6200USER2168

Конспект открытого занятия по речевому развитию в средней группе
«В гостях у сказки»
Программное содержание:
1. Учить детей различать на слух слова с определенным звуком.
2. Упражнять в изменении слов при помощи суффиксов.
3. Совершенствовать умение пересказывать сказку по мнемотаблице.
4. Упражнять в составлении описательного рассказа.
6. Воспитывать любовь к сказкам.
Материал: листочки, игрушки (петух, осел, кот и пес), карта - схема,
картинки лисы и волка, мнемотаблица «Заюшкина избушка», гитара, труба,
маракасы, бубен.
Предварительная работа: Чтение сказок: «Заюшкина избушка», «Три
медведя», «Теремок», «Лиса и волк», «Бременские музыканты»; описание
героев сказок по карте-схеме, пересказ по мнемотаблицам.
Ход непосредственной образовательной деятельности:
(В группе на полу по кругу разложены листочки).
Воспитатель:
"Собрались все дети в круг,( дети встают на листочки)
Я твой друг (руки к груди) и ты мой друг (протягивают руки друг к другу).
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки).
И друг другу улыбнёмся! (улыбаются)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетел листок! (берет
листик), а на нем что-то написано! Давайте прочитаем!
«Здравствуйте девочки и мальчики средней группы, детского сада
«Светофорик»! Мы – жители сказочного леса, приглашаем вас в гости
познакомиться и поиграть в разные игры! Будем очень рады встрече с
вами!»
Ребята, ну что? Мы принимаем приглашение жителей сказочного леса?
(ответы детей)
Воспитатель: Тогда нам нужно теплее одеться, ведь в лесу сейчас
холодно, и отправиться в путь! Ребята, а какую одежду носят люди осенью?
(ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! Правильно! Давайте одеваться!
Двигательное упражнение «Одеваемся на прогулку».
(выполнение движений по тексту)
Осень, холодно опять, (погладить себя за плечи)
В чем же нам пойти гулять?(шаги на месте)
Я надену шапку, (имитируем движение «надеваем шапку»)
Я надену куртку (показываем, как надеваем куртку)
Я надену шарфик, потуже завяжу. («завязываем» шарфик)
А потом красивые, теплые, пушистые, (показываем кисти рук)
Крошки – рукавички на ручки натяну. (поглаживаем тыльную сторону
ладоней)
Надену теплые сапожки, (ноги поочередно выставляем на пяточку)
Чтобы не замерзли ножки!
По дорожке с другом вместе побегу! (бег на месте).
Воспитатель: Ребята, повернитесь друг за другом и пойдёмте по
тропинке. Вот прекрасная полянка, присаживайтесь на пенёчки (стульчики).
Дети, посмотрите, кто к нам прилетел?
(Игрушка - петух)
Петух: Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте, ребятки, вы меня узнали?
(ответы детей)
Петух: Кто я?
(ответы детей)
Петух: Как я рад, что вы меня узнали! Я давно уже вас жду! Вот хотел у вас
спросить, вы знаете, в каких сказках есть петушок? (ответы детей)
Правильно, какие вы молодцы! А давайте поиграем с вами! Вам знакома
песенка птички?
Дети: И-И-И
Петух: А теперь я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши,
если услышите песенку птички (и):
- Слова: изба, заяц, лиса, волк, собаки, петух;
- Справились с заданием! Как вы думаете, из какой сказки все эти слова?!
(Заюшкина избушка) Правильно! А о чем эта сказка? (пересказ по
мнемотаблице) За то, что вы такие умные я подарю вам эту игрушку! (дарит
трубу) Дальше на своем пути вы встретите осла, он вас ждёт! Идите по
извилистой дорожке! До свидания, дети.
Дети: До свидания, петух!
Воспитатель: Смотрите, а вот и осел.
Осел: Здравствуйте, ребята! Вот мы и встретились!
Дети: Здравствуй, ослик!
Осел: Как я вам рад! Давайте поиграем в игру "Маленький - большой"
Осел: У медведицы - лапы, у медвежонка –маленькие
Дети: лапки,
Осел: а у медведя - большие
Дети: лапищи.
Осел: У медведицы – нос, у медвежонка - маленький
Дети: носик,
Осел: а у медведя - большой
Дети: носище.
Осел: У медведицы – глаза, у медвежонка - маленькие
Дети: глазки,
Осел: а у медведя - большие
Дети: глазищи.
Воспитатель: Вот здорово! А из какой сказки все эти медведи? (Три
медведя) Правильно, ребята! А кто пришел в гости к медведям в сказке?
(Маша) Что Маша делала в домике медведей? (кушала, играла, спала) Кто
больше всех обиделся на Машу? (медвежонок) Почему? (она сломала его
стульчик, съела всю похлебку, и измяла кроватку) Хорошо, что Маша
вовремя убежала от медведей!
Осел: Вы хорошо знакомы с этой сказкой! Я рад, что мы поиграли и
подружились! Вот вам подарок – гитара! Теперь полезайте в этот лаз, там
встретите кота! Он на мышей охотится! До свидания!
Дети: До свидания!
Воспитатель: Ребята, полезайте друг за другом в лаз. (Туннель).
Смотрите, еще пенёчки, давайте сядем, отдохнём.
А кто это там выглядывает из-за стола? Да это же кот! Здравствуй, котик!
Кот: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: А почему ты прячешься?
Кот: Вы меня напугали!
Воспитатель: Не бойся, мы тебя не обидим. Мы пришли с тобой поиграть.
Кот: А тогда давайте сыграем в игру «Назови детеныша». Я буду вам
называть животных и бросать мяч, а вы в ответ назовете их детенышей и
бросите мяч обратно!
Словесная игра "Назови детеныша"
Мышь –мышонок, лягушка - лягушонок, заяц – зайчонок, лиса – лисенок,
волк - волчонок, медведь – медвежонок.
Кот: Ребята, вы догадались из какой сказки эти животные? (Теремок)
Молодцы! А как начинается эта сказка? (Стоит в поле теремок, он ни низок,
ни высок!) А чем закончилась сказка? (Медведь сломал теремок! А потом,
помог построить новый, большой и просторный) Отлично! Вы очень хорошо
знаете эту сказку! Мне так понравилось с вами играть. Я решил подарить вам
свои маракасы на память о нашей встрече! Идите дальше к ёлочке, там пес
территорию охраняет и вас поджидает. Счастливого пути!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это лежит под елкой?
(ответы детей)
Пес: Доброе утро, дети! А я вас жду! Очень сильный был ветер вчера, мне
все глаза песком засыпало! Вы не могли бы посмотреть, что это за письмо
мне пришло?
Воспитатель: Конечно, песик, давай сюда конверт! (открывает) Ой, да тут
фотографии!
Пес: а кто на них?
Воспитатель: ребята, поможем псу узнать, кто на фотографиях! Чтобы вам
было легче описать героя, я приготовила вам подсказку! (карта-схема) Ну-ка,
Даша, опиши первого героя! (Дети описывают героев, используя схему.
Пес по описанию отгадывает героев фото).
Пес: понятно, это мои друзья прислали: лиса и волк! Ребята, а вы догадались
из какой сказки эти герои? (Лиса и волк) Правильно! А кто в этой сказке
самый хитрый? (лиса) А почему? (рыбку украла, волка обманула) Да!
Молодцы, дети! Держите на память о нашей встрече мой бубен!
Воспитатель: Странно, почему все, кого мы встретили, подарили нам
музыкальные инструменты?
Пес: А вы не догадываетесь! Мы ведь все из одной сказки! Ребята, может вы
назовете сказку? (Бременские музыканты)
Воспитатель: Ой, и правда! Как же я не догадалась! Извини, пес, но нам уже
пора возвращаться в детский сад. Нам очень понравилось у вас в гостях! До
свидания! Ребята, вы, наверно замерзли? Давайте греться!
Двигательное упражнение «По листочкам побежали».
(выполнение движений по тексту)
Ветер, ветер, листопад
С веток листики летят. (дети машут руками перед собой.)
Друг за другом дружно встали
По листочкам побежали! (бег на месте)
Воспитатель: Ну вот, ребята, мы с вами вернулись в детский сад. Скажите,
где мы гуляли?
(ответы детей)
Воспитатель: Кого мы встретили в лесу?
(ответы детей)
Воспитатель: Вам понравилась прогулка?
С кем вам больше всего понравилось играть?
(ответы детей).