 до 45 – средний уровень От 46 до 65 и выше высокий уровень Начисляется 1 балл за каждый кружок, секцию или неаудиторную занятость За призовое место 1 балл За участие 2 балла За призовое место 3баллов За участие 3 балла За призовое место 5 баллов За участие 5 баллов За призовое место 7 баллов За участие 7 баллов За призовое место 10 баллов За участие в каждом проекте или акции начисляется 1 балл