Специальность - Азовский технологический институт

Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал ДГТУ в г. Азове
Отчет
о результатах самообследования основных образовательных программ
высшего профессионального образования:
151001.65 - Технология машиностроения
230201.65 - Информационные системы и технологии
230105.65 - Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных
систем
080502.65 - Экономика и управление на предприятии (по отраслям )
080301.65 - Коммерция ( торговое дело )
151900.62 - Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных
производств
230400.62 - Информационные системы и технологии
100700.62 - Торговое дело
080100.62 - Экономика
080200.62 - Менеджмент
Рассмотрен и одобрен на заседании Ученого совета филиала ДГТУ в г. Азове
Протокол № 11 от «26» июня 2013 г
Председатель совета
_____________________
С.В. Жуков
«26» июня 2013 г
Согласовано:
ответственный по УГС филиала ДГТУ в г. Азове
____________________ А.В. Ковалева
____________________ В.Н. Таран
____________________ И.О. Богданова
____________________ М.В. Гогитидзе
«26» июня 2013 г.
Азов - 2013
1
Содержание
1. Организационно-правовое обеспечение процесса реализации ООП
4
2. Система управления процессом реализации ООП
10
3. Структура подготовки специалистов, бакалавров
13
4. Содержание подготовки специалистов, бакалавров
15
4.1 Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
15
4.2 Использование инновационных методов в образовательном процессе.
23
4.3 Организация учебного процесса по ООП
25
5. Качество подготовки специалистов, бакалавров
29
6. Кадровое обеспечение образовательного процесса
33
7. Научно-исследовательская деятельность
36
8. Материально-техническая база
53
9. Международная деятельность
54
10. Социальная сфера
55
11. Воспитательная работа со студентами
56
12. Работа кафедр по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей
аккредитации
63
13. Заключение
68
2
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
АЗОВСКОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА (ФИЛИАЛА)
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Азовский технологический институт (филиал) Федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» в октябре 20132014 учебного года проходит процедуру государственной аккредитации, чему
предшествует самообследование деятельности учебного заведения.
Цель самообследования:
- определить уровень подготовленности института к государственной аккредитации в
соответствии с окончанием сроков аккредитации института в составе ФГБОУ ДГТУ.
- установить соответствие содержания и уровня качества подготовки выпускников
института требованиям ГОС ВПО, ГОС СПО и ФГОС СПО по аккредитуемым основным
профессиональным образовательным программам.
Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:
- исследование соответствия нормативной документации (в т.ч. локальных
нормативных актов института) действующему законодательству, нормативным
положениям в системе СПО, ВПО, Уставу ФГБОУ ДГТУ, Положению об институте;
- проанализировать изменения в структуре подготовки специалистов СПО и ВПО в
структуре вуза и системе управления;
- проверить содержание и качество организации учебного процесса, уровень учебнометодического, информационного и библиотечного обеспечения;
рассмотреть эффективность воспитательной работы со студентами;
оценить качество подготовки специалистов на основе анализа уровня
требований при приеме в институт, анализа качества знаний студентов по результатам
текущей, промежуточной аттестации, итоговой аттестации выпускников и
востребованности специалистов;
изучить потенциал филиала на основе анализа кадрового обеспечения,
уровень научно-исследовательской и научно-методической работы, состояние
материально-технической базы;
выявить тенденции в образовательной деятельности вуза, направления и
перспективы дальнейшего развития.
В процессе самообследования использовались формы системного и комплексного
анализа деятельности института и его потенциала на основе показателей работы в
динамике за 5 лет.
В ходе самообследования института были использованы следующие материалы:
- локальные нормативные акты (Положение об институте, коллективный договор,
программа развития образовательного учреждения, приказы и распоряжения директора
института);
- рабочие учебные планы и рабочие программы по дисциплинам СПО и ВПО;
- учебно-методическое информационное обеспечение учебного процесса: сведения о
библиотеке и библиотечных фондах, выполнение лицензионных и аккредитационных
нормативов, количество изданных преподавателями филиала учебников, учебных и
учебно-методических пособий (в том числе с грифами), общее количество ПЭВМ (в том
числе используемых в учебном процессе), степень новизны ПЭВМ, наличие программных
3
продуктов, используемых в учебном процессе (в том числе созданных преподавателями
института);
- сведения о кадровом обеспечении образовательного процесса: численность и
качественный состав ППС, в соответствии с контрольными нормативами лицензии,
соответствие базового образования профилю преподаваемых дисциплин, привлечение к
преподаванию ведущих специалистов профильной отрасли, качественный состав ППС
кафедр, планирование и организация форм работы по повышению квалификации
педагогических работников;
- материально-техническое обеспечение учебного процесса: общая площадь учебнолабораторных, административных и вспомогательных помещений (в оперативном
управлении и находящихся в безвозмездном пользовании), их соответствие строительным,
противопожарным
и
санитарно-гигиеническими
требованиям,
лицензионным
нормативам; общее количество аудиторий, уровень оснащенности и степень новизны
специализированных кабинетов, учебных лабораторий, производственных помещений;
количество компьютерных классов; возможности использования производственной базы
предприятий и организаций города для практической подготовки специалистов.
При оценке деятельности филиала учитывалось, что институт является единственным
высшим учебным заведением технического профиля в г.Азове и Азовском районе.
Необходимость развития инженерного высшего образования в г. Азове обусловлена
повышенным интересом учащейся молодежи Приазовья к продолжению образования,
развитием машиностроительного кластера Ростовской области на базе предприятия ООО
«МТЕ КОВОСВИТ МАС», деятельностью учебных учреждений СПО (2 колледжа) и НПО
(2 профессиональных училища) в г. Азове.
Необходимость дальнейшего развития института связана также с возможностью
работы в условиях единой образовательной информационной среды под эгидой Донского
государственного технического университета, прогнозирующего и разрабатывающего
стратегию развития региональной профессиональной системы образования.
1. Организационно-правовое обеспечение процесса реализации ООП
Азовский технологический институт является филиалом Государственного
образовательного учреждения высшего профессионального образования «Донской
государственный технический университет» в г. Ростове-на-Дону. Азовский
технологический институт (филиал) ДГТУ создан приказом Минобразования России от
31.03.1998 г. № 841 реорганизацией Азовского политехнического техникума путем
присоединения к ДГТУ в качестве структурного подразделения на правах филиала –
Азовского политехнического колледжа Донского государственного технического
университета. Переименован приказом Минобразования России от 17.03.2000 г. №789 в
«Азовский политехнический колледж (филиал) Донского государственного технического
университета». С учетом ходатайств администрации Ростовской области, мэра г. Азова и
на основании решения Ученого совета ДГТУ переименован приказом Минобразования
России от 11.12.2001 г. № 4020 в «Азовский технологический институт (филиал) Донского
государственного технического университета» (АТИ ДГТУ).
Институт расположен по адресу: 346780, Ростовская область, г. Азов, ул.
Промышленная, 1.
Институт не является юридическим лицом. Имеет гербовую печать, бланки и штампы
со своим наименованием и наименованием головного вуза.
Основными организационно-правовыми документами, регламентирующими учебную,
учебно-методическую деятельность АТИ ДГТУ являются:
 Конституция Российской Федерации;
 Федеральный Закон: «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ;
4
 Федеральный Закон «О высшем и послевузовском профессиональном
образовании» от 22.08 1996 г. № 125 ФЗ с изменениями и дополнениями;
 Постановления Правительства РФ;
 Нормативные акты государственных органов управления высшими и средними
профессиональными учебными заведениями по вопросам, отнесенных к их компетенции;
 Устав ФГБОУ ВПО «Донской государственный технический университет»,
(утвержденный приказом Минобрнауки от 23 мая 2011г. №1707);
 Положение об Азовском технологическом институте (филиале) ДГТУ.
 Письмо федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17 апреля
2006 г. № 02-55-77 ин/ак « Методическая работа»;
 Приказ ректора университета от 16.12.2011 г. № 817-А «Об утверждении составов
методических советов специальностей и направлений».
В учебной, учебно-методической деятельности филиал так же руководствуется:
 положениями, разработанными в рамках стандарта предприятия Донского
государственного технического университета и филиала:
 ГОС ВПО: Учебно-методический комплекс специальности (направления). Общие
требования к содержанию и оформлению (СТО ДГТУ 1.1.02-2011 от 28.11.2011), Учебнометодический комплекс дисциплины. Общие требования к содержанию и оформлению
(СТО ДГТУ 1.1.01-2011 от 28.11.2011), Рабочая программа учебной дисциплины. Общие
требования к содержанию и оформлению, Практики производственные в основных
образовательных программах высшего и среднего профессионального образования (СТП
АТИ 0.95.01-2009);
 ФГОС ВПО: Положение об основной образовательной программе высшего
профессионального
образования
(03.09.2011),
Учебно-методический
комплекс
(дисциплины, модуля, практики). Общие требования к содержанию и оформлению (СТО
ДГТУ 1.1.01-2011), Требования к оформлению, утверждению и регистрации рабочих
программ ООП (ФГОС) (03.12.2011) ДГТУ;
 ГОС СПО: Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины,
Положение о рабочей программе учебной дисциплины;
 ФГОС СПО (стандарты ДГТУ от 27.03.2013): Положение об основной
образовательной программе среднего профессионального образования; Положение о
самостоятельной
работе студентов,
обучающихся по программе
среднего
профессионального образования; Положение о текущем контроле и промежуточной
аттестации студентов, обучающихся по программам среднего профессионального
образования; Рабочая программа учебной дисциплины, реализуемой в рамках основной
профессиональной образовательной программы СПО. Общие требования к содержанию и
оформлению; Учебно-методический комплекс дисциплины, реализуемой в рамках
основной профессиональной образовательной программы СПО. Общие требования к
содержанию и оформлению; Рабочая программа профессионального модуля,
реализуемого в рамках основной профессиональной образовательной программы СПО.
Общие требования к содержанию и оформлению; Учебно-методический комплекс
профессионального модуля, реализуемого в рамках основной профессиональной
образовательной программы СПО. Общие требования к содержанию и оформлению;
Учебно-методический
комплекс
специальностей
среднего
профессионального
образования. Общие требования к содержанию и оформлению.
Образовательную деятельность АТИ ДГТУ осуществляет в соответствии с:
- лицензией на право осуществления образовательной деятельности серия ААА №
001835 регистрационный №1757, выданной Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки 18.08.2011 года;
5
- свидетельством о государственной аккредитации серия ВВ № 001486
регистрационный № 1469, выданным Министерством образовании Российской Федерации
11 января 2012 года. Государственную аттестацию и аккредитацию институт проходит в
составе головного вуза.
- согласно приложению № 2 к лицензии Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 18.08.2011 г. серия ААА № 001835 регистрационный №1757 АТИ
ДГТУ имеет право ведения образовательной деятельности по образовательным
программам высшего профессионального образования:
В настоящее время подготовка специалистов в филиале осуществляется по следующим
специальностям и направлениям:
151001.65 - Технология машиностроения, присваиваемая выпускникам квалификация инженер. Обучение ведется по очной и заочной формам. Год начала подготовки (ГОС)2003, год аккредитации-2008. Стандарт от 28.02.2001 №513-ТЕХ/ДС;
230201.65 - Информационные системы и технологии, присваиваемая выпускникам
квалификация - инженер. Обучение ведется по очной и заочной формам. Год начала
подготовки (ГОС)-2003, год аккредитации-2008. Стандарт от 23.12.2005 №761 тех/сп;
230105.65
Программное
обеспечение
вычислительной
техники
и
автоматизированных систем, присваиваемая выпускникам квалификация – инженер.
Обучение ведется по очной форме. Год начала подготовки (ГОС)-2003, год аккредитации2008. Стандарт от27.03.2000 №224 мех/дс.
080502.65 - Экономика и управление на предприятии (по отраслям), присваиваемая
выпускникам квалификация - экономист - менеджер. Обучение ведется по очной и
заочной формам. Год начала подготовки (ГОС)-2003, год аккредитации-2008. Стандарт от
17.03.2000 №238 эк/сп;
080301.65 - Коммерция (торговое дело), присваиваемая выпускникам квалификация –
специалист коммерции. Обучение ведется по очной и заочной формам. Год начала
подготовки (ГОС)-2003, год аккредитации-2008. Стандарт от 23.03.2000 №203 мжд /сп
№203;
151900.62 - Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных
производств, присваиваемая выпускникам квалификация (степень) - бакалавр. Обучение
ведется по очной и заочной формам. Год начала подготовки - 2011. Выпуска не было.
Стандарт от 24.12.2009 г.№827;
230400.62 - Информационные системы и технологии, присваиваемая выпускникам
квалификация (степень) - бакалавр. Обучение ведется по очной и заочной формам. Год
начала подготовки - 2011. Выпуска не было. Стандарт от 14.01.2010 №25;
080200.62 - Менеджмент, присваиваемая выпускникам квалификация (степень) бакалавр. Обучение ведется по заочной форме. Год начала подготовки - 2011. Выпуска не
было. Стандарт от 20.05.2010 № 544;
100700.62 - Торговое дело, присваиваемая выпускникам квалификация (степень) бакалавр. Обучение ведется по очной и заочной формам. Год начала подготовки - 2011.
Выпуска не было. Стандарт от 22.12.2010 №787;
080100.62 - Экономика, присваиваемая выпускникам квалификация (степень) бакалавр. Обучение ведется по заочной форме. Год начала подготовки - 2011. Выпуска не
было. Стандарт от 22.12.2009 №747.
Таким образом, основные лицензионные требования в области организации и
правового обеспечения образовательной деятельности, предъявляемые к институту при
повторном лицензировании и государственной аккредитации, в целом, выдерживаются.
Вместе с тем существуют проблемы, которые требуют дальнейшего решения:
- продолжение подготовки собственного ППС с учеными степенями и званиями
(особенно по техническим специальностям);
6
- строительство, реконструкция, современное оборудование учебно-лабораторных
корпусов;
- интенсификация использования производственных площадей;
- ускорение формирования библиотечного фонда, в том числе за счет заключения
прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы,
методических пособий;
- расширение перечня основных профессиональных образовательных программ ВПО,
СПО и дополнительных профессиональных образовательных программ в соответствии с
требованиями регионального рынка труда и службы занятости населения;
- совершенствование сферы дистанционного образования;
- развитие социальной инфраструктуры филиала.
Проделанная за пять лет работа коллектива профессорско-преподавательского состава,
сотрудников и студентов института позволяет заявить к государственной аккредитации
следующие профессиональные образовательные программы, представленные в таблице 1.
Результаты самообследования организационной деятельности и правового
обеспечения учебно-воспитательного процесса позволяют сделать следующие выводы:
- институт осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим
законодательством, нормативными и правовыми актами Министерства образования и
науки Российской Федерации;
- основные документы соответствует установленным требованиям. Вуз выполняет
контрольные лицензионные и аккредитационные нормативы соответствия учебнолабораторной базы строительным нормам, правилам противопожарной безопасности;
санитарным и гигиеническим нормам, требованиям охраны здоровья обучающихся и
сотрудников института; оборудованию учебных помещений; оснащенности учебного
процесса библиотечными и информационными ресурсами; образовательного ценза
педагогических работников, укомплектованности штата ППС; предельной численности
контингента обучающихся (459 человек), приведенной к очной форме обучения.
7
Таблица 1 – Профессиональные образовательные программы
Профессиональные образовательные программы
Направление подготовки
(специальности)
№
п/п
Код
Квалификация (степень),
присваиваемая по
завершении освоения
образовательной программы
Наименование
Код
Наименован
ие
Год начала
реализации
образовательн
ой программы
Нормативный
срок освоения
образовательн
ой программы
Количество
обучающихся (очная,
очно-заочная
(вечерняя), заочная
формы обучения)
Количество
обучающихся,
завершающих
обучение в текущем
учебном году (очная,
очно-заочная
(вечерняя), заочная
формы обучения)
Дата окончания действия
Форма
обучения
Лицензии на
осуществление
образовательной
деятельности
Свидетельства о
государственной
аккредитации
(при наличии)
13
бессрочно
26.02.2014
очная +
заочная
формы
40
бессрочно
26.02.2014
заочная
форма
Высшее профессиональное образование
1
080301
Коммерция
(торговое дело)
65
Специалист
коммерции
2003
5 лет
2
080502
Экономика и
управление на
предприятии (по
отраслям)
65
Экономистменеджер
2003
5 лет
3
151001
Технология
машиностроения
65
Инженер
2003
5 лет
11
38
11
38
бессрочно
26.02.2014
очная +
заочная
формы
4
230201
Информационны
е системы и
технологии
65
Инженер
2003
5 лет
13
14
13
14
бессрочно
26.02.2014
очная +
заочная
формы
11
13
11
40
Среднее профессиональное образование
5
151001
Технология
машиностроения
Среднеепрофессион
альное
Техник
2009
3 года 10
месяцев*
30
30
бессрочно
26.02.2014
очная форма
6
230105
Программное
обеспечение
вычислительной
техники и
Среднеепрофессион
альное
Техник
2009
3 года 10
месяцев*
24
24
бессрочно
26.02.2014
очная форма
8
автоматизирован
ных систем
7
230106
Технологическое
обслуживание
средств
вычислительной
техники и
компьютерных
сетей
Среднеепрофессион
альное
Техник
2009
3 года 10
месяцев*
27
27
бессрочно
8
080114
Экономика и
бухгалтерский
учет (по
отраслям)
Среднеепрофессион
альное
Бухгалтер
2010
2 года 10
месяцев*
30
30
бессрочно
*на базе основного общего образования
9
26.02.2014
очная форма
очная форма
2. Система управления процессом реализации ООП
Филиал ДГТУ в г. Азове является структурным подразделением Федерального
государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального
образования "Донской государственный технический университет".
Управление подготовкой дипломированных специалистов в филиале ДГТУ в г. Азове
осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации в области
образования, Уставом ДГТУ, Положением о филиале и другими нормативными актами,
решениями Ученого совета ДГТУ, Ученого совета филиала.
Важным и эффективным инструментом, используемым для оперативного управления
учебной и методической работой в АТИ ДГТУ являются: учебно-методическая комиссия
Ученого совета, Учебно-методический отдел, ученые советы факультетов, предметноцикловые комиссии (СПО). Заведующие выпускающими кафедрами института
принимают участие в работе Советов направления (специальности) университета.
Основная область деятельности - утверждение и корректировка учебных планов всех
уровней подготовки, анализ текущей успеваемости и итоги экзаменационных сессий и
различных аттестаций, рассмотрение графиков учебного процесса, обобщение передового
опыта и анализ недостатков в учебной и методической работе отдельных кафедр.
Непосредственное руководство филиалом осуществляет директор, назначенный
приказом ректора университета. В настоящее время руководство филиалом осуществляет
Жуков Сергей Васильевич – кандидат экономических наук.
Директор филиала в соответствии с законодательством РФ действует от имени
образовательного учреждения, на основании доверенности ректора представляет его во
всех организациях, решает хозяйственно-финансовые вопросы, издает приказы в пределах
своей компетенции.
Заместители директора:
- по учебной работе – кандидат социологических наук, доцент Мошуров В.А.;
- по научно-исследовательской работе и инновационной деятельности - кандидат
экономических наук, доцент Богданова И.О.;
- по воспитательной работе – Колодько З.Н.;
- по административно-хозяйственной работе – Вечкаев А.О.
Заместитель директора по УР – к.с.н., доцент Мошуров В.А.. осуществляет общее
руководство и контроль учебной и методической работы филиала, организует повышение
квалификации преподавателей, координирует работу по формированию статистической и
отчетной документации филиала.
Заместитель директора по НИР и ИД – к.э.н., доцент Богданова И.О. осуществляет
координацию научно-исследовательской работы сотрудников института, организацию
НИРС, организацию и проведение научных и научно-практических конференций,
семинаров, в том числе студенческих, а также координирует внедрение и использование
информационных технологий.
Заместитель директора по АХР - Вечкаев А.О. - занимается хозяйственноадминистративной деятельностью.
Заместитель директора по ВР и МП - Колодько З.Н.- осуществляет деятельность по
основным направлениям: организационно-методической работе, трудовому воспитанию
студентов,
культурно-массовой
и
агитационной
работе,
интернациональнопатриотическому воспитанию, воспитанию в духе толерантности и корпоративной этике.
На основании Положения об Ученом совете института, утвержденного в 2012 г.
функционирует Ученый совет (секретарь совета – канд. ф-м. наук Чумак И.В.), который в
частности:
- решает вопросы организации и контроля учебно-воспитательного процесса;
10
- организует и координирует научно-исследовательскую работу подразделений
филиала;
- осуществляет конкурсный отбор кандидатов для заключения договоров на
преподавательские должности и должности научных сотрудников;
- рекомендует кандидатов на именные стипендии;
- рассматривает дела соискателей ученых званий доцента и профессора.
Организационная структура управления Азовского технологического института –
филиала ДГТУ (Приложение №2 к приказу ректора ДГТУ от «16» августа 2012 г.№ 39)
показана на схеме 1
В филиале функционируют 8 кафедр:
Технология машиностроения - зав. кафедрой к.т.н. Ковалева А.В.;
Сервис и техническая эксплуатация автотранспорта - зав. кафедрой к.т.н. Крупеня
Е.Ю.;
Менеджмент – и.о.зав. кафедрой к.э.н., доцент Богданова И.О.;
Вычислительная техника и программирование – зав кафедрой д.ф-м.н. Таран В.Н.;
Экономика предпринимательства- зав кафедрой к.э.н. Гогитидзе М.В.;
Математика и информатика - зав кафедрой, канд. ф-м. н. Чумак И.В.;
Социально-гуманитарные дисциплины – и.о. зав кафедрой к.пед.н. Галкина Н.М.;
Естественнонаучные дисциплины - и.о. зав кафедрой, канд. ф-м. н. Чумак И.В..
На всех кафедрах института постоянно действуют методические семинары, вопросы
методической работы и учебно-методического обеспечения отражены в перспективных и
ежегодных планах работы кафедр, должностных инструкциях профессорскопреподавательского состава.
Заседания кафедр проходят 1-2 раза в месяц. Обсуждаются вопросы разработки
рабочих программ, издания методических пособий преподавателей филиала, итоги сессий,
воспитательная работа со студентами и т.д. Каждая кафедра имеет план работы,
рассматриваемый на заседаниях кафедры, согласуемый с заместителем директора по НИР
и ИД и утверждаемый заместителем директора по УР АТИ ДГТУ. На кафедрах имеется в
наличии вся документация в соответствие с утверждённой номенклатурой дел.
Каждую неделю директор института проводит совещания с заведующими кафедрами,
11
на которых определяются оперативные цели и ставятся задачи, заслушиваются текущие
отчеты о состоянии дел. Кроме того, заведующие кафедрами регулярно отчитываются
перед Ученым советом филиала.
Управлением учебного процесса осуществляет начальник учебно - методического
отдела – Рыжакова О.Е. Основные функции УМО – контроль учебно-методической и
организационно-распорядительной документации, контроль выполнения учебной
нагрузки и использования почасового фонда, составление расписания учебных занятий и
экзаменационных сессий, участие в организации итоговой аттестации выпускников,
анализ и обобщение основных показателей учебной деятельности института.
Учебный процесс в институте строится в соответствии с утвержденными графиками
для каждой формы обучения (очной и заочной). Графики составляются на каждый
последующий учебный год учебно-методическим отделом на основании утвержденных
рабочих учебных планов по соответствующим специальностям, направлениям и уровням
подготовки. Для каждой формы обучения формируется график учебного процесса на
учебный год, утверждаемый директором института, и доводится до сведения всех
структурных подразделений института.
Расписания учебных занятий составляется на семестр по всем курсам всех
направлений. В расписании указываются номера учебных групп, учебные дисциплины,
вид занятий, дата, время и место их проведения.
Порядок организации и проведения текущей и промежуточной аттестации студентов,
пересдачи экзаменов и зачетов установлен соответствующими нормативно-правовыми
актами головного вуза и института.
Вывод:
Исходя из вышеизложенного комиссия по самообследованию считает, что:
1. Органы управления института работают в соответствии с действующим
законодательством.
2. Структура филиала соответствует профилю деятельности, при необходимости
совершенствуется применительно к решаемым задачам.
3. Система локальных нормативных правовых актов, разработанных в вузе, направлена
на развитие и совершенствование учебно-воспитательного процесса, научной
деятельности преподавателей и студентов, повышение качества подготовки специалистов.
4. Учёный Совет работает по плану, рассматривает, решает и контролирует
исполнение важнейших вопросов деятельности института.
5. Замещение должностей осуществляется в соответствии с действующим
законодательством. Руководство филиала уделяет внимание воспитанию корпоративной
культуры через организацию взаимодействия структурных подразделений по горизонтали
и вертикали.
Вместе с тем необходимо продолжать повышение эффективности управления
образовательным процессом в институте за счет более широкого использования
инновационных методов обучения, улучшения координации работы структурных
подразделений за счет модернизации существующей системы менеджмента качества
образования, совершенствования системы контроля качества подготовки специалистов.
12
3. Структура подготовки специалистов, бакалавров
Институт ведет подготовку специалистов по системе непрерывного образования.
Система включает:
-довузовскую подготовку (подготовку к поступлению в вуз);
-подготовку дипломированных специалистов со средним профессиональным
образованием;
-подготовку дипломированных специалистов с высшим профессиональным
образованием;
-профессиональную переподготовку по профилю основных образовательных
программ института;
-повышение квалификации по профилю основных образовательных программ вуза.
В соответствии с действующей лицензией институту предоставлено право
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего
профессионального образования подготовки специалистов и бакалавров.
В настоящее время подготовка специалистов в филиале осуществляется по следующим
специальностям:
151001.65 - Технология машиностроения;
230201.65 – Информационные системы и технологии;
230105.65 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных
систем.
080502.65 - Экономика и управление на предприятии (по отраслям).
080301.65 – Коммерция (торговое дело);
и направлениям:
080100.62 - Экономика (профиль Экономика организации);
080200.62 - Менеджмент (профиль Менеджмент организации);
151900.62.-Конструкторско-технологическое
обеспечение
машиностроительных
производств;
230400.62 - Информационные системы и технологии;
100700.62 - Торговое дело;
Динамика изменения контингента по перечисленным ООП за последние пять лет
представлена в форме 2 приложения.
Структура и объемы подготовки специалистов в институте определяются
потребностями рынка образовательных услуг и рынка труда в регионе. Контрольные
цифры приема ежегодно устанавливаются приказом ректора ДГТУ на основе
распределения мест финансируемых из Федерального бюджета.
Документы, регламентирующие прием в вуз: Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие
государственную
аккредитацию
образовательные
учреждения
высшего
профессионального образования» № 442 от 21 октября 2009 г.; Положение о приемной
комиссии, правила приема в ДГТУ, имеются в наличии и соответствуют нормативным
правовым актам Минобрнауки России.
Приказы о создании приемной комиссии, об организации приема на обучение, о
зачислении на 1 курс обучения и др. имеются. Состав приемной комиссии вуза
утверждается приказом ректора ДГТУ, который является председателем приемной
комиссии. Приемная комиссия знакомит абитуриентов с документами вуза на сайте
института (www. атидгту.рф), на информационных стендах, в СМИ. Для абитуриентов
доступны копии: Устава ДГТУ, Положения АТИ ДГТУ, лицензии на право ведения
образовательной деятельности, свидетельства о государственной аккредитации, правил
приема в АТИ ДГТУ и другая информация.
13
Вступительные испытания проводятся по специальностям и направлениям подготовки.
В 2013 г. зачисление в вуз на очную и заочную формы обучения осуществлялось на
основании результатов ЕГЭ и вступительных испытаний, проводимых вузом
самостоятельно для отдельных категорий абитуриентов, согласно правилам приема. При
поступлении на заочную форму обучения, с целью получения второго высшего
образования, проводилось тестирование по русскому языку, для поступления на второй и
последующие курсы по всем формам обучения проводились аттестационные испытания.
Различий по формам вступительных испытаний при приеме на бюджетное и
внебюджетное обучение нет.
Динамика приема на 1 курс среднетехнического факультета (СПО) и факультета
высшего профессионального образования (ВПО) за период 2008-2012 г.г. представлена в
форме 1 приложения.
Профориентационная работа в ВУЗе проводится по планам агитации, созданным на
факультетах института. За подразделениями института закреплены школы,
образовательные учреждения и промышленные предприятия города Азова и Азовского
района, где проводится профориентационная работа силами преподавателей, сотрудников
и студентов. Институт принимает активное участие в ярмарках учебных мест г.Азова,
городов Ростовской области и станиц Краснодарского края; проводит Дни открытых
дверей.
Ежегодно организуются Интернет-олимпиады для школьников города и района по
физике, математике, информатике, истории, обществознанию.
Налажена связь со средствами массовой информации по агитации и рекламе вуза.
Перечень специальностей, указанных в рекламных объявлениях о приеме на 1 курс
обучения, соответствует лицензии.
Личные дела студентов ведутся в соответствии с установленным порядком, результаты
вступительных испытаний в личных делах имеются.
За счет средств федерального бюджета в институте обучается 322 студента, в т.ч. по
ООП, представленным к государственной аккредитации:
- 151001 Технология машиностроения – 11;
- 230201 Информационные системы и технологии – 4;
- 151001 Технология машиностроения – 30;
- 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных
систем – 23;
- 230106 Технологическое обслуживание средств вычислительной техники и
компьютерных сетей – 27;
- 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) – 27.
Платная образовательная деятельность ведется на основе двух – и трехсторонних
договоров. На платной основе всего обучается 483 человека.
Всего в вузе обучается 805 чел., из них: по очной форме – 411 чел., заочной – 384, на
факультете СПО - 274 студента. За пять лет численность обучающихся уменьшилась на
282 чел., что связано с уменьшением количества студентов по внебюджетной форме
обучения.
Вывод: Реализуемая структура подготовки специалистов сформирована в соответствии с
потребностями экономики региона и потребностями населения в получении
образовательных услуг. Для дальнейшего совершенствования структуры подготовки
специалистов существует необходимость более глубокого изучения динамики развития
промышленности, тенденций в развитии машиностроительного кластера Ростовской
области, потребностей населения города и региона в специалистах различного профиля, в
первую очередь, на основе заключения трехсторонних договоров. Выполнение заказа
14
обеспечения вышеуказанных потребностей возможно при тесном и активном воздействии
на профессиональную ориентацию выпускников школ (открытие профильных классов).
4. Содержание подготовки специалистов, бакалавров.
4.1. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.
Основой организации учебного процесса и содержания подготовки специалистов в
институте являются профессиональные образовательные программы.
В соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов (ГОС)
профессионального образования по каждой специальности разработан комплект
документов профессиональной образовательной программы (ПрОП) – учебнометодический комплекс специальности (УМКС), включающий в себя:
– Государственный образовательный стандарт;
– учебный план специальности;
-учебно-методический комплекс дисциплин, включающий в себя:
– рабочие программы дисциплин учебного плана;
– методические разработки и документы, обеспечивающие реализацию
профессиональной образовательной программы и учебного плана;
–тесты, контрольные вопросы, экзаменационные вопросы для проведения текущей и
промежуточной аттестации студентов;
– перечень тем курсовых и дипломных проектов (работ);
– комплект материалов итоговой аттестации выпускников, включая программу
междисциплинарного экзамена по специальности и содержание выпускной
квалификационной работы;
– методические разработки по организации самостоятельной работы студентов.
Комиссия отмечает 100% наличие учебно-методических комплексов (УМКС) и
рабочих программ дисциплин по всем реализуемым образовательным программам
высшего (ВПО) и среднего (СПО) профессионального образования.
В институте разработаны и утверждены в установленном порядке профессиональные
образовательные программы по всем специальностям, по которым ведется подготовка
дипломированных специалистов.
Комиссия провела анализ учебных планов по аттестующимся специальностям. Общий
анализ рабочих учебных планов и комплектов учебно-методической документации
показан в формах 6.1, 6.2, 6.3.
Учебные планы по специальностям разработаны на основании утвержденных
профессиональных образовательных программ в соответствии с ГОС ВПО и ГОС СПО.
Учебные планы и графики учебного процесса составлены в соответствии с
государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки
специалиста.
Рабочие учебные планы основных образовательных программ по реализуемым в
институте специальностям содержат все установленные соответствующими ГОС циклы
дисциплин:
– общие гуманитарные и социально-экономические (ГСЭ);
– математические и общие естественнонаучные (ЕН);
– общепрофессиональные дисциплины (ОПД);
– специальные дисциплины (СД);
– дисциплины специализации (ДС);
– факультативные дисциплины.
15
Общая трудоемкость циклов дисциплин отвечает нормативам, указанным в стандартах
по соответствующим специальностям высшего профессионального образования.
В соответствии с требованиями ГОС трудоемкость циклов ГСЭ, ЕН, ОПД
распределяется между дисциплинами федерального компонента, регионального
компонента и дисциплинами по выбору студента. Трудоемкость цикла СД (ДС)
распределена между обязательными дисциплинами ГОС по специальности, дисциплинами
по выбору студента и дисциплинами специализаций.
Анализ рабочих учебных планов и комплектов учебно-методической документации
показывает, что структура образовательных программ высшего и среднего
профессионального образования разработана в соответствии с требованиями
Государственных образовательных стандартов специальностей и направлений подготовки
дипломированных специалистов и отвечает всем установленным в стандартах
нормативным показателям.
Учебные планы содержат все предусмотренные ГОС циклы дисциплин. Комиссия не
выявила случаев отклонений в объемах циклов дисциплин учебных планов от
разрешенных 5%. Общий объем (в часах) каждого цикла дисциплин по учебному плану
соответствует требованиям ГОС.
Перечень дисциплин, включенных в учебные планы, и их наименования
соответствуют разделу «Обязательный минимум содержания профессиональной
образовательной
программы»
государственных
образовательных
стандартов
специальностей. Отклонение трудоемкости отдельных дисциплин цикла не превышает
разрешенных 10%. При распределении учебных дисциплин по курсам и семестрам
обучения обеспечивается логическая последовательность их изучения студентами,
содержание образования первых двух лет обучения включает, преимущественно,
дисциплины гуманитарно-социального и естественнонаучного циклов и базовые
дисциплины профессиональной подготовки будущего специалиста.
Самостоятельная (внеаудиторная) работа студента является обязательным элементом
учебного процесса в институте. Конкретные виды внеаудиторной работы студента
устанавливаются в соответствии с содержанием и характером учебной дисциплины,
формой обучения студента и описываются в учебно-методических комплексах (УМКД),
разработанных по каждому включенному в учебный план учебному курсу.
В зависимости от характера дисциплины самостоятельная работа студента
представлена в виде выполнения курсовых работ, подготовки рефератов, выполнения
индивидуальных контрольных заданий, прохождения промежуточных тестов, работы с
дополнительными источниками литературы. Кроме того, по ряду курсов студентам
предлагается тематика для проведения самостоятельного научного исследования,
подготовки статей и аналитических обзоров по одному или нескольким объектам
предметной области учебной дисциплины.
Соотношение объема часов аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов
по дисциплинам учебного плана, как правило, составляет 50% по ООП ВПО и 30% по
ООП СПО.
Дисциплины и курсы по выбору студентов предусмотрены в следующих, после
изучения базовой дисциплины, семестрах, что является методически правильным.
Содержание учебного материала дисциплин по выбору соответствует профилю цикла
дисциплин и дополняет учебный материал базовой дисциплины.
В соответствии с требованием ГОС по каждой специальности организуются различные
виды практик (учебная, производственная, преддипломная). Общее время практики
студентов выдержано по продолжительности согласно ГОС и распределено по всему
сроку обучения.
16
Итоговая государственная аттестация выпускников осуществляется на основе
Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных
заведений в РФ, утвержденном Постановлением Государственного Комитета РФ по
высшему образованию (приказ № 1155 от 25.03.2003 г.), Положения об итоговой
государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего
профессионального образования в Российской Федерации(от 27.12.95 № 10).
Учебные планы специальностей по заочной форме и сокращенным программам
обучения (ВПО) разработаны на базе планов для очной формы.
Учебные планы всех аттестуемых образовательных программ прошли внешнюю
экспертизу в Информационно-методическом центре по аттестации образовательных
организаций(ИМЦА, г.Шахты). Экспертиза признала полное соответствие рабочих
учебных планов ГОС второго поколения по всем специальностям и направлениям
подготовки.
В целом рабочие учебные планы института по реализуемым специальностям отвечают
всем
требованиям,
установленным
соответствующими
Государственными
образовательными стандартами.
Все включенные в рабочие учебные планы института дисциплины по всем формам
обучения обеспечены рабочими учебными программами, содержание которых отвечает
дидактическим единицам Государственных образовательных стандартов и методическим
требованиям к подготовке специалистов.
Структура учебной программы для любой дисциплины едина и включает в себя
следующие разделы:
– организационно-методические указания, в которых отражаются цели и задачи
изучения дисциплины; требования профессиональных образовательных программ: знания,
умения и навыки, которые должен приобрести студент в результате изучения данной
дисциплины; основные виды занятий и особенности их проведения, виды текущего,
промежуточного и рубежного контроля;
– содержание тем программы – последовательное изложение тем в виде вопросов, с
распределением часов по темам;
– тематика курсовых работ;
– список учебной литературы, необходимой для полного усвоения дисциплины;
– организация самостоятельной работы студентов.
Анализ перечней основной и дополнительной литературы, указанной в рабочих
учебных программах, показывает, что подготовка студентов в целом осуществляется на
основе современных информационных источников – год издания рекомендуемых в
рабочих учебных программах учебников и учебных пособий, как правило, не превышает
5лет по дисциплинам блока ГСЭ и 10лет – по техническим дисциплинам.
Рабочие программы хранятся на кафедрах, за которыми закреплены соответствующие
дисциплины, в составе учебно-методических комплексов дисциплин (УМКД), а полный
УМК по каждой специальности (УМКС) – в учебно-методическом отделе. Комиссия
отмечает 100% наличие учебно-методических комплексов дисциплин.
В рамках проводимого самообследования института анализ программ показал, что они
соответствуют минимуму содержания дисциплин по ГОС, ФГОС.
В целом, комиссия пришла к выводу, что содержание профессиональных
образовательных программ, учебных планов и учебно-методической документации
соответствует требованиям ГОС, ФГОС.
Комиссией проведена работа по определению достаточности и современности
источников учебной информации по специальностям. При этом проводилась оценка:
– основной учебно-методической литературы, рекомендованной в рабочих программах
по дисциплинам всех циклов дисциплин учебного плана;
17
– наличия в библиотечном фонде достаточного количества рекомендованной учебнометодической литературы с грифами УМО и Министерства образования и науки РФ в
соответствии с лицензионными требованиями;
– собственных учебно-методических материалов, созданных за последние 5 лет (в т.ч.
учебников и учебных пособий с грифом Минобразования РФ, учебно-методических
объединений; методических пособий и разработок);
– программно-информационного обеспечения учебного процесса по дисциплинам всех
блоков учебного плана.
Анализ учебно-методического обеспечения учебного процесса представлен в форме 7
приложения.
В результате совместной деятельности библиотеки и кафедр учебный процесс по
дисциплинам учебных планов обеспечен учебниками, учебными пособиями,
методическими разработками по лабораторным практикумам, курсовому и дипломному
проектированию.
Учебная и учебно-методическая литература, включенная в рабочие учебные
программы дисциплин в качестве основной (обязательной), всех специальностей отвечает
требованиям достаточности и современности.
Библиотека института удовлетворяет нормативам, установленным приказом
Минобразования России от 11.04.2001 № 1623 «Об утверждении минимальных
нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части,
касающейся библиотечно-информационных ресурсов» и требованиям Примерного
положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения,
утвержденного приказом Минобразования России.
Реализация образовательных программ обеспечена необходимой учебной, научной и
научно-методической литературой. Основной фонд перечисленной литературы находится
в библиотеке АТИ ДГТУ. Общая площадь библиотеки составляет 218 кв. м., имеется два
читальных зала, которые имеют 70 посадочных мест. Имеется алфавитный и
систематический каталоги. В библиотечном фонде института имеется в достаточном
количестве литература по всем программам обучения специалистов. Фонд библиотеки
института на 1.07.2013 г. составляет 59448 экз. из них учебников и учебных пособий
56644 экз., методических пособий -6736 экз.
Комплектование фонда осуществляется на основе тематического плана
комплектования, который составляется совместно с преподавателями кафедр и
систематически корректируется. Он является основным программным документом
формирования фонда: типы и виды изданий, экземплярность комплектуемой литературы.
Издания приобретаются по письменной заявке преподавателей, утверждается заведующим
кафедрой и зам. директора по УР, предпочтение отдается учебным изданиям имеющим
гриф Минобрнауки и УМО. Все документы приобретаются:
- по тематическим планам издательств;
- прайс-листам;
- рекламным и информационным письмам;
- в книжных магазинах.
Библиотека формирует фонд в соответствии с рабочими программами учебных
дисциплин. За отчетный период с 2008 – 2013 г. приобретено 7105 экз. учебной
литературы, в основном с грифом Министерства образования РФ. Постоянно пополняется
отдел методической и нормативной документации, приобретаются сборники нормативных
документов Министерства образования РФ. В среднем обновляемость фонда за последние
пять лет составила (см. табл. 2 и 3.):
- Общие гуманитарные и социально-экономические - 12%
- Математические и естественно-научные дисциплины – 12%
18
-
Общетехнические - 10%
Таблица 2
Динамика обновления библиотечного фонда библиотеки АТИ ДГТУ
Показатели
Фонд
Всего (экз.):
2008 г.
2009г.
2010 г
2011г.
2012 г.
2013 г.
61695
62336
59892
61518
59389
59
Научная
% от фонда
Учебная
% от фонда
Художественная
% от фонда
Электронные
издания
Периодика
% от фонда
Поступило (экз.)
Всего:
Научная
Учебная
Художественная
Электронные
Периодика
Выбыло (экз.):
Затраты на
комплектование
(руб.)
На книги
На периодику
Книговыдача
Всего ( экз.):
Научная
Учебная
Художествен
ная
Периодика
Обращаемость
фонда
Всего:
Научная
Учебная
Периодика
6729
11.0
41367
67.0
3793
6.1
19
6727
10.8
41400
66.4
3796
6.08
19
6736
11.2
39209
65.4
3631
6.06
19
6736
11.2
40677
66.1
3632
6.06
38
6736
11.3
39984
67.3
3625
6.1
48
3891
6.3
4021
6.4
4307
7.2
4485
7.3
3771
6.3
1996
27
1683
19
286
236
2441
2131
4
310
1620
1171
9
885
286
3615
1468
1468
19
178
20
1202
938
10
264
3331
296524.27
126175.94
385668.02
204045.99
194651.83
175625.33
459027.01
84008
350000.00
220498.00
93841
127
79116
2345
90258
36
77755
1478
88080
2301
77678
1588
99969
11267
87250
1311
93639
10102
82688
849
12253
10989
8679
11267
9687
1.52
0.02
2.12
3.14
1.44
0.005
1.9
2.73
1.47
0.005
1.8
2.01
1.6
0.02
2.14
2.51
1.6
1.49
2.06
2.56
19
59
22283.60
Таблица 3
Анализ обновления фонда библиотеки АТИ ДГТУ за пять лет
№
Циклы дисциплин
п/п
1
Общие гуманитарные и
социально-энономические
дисциплины
Состоит
на 2008-2012г.
13787
Поступило в
2008-2012 г.
3246
Коэффициент
обновления
24%
2
Математические и
естественно-научные
дисциплины
7977
964
12%
3
Общетехнические
25186
2599
10%
Институт
располагает
достаточной
номенклатурой
отраслевых
изданий,
соответствующих профилю реализуемых образовательных программ (19 наименований).
(Таблица 4). Постоянно увеличивается перечень периодических изданий, выписываемых
библиотекой АТИ ДГТУ, в 2013 г. – 39 наименований.
Таблица 4
Обеспечение образовательного процесса официальными, периодическими, справочнобиблиографическими изданиями.
Специальность
151900 «Технология машиностроения»
Периодическое издание
«Станки
и
инструменты»,
«Сборка
в
машиностроении»,
«Вестник
машиностроения»,
«Инженерный
справочник»,
«Упрочняющие
технологии
и
покрытия» «САПР и графика»
и «Компьютер-пресс»,
«Мир
ПК»,
«Информационные
в технологии». «Радио», «Компьютер
БИЛД»
230113
«Компьютерные системы
комплексы»
230115
«Программирование
компьютерных системах »
230400 «Информационные системы»
080502 «Экономика и управление на «Экономическая
газета»,
предприятии»
«Финансы», «Вопросы экономики»,
080200 «менеджмент»
«Российский
экономический
100700 «Торговое дело»
журнал»,
«Делопроизводство»,
080100 «Экономика»
«Бухгалтерское
приложение»,
«Секрет
фирмы»,
«Эксперт»,
«Менеджмент в России и за
рубежом»
«Кадры»
Библиотека АТИ ДГТУ ведет планомерную работу по автоматизации библиотечнобиблиографических информационных процессов. В библиотеке 2 компьютера, 1 ксерокс 1
сканер, 2 принтера.
20
В библиотеке ведется электронный каталог (более 8484 записей), электронная
картотека «Труды преподавателей АТИ ДГТУ», «Каталог газетно-журнальных статей»,
«Каталог электронных изданий».
Создана электронная библиотека с выходом в Интернет, читатели библиотеки АТИ
ДГТУ имеют доступ к основным ресурсам НТБ ДГТУ: Электронному каталогу,
библиографическим указателям, новостной информации. В библиотеке присутствует
точка доступа в WiFi.
Коллектив библиотеки ведет работу по популяризации новых книжных поступлений,
используя для этого:
выпуск «Бюллетеня поступления новых книг в библиотеку»;
постоянно действующие выставки новинок литературы;
обзоры журналов для студентов и преподавателей;
каталоги, картотеки и рекомендательные списки литературы.
Источниками учетной информации, наряду с учебно-методической литературой на
бумажных носителях, являются также программно-информационные материалы
нормативной документации на электронных носителях.
Проведенная работа по выявлению обеспеченности дисциплин учебных планов
учебно-методической литературой показывает достаточную обеспеченность учебных
дисциплин примерными программами и обязательной литературой. В библиотеке имеется
годовой план комплектования книжного фонда, ведется картотека обеспеченности. В
достаточном количестве имеется дополнительная литература, периодические издания.
Созданы возможности своевременного получения литературы и пособий студентами.
Кроме библиотеки на кафедрах АТИ ДГТУ формируются свои фонды
информационно-методического обеспечения профессиональных образовательных
программ в рамках программы головного вуза «Скиф». Методическое обеспечение
учебных дисциплин включает в себя:
- методические указания по выполнению лабораторных и практических работ;
- методические указания к выполнению курсовых проектов и курсовых работ;
- методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы
студентов;
- методические разработки различных видов учебных занятий.
Вместе с тем преподаватели АТИ ДГТУ ведут постоянную работу по расширению
методического обеспечения учебного процесса, что отражено в индивидуальных планах
работы преподавателей и планах работы кафедр. Запланированы следующие виды работ:
- разработка конспектов лекций;
- разработка методических указаний по отдельным видам самостоятельной работы
студентов;
- обновление имеющегося учебно-методического фонда в соответствии с
требованиями ГОС СПО второго поколения.
Вместе с тем следует отметить, что процесс обновления книжного фонда не
достаточен.
Для обеспечения современного уровня и обмена информацией необходимо:
- внедрение
компьютерных
программ
обеспечивающих
автоматизацию
библиотечных процессов и создания электронных каталогов, электронных учебников,
электронных пособий.
- увеличить приобретение учебно-методической литературы, выпускаемой с грифом
Министерство образования РФ.
Обеспечение учебного процесса учебной и методической литературой в институте
осуществляется как путем закупки литературы, выпускаемой центральными изданиями,
так и путем издания собственных учебных пособий и методических разработок (Сведения
21
об объемах выпуска собственных учебно-методических изданий приведены в форме 10
приложения).
В институте ведется планомерная работа по изданию учебных пособий с грифами
Минобразования, УМО, НМС и другими грифами.
Собственная издательская деятельность реализуется следующим образом. Ежегодно
кафедры создают планы на издание учебной и методической литературы, из которых
формируются предложения в тематический план издания учебной и методической
литературы института. Тематический план изданий рассматривается на заседании совета
института и утверждается директором и представляется в издательский центр головного
вуза.
Определение тиража издания производится с учетом численности студентов,
пользующихся данным изданием, норматива обеспеченности в зависимости от вида
литературы (основная, дополнительная). Учитываются студенты дневной и заочной форм
обучения института.
Подготовка и издание учебно-методических материалов в университете является
одним из показателей оценок качества организации работы ППС и качества организации
учебного процесса по ООП.
Показатели по подготовке учебно-методических изданий определены нормативно
требованиями к ППС при конкурсном отборе и избрании преподавателей на
соответствующие должности.
Комиссия отмечает, что за аттестуемый период объемы внутривузовских изданий
возросли и имеют положительную динамику.
Таким образом, анализ обеспеченности учебной литературой циклов дисциплин
показывает, что происходит процесс обновления фонда; однако требуется увеличение
финансирования на приобретение литературы последних лет изданий.
Во исполнение требований по комплектованию библиотечного фонда заключены
соглашения на доступ к ресурсам электронных библиотечных систем в сети Интернет
«eLibrary», «УИС Россия», «iQLib», «Университетская библиотека on-line», электронная
библиотека ДГТУ. Разработана электронная библиотечная система защищенного доступа
к электронным версиям внутривузовских изданий Сведения о доступе студентов к
электронным фондам учебно-методической документации представлены в форме 8
приложения.
Все подразделения ВУЗа подключены к единой локальной вычислительной сети с
использованием высокоскоростных каналов связи между подразделениями. Таким
образом, была создана необходимая инфраструктура для функционирования
автоматизированной ИС ВУЗа и организации электронного документооборота.
В учебном процессе используется в лицензионное программное обеспечение
«Компас», «Solitworks», «Autocad»(кафедры технического направления - «Технология
машиностроения», «Вычислительная техника и программирование»); «Консультант+»,
«Гарант», «1С: Предприятие (бухгалтерия, склад)» - кафедры экономического
направления («Экономика предпринимательства», «Менеджмент»).
Mультимедийные технологии применяются в процессе преподавания отдельных
дисциплин, например «Коммерческая инновация», «Стратегическое планирование
деятельности коммерческого предприятия» - используются учебные видеокейсы
«Личность в организации», «Навыки эффективной работы» «Внешнеэкономическая
деятельность», «Маркетинг» и «Коммерческая инновация»; ряд тем рассматриваются с
применением слайд-шоу.
На кафедре «Социально-гуманитарные дисциплины» преподаватели используют
электронные учебники, пособия и ресурсы: «Английский язык для общения»(
мультимедийный учебник английского языка), “Oxford platinum”курс английского языка,
22
«English platinum»(полный курс американского английского языка), “Advanced
English”(бизнес-курс английского языка), “Learn to speak English”(мультимедийный
учебник английского языка).
Выводы: В целом, комиссия пришла к выводу, что содержание профессиональных
образовательных программ, учебных планов и учебно-методической документации,
обеспеченность студентов учебной литературой, информационно-методическим и
программно-информационным обеспечением позволяет осуществлять образовательную
деятельность в соответствии с требованиями ГОС, ФГОС.
4.2. Использование инновационных методов в образовательном процессе.
В институте наряду с традиционно сложившейся структурой организации учебного
процесса проводится постоянный поиск новых путей и форм учебной работы. Кафедры
активно внедряют в учебный процесс разнообразные современные технологии обучения
студентов: исследовательские задания на период производственной практики, задания
творческого характера, семинары-конференции, семинары-экскурсии, занятия в
микрогруппах, проблемные лекции, опережающее обучение, коллективный метод
обучения, деловые и ролевые игры.
Коммуникативные навыки студентов формируются в процессе проведения
тренинговых занятий, организации групповой работы по проектам и темам. Наряду с
классической формой лекции наблюдается интенсивное обращение к форме проблемной
лекции, способствующей активизации познавательной деятельности студентов. Текущий
контроль усвоения лекционного материала проводится через систему рейтингового
контроля. Усиливается развивающая и мотивационная функция контроля: выполнение
заданий, защита рефератов, разработка и защита проектов.
Значительные изменения претерпела технология проведения практических и
семинарских занятий. Активизация познавательной деятельности студента происходит в
результате применения приемов проблемного обучения (проблемные вопросы,
проблемные ситуации), индивидуально-групповой практической работы, усиления
межпредметных связей с выходом на уровень интеграции, что обеспечивает
культурологический и психолого-педагогический контекст в обучении. В ходе учебных
занятий все активнее используются аудиовизуальные и технические средства обучения:
электронные учебники, учебные видеофильмы, мультимедиа-проекторы, компьютерные
тестовые комплексы.
Совершенствуется форма проведения курсового экзамена и зачета. Практикуется
приглашение на экзамены специалистов и руководителей предприятий и организаций
города.
Вместе с традиционными широкое применение находят инновационные формы
контроля: на кафедрах проводится работа по созданию и внедрению в учебный процесс
различных обучающих и контролирующих программ, участие в интернет - экзаменах.
В учебном процессе задействовано 9 компьютерных классов, лекционные аудитории,
оборудованные проекторами и экранами, учебная бухгалтерия, позволяющие
использовать возможности компьютерной графики, программирования, моделирования
процессов. Компьютерные классы оснащены программным обеспечением, текстовыми
процессорами, графическими редакторами, системами управления базами данных,
программами статистической обработки данных и другими сервисными программами, а
также специализированными программными продуктами по специальностям факультетов.
Кафедры интегрируют свои усилия по развитию сферы новых информационных
технологий в соответствии с подготовленностью преподавательского состава и сферой
научных интересов.
23
Применение новых информационных технологий, работа в локальной сети института,
глобальной сети Интернет открыло широкие возможности для быстрого поиска
информации и обеспечило доступность научной информации ведущих библиотек, вузов
России для каждого студента и преподавателя института.
Повышению методического мастерства преподавателей, в плане реализации
современных педагогических технологий, способствует работа деканов факультетов по
изучению и внедрению в преподавание дисциплин опыта лучших педагогов,
систематическое информирование преподавателей о появлении и возможностях новых
компьютерных средств и программного обеспечения.
Важное место в деятельности института по внедрению новых форм и методов
обучения и средств активизации познавательной деятельности занимает процесс
совершенствования системы управления качеством образования. Одним из ее элементов
выступает рейтинговая система оценки деятельности преподавателей и кафедр.
В соответствии с решением Ученого совета, который в июне 2007 г. рассмотрел
вопрос о мерах по совершенствованию качества образовательного процесса в свете
требований Болонского процесса, в институте ведется работа по внедрению
внутривузовской системы управления качеством образования с учетом критериев,
методик и технологий, обеспечивающих гармонизацию отечественных подходов с
европейскими системами. С 2005 г. в институте действует рейтинговая система оценки
деятельности преподавателей и кафедр, которая рассматривается как комплекс
мероприятий, обеспечивающих оценку качества научно-методической работы
преподавателей и используется для управления качеством образовательного процесса.
Комплексной формой изучения, обобщения и распространения передового
педагогического опыта работы являются выступления преподавателей института на
международных, общероссийских, региональных семинарах и конференциях.
Студенты работают на ПЭВМ в кафедральном и факультетском компьютерном
классах как на плановых учебных занятиях, так и во время самостоятельной работы над
индивидуальными задачами, курсовыми и дипломными проектами. В период с 2009 г по
2013 г проведено 817 лекций и семинарских занятий с мультимедийным сопровождением.
Студенты имеют возможность также пользоваться компьютерными программами
специального назначения: информационные системы (СПС Консультант-Плюс);
специализированные учебные программные продукты , 1С: Бухгалтерия 8.0, Autodesk
Authocad, Компас, Mathcad, Adobe Photoshop, Corel Draw, ABBY FineReader,
Использование ПЭВМ в учебном процессе получило широкое распространение,
прежде всего, в следующих направлениях:
- оценка знаний студентов;
- дистанционное обучение студентов заочников через систему Internet;
- в учебных системах автоматизированного проектирования;
- обучение студентов с использованием локальных компьютерных сетей;
- использование компьютерных программ и информационных баз данных при
курсовом, дипломном проектировании и при выполнении лабораторных работ;
- виртуальные лабораторные работы;
- обучающие программы;
- электронные конспекты лекций и учебные пособия;
- компьютеризованные аудитории;
Выводы: таким образом, в институте оптимизирован образовательный процесс за счет
освоения и внедрения преподавателями современных личностно-ориентированных,
развивающих
технологий,
разнообразия
организационных
форм,
усиления
консультационной сопровождающей помощи преподавателей студентам, создания
ситуации успеха, разработки и использования методических рекомендаций по сложным
24
разделам программ, учебно-методических комплексов по дисциплинам, активизации
самостоятельной и творческой работы студентов, демократизации общения,
предоставления возможности получения разностороннего образования, распространения
передового опыта, широкого использования информационных технологий. Структура и
содержание работы вуза по внедрению новых форм и методов обучения способствует
росту качества подготовки специалистов.
Повышению качества учебного процесса способствует использование новых
информационных технологий, а это стимулирует рефлексивное мышление, приобщает
студентов к информационной и общей культуре. В учебный процесс активно внедряются
современные образовательные технологии, в том числе с использованием аудио-, видео- и
мультимедийных форм представления информации, инновационные формы и методы
обучения: ролевые и деловые игры, проблемные ситуации, учебно-практические
мастерские. С целью активизации познавательной деятельности студентов широко
используется новые формы проведения лекционных, семинарских и лабораторных
занятий: проблемные лекции, лекции-диспуты, лекции-конференции, деловые игры,
круглые столы, семинары-диспуты, проблемные учебные экскурсии.
4.3. Организация учебного процесса по ООП
Для четкой организации учебного процесса при его планировании и организации, в
институте имеется комплект внутренней организационно-методической и нормативнораспорядительной документации.
Вопросы
планирования
и
организации
учебного
процесса
института
регламентируются:
- Положением о промежуточной аттестации студентов ДГТУ;
– Положениями о кафедрах и факультетах;
- Программами итоговой аттестации по специальностям
- Стандартом предприятия «Распределение, контроль выдачи и корректировка
педагогической нагрузки»;
и рядом других нормативных документов.
На основании информации утвержденных рабочих учебных планов по
соответствующим специальностям и направлениям подготовки по каждой форме
обучения формируются графики учебного процесса на учебный год, утверждаемые
директором.
Одним из основных документов, регламентирующих учебный процесс в институте,
является календарный график учебного процесса, который рассматривается учебнометодической комиссией и утверждается директором. Учебный год начинается 1 сентября
и делится на 2 семестра. Экзаменационные сессии соответствуют календарному графику
учебного процесса и требованиям ГОС ВПО, ФГОС ВПО относительно сроков
экзаменационных сессий. Общий объем учебной работы студентов, включая
самостоятельную работу, не превышает 54 часов в неделю. Объем аудиторных занятий
при очной форме обучения соответствует ГОС ВПО, ФГОС ВПО и составляет не более 27
часов в неделю в среднем за период обучения.
Продолжительность академического часа – 45 мин, что соответствует нормативным
требованиям. Расписания занятий по всем курсам всех специальностей и направлений
подготовки имеются в наличии. Расписания разрабатываются на семестр. Изменения
вносятся в соответствии с установленным порядком. В расписании занятий указаны номер
учебной группы, учебная дисциплина, дата, время и место его проведения, фамилия и
должность преподавателей, проводящих занятие. Студенты могут ознакомиться с
расписанием занятий на информационных стендах факультетов и на сайте института.
25
Имеются копии расписания в деканатах факультетов и в учебно-методическом отделе
института.
Экзаменационные сессии организуются в соответствии с утвержденным календарным
графиком учебного процесса и проводятся согласно расписанию. Расписанием экзаменов
предусмотрено не менее трех дней на подготовку к каждому экзамену,
предэкзаменационные консультации, дни пересдачи. Пересдача экзаменов производится в
соответствии с Положением ДГТУ о промежуточной аттестации.
Тематика курсовых работ определяется требованиями ГОС ВПО, ФГОС ВПО для
подготовки по соответствующим дисциплинам и ежегодно рассматривается и
утверждается на заседаниях кафедр. Тематика выпускных работ определяется
квалификационными требованиями ГОС ВПО и ежегодно утверждается директором.
В институте при выполнении курсовых и выпускных квалификационных работ
применяются разработанные в головном вузе методические указания по выполнению и
защите курсовых и выпускных квалификационных работ по всем специальностям.
Самостоятельная работа студентов организована в соответствии с требованиями ГОС
ВПО, ФГОС ВПО и рекомендациями Минобрнауки России по организации
самостоятельной работы. В вузе имеются в наличии методические указания по
организации и проведению самостоятельной работы по отдельным дисциплинам.
Все образовательные программы обеспечены базами практик, разработаны программы
всех видов практик в соответствии с Государственными образовательными стандартами.
Заключены договоры с предприятиями и организациями города и региона на
проведение практик (см. таблицу 5). Организация руководства практиками
осуществляется выпускающими кафедрами института в соответствии с графиком
учебного процесса.
Таблица 5
Перечень основных предприятий, с которыми имеются договора на подготовку
выпускников и распределение специалистов
№
п/п
Наименов
ание
организац
ии
Адрес
Телеф
он
1
1
2
ЗАО
"Азовская
судоверф
ь"
4
8(86342)404-36
2
ИП
Кириленк
3
346780
Ростовская
обл. г.Азов,
ул.
Шолохова,
12
346780
Ростовская
26
(8863
42) 5-
Адрес
электронной
почты
ФИО
руководителя
или
начальника
отдела
кадров
5
6
azovchip@ynde Генеральный
x.ru
директор
Бартник М.И.
-
индивидуаль
ный
Количе
ство
работа
ющих
выпуск
ников
(из
числа
окончи
вших
вуз в
2013 г.)
7
4
4
Специаль
ности,
по
которым
трудоуст
роены
выпускни
ки
8
151001,
200504
080110,
080301
о А.А.
область г.
Азов ул.
Мира
30/111
Юридическ
ий адрес
346780
Ростовская
область
г.Азов пер.
Павлова 86
кв.17
ИП
346780
Петрова
Ростовская
Л.Е.
область
г.Азов ул.
Мира
"Гермес".
Юридическ
ий адрес
Ростов-наДону пер.
Газетный
3-32
ОАО
346780
"Азовмеж Ростовская
райгаз"
область
г.Азов ул.
Измайлова
69
ОАО
346780
"Азовски Ростовская
й завод
обл. г. Азов
кузнечно- пер.
прессовы Литейный,
х
2
автомато
в"
ОАО
346780
"Азовски Ростовская
й
обл. г.Азов,
морской
ул.
порт"
Петровская
2
ОАО
346780
"Азовски Ростовская
й оптико- обл. г.Азов,
механиче ул.
ский
Промышле
завод"
нная, 5
3
4
5
6
7
27
предпринима
тель
Кириленко
А.А.
91-96
(8863
42)545-25
-
Индивидуаль
ный
предпринима
тель Петрова
Л.Е.
1
080301
(8863
42)404-78
-
Исполнитель
ный директор
Боташев
М.А.
4
080502,
080301,
230105
8(86342)67742
servetarkpa@m
ail/ru
Генеральный
директор
Сметанкин
О.C.
7
080110,
080301,
151001,
230105
8(86342)410-20
azovport@mail. Генеральный
ru
директор
Гребенюков
Г.В.
3
080110,
080301,
151001
8(86342)407-67
AOMZ@mail.r
u
Генеральный
директор
Спичковский
В.Н.
19
080110,
080301,
151001,
230105
ОАО
"Азовски
й хлеб"
8
346780
Ростовская
обл. г.Азов,
ул.Дружбы
ООО
346780
"Высокие Ростовская
технолог обл. г.Азов,
ии"
ул.
Московска
я,75
ООО
346780
"Информ- Ростовская
Сервис"
обл. г.Азов,
пер.
Безымянны
й4
ООО
346788
"КокаРостовская
Кола
обл.
ЭйчБиСи Азовский
Евразия" район с.
Александр
овка ул.
Центральна
я, 3
ООО
346780
"Компью Ростовская
теробл. г.Азов,
Сервис"
ул.
Московска
я , 75
ООО
346780,
"МТЕ
Ростовкая
Донпресс обл. г. Азов
маш"
ул.Заводска
я1
ООО
346780
"ПКФ
Ростовская
"Рудаз"
обл.
г.Азов,ул.
Кооператив
ная д.10
ООО
346780
"Политех Ростовская
никобл. г.Азов,
Сервис"
ул.Мира,10
2
ООО
346782
"ПульсРостовская
ТК"
область г.
9
10
11
12
13
14
15
16
28
8(863- azovxleb@mail. Генеральный
42) 6ru
директор
34-10
Рябоконь
С.П.
8(863- hart@donpak.ru Директор
42)4Коноваленко
16-12
М.М.
8(86342)- 547-80
Aist@informservice.ru
Директор
Рыльшиков
А.И.
3
080110,
080301
3
230105
1
080110,
230105
8(863)
-42-599-99
Rostov.Planet@ Директор
cchellenic.com Антонов А.И.
13
080110,
080301
8(86342)617-27
komeks@donpa Директор
k/ru
Лещенко
А.В.
2
230106
8(86342)531-14
Donpresmach.k
om@mail.ru
Генеральный
директор
Воеков Д.Е.
4
080110,
151001,
230105
8(86342)447-05
Rudaz@azov.m Генеральный
ail.ru
директор
Кириллов
А.А.
3
080110,
080301
8(86342)634-08
polytecservis@
mail.ru
Москаленко
В.И.
4
151001
(8863
42)447-87
-
Директор
Коломиец
Р.В.
2
Азов ул.
Привокзаль
ная 10
ООО
346780
8(863"РТЦ"Тех Ростовская
42)5нология" обл. г.Азов, 86-46
ул.
Маяковско
го 77В
ООО
346780
(8863
НПФ
Ростовская 42) 4"Комэкс" область
16-12
г.Азов ул.
Московкая
75
Отдел
346780
(8863
государст Ростовская 42) 4венной
область
03-42,
статистик г.Азов ул.
4-17и №1
Ярославско
03
Ростовста го 4
та
17
18
19
technology@aa
a.net.ru
Директор
Русанов А.В.
4
151001
-
Директор
Коноваленко
в В.Е.
1
230105
-
Начальник
отдела
Неведомая
Н.В.
1
080502,
080110,
230105
Выводы: Учебный процесс организован в соответствии с требованиями ГОС ВПО,
ФГОС ВПО и других нормативных документов.
5. Качество подготовки специалистов, бакалавров.
Контроль качества обучения в институте проводится на всех стадиях образовательного
процесса и включает в себя:
- текущий контроль успеваемости обучающихся;
- промежуточную аттестацию обучающихся;
- итоговую аттестацию выпускников.
Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется на основе рубежного
контроля (данный вид контроля был разрешен проректором по учебной работе
университета Бабенковым Ю.И. в качестве эксперимента) и проводится по каждой
учебной дисциплине два раза в семестр – на 12 и 17 контрольных неделях. В период 20092013 гг. методика рубежного контроля знаний постоянно совершенствовалась и в
настоящее время регламентируется соответствующим Положением. При отрицательных
результатах
в
отношении
неуспевающих
студентов
принимаются
меры
административного взыскания вплоть до отчисления из числа обучающихся. Все
необходимые записи по текущему контролю успеваемости обучающихся имеются в
деканатах факультетов.
Промежуточная аттестация обучающихся в АТИ ДГТУ осуществляется в форме
зачетов и экзаменов. Все необходимые записи по промежуточной аттестации
обучающихся имеются в деканатах факультетов.
Итоговая аттестация выпускников проводится в различных видах итоговых
аттестационных испытаний – государственных экзаменов и защит выпускных
квалификационных работ. В 2009-2013 гг. по всем основным образовательным
29
программам разработаны учебно-методические комплексы итоговой государственной
аттестации, включающие программы государственных экзаменов, примерную тематику
выпускных квалификационных работ, набор необходимых учебно-методических
материалов. В течение указанного периода существенно возросло количество ВКР,
выполненных по комплексным темам на стыке различных основных образовательных
программ, а также в рамках фундаментальных и поисковых исследований. Все
необходимые записи по итоговой аттестации выпускников имеются в деканатах
факультетов и учебном отделе института. Сведения по количеству выпускников
института за отчетный период представлены в форме 3 приложения
При проведении самообследования осуществлялся контроль качества подготовки
студентов путем проверки остаточных знаний и анализа итогов многократного участия
студентов института в
Федеральном Интернет-экзамене, результаты, которых
сравнивались с итогами сдачи семестровых экзаменов и итогами государственной
аттестации выпускников. В результате проверки остаточных знаний в целом по
специальностям института отличные и хорошие знания показали в среднем 59-73 %
студентов, что совпадает с результатами экзаменационных сессий 2012-2013 учебного
года. Результаты участия Азовского технологического института в ФЭПО показали, что
примерно 83% студентов освоили все дидактические единицы дисциплины. Всего в
Федеральном Интернет-экзамене приняло участие 79% студентов института. Итоговые
данные по контролю знаний студентов показаны в форме 11 приложения.
Фонды контрольных заданий, использованные при самообследовании специальностей
и направлений подготовки разработаны вузом и утверждены на заседании научнометодического совета головного университета. В ходе самообследования участвовало 92,5
% студентов на 2, 3, 4 и 5 курсах обучения.
Государственная итоговая аттестация организуется и проводится в соответствии с
требованиями приказов Минобрнауки России, Положения об итоговой государственной
аттестации выпускников ДГТУ и состоит в сдаче государственного междисциплинарного
экзамена и защиты выпускной квалификационной работы.
Государственные аттестационные комиссии (ГАК) формируются в соответствии с
требованиями Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших
учебных заведений РФ и другими нормативными и рекомендательными документами
Министерства образования и науки РФ.
Председатели ГАК утверждаются Минобрнауки России по представлению Ученого
совета головного университета. В состав ГАК входят высококвалифицированные
специалисты с предприятий города, лица со степенями и званиями (директора, главные
инженеры, главные технологи и др.).
Тематика выпускных работ определяется требованиями ГОС ВПО и ежегодно
формируется, при этом учитываются предложения кафедр и пожелания самих студентов.
Принятое решение оформляется приказом директора, который доводится до студентов
перед началом преддипломной практики.
При анализе выпускных квалификационных работ было обращено внимание на
содержание и направленность выпускных квалификационных работ, недостаточную
проработку предметной области, связанную со значительным замедлением развития
промышленности региона.
Результаты работы ГАК ежегодно обсуждаются на заседаниях выпускающих кафедр,
Ученого совета института и Ученых советов факультетов, составляются планы устранения
недостатков.
Анализ отчетов ГАК показал, что качество теоретической и практической подготовки
выпускников института соответствует ГОС ВПО. Сведения по итогам аттестации
30
выпускников за отчетный период представленные в форме 12 приложения подтверждают
это.
В целом предприятия-потребители положительно оценивают уровень подготовки
выпускников по специальностям института.
Выводы: Итоговая аттестация выпускников проводится в соответствии с требованиями
ГОС ВПО и в целом положительно оценивается предприятиями-потребителями
специалистов. Для совершенствования итоговой аттестации выпускников комиссия
считает, что расширение тематики курсового проектирования на старших курсах по
конкретной предметной области позволит существенно адаптировать выпускников к
решению конкретных производственных задач. Кроме того, очень важным является
организация мониторинга за профессиональным ростом выпускников на предприятиях.
Организация трудоустройства выпускников осуществляется на факультетах, которые
координируют работу кафедр по трудоустройству. Ежегодно по заявкам предприятий
порядка 56 % выпускников трудоустраиваются. Кроме того, порядка 20 % выпускников с
участием выпускающих кафедр и факультетов определяются со своей будущей работой в
процессе прохождения производственных практик и выполнения дипломных проектов
(работ) непосредственно на промышленных предприятиях и в учреждениях. На
сегодняшний день в службе занятости г.Азова и Азовского района на учете не стоит ни
одного выпускника института.
Институт проводит статистические исследования по определению потребностей в тех
или иных специалистах на предприятиях города и региона. Институт постоянно
сотрудничает со службой занятости как по вопросам мониторинга трудовой занятости
выпускников института, так и по профессиональной переподготовке различных категорий
специалистов с целью более эффективного их трудоустройства. В институте
функционирует отдел дополнительного образования, который осуществляет данную
переподготовку.
Для студентов института ежегодно проводятся ярмарки профессий, на которых
организуются встречи с представителями предприятий и организаций города и Азовского
района.
Выводы: В целом выпускники института востребованы потребителями специалистов.
Для повышения эффективности трудоустройства необходимо расширить географию
проведения маркетинговых исследований по определению потребностей в выпускниках,
увеличивать количество специализаций по заказам предприятий.
В условиях рыночных отношений предоставление качественных образовательных
услуг рассматривается коллективом АТИ ДГТУ как актуальная, значимая и приоритетная
проблема. С 1964 г. политехнический техникум, а с 2001 г. – Азовский технологический
институт является основным поставщиком дипломированных специалистов технического
направления с высшим профессиональным образованием для предприятий, организаций и
учреждений города Азова, Азовского района и Ростовской области.
За последние 5 лет наметилась тенденция к расширению географии трудоустройства
выпускников за счет других регионов России (в первую очередь, Краснодарского края).
Все это потребовало от администрации Азовского технологического института внедрения
современных подходов к управлению качеством в целях признания результатов своей
образовательной и научно-исследовательской деятельности.
Создание внутривузовской системы качества в АТИ ДГТУ началось с принятия в 2003
г. «Положения о системе управления качеством образовательной деятельности ГОУ ВПО
«Донской государственный технический университет». Приказом директора института
№206-А от 01.11.2002 была создана рабочая группа по разработке институтской системы
менеджмента качества, а приказом от 05.02.2003 г. №48-А была создана служба качества
АТИ.
31
За базовые принципы при формировании системы были приняты:
- открытость и компетентность руководителей всех уровней, гласность в принятии
решений и распределении ресурсов;
- документирование процедур управления образовательной средой;
- четкое распределение сфер ответственности между должностными лицами и
структурными подразделениями;
- прозрачность и ясность квалификационных требований к должностям профессорскопреподавательского состава, критериев оценки качества работы преподавателей;
- эффективность и регулярность отчетности, обеспечение функционирования
механизмов обратной связи;
- предупреждение и устранение кризисных явлений в образовательной среде на уровне
академических групп, кафедр, факультетов, института.
Изначально такой подход основывался на принципах менеджмента качества,
закрепленных в ГОСТ Р ИСО 9000-2001 «Системы менеджмента качества. Основные
положения и словарь», введен в действие 15.08.2001г.
Из документов Болонского процесса следует, что основная ответственность за
качество образования лежит на образовательном учреждении, а наличие эффективной
внутривузовской системы качества является необходимым условием успешного обучения.
В настоящее время образовательная деятельность АТИ ДГТУ осуществляется с учетом
критериев Европейской ассоциации гарантии качества в высшем образовании (ENQA),
что подтверждается:
- наличием политики, целей, задач системы обеспечения качества;
- наличием механизмов документированного утверждения, оценки и пересмотра
образовательных программ (включая организацию обучения по индивидуальным учебным
планам и индивидуальным учебным графикам);
- наличием объективной системы оценки уровня знаний обучающихся на
промежуточных и конечной стадиях освоения образовательных программ;
- наличием механизма объективной оценки компетенции профессорскопреподавательского состава, привлекаемого к осуществлению образовательного процесса;
- достаточностью и доступностью образовательных ресурсов, наличием системы
поддержки обучающихся;
- наличием автоматизированного механизма сбора и распространения информации по
основным показателям деятельности института;
- наличием механизма всестороннего и оперативного информирования
общественности о результатах деятельности института.
Таким образом, модель СМК ДГТУ, функционирующая, в том числе, и в Азовском
технологическом институте, направлена на постоянное повышение качества
образовательной и научно-исследовательской деятельности, а также обеспечение
уверенности в том, что качество предоставляемых услуг соответствует требованиям
потребителей и существующей нормативно-правовой документации в сфере образования
и науки.
В соответствии с принципом максимальной вовлеченности работников в реализацию
Политики в области качества, теми или иными процессами СМК охвачены все
должностные лица и подразделения института. Перечень должностных лиц и
подразделений представлен в виде организационной структуры института.
Во всех структурных подразделениях института назначены уполномоченные по
качеству управления документацией и ведения записей в соответствии с РК ДГТУ
23.12.06-12 Руководство по качеству.
Несоответствия, выявляемые в ходе внутренних аудитов СМК в подразделениях,
оперативно устраняются. С целью реализации Политики в области качества, поддержания
32
в рабочем состоянии внедренной СМК в институте введена должность уполномоченного
по качеству.
В рамках постоянного улучшения СМК в АТИ ДГТУ реализованы следующие
мероприятия:
- внедрена документация, регламентирующая деятельность института как филиала
ДГТУ, в частности:
«Положение о порядке перевода, восстановления и зачисления студентов ДГТУ». НД
ДГТУ 5.0.04-2009 (утверждено ректором ДГТУ 02.08.2009)
«Положение о системе «Контроль» успеваемости и рейтинга студентов ДГТУ» СМКП-4.2.3-04-2008 (утверждено ректором ДГТУ 10.03.2008 г.);
«Положение об учебно-методическом комплексе» СМК-П-4.2.3-05-2011 (утверждено
ректором ДГТУ 05.05.2011 г.);
«Положение об организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по
программам СПО» СМК-П-4.2.3-06-2013 (утверждено ректором ДГТУ 18.05.2013 г.);
«Положение о порядке проведения практики студентов ДГТУ» СМК-П-4.2.3-07-2010
(утверждено ректором ДГТУ 26.10.2010 г.);
- уточнены положения о структурных подразделениях, должностные инструкции
работников с включением в эти документы квалификационных требований к
исполнителям, перечня записей и данных по качеству;
- в период 2009-2013 гг. проведено обучение персонала, в первую очередь – лиц из
числа профессорско-преподавательского состава, по проблемам обеспечения качества
образования, формирования и функционирования СМК в образовательных учреждениях:
Особое внимание в АТИ ДГТУ уделяется изучению удовлетворенности потребителей
результатов деятельности по процессам СМК, для чего регулярно проводятся:
- опросы и анкетирования обучающихся, выпускников, работников института,
работодателей на предмет удовлетворенности качеством образовательной и научноисследовательской деятельности, условиями обучения и работы в институте;
- внешняя, независимая оценка уровня подготовки обучающихся на соответствие
требованиям государственных образовательных стандартов (в форме участия в
Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования, проводимом
ФГУ «Национальное аккредитационное агентство в сфере образования»);
- внутренние, сертификационные и надзорные аудиты СМК.27
Вопросы, связанные с функционированием, улучшением СМК, а также
результативность процессов СМК регулярно рассматриваются в АТИ ДГТУ на заседаниях
Ученого совета и директората.
Выводы: В целом система менеджмента качества подготовки специалистов отвечает
своим задачам и обеспечивает выполнение требований ГОС ВПО, ФГОС ВПО. С целью
дальнейшего совершенствования системы контроля качества подготовки специалистов
необходимо шире использовать для этих целей средства электронно-вычислительной
техники с размещением в них электронных учебников, электронных методических
пособий по лабораторным, практическим занятиям, по курсовому и дипломному
проектированию.
6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
За годы своего существования в учебном заведении сформировался
высококвалифицированный преподавательский состав, позволяющий на достаточно
высоком профессиональном и педагогическом уровне обеспечить подготовку
33
специалистов. (Сведения о количественном составе и базовом образовании профессорскопреподавательского состава института, представлены в Форме 15).
Всего в учебном процессе института задействовано 112 преподавателей. На
среднетехническом факультете (СПО) работают 84 штатных преподавателя (75%).
Комиссия отмечает большой вес преподавателей факультета, имеющих высокую
квалификационную категорию и занимающих должности доцентов и старших
преподавателей.
На
факультете
ВПО
учебный
процесс
осуществляют
72
штатных
преподавателя(64%),из них - 14 внутренних совместителей (12,5%), что соответствует
основным показателям государственной аккредитации. Учебную нагрузку по
образовательным программам высшего профессионального образования осуществляет
60,1% преподавателей с учеными званиями и степенями.
Качественный состав ППС представлен в таблицах 6, 7:
Таблица 6
ООП, представленные к аккредитации
п/п №
Код
образовательной
программы
Название
образовательной
программы
1
2
3
Коммерция (торговое
дело)
Экономика и управление
на предприятии (по
отраслям)
Технология
машиностроения
Информационные
системы и технологии
1
080301
2
080502
3
151001
4
230201
Общая
остепененность
ППС
(кандидаты и
доктора наук)
4
65,20%
Докторов
наук
83,29%
12,55%
66,57%
10,49%
63,62%
25,66%
5
12%
Таблица 7
ООП, не представленные к аккредитации, как не имеющие обучающихся, завершающих
обучение в текущем году
п/п № Код
образовательной
программы
1
1
2
3
4
34
2
080100
080200
100170
151900
Название
образовательной
программы
3
Экономика
Менеджмент
Торговое дело
Конструкторско-
Общая
остепененность
ППС
(кандидаты и
доктора наук)
4
81,63%
79,12%
71,21%
64,74%
Докторов
наук
5
9,62%
9,15%
8,69%
9,60%
5
230400
технологическое
обеспечение
машиностроительных
производств
Информационные
системы и технологии
66,18%
13,96%
Преподаватели работают по трудовым договорам и избирались на вакантные
должности по конкурсу в соответствии с существующим трудовым законодательством и
Положением о выборах ППС АТИ ДГТУ. В течение двух последних лет институт имеет
стабильный состав, текучесть кадров в этот период не превышает 2-% процентов.
Возраст научно-педагогических кадров АТИ ДГТУ, обеспечивающих учебный процесс
по профессиональным образовательным программам профессиональной подготовки
составляет:
до 30 лет -20%, 30-50 лет -40%, 50 и более лет- 40%
Педагогический стаж сотрудников института: до 5 лет – 30%,, до 10 лет – 15%, свыше
15 лет –54%.
На всех штатных преподавателей в отделе кадров имеются трудовые книжки, которые
ведутся и хранятся в соответствии с Утвержденными Постановлением Правительства
Российской Федерации от 16.04.2003 г. № 225 «О трудовых книжках» и «Правилами
ведения и хранения трудовых книжек, изготовления бланков трудовой книжки и
обеспечения их работодателей».
Заключению трудового договора со штатными преподавателями предшествует
избрание по конкурсу на замещение соответствующей должности, который проводится на
основании «Положения о порядке замещения должностей научно-педагогических
работников в высшем учебном заведении Российской Федерации», утвержденного
Приказом Министерства образования Российской Федерации от 26.11.2002 г. № 4114.
Организация повышения квалификации преподавательского состава проходит
согласно пятилетнему плану повышения квалификации.
В институте действует система подготовки и повышения педагогической
квалификации через аспирантуру и докторантуру головного вуза и ведущих вузов России,
стажировки на предприятиях и в организациях г.г. Ростова-на-Дону, Азова; подготовку
монографий и учебных пособий, что поддерживает кадровый потенциал на высоком
уровне. Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава института
является одной из приоритетных задач, для решения которой используются следующие
формы: обучение в аспирантуре и соискательство, внутривузовские курсы повышения
квалификации, стажировки на кафедрах головного вуза и предприятиях, внутривузовские
и внутрикафедральные методические семинары, участие в научных и научнопрактических конференциях различного уровня.
Для прохождения профессиональной переподготовки и повышения квалификации
преподаватели регулярно направляются в ведущие высшие учебные заведения: ФГАУ
«ФИРО»(2011г., Контрольно-оценочные средства, ориентированные на проверку
сформированных компетенций»; ГОУ ВПО «Южно-Российский государственный
технический
университет
(НПИ)» (2009г.
Информационно-коммуникационные
технологии); НОЦ НИЧ «Исследователь», ЮФУ (2011г. Современные информационные
технологии и программирование; Инновационная деятельность в образовании); НОУ ДПО
«Донской учебно-методический центр профессионального образования»(2011г.
Разработка и экспертиза примерных и основных образовательных программ НПО/СПО на
основе ФГОС третьего поколения»).
35
Курсы повышения квалификации направлены на изучение методик тестирования,
стимулирования у преподавателей интереса к разработкам модульных программ,
внедрению информационно-коммуникационных технологий, управления качеством
подготовки специалистов.
Начиная с 2009г. профессорско-преподавательский состав института регулярно
проходит курсы повышения квалификации на базе Центра дистанционного обучения и
повышения квалификации ДГТУ по программам: «Проблемы разработки электронных
учебно-методических комплексов в учебном процессе высшей школы» (2009, 2010);
«Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя
вуза» (2009, 2011г); «Информационные технологии в автоматизации планирования
учебного процесса вуза»(2011); «Организация обучения с использованием открытого
программного обеспечения Moodle» (2012); «Основы конструкторской деятельности с
использованием систем автоматизированного проектирования (САПР) в техническом
вузе»; «Методика преподавания инновационных технологий проектирования
нестандартных технических объектов»,
«Деятельность тьютора в системе
многоуровневого образования» (2013).
С 2007 по 2012 г.г. преподаватели института защитили 8 диссертаций на соискание
ученой степени кандидата наук.
Всего за отчетный период прошили повышение квалификации и получили
соответствующие сертификаты 73 ППС АТИ ДГТУ. Это позволило использовать
различные инновационные технологии организации учебного процесса по реализуемым
образовательным программам ВПО и СПО.
Выводы: Качественный состав преподавателей по реализуемым основным
образовательным программам обеспечивает подготовку специалистов на заявленном
уровне. За последние пять лет повысился процент преподавателей со степенями и
званиями. Вместе с тем необходимо продолжать работу в данном направлении, уделяя
особое внимание защите докторских диссертаций. В целом качественный уровень
преподавательского состава института соответствует нормативам, предъявляемым к
университетам.
7. Научно-исследовательская деятельность.
За анализируемый период в АТИ ДГТУ реализовано НИР на общую сумму 9299 т.руб.
Сведения по научно-исследовательским работам, выполненным за период с 2007 по 1-е
полугодие 2013 года отражены в таблице 8.
Таблица 8
Сведениям по научно-исследовательским работам, выполненным за период с 2007
по 1-е полугодие 2013 года
Год
Руководи Название темы
Вид
Источни Объем
Научнотель
исследований к
финанси исследова
финанси рования( тельская
рования т.р.)
программ
а,
в
рамках
которой
выполняе
тся тема
№
1
2008
36
Иванов
Разработка и внедрение
Прикладные
Средства
150
-
В.В.
2
3
4
2008
Лебедев
В.А.
2008
Митькин
С.И.,
Бойко
М.А.
2008
Лебедев
В.А.
5
2009
Лебедев
В.А.
6
2009
Богданова
И.О.
7
2010
37
Лебедев
В.А.
технологии отчистки
узлов машин
сельхозтехники от
маслопылевых
отложений и ржавчины
перед ремонтом
Разработка новой
технологии процесса
виброобразивной
обработки с
применением
абразивных гранул на
полимерной основе
Разработка технологии
очистки промышленных
сточных вод и
гальвастоков
Формирование системы
психологопедагогическо
го сопровождения в
условиях непрерывного
образовательного
процесса
Разработка методик
учебно-познавательной,
исследовательской,
творческой
деятельности
обучающихся в
учреждениях
начального, среднего и
высшего
профессионального
образования с
использованием
телекоммуникационных
технологий
Компетентностный
подход подготовки
специалиста
экономического
профиля в условиях
субрегионального
учебного заведения
Разработка методик
учебно-познавательной,
исследовательской,
творческой
деятельности
обучающихся в
учреждениях
начального, среднего и
высшего
профессионального
хоздогов
оров
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
200
-
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
420
-
Прикладные
Средства
федераль
ных
целевых
программ
2000
АВЦП
"Развитие
научного
потенциал
а высшей
школы"
Прикладные
Средства
Минобрн
ауки
2000
АВЦП
"Развитие
научного
потенциал
а высшей
школы"
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
90
-
1883
АВЦП
"Развитие
научного
потенциал
а высшей
школы"
Прикладные
Средства
Минобрн
ауки
8
2010
Богданова
И.О.
9
2010
Богданова
И.О.
10
2010
Ковалева
А.В.
2011
Лебедев
В.А.
11
12
2011
13
2011
38
Лебедев
В.А.
Лебедев
В.А.
образования с
использованием
телекоммуникационных
технологий
Анализ финансовохозяйственной
деятельности института,
предложения по ее
стабилизации и
повышению
эффективности
использования
финансовых ресурсов
Разработка положения о
порядке установления
выплат
стимулирующего
характера для
подразделений
института
корпоративного типа
Разработка форм для
железобетонных
конструкций
Технологический
регламент технологии
отделки деталей
гидроаппаратуры и
технических средств ее
реализации
Разработка методик
учебно-познавательной,
исследовательской,
творческой
деятельности
обучающихся в
учреждениях
начального, среднего и
высшего
профессионального
образования с
использованием
телекоммуникационных
технологий
Анализ,
технологическое
обоснование и подбор
оборудования для
Многофункционального
Инновационого
Технологического
Центра гибкого
цифрового производства
(МИТЦГЦП) (ЭОП-
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
4.3
-
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
5
-
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
45
-
Прикладные
Средства
из других
источник
ов
75
-
360
АВЦП
"Развитие
научного
потенциал
а высшей
школы"
500
Программ
а
"Развитие
инфрастру
ктурного
комплекса
"Инноваци
онный
интерфейс
Юга
Прикладные
Прикладные
Средства
Минобрн
ауки
Собствен
ные
средства
14
15
16
2011
Богданова
И.О.
2011
Лебедев
В.А.
2012
Богданова
И.О.,
Галкина
Н.М.
2012
Ковалева
А.В.
2012
Кравченк
о М.Н.
2012
Бабичев
А.П.,
Лебедев
В.А.
20
2013
Богданова
И.О.,
Галкина
Н.М.
21
2013
Кравченк
о М.Н.
22
2013
Гогитидзе
М.В.
23
2013
Князева
Н.Ю.
17
18
19
39
Технопарк)
Оценка
конкурентноспособност
и рекламного агенства
ООО "Эсквайр"
Формирование
высокопрочных
моногенных
кристаллических
структур
высокоэнергетическими
концентрированными
потоками частиц
Контракт с
государственным
казенным учреждением
Ростовской области
Анализ,
технологическое
обоснование и подбор
оборудования для
Многофункционального
Инновационного
Технологического
Центра гибкого
цифрового производства
(МИТЦГЦП) (ЭОПТехнопарк)
Аналих финансовой
деятельности ООО
"Техпром"
Теоретические основы
наукоемких технологий
повышения качества
поверхностного слоя
деталей и их
долговечности
Контракт с
государственным
казенным учреждением
Ростовской области
Анализ уровня
мотивированности
персонала предприятия
малого бизнесса
Консультации по
вопросам учета и
анализа ассортимента
реализуемой продукции
Организация и
проведение
анкетирования
сотрудников на предмет
выявления уровня
России"
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
12
-
Фундам-е
Средства
Минобрн
ауки
60
Тематичес
кий плен
ДГТУ
№1.25.11
Прикладные
Средства
из других
источник
ов
604.468
-
Прикладные
Собствен
ные
средства
500
Программ
а
"Развитие
инфрастру
ктурного
комплекса
"Инноваци
оный
интерфейс
Юга
России"
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
20
-
Фундам-е
Средства
Минобрн
ауки
50
Тематичес
кий план
ДГТУ
№1.17.12
Прикладные
Средства
из других
источник
ов
210.349
-
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
5
-
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
1
-
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
5
-
24
2013
Князева
Н.Ю.
25
2013
Ковалева
А.В.
26
2013
Богданова
И.О.
27
2013
Князева
Н.Ю.
28
2013
Долженко
А.М.
29
2013
Долженко
А.М.
30
2013
Долженко
А.М.
мотивированности
(ООО "ДЭС")
Организация и
проведение
анкетирования
сотрудников на предмет
выявления уровня
мотивированности
(ООО "Кровельный
центр")
Проведение испытаний
гнутых замкнутых
сварных профилей из
стали марки 17Г1С
Проведение опроса
покупателей с целью
выявления
удовлетворенности
качеством
обслуживания
Разработка
рекомендаций по
оптимизации системы
стимулирования
персонала
Размещение (хостинг)
сайта на внутренних
ресурсах исполнителя
Разработка сайта
Благотворительного
фонда "Развитие
инженерного
образования"
Разработка товарного
знака
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
5
-
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
30
-
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
10
-
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
10
-
Разработки
Средства
хоздогов
оров
2
-
Разработки
Средства
хоздогов
оров
25
-
Разработки
Средства
хоздогов
оров
17
30
Опубликовано 18 монографий, сведения о данных монографиях отражены в таблице 9.
Таблица 9
Сведения о монографиях, опубликованных за период с 2007 по 1-е полугодие 2013 года
Год
Автор(ы)
Название работы
Тираж Объем,
Издатель
п.л.
1
2
3
4
5
6
7
1 2008 Белова Н.В.*
Самопроектирование как
500
8.6
Ростов-н/Д
фактор становления
ИЦ ДГТУ
личности будущего
инженера
2 2008 Белова Н.В.*
Субъект технической
500
22.1
Пятигорск:
деятельности как предмет
изд. ПГЛУ
научного исследования в
психологии // Личность в
образовании и
40
3
2009
Жуковский
А.Г.*
4
2010
Захарова О.А.,
Рыльщикова
Л.П.,
Атрошина
Э.Б., Юрчук
Г.Г., Иванов
В.В.*
5
2010
6
2010
Згонник Л.В.,
Гогититзе
М.В., Божко
Л.П.*
Иванов В.В.*
7
2010
8
2011
9
10
11
41
Крымов С.М.,
Божко Л.П.,
Згонник Л.В. и
др.*
Богданова
И.О.,
Любанова
Т.П.*
2011 Величко Н.Ю.,
Богданова
И.О., Доценко
Е.Ю.,
Кравченко
М.Н.,
Похилько
Л.А., Трохина
О.А.*
2011
Кислицин
С.А.,
Пасечников
А.С., Попова
Л.В.,
Кислицина
И.С., и д.р.*
2011 Крымов С.М.,
Ананова О.Г.,
менеджменте: теории и
механизмы, и
перспективы развития
Современные парадигмы
политологического
исследования
Методологические
основы применения
информационнокоммуникационных
технологий для развития
интеллектуальных
особенностей
обучающихся
Теория человеческого
капитала
500
14.2
Ростов-н/Д
СКАГС
200
9.4
Ростов-н/Д
ИЦ ДГТУ
94
5.2
Вибрационные
механохимические
методы нанесения
покрытий. Цинкование.
Актуальные проблемы
экономики и
менеджмента:
коллективная монография
/ под общ. ред. д.э.н. С.М.
Крымова
Индикативное
планирование:
инструмент эффективного
развития корпораций
Психологическая
поддержка развития
эмоциональной сферы
младших школьников в
социальнореабилитационных
учреждениях
500
8.8
Депонир. в
ИНИОН РАН
№60888 от
03.06.2010
Ростов-н/Д
ИЦ ДГТУ
500
10.3
Ростов-н/Д
ИЦ ДГТУ
378
21
LAP Lambert
Academic
Publishing
500
11
Ростов-н/Д
ЗАО
"Ростиздат"
Проблемы строительства
политических партий и
гражданского общества в
современной России
100
12.5
Ростов-наДону, ЗАО
Ростиздат
Актуальные проблемы
организации
500
10.3
Ростов-н/Д
ИЦ ДГТУ
12
Бармута К.А.,
Гапоненко
Т.В., Жуков
С.В. и др.*
2011 Лебедев В.А.,
Захарова О.А.*
13
2011
14
2011
15
2012
16
2012
17
2012
производства, экономики
и маркетинга:
коллективная монография
Виртуальная
образовательная среда в
профессиональной
подготовке к системе
повышения квалификации
Любанова
Индикативное
Т.П.,
планирование:
Богданова
региональный и
И.О., Коледова корпоративный аспекты
О.Л.*
Элоян М.Р.*
Философия хозяйства
С.Н. Булгакова: История
и современность /
Коллективная
монография под ред.
Ю.М. Осипова, Е.С.
Зотовой
Белова Н.В.,
Современная экономика:
Элоян М.Р. и
регуляция механизмов
др.*
развития: коллективная
монография / под общ.
ред. Е.Ю. Захарченко
Гогитидзе
Интеллектуализация
М.В.*
воспроизводства
человеческого капитала
Элоян М.П.*
К истории христианской
мысли: нехристианские и
христианские концепции
Софии // София. Сто лет
русской философии
хозяйства
100
16.7
Ростов-н/Д
ИЦ ДГТУ
324
18
LAP Lambert
Academic
Publishing
300
28
Москва ТЕИС
500
7.9
Азов ООО
"АзовПечать"
200
11.12
225
23
LAP Lambert
Academic
Publishing
Москва: ТЕИС
Сотрудниками института за анализируемый период защищено 12 диссертаций на
соискание ученой степени кандидата наук.
В аспирантуре или в порядке соискательства над кандидатскими диссертациями
работает 3 человека (Шишкина А.П., Долженко А.С., Смолина О.Г. )
С 2008 по 2012 гг. в Азовском технологическом институте реализовывались научные
направления:
1. «Разработка методик учебно-познавательной, исследовательской деятельности
обучающихся с использованием технологий информатизации образования» под
руководством канд.хим.наук Юрчука Г.Г. Рыльщиковой Л.П., канд.пед.наук Ивановой Е.
Г.
2. «Система психолого-педагогической поддержки молодежи с целью раскрытия
личностного и профессионального потенциала» под руководством канд.психол.наук
Беловой Н.В., Колодько З.Н.
42
3. «Технологическое обеспечение качества поверхности и эксплуатационных свойств
детали методом отделочной и упрочняющей обработки» под руководством
канд.техн.наук, проф. Лебедева В.А., канд.техн.наук, доц. Иванова В.В., канд.техн.наук
Ковалёвой А.В., Крупени Е.Ю.
4. «Комплексное
прогнозирование
социально-трудовых
отношений»
под
руководством канд.филос.наук Дудко В.И., Гогитидзе М.В.
5. «Управление интегрированными структурами корпоративного типа» под
руководством канд.экон.наук, доц. Богдановой И.О.
В рамках представленных направлений были выполнены следующие виды работ:
1. По направлению «Технологическое обеспечение качества поверхности и
эксплуатационных свойств детали методом отделочной и упрочняющей обработки»
проводились прикладные исследования:
Таблица 10
№
Год
Руководи Название темы
тель
1
2008
Иванов
В.В.
2
2008
Лебедев
В.А.
2008
Митькин
С.И.,
Бойко
М.А.
3
4
5
43
2010
Ковалева
А.В.
2011
Лебедев
В.А.
Разработка и внедрение
технологии отчистки
узлов машин
сельхозтехники от
маслопылевых
отложений и ржавчины
перед ремонтом
Разработка новой
технологии процесса
виброобразивной
обработки с
применением
абразивных гранул на
полимерной основе
Разработка технологии
очистки промышленных
сточных вод и
гальвастоков
Итого за 2008
Разработка форм для
железобетонных
конструкций
Технологический
регламент технологии
отделки деталей
гидроаппаратуры и
технических средств ее
реализации
Вид
исследований
Источни
к
финанси
рования
Объем
финанси
рования
Научноисследова
тельская
программ
а,
в
рамках
которой
выполняе
тся тема
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
150
-
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
200
-
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
420
-
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
45
-
Прикладные
Средства
из других
источник
ов
75
-
770
6
2011
7
2011
8
2012
Лебедев
В.А.
Лебедев
В.А.
Бабичев
А.П.,
Лебедев
В.А.
9
2012
Ковалева
А.В.
10
2013
Ковалева
А.В.
Формирование
высокопрочных
моногенных
кристаллических
структур
высокоэнергетическими
концентрированными
потоками частиц
Анализ,
технологическое
обоснование и подбор
оборудования для
Многофункционального
Инновационного
Технологического
Центра гибкого
цифрового производства
(МИТЦГЦП) (ЭОПТехнопарк)
Итого за 2011
Теоретические основы
наукоемких технологий
повышения качества
поверхностного слоя
деталей и их
долговечности
Анализ,
технологическое
обоснование и подбор
оборудования для
Многофункционального
Инновационного
Технологического
Центра гибкого
цифрового производства
(МИТЦГЦП) (ЭОПТехнопарк)
Проведение испытаний
гнутых замкнутых
сварных профилей из
стали марки 17Г1С
Фундам-е
Прикладные
Средства
Минобрн
ауки
Собствен
ные
средства
60
Тематичес
кий плен
ДГТУ
№1.25.11
500
Программ
а
"Развитие
инфрастру
ктурного
комплекса
"Инноваци
оный
интерфейс
Юга
России"
635
Фундам-е
Средства
Минобрн
ауки
50
Тематичес
кий план
ДГТУ
№1.17.12
Прикладные
Собствен
ные
средства
500
Программ
а
"Развитие
инфрастру
ктурного
комплекса
"Инноваци
оный
интерфейс
Юга
России"
Прикладные
Средства
хоздогов
оров
30
-
За весь период работы по данному научному направлению были изданы:
- монография: Иванов В.В. «Вибрационные механохимические методы нанесения
покрытий. Цинкование»,
- опубликованы 18 статей, в том числе 4 статьи в журналах перечня ВАК,
- защищена диссертация на соискание учёной степени кандидата технических наук
«Повышение эффективности вибрационной отделочной обработки деталей на основе
применения сред органического происхождения» (Крупеня Е.Ю.).
2. В период с 2008 по 2012 гг. при реализации научного направления «Управление
интегрированными структурами корпоративного типа» на кафедре «Менеджмент» были
выполнены следующие работы:
1) Издание монографий - за анализируемый период издано 2 монографии.
44
Год
2011
2011
Таблица 11
Наименование работы
Индикативное планирование: инструмент эффективного развития
корпораций (теоретические и практический аспект) Богданова И.О., Любанова
Т.П.
Индикативное планирование: региональный и корпоративный аспекты
Любанова Т.П., Богданова И.О., Коледова О.Л
2) Защиты диссертаций – защищена 1 диссертация на соискание ученой степени
кандидата экономических наук: Доценко Е.Ю. «Стратегическое планирование
внешнеторговой деятельности промышленных предприятий».
3) Публикация результатов научной работы (статьи, тезисы и т.п.): всего опубликовано
по данному направлению 45 статей и тезисов, в том числе 2 статьи в журналах перечня
ВАК.
1. При реализации научного направления «Система психолого-педагогической
поддержки молодёжи с целью раскрытия личностного и профессионального потенциала»
в 2008 году был выигран грант на проведение исследований в рамках аналитической
ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (20062008 годы)». Работа по проекту «Формирование системы психолого-педагогического
сопровождения молодёжи в условиях непрерывного образовательного процесса с позиций
компетентностного подхода» велась под руководством Лебедева В.А., Беловой Н.В. и
Колодько З.Н.. Общая сумма финансирования проекта составила 2 млн. руб.
За период с 2008 по 2012 гг. были также выполнены следующие работы:
1) Издание монографий - за анализируемый период издано 3 монографии.
Таблица 12
год
Наименование работы
2008
1. Белова Н.В. Самопроектирование как фактор становления будущего
инженера: монография / Н.В. Белова. – Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ,
2008.
2008
Белова Н.В. Субъект технической деятельности как предмет научного
исследования в психологии // Личность в образовании и менеджменте: теории,
механизмы и перспективы развития. Монография / Под ред. А.Ф. Иорданова,
С.В, Хребиной (отв. редактор). – Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2008.
2012
Белова Н. В. Самопроектирование как детерминанта карьерной успешности //
Современная экономика: регуляция механизмов развития: коллективная
монография преподавателей, студентов, молодых учёных и аспирантов / под
общей редакцией Захарченко Е. Ю. – г. Азов: Изд-во ООО «АзовПечать», 2012.
2) Защиты диссертаций – защищена 1 диссертация на соискание ученой степени
кандидата психологических наук: Белова Н.В. «Самопроектирование как детерминанта
карьерной успешности специалистов инженерно-технического профиля».
3) Учебные и учебно-методические пособия:
1. Белова Н. В. Самопроектирование карьерной успешности: учебное пособие / Н. В.
Белова. – Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ, 2008. – 59 с.
2. Галкина Н. М. Основы профессиональной коммуникации: Учебно-методическое
пособие. – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2008. – 44 с.
45
4) Публикация результатов научной работы (статьи, тезисы и т.п.): всего опубликовано
по данному направлению 12 статей и тезисов, в том числе 2 статьи в журналах перечня
ВАК.
1. Работа по научному направлению «Комплексное прогнозирование социальнотрудовых отношений» велась на кафедре «Экономика предпринимательства»
(«Экономические дисциплины»). За весь период по данному научному направлению
проводились следующие работы:
Издание монографий - за анализируемый период изданы 2 монографии.
Таблица 13
Год
2010
2012
Наименование работы
Згонник Л. В., Гогитидзе М. В., Божко Л. П. Теория человеческого капитала
(Депонир. в ИНИОН РАН № 60888 от 03.06.2010)
Гогитидзе М.В. Интеллектуализация воспроизводства человеческого
капитала. Теоретико-методологический аспект». Германия, 2012. –177 с.
Защиты диссертаций – защищена 1 диссертация на соискание ученой степени
кандидата экономических наук: Гогитидзе М.В. «Интеллектуализация воспроизводства
человеческого капитала».
Публикация результатов научной работы (статьи, тезисы и т.п.): всего по теме
исследования опубликовано 15 статей и тезисов, в том числе 3 статьи в журналах перечня
ВАК.
1. По научному направлению «Разработка методик учебно-познавательной,
исследовательской деятельности обучающихся с использованием технологий
информатизации образования» научные разработки проводились в рамках аналитической
ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (20092010 годы)» по проекту (гранту) «Разработка методик учебно-познавательной,
исследовательской, творческой деятельности обучающихся в учреждениях начального,
среднего
и
высшего
профессионального
образования
с
использованием
телекоммуникационных технологий». В течение всего периода работы по данному
направлению были выполнены следующие работы:
1) Издание монографий - за анализируемый период издана 1 монография.
Таблица 14
Год
2010
Наименование работы
Захарова О. А., Рыльщикова Л. П., Атрошина Э. Б., Юрчук Г. Г.
«Методологические основы применения информационно-коммуникационных
технологий для развития интеллектуальных особенностей обучающихся»
2) Защиты диссертаций – защищена 1 диссертация на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук: Иванова Е.Г. «Непрерывная профессиональная
подготовка специалистов в субрегиональном многоуровневом образовательном
комплексе».
3) Учебные и учебно-методические пособия:
1. Атрошина Э. Б., Рыльщикова Л. П. Project Activity-Book: учебно-методическое
пособие для преподавателей к рабочей тетради «Project Activity-Book». – Ростов н/Д, 2010.
– 52 с.
46
2. Рыльщикова Л. П. Телекоммуникационный проект в учебном процессе: учеб.метод. пособие для преподавателей. – Азов, 2010. – 87 с.
3. Рыльщикова Л. П. Организация самостоятельной работы студентов на основе ИКТ:
учеб.-метод. пособие для преподавателей.–Азов, 2010.–87 с.
4. Атрошина Э. Б. Рабочая тетрадь студента «Project Activity-Book». – Ростов н/Д,
2010. – 68 с.
4) Публикация результатов научной работы (статьи, тезисы и т.п.):всего опубликовано
по данному направлению 38 статей и тезисов, в том числе 2 статьи в журналах перечня
ВАК.
Помимо работы в рамках научных направлений Азовского технологического
института профессорско-преподавательским составом и сотрудниками проводились
научные исследования на инициативной основе.
В рамках проведения инициативных исследований силами ППС кафедры были
заключены хоздоговоры: 2009 год – «Компетентностный подход к подготовке
специалиста экономического профиля в условиях субрегионального учебного заведения»
(руководитель канд.экон.наук, доц. Богданова И.О.) на сумму 90 тыс.руб.; 2010 год –
«Разработка положения о порядке установления выплат стимулирующего характера для
подразделений института» на сумму 5 тыс.руб. и «Анализ финансово-хозяйственной
деятельности института, предложения по её стабилизации и повышению эффективности
использования финансовых ресурсов» на сумму 4,3 тыс.руб. (руководитель
канд.экон.наук, доц. Богданова И.О.); 2011 год – «Оценка конкурентоспособности
рекламного агентства ООО «Эсквайр»» объёмом 12 тыс.руб. (руководитель
канд.экон.наук, доц. Богданова И.О.); 2012 год – «Анализ финансовой деятельности ООО
«Техпром»» на сумму 20 тыс.руб. (руководитель Кравченко М.Н.). В 2013 году по
руководством канд.психол.наук, доц. Князевой Н.Ю. реализован хоздоговор
«Организация и проведение анкетирования сотрудников на предмет выявления уровня
мотивированности» на сумму 5 тыс.руб.
Изданы монография «Психологическая поддержка развития эмоциональной сферы
младших школьников в социально-реабилитационных учреждениях», 2 учебных пособия:
«Связи с общественностью в сфере экономики» и «Экономическая оценка инвестиций в
схемах и таблицах». С 2010 года кафедрой проводятся (с изданием сборника материалов)
межвузовские и региональные научно-практические конференции, посвящённые
социально-экономическим проблемам развития экономики России.
В рамках инициативных научных исследований на кафедре «Социально-гуманитарные
дисциплины» изданы 1 учебное пособие «Учебный православный молитвослов». В рамках
исследования философии хозяйства д-ром филос.наук, проф. Элоян М.Р. опубликованы 5
статей в журнале перечня ВАК «Философия хозяйства», опубликованы главы в 3
коллективных монографиях: «Ренессанс философии хозяйства (по итогам Российскофранцузского симпозиума «Русская мысль в Париже: С.Н. Булгаков (Париж, июнь 2011)»
и международной научной конференции «Философско-хозяйственное осмысление
современной экономической реальности» (МГУ, июнь 2011))»: Коллективная монография
под ред. Ю. М. Осипова, Е. С. Зотовой; «Современная экономика: регуляция механизмов
развития: коллективная монография преподавателей, студентов, молодых учёных и
аспирантов» / под общей редакцией Захарченко Е. Ю.; «София. Сто лет русской
философии хозяйства / под ред. Ю.М. Осипова, А.И. Агеева, Е.С.Зотовой».
В рамках инициативных исследований кафедры «Экономика предпринимательства»
были реализованы следующие мероприятия:
1. Защита диссертации на соискание учёной степени кандидата экономических наук
Жуковым С.В. «Стратегии организации и планирования производственных
47
(образовательных) процессов в высшем учебном заведении на основе инновационной
деятельности и взаимодействия с региональными предприятиями».
2. Проведение региональных конференций «Модернизация российской экономики:
финансовый, инновационный и социально-правовой аспекты».
3. Участие ППС кафедры в издании коллективных монографий: «Актуальные
проблемы экономики и менеджмента». Коллективная монография / под общ. ред. д-ра
экон. наук С. М. Крымова; «Актуальные проблемы организации производства, экономики
и маркетинга». Коллективная монография / под общ. ред. д-ра экон. наук С. М. Крымова;
«Актуальные проблемы организации производства, менеджмента и маркетинга».
Коллективная монография / под общ. ред. д-ра экон. наук С. М. Крымова.
4. Профессорско-преподавательским составом кафедры опубликовано 5 статей в
изданиях перечня ВАК.
Развитие НИРС в АТИ ДГТУ.
В рамках научно-исследовательской работы студентов в АТИ ДГТУ в 2008 году была
организована работа студенческих научных кружков при кафедрах «Иностранные языки»,
«Общетехнические дисциплины». Общая численность студентов, занятых в кружковой
работе, составила 26 человек, занятых в различных видах научно-исследовательской
работы – 119 человек.
В течение 2008 года было опубликовано 27 студенческих работ, подано 10 работ и
заявок для участия в различных конкурсах.
В 2009 году при кафедрах созданы 10 студенческих кружков и секций, в работу
которых вовлечены более 70-ти студентов.
В ходе работы в течение 2009 года на кафедрах Института проведены следующие
мероприятия:
Кафедра «Технология машиностроения»
- под руководством к.т.н. М.А.Бойко, Р.А.Мищенко, старшего преподавателя В.А.
Татаренко, студенты выполнили и представили научно-исследовательские работы на
открытый конкурс по естественным, техническим и гуманитарным наукам;
студенты факультета ВПО приняли участие в организованных кафедрой
конференциях :
«Прогрессивные конструкции современных режущих инструментов
области их рационального применения в машиностроении»;
«Обзор возможностей систем автоматизированного проектирования».
Кафедра «Иностранные языки»:
- подготовили доклады 19 студентов факультетов СПО и ВПО, которые выступили на
конференциях различного уровня;
- в мае 2009 года был проведён творческий отчёт работы кафедр по НИРС в форме
научно-практической конференции.
- в рамках «Недели иностранного языка» совместно с кафедрой «Социальногуманитарные дисциплины» был проведён круглый стол «Язык и межкультурная
коммуникация» (руководитель Дик Т. И.).
Кафедрой «Коммерция и менеджмент» организована научно-исследовательская работа
студентов по ряду направлений и подготовлены более 20 работ студентами ВПО.
В апреле 2009 года проведена научно-практическая конференция по направлению:
«Специфика организации внешнеэкономической деятельности в современных
экономических условиях».
Кафедра «Вычислительная техника и программирование»
- проведён конкурс на лучшую курсовую работу;
48
- в рамках XIII Всероссийской научно-практической конференции проведена
научно - исследовательская работа: «Научное творчество молодёжи» (работа студента
группы ПВТ-4-05 Остбородова Юрия)
В марте 2009 года студенты факультета ВПО приняли участие в III Открытой
олимпиаде Южного федерального университета по программированию (г. Таганрог).
Команда вошла в 20-ку победителей и получила соответствующий сертификат.
Кафедра «Социально-гуманитарные дисциплины» принимает активное участие в
мероприятиях по организации НИРС.
В течение 2009 года была организована научная работа студентов под
руководством Е.А.Какоян:
- организована и проведена научно-практическая конференция: «Проблемы
формирования политической и правовой культуры в современном обществе»;
- организовано участие студентов СТФ в конкурсе научно-исследовательских
работ: «Научное творчество молодёжи»;
- студенты приняли участие в областном конкурсе молодёжного социального
плаката и городском проекте: «Интеллектуальные ресурсы Азова».
Студенты регулярно участвуют в мероприятиях регионального уровня:
- в конце 2009 года в Красноярском государственном технологическом
университете в рамках работы региональной студенческой конференции приняты к
публикации 7 статей студентов АТИ, подготовленных под руководством преподавателей
кафедры;
- команда студентов СТФ заняла II место в областном конкурсе «Эрудит» (г.
Ростов-на-Дону, «Роствертол»);
- в декабре 2009 года к участию во Всероссийском конкурсе «Вертолёты России»
принята 1 студенческая работа, заведующая кафедрой, к.т.н. А.В.Ковалёва принимает
участие в конкурсе в качестве эксперта.
В течение 2009 года с докладами на научных конференциях и семинарах различного
уровня выступило более 60-ти студентов. Медалями, дипломами и премиями награждены
5 человек. Более 30 студентов отмечены кафедрами как перспективные студенты. Около
40 дипломных проектов, выполненных на кафедре «Коммерция и менеджмент» и
«Вычислительная техника и программирование» рекомендованы к внедрению на
предприятиях города.
Победителями Всероссийской Олимпиады развития Народного хозяйства России
стали наши студентки группы факультета ВПО:
Панченко Елена Геннадьевна – I место в номинации: «Финансовая безопасность
России» и Алексеева Алина Игоревна – IV место в номинации: «Перспективы
становления и развития фондового рынка в России».
Финалисткой II Всероссийского конкурса творческих работ старшеклассников и
студентов по социально – антропологической тематике «Изменяющаяся Россия: проблемы
и решения» стала студентка группы ПВТ-4-12 Крук Анастасия Михайловна.
В конкурсе, объявленном Администрацией г. Азова, «На лучшую маркетинговую
стратегию продвижения Интернет – проектов» совместно с РОО «Братство Архангела
Михаила» принимали участие студенты факультетов высшего и среднего
профессионального образования трое из которых Дударь Кира, Рыбальченко Владимир и
Рыльщиков Александр.
Студенты отмечены благодарственными письмами и ценными подарками от
Администрации города Азова.
В течение 2010 года студенты АТИ ДГТУ приняли участие в Конкурсе Университета
Менделеева, в ежегодной международной олимпиаде по экономическим, финансовым
49
дисциплинам и вопросам управления, открытом конкурсе на лучшую научную работу
студентов по естественным, гуманитарным и техническим наукам ДГТУ.
На базе АТИ ДГТУ силами кафедры «Экономические дисциплины» 18.11.2010 г. была
организована и проведена Региональная студенческая научно-практическая конференция
«Учет и контроль в национальной экономике». Также 21.12.2010 г. на базе кафедры
«Коммерция и менеджмент» была проведена межвузовская студенческая научнопрактическая конференция «Социально-экономические проблемы развития экономики», в
которой приняли участие 17 студентов АТИ ДГТУ, чьи работы были опубликованы в
сборнике материалов конференции. Кафедрой «Математика и информатика» организована
и проведена межвузовская научно-исследовательская конференция студентов
«Математика и информационно-телекоммуникационные технологии», в работе которой
приняли участие 16 студентов АТИ ДГТУ.
В течение года студенты АТИ ДГТУ принимали активное участие в научных
мероприятиях различного уровня: Международной научно-практической конференции
«Актуальные вопросы финансов, бухгалтерского учета и корпоративного управления» на
базе ГОУВПО «РГЭУ (РИНХ)» 20.04.2010 г., Международном образовательном
Интернет-проекте "Sustainable Sea"(Франция) январь – март 2010 г., в зональной
олимпиаде по информатике среди студентов ССУЗов, в областной олимпиаде по
информатике среди студентов ССУЗов, олимпиаде «Менеджмент в профессиональной
деятельности» для студентов СТФ технических специальностей АТИ ДГТУ.
Студентами АТИ ДГТУ в течение года без соавторов-работников вуза была
опубликована 21 печатная работа, в том числе 1 зарубежная и 3 работы в соавторстве с
научными руководителями.
С 12 по 14 ноября 2010 г. на базе АТИ ДГТУ проходил семинар-тренинг по программе
«SIFE», в котором приняли участие 20 студентов среднетехнического факультета и
факультета ВПО. Все участники получили соответствующие сертификаты,
удостоверяющие участие в программе «Управление инновационными проектами».
17.02.2011 г. 17 студентов АТИ ДГТУ, представивших все кафедры, приняли участие в
семинаре-тренинге регионального конкурса «SIFE». 22-26 ноября 2010 студентка АТИ
ДГТУ Филипчук О.С. окончила обучающий курс «Школа социального проектирования»
при администрации г. Азова и получила сертификат о защите проекта «Донор крови:
повышение заинтересованности жителей г. Азова в добровольном донорстве». Студент
Понятовский Р.В. был награждён грамотами за научное исследование в области химии и
победу в Открытом конкурсе на лучшую работу студентов по естественным, техническим
и гуманитарным наукам.
Научно-исследовательская работа студентов на кафедрах проводилась в рамках
студенческих научных кружков при кафедрах: «Основы исследовательской деятельности»
на кафедре «Иностранные языки», «Технологическое обеспечение качества
поверхностных и эксплуатационных свойств деталей методом отделочно-упрочняющей
обработки» на кафедре «Технология машиностроения», 6 проблемных групп на кафедре
«Коммерция и менеджмент», клуб «Орбита», занимающийся исследованием теоретикометодических аспектов бухгалтерского учёта при кафедре «Экономические дисциплины».
Общая численность студентов, занятых в научно-исследовательской работе института
составила более 80-ти человек
В 2011 году в Азовском технологическом институте научно-исследовательская работа
студентов велась в рамках участия студентов в 19 научных кружках и проблемных
группах при кафедрах. Наиболее активно проявили себя студенты, работавшие под
руководством ППС кафедр «Технология машиностроения», «Менеджмент». Кафедрами
были проведены конкурсы на лучшую студенческую научно-практическую работу, в
которых приняло участие 30 студентов. Также студенты АТИ ДГТУ приняли участие в
50
ежегодном открытом конкурсе на лучшую работу студентов по естественным,
техническим и гуманитарным наукам.
Активное участие в научно-исследовательской работе института принимали студенты
кафедры «Технология машиностроения», принявшие участие в III Международном
молодежном Инновационном форуме «Интерра»; Международном бизнес-форуме на
Дону; II съезде инженеров Дона; межрегиональной научно-практической конференции
«Повышение эффективности работы конструкторских и технологических служб
предприятий машиностроения на основе специализированного программного
обеспечения». Общая численность студентов, занятых в этих мероприятиях составила 20
человек.
Студенты кафедр «Менеджмент» и «Экономика, логистика и маркетинг» приняли
активное участие во II Международной научно-практической конференции ППС, молодых
ученых, аспирантов и студентов «Актуальные вопросы финансов, бухгалтерского учета и
корпоративного управления», проводимой на базе Азовского института экономики,
управления и права (филиала) ГОУ ВПО РГЭУ «РИНХ» и региональной студенческой
научно-практической конференции «Учет и контроль в национальной экономике»; XI
Международном бизнес-форуме КВЦ «Вертол-Экспо», организованным администрацией
Ростовской области; Фестивале рекламы; мастер-классе Анатолия Дуракова «96 фишек
маркетинга» (КВЦ «Вертол-Экспо»).
Студенты кафедр «Менеджмент» и «Технология машиностроения» приняли участие в
Круглом столе «Развитие молодежного предпринимательства в образовательных
учреждениях начального и профессионального образования», организованном на базе
«Ростовского торгово-экономического колледжа»; Фестивале технических знаний и
творчества молодежи Дона «Инженерные таланты сильной России»; выставке «Лучшие
товары Дона»; Дне открытых дверей и конференция «Значение стандартизации в
современных условиях», проводимых на базе ФБУ «Ростовский ЦМС».
В течение всего года кафедрами был организован ряд мероприятий научнопрактической направленности: III студенческая научно-практическая конференция
«Математика и информационно-коммуникационные технологии» (кафедра «Математика и
информатика»); Неделя студенческой науки на кафедре «Вычислительная техника и
программирование»; Предметная олимпиада «Менеджмент в профессиональной
деятельности» на базе кафедры «Менеджмент»; студенческая конференция «Наука и
техника – мост к инновациям» и «День машиностроителя» на кафедре «Технология
машиностроения»; внутривузовской конференции для студентов среднетехнического
факультета «Экология и здоровый образ жизни», организованной силами ППС кафедры
«Естественнонаучные дисциплины». Студенты кафедр «Математика и информатика» и
«Вычислительная техника и программирование» приняли участие в Открытой олимпиаде
по информатике и программированию РТИСиТ, Зональной олимпиаде по математике
среди студентов ССУЗов, Зональной олимпиаде по информатике и информационным
технологиям среди студентов ССУЗов, Областной олимпиаде по информатике и
информационным технологиям среди студентов ССУЗов.
Студентка АТИ ДГТУ Филипчук Ольга награждена Дипломом за III место в Восьмой
Международной Олимпиаде по экономическим, финансовым дисциплинам и вопросам
управления в номинации «Глобализация мировой экономики».
По итогам работы студенческой научно-практической конференции «Учёт и контроль
в национальной экономике» был издан сборник материалов, в который вошли публикации
10 студентов, в том числе 9 без соавторов-работников вуза. В общей сложности в течение
2011 года студентами АТИ ДГТУ было опубликовано 16 научных работ.
В 2012 году студентами АТИ ДГТУ были поданы заявки на участие в различных
конкурсах и грантах:
51
 IT-школа (организатор «Росмолодёжь») – получены сертификаты;
 Предпринимательский конкурс инновационных бизнес-планов БИТ-2012 (выход в
полуфинал, получен диплом участника);
 Конкурс инновационных проектов «Зворыкинская премия» (диплом участника
полуфинала, диплом участника технологической экспертизы);
 Конкурс молодежных инновационных проектов, организованный Общероссийской
общественной организацией «Молодая Инновационная Россия» и Региональной
общественной организацией «Центр современной молодежной политики».
В течение 2012 года студенты стали сертифицированными участниками I
Всероссийской
научно-практической
конференции
«Новые
технологии
в
промышленности и сельском хозяйстве» г. Бийск (Иринархов Г, Лёгкая Д.); конкурса
научно-практических работ по «Бухгалтерскому учёту»; проводимом компанией ООО
«НПФ Информаудитсервис» (Бабенко А.); открытого конкурса на лучшую научную
работу по естественным, гуманитарным и техническим наукам (Иринархов Г., Бобырев
П., Мосоян А., Хусаинов Д.),; конкурсе «Лучший студент года 2011/12 уч. года в
номинации «научно-исследовательская работа»» (Тарасова К., Иринархов Г., Филипчук
О., Бутрина Е., Корф В.).
Кроме того, студенты приняли участие в проводимой на базе АТИ Региональной
олимпиаде «Теория и практика бухгалтерского учета», Региональной научнопрактической конференции «Модернизация российской экономики: финансовый,
инновационный и социально-правовой аспекты». По итогам конференции был издан
сборник материалов, в который вошли 17 студенческих публикаций.
В 2012 г. студенты АТИ участвовали в IV Межрегиональной научно-практической
конференции «Научный потенциал молодежи - развитию России» на базе ФГБОУ ВПО
«РГЭУ (РИНХ)» в г. Волгодонске.
Силами кафедры «Социально-гуманитарные дисциплины» была проведена серия
круглых столов для студентов «Участие в выборах - долг или право гражданина?»,
«Проблемы современной коммерции, экономики и технологий», «Отечественная война
1812 г. и Великая Отечественная война 1941-1945 гг. — этапы великого подвига народа».
Общая численность участников более 50-ти человек.
В 2012 году студенты принимали активное участие в региональных мероприятиях:
Зональная олимпиада по истории (получили награды 3 студентов); Федеральный
предпринимательский конкурс "Бизнес инновационных технологий-2012" (6 участников);
Семинар на базе страхового отдела в г. Азове филиала ООО "РОСГОССТРАХ" (12
участников); IV Всероссийский профессиональный конкурс по 1С: "Бухгалтерии" (6
участников, сертификат); Олимпиада по специальности "Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)" в Донском банковском техникуме; Семинар "Трудовые отношения в сфере
малого и среднего бизнеса: практические рекомендации, актуальные вопросы" при
администрации г. Азова (30 человек).
Общее количество студенческих публикаций – 27, в том числе без соавторовработников вузов 17, в соавторстве с научными руководителями – 10.
Функционирует 8 студенческих научных кружков, 75 студентов участвует в НИС. По
итогам защит ВКР в 2012 41 ВКР принята к внедрению, что подтверждается
советующими справками от предприятий города и района.
Выводы: Организацию и проведение научно-исследовательских работ в АТИ ДГТУ
можно оценить положительно. Считаем необходимым продолжать работу по участию
преподавателей в конкурсах: на получение грантов, на участие в научно-технических
программах и проектах, рассмотреть возможность открытия аспирантуры и
специализированных советов по защите диссертаций, увеличить количество монографий,
52
учебников и учебных пособий, издаваемых через центральные издательства, с грифами
УМО и Министерства.
8. Материально-техническая база.
Образовательная деятельность в институте ведется на площадях, закрепленных на
праве оперативного управления, распоряжениями Территориального
управления
Федерального агентства по управлению Федеральным имуществом по Ростовской
области. Распоряжения о закреплении права оперативного управления
зданиями
имеются.
В соответствии с лицензионными требованиями в институте имеется:
1) кабинеты-аудитории, оснащенные обычной доской, партами/столами – для проведения
лекционных и практических занятий;
2) компьютерные классы с выходом в Интернет и лицензионным программным обеспечением,
тренажерами, компьютерными моделями;
3) аудитории с мультимедийным и аудиооборудованием;
4) библиотека с читальными залами, книжный фонд которой составляют научная,
методическая, учебная и художественная литература, научные журналы, электронные ресурсы;
5) медиатека вузовских электронных материалов, где всем участникам образовательного
процесса предоставляется свободный доступ к образовательным ресурсам Интернета;
6) классы открытого доступа в Интернет;
7) образовательный сайт, на котором находится информация о вузе, образовательной
литературе, экзаменах, материалы для углубленного изучения по отдельным предметам,
нормативно-правовые документы;
8) спортивный зал, открытая спортивная площадка.
9) учебные специализированные лаборатории.
10) библиотека, два читальных зала.
11) объекты медицинского обслуживания, питания, соцкультбыта.
Общая площадь используемых институтом помещений составляет 10727 кв. м, из них:
учебная - 8853 кв.м, пункты общественного питания – 133 кв.м., спортзал и другие
крытые спортивные сооружения – 523 кв.м.
Институт использует в научных и учебных целях: 31 лекционную аудиторию и
учебных кабинета, 13 лабораторий, 7 компьютерных классов (форма 12, табл.1 и 2). Их
оснащенность позволяет осуществлять полноценный учебный процесс по всем
дисциплинам.
В целом учебно-лабораторная база за отчетный период оснащалась следующим
образом Приобретение оборудования по годам в рублях:
2009 г - на 2107411 руб (бюджетные средства), 20990 руб. (внебюджет)
2010 г - на 1583667 руб (бюджетные средства), 40572 руб. (внебюджет)
2011 г - на 340795 руб. (бюджетные средства), - руб. (внебюджет)
2012г.- на 1887052 руб. (бюджетные средства), 601297 руб.(внебюджет)
Прежде всего обновлялись компьютеры, сканеры, принтеры, а также приобретались
транспортные средства (автобус малой вместимости, учебные автомобили для кафедры С
и ТЭА), компьютерные классы и классы с электрифицированными стендами, проводился
плановый ремонт станочного парка и другого оборудования.
Однако комиссия отмечает, что требуется приобретение станочного оборудования с
учетом его возраста (более 30-35 лет), лабораторию слесарной обработки необходимо
доукомплектовать в соответствии с требованиями ГОСТа.
Наряду с материально-технической базой, имеющейся в институте, во время
прохождения всех видов практик в учебных целях используется оборудование баз практик
промышленных предприятий, где студенты знакомятся с организацией производственного
53
процесса, имеют возможность изучить устройство и принцип работы оборудования.
Наряду с этим, на базах практик студенты овладевают методами проектирования
технологических процессов с использованием САПР, знакомятся с технологиями
механической обработки, литейного, штамповочного, кузнечного и других производств.
Сочетание материально-технических баз кафедры и баз практики дают возможность
готовить квалифицированных специалистов в области машиностроения.
9. Международная деятельность.
Международная деятельность АТИ ДГТУ заключается в реализации следующих
мероприятий по специальностям и направлениям подготовки:
- Специальность 151001.65 - Технология машиностроения, Направление 151900.62 –
Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств;
ППС и сотрудники кафедры принимают активное участие в международных
конференциях. В частности, на кафедре «Технология машиностроения» головного ВУЗа
ДГТУ создана и функционирует научная школа проф. А.П. Бабичева. В рамках научной
школы ежегодно организуются международные научные конференции с изданием
сборников трудов, а которых принимают участие преподаватели и сотрудники кафедры
«ТМ» АТИ ДГТУ.
Сведения о публикациях и участии в международных конференциях приведены в
форме 18 приложения к отчету.
- Специальность 230201 – Информационные системы и технологии, Направление
230400.62 – Информационные системы и технологии
На данной специальности обучаются студенты из дальнего и ближнего зарубежья,
порядка 1% от списочного состава группы.
Сотрудники кафедры участвовали в международных образовательных научных
программах и конференциях. Отдельные, наиболее квалифицированные, преподаватели
являются экспертами по рецензированию зарубежных научных статей. Квалификация
профессора Тарана В.Н. подтверждена Национальным Центром идентификации
информации Соединенного Королевства Великобритании. Выдан сертификат
соответствия стандарту звания Британского Доктора Наук. Сертификат номер:
2000068831.
- Специальность 230105.65 - Программное обеспечение вычислительной техники и
автоматизированных систем.
На данной специальности обучаются студенты из дальнего и ближнего зарубежья,
порядка 12% от списочного состава группы.
- Специальность 080301 - Коммерция (торговое дело), Направление 100700 – Торговое
дело(Коммерция)
По направлению 100700 «Торговое дело» с 2011г. в группе ВТД-11 обучались 3-е
студенток из Туркменистана, на момент заполнения отчета в указанной группе обучается
1-а студентка из Туркменистана в рамках межвузовских договоров за рубежом.
- Специальность 080502 Экономика и управление на предприятии (по отраслям).
По специальности 080502 Экономика и управление на предприятии (по отраслям)
отсутствуют студенты, обучающиеся или принятые на обучение по ООП в рамках
межвузовских договоров за рубежом или в других вузах России, также отсутствуют
выданные европейские приложения к диплому, договоры о научном сотрудничестве с
зарубежными партнерами, академические обмены ППС. Сотрудники кафедры ежегодно
принимают участие в международных научно-практических и научно-технических
54
конференциях. По материалам конференций изданы сборники научных трудов, основной
перечень которых представлен в форме 18 приложения.
10. Социальная сфера.
Социальная поддержка студентов: в институте организована социальная поддержка
студентов. Создана система моральной и материальной поддержки успешно обучающихся
студентов, назначаются повышенные и именные стипендии (им. А.Г. Лютого, за успехи в
учёбе и науке, за особые успехи в спорте, за хорошую учёбу и особые достижения в
творчестве, за активное участие в студенческом самоуправлении).
Таблица 15
Динамика изменения количества студентов, получающих именные стипендии
Кол-во
2009
2010
2011
2012
2013
СТФ
2
9
14
14
4
ФВПО
-
-
7
9
Ежегодно, в рамках празднования Всероссийского дня студента, лучшие студенты
награждаются Грамотами, Благодарственными письмами ректора ДГТУ и мэра г. Азова.
Лучшие студенты института отмечены на стенде «Ими гордится институт».
Детям-сиротам ежегодно выделяются средства на питание, проезд, приобретение
одежды и учебников.
Оздоровление студентов осуществляется в спортивно-оздоровительном комплексе
головного вуза «Радуга», на берегу Чёрного моря. Ежегодно, для победителей в
номинации «Лучшая студенческая группа», организуются поездки в Москву, СанктПетербург, Сочи и др. Студенты, активно участвующие в творческой, научной и
спортивной деятельности, профсоюзной организацией студентов АТИ ДГТУ при
поддержке профсоюзной организации студентов ДГТУ поощряются поездками в театры,
спорт - комплексы, по городам Ростовской области и России.
Медицинское обслуживание студентов и преподавателей осуществляет городская
поликлиника. Обслуживание производится на основании договора от 31.08 2012 г.,
заключенного с Обществом с ограниченной ответственностью Медицинский центр
«Здоровье+», в лице директора Попель Сергея Евгеньевича, действующего на основании
Приказа и лицензии на медицинскую деятельность. Функции здравпункт: оказание
экстренной помощи студентам и сотрудникам, проведение профилактических прививок,
проведение лечебно-профилактической работы среди студентов.
Питание студентов обеспечивается буфетом (40 мест). Организована доставка готовой
горячей пищи ООО «Комбинат питания» директор Н.В. Севастьянова (Договор по
организации питания студентов и работников филиала от 30.08.2012 г.)
Спортивная база включает в себя спортивный зал и спортивные площадки. Кафедрой
СГД в институте организовано и работает 7 спортивных секций.
В целом состояние материально-технической базы института
соответствует
лицензированным требованиям, общий уровень оснащения оборудованием, приборами и
вычислительной техникой, необходимыми для ведения учебного и научного процессов,
можно оценить как достаточный.
55
11. Воспитательная работа со студентами.
Воспитательная деятельность института строится на основе «Концепции
воспитательной работы ДГТУ», в которой определены цели, задачи, принципы,
направления.
Воспитательный процесс в АТИ ДГТУ реализуется на основе разработанной и
утверждённой «Концепции воспитательной работы ДГТУ», которая конкретизируется в
годовом комплексном плане воспитательной работы, планах работы факультетов, кафедр,
кураторов студенческих групп и органах студенческого самоуправления.
С целью организации и координации воспитательной работы создан: отдел
воспитательной и культурно-массовой работы (штатный состав отдела: педагог-психолог,
педагог-организатор, руководитель вокала и хореографии, хранитель фондов музея
истории АТИ ДГТУ), комиссия по воспитательной работе Учёного Совета. Субъекты
воспитательной работы: деканаты, кафедры, кураторы студенческих групп, профсоюзная
организация студентов, студенческое научное общество.
В институте сохранился совет кураторов студенческих групп. Кураторская
деятельность, направленная на создание условий, способствующих формированию
личностных качеств студента и развитие его индивидуальности.
С целью оказания помощи кураторам проводятся пленарные заседания по темам:
«Роль куратора в становлении и психологической адаптации группы», «Проблемы
адаптации», результаты психологических исследований, «Проблемы взаимоотношений с
родителями», «Роль кураторов в раскрытии личностного потенциала студентов» и др.
Ежегодно проводится анкетирование «Куратор глазами студентов», эти сведения
становятся предметом обсуждения на заседаниях Совета кураторов.
В 2010г. внесены изменения и дополнения в комплексные программы: по «Адаптации
первокурсников к обучению в новых для них условиях профессионального образования»,
«Программу воспитательной деятельности по формированию здоровьесберегающего
пространства», и в план организации организационных мероприятий по выполнению
Постановления РФ о ходе реализации Государственной программы «Патриотическое
воспитание граждан РФ».
Учитывая негативные факторы, влияющие на формирование личности, и для
преодоления негативных тенденций в студенческой среде, в 2012 г. разработаны и
реализуются «Программа по воспитанию толерантного сознания и профилактике
экстремистских проявлений у студентов», «Программа по формированию духовнонравственного и эстетического воспитания студентов».
В рамках реализации «Концепции воспитательной работы» проводятся следующие
мероприятия по направлениям:
- гражданско-патриотическое: 2009г. объявлен годом Молодёжи, в соответствии с
планом основных мероприятий по проведению года Молодёжи были реализованы
проекты: «Академия социального успеха», «Интеллектуальные ресурсы», «Звездный
марафон», «Я - патриот», в каждом из которых командами и отдельными участниками
был представлен АТИ ДГТУ, позволили институту получить звание «Лучшее учебное
заведение по итогам года Молодёжи в г.Азове», диплом и кубок вручил мэр г.Азова
директору АТИ ДГТУ.
В 2010 г. в честь 65-летия Победы в Великой Отечественной войне, студенты
института приняли активное участие в общеинститутских и городских мероприятиях
посвящённых Дню Победы:
- оказание шефской помощи ветеранам Великой Отечественной войны;
- благоустройство мест боевой славы и памятников;
- встречи ветеранов войны со студентами;
- акция – «Книга с пожеланиями ветеранам от благодарных потомков»;
56
- проведение литературно-музыкальной композиции «Песня в военной форме»;
- организация выездных экскурсий по местам боевой славы;
- оформлены альбомы о ветеранах войны АТИ ДГТУ;
(общее количество мероприятий, проводимых в АТИ ДГТУ в рамках празднования 65летия победы в Великой Отечественной войне – 30).
2011 г. (10-летие Азовского технологического института, празднование 50-летия
полета в космос Ю.А. Гагарина).
Накануне Дня космонавтики в институте состоялась встреча студентов с автором
книги «Гагарин на Дону», писателем, заслуженным работником культуры Г.В.
Губановым. Завершилось мероприятие небольшой викториной, победители получили в
награду книги с автографом Г.В. Губанова.
2012г. 200-летие Бородинской битвы и 75-летие Ростовской области:
Были проведены следующие мероприятия, посвящённые знаменательным датам:
-круглый стол к 200-летию Бородинской битвы на тему: «Отечественная война 1812 и
Великая Отечественная война 1941-1945гг. – этапы великого подвига народа»,
обсуждение было построено на сравнении двух важнейших событий нашей истории, двух
великих войн;
2013г. 70-летие Сталинградской битвы:
- беседы, «Уроки мужества» к 70-летию Сталинградской битвы и 70-летию
освобождения г. Азова от немецко-фашистских захватчиков;
- участие в городском торжественном митинге «Нам жить и помнить»;
- битва ораторов «Надо ли ограничивать свободу слова?» с участием команд
факультетов СТФ и ВПО;
- круглый стол «Сила России в единстве поколений» ко Дню народного единства;
- проведены дискуссия посвящённые 4 ноября «День народного единства» и 7 ноября
«День согласия и примирения» в память о революционных событиях 1917г.;
- студенты института приняли участие в акции «Удели внимание ветерану».
В 2011 году открыт музей истории АТИ ДГТУ. Разработан план работы музея,
проводится работа по сбору, оформлению информационных материалов и экспонатов.
Ежегодно для всех студентов I курса организуются ознакомительные экскурсии в музей
истории АТИ ДГТУ.
Сотрудники библиотеки пополняют фонд новыми изданиями «Русские победы»,
«Герои русской истории», «Народная Русь», «Россия – великие судьбы» и др.
Отслеживаются материалы периодической печати и отражение этих материалов в
картотеках «Знаменательные даты», «В помощь руководителю группы». Проводятся
беседы, обзоры, книжные выставки мероприятий.
Таблица 16
Кол-во мероприятий по гражданско-патриотическому направлению.
2009
2010
2011
2012
2013
год Молодёжи
65-летие Победы
ВОВ
50-летия полета в
космос Ю.А.
Гагарина
Кол-во Кол-во
мероп-й
уч.
200-летие
Бородинской
битвы
Кол-во Кол-во
мероп-й
уч.
70-летию
Сталинградской
битвы
Кол-во Кол-во
мероп-й
уч.
Кол-во
меропй
Кол-во
уч.
Кол-во
мероп-й
Кол-во
уч.
20
350
30
883
2
250
8
Призовые места, дипломы, грамоты.
57
270
4
300
Кубок и диплом
«Лучшее
учебное
заведение по
итогам года
Молодёжи в
г.Азове».
I место в
брейн-ринге;
I место в конкурсе
«Гвоздики
Отечества»;
I,II место в
зональной
олимпиаде по
истории;
Благодарственное
письмо участнику
«Гренландия 2010».
I,II место в
конкурсе
«Гвоздики
Отечества»;
диплом I
степени в
конкурсе
«Знаток
конституции
России»;
3 диплома
участников в
зональной
олимпиаде по
истории.
III место в
конкурсе
«Гвоздики
Отечества».
3 диплома в
конкурсе
«Гвоздики
Отечества»;
Отдел воспитательной и культурно-массовой работы, доцент, преподаватель кафедры
«Социально-гуманитарных дисциплин» Горобцова Т.И., принимают самое активное
участие в гражданско-патриотическом воспитании студентов направленных на
формирование у студентов любви и уважения к своему вузу, к своей родине, гордости за
историческое прошлое.
Из таблицы №1 видно, что показателями уровня гражданско-патриотического
воспитания студентов является их желание участвовать в гражданско-патриотических
мероприятиях, знание и выполнение социокультурных традиций, уважения к прошлому
своей страны.
- формирование здорового образа жизни: в 2009 г. проведён круглый стол на тему
«Проблемы подросткового алкоголизма и пути преодоления», проводимого в рамках
национального проекта «Общее дело». В мероприятии приняло участие около 100
человек.
Студенты АТИ ДГТУ приняли участие в межведомственном рейде в местах
проведения досуга молодёжи по выявлению несовершеннолетних, склонных к
потреблению наркотиков.
Ежегодно студенты участвуют в конференции «СПИД - смертельная угроза
человечеству», проводятся профилактические беседы работников ОВД «Об
ответственности за нарушение административного и уголовного законодательства», в
целях предупреждения правонарушений и преступлений среди студентов.
В 20012 г. на базе института состоялось выездное 3-е заседание антинаркотической
комиссии при администрации г. Азова в нем приняла участие начальник отдела по
вопросам охраны здоровья населения, социального развития, труда и занятости
Правительства Ростовской области.
Проведены мероприятия по формированию здорового образа жизни:
декада «Жизнь без наркотиков», психологическое просвещение- «Профилактика
употребления психоактивных веществ»;
анкетирование «Отношение к психоактивным веществам»;
беседы, презентации «Вредные привычки и их профилактика», «Здоровый образ
жизни: основные понятия и определения»; «СПИД – смертельная угроза человечеству»;
встреча студентов факультета СТФ и ВПО с врачом-наркологом «Методы избавления
от никотиновой зависимости»;
58
преподавателями физвоспитания проводятся учебно-тренировочные занятия по видам
спорта: мини футболу, баскетболу, волейболу, лёгкой атлетике, настольному теннису. По
вышеперечисленным видам спорта проводятся соревнования с выявлением лучших
спортсменов и команд института с последующим присвоением спортивных разрядов.
Проведены соревнования по армреслингу, гиревому спорту, легкоатлетическому и
силовому многоборью, настольному теннису, стритболу;
внутревузовские соревнования по волейболу - Кубок первокурсника, Кубок памяти
В.Н. Яремчука, новогодний Кубок, соревнования посвящённые Дню защитника Отечества
и 8 марта;
на базе спорткомплекса института проводились спортивные сборы и семинары под
руководством чемпиона мира по таэквандо, инструктора международного класса,
полковника МВД, к. п. н. Мартынова М.С. В ходе сборов были успешно аттестованы и
получили новые спортивные звания 6 студентов;
команды вуза принимают участие в спортивной жизни города, области и России. I
место заняли в межвузовских соревнованиях «Студенческой лиги», II место на
чемпионате области по таэквандо в разделе спарринг (Пустенко Н. Белогрудов А.), I место
в открытом чемпионате города в разделе туль (оздоровительные Пустенко Н.), III место на
Первенстве России по велоспорту, звание мастера спорта (Власов В.), Гордостью
института является Гундров Андрей-перворазрядник, победитель первенства Ростовской
области по лёгкой атлетике, Ливада Александр мастер спорта по гиревому спорту, член
сборной команды ДГТУ, призёр всероссийских соревнований.
Таблица 17
Количество студентов привлекаемых к спортивно-массовым мероприятиям
Количество спортивно-массовых мероприятий
Кол-во студентов привлекаемых к спортивномассовым мероприятиям
2009
18
291
2010
19
307
2011
20
334
2012
24
356
2013
23
367
Таблица 18
Количество спортивных секций и участников.
2009
1.волейбол
2010
18 1.волейбол
2. легкая
атлетика
3.настольный
теннис
4. мини
футбол
16 2. легкая
16 2. легкая
16 2. легкая
16 2. легкая
16
атлетика
атлетика
атлетика
атлетика
8 3.настольный 10 3.настольный 12 3.настольный 14 3.настольный 16
теннис
теннис
теннис
теннис
12 4. мини
12 4. мини
12 4. мини
12 4. мини
12
футбол
футбол
футбол
футбол
(футбол)
18
5. таэквандо 19 5. таэквандо 25 5. таэквандо
25
6. тай-бо
8
54
56
77
85
113
Итого
59
2011
18 1.волейбол
2012
18 1.волейбол
2013
18 1.волейбол
18
Таблица 19
Достижения студентов в спортивно-массовой работе.
2009
1.Спартакиада допризывной и призывной молодёжи:
2010
Весна
I место
I место
I место
I место
Осень
I место
I место
I место
I место
I место
I место
I место
I место
I место
I место
I место
I место
I место
I место
IIместо
2. Легкоатлетическая эстафета:
Первомайская
Дню Победы
Дню Города
3. Кросс наций
4. Студенческая футбольная лига
(по мини-футболу)
I место
I место
2011
2012
2013
Из представленных выше таблиц 2, 3 и 4 видно, что проводится большая спортивно массовая работа со студентами, сборные команды института в спартакиаде до призывной
и призывной молодёжи (весна, осень) с 2007 по 2012 гг., в легкоатлетической эстафете ко
Дню Победы с 2009 по 2011гг., ко Дню города с 2008 по 2011гг., Первомайская эстафета с
2008 по 2011 гг., студенческая футбольная лига (по мини футболу) 2011 г. золотые
призёры.
По результатам анкетирования, студенты удовлетворены организацией и проведением
спортивно-массовых мероприятий. 25% студентов занимаются спортом во внеучебное
время, 11,76% 2-3 раза в неделю и 13,24% занимаются спортом ежедневно.
Достижения команд института представлены в таблице №4.
Используется учебно-спортивная база: спортивный зал, теннисный зал, спортивная
площадка и другие специализированные помещения.
Для реализации здоровьесберегающего образовательного пространства, необходимо
совершенствовать учебно-спортивную базу и оснащение современным спортивным
оборудованием (требуется косметический ремонт спортивного зала и подсобных
помещений, замена осветительных приборов, окон, приобретение спортивной формы для
сборных команд института и спорт – инвентаря).
- формирование духовно-нравственного и эстетического воспитания: под
руководством педагога-организатора ежегодно проводятся традиционные мероприятия:
«День знаний», «Посвящение в студенты», «Осенний марафон», «Татьянин день»,
«Минута славы», «Вечер встречи выпускников», «День защитника Отечества»,
Международный женский день 8 марта, День Победы, Торжественное вручение дипломов
выпускникам.
С 2011 г. ежегодно, настоятель храма протоиерей Сергий и протоиерей Николай
проводят беседы на духовно-нравственные темы.
Творческий коллектив студентов принимают участие во всех вузовских, городских,
областных фестивалях и конкурсах, завоёвывая почётные места, дипломы и призы.
Таблица 20
Культурно-массовые мероприятия.
60
Общеинститутские и
городские мероприятия
Финансовая обеспеченность
культурно-массовых
мероприятий (тыс. руб.)
Приобретены костюмы
Приобретение
2009
16
2010
18
2011
18
2012
19
2013
19
51.950
35.250
28.000
23.500
36.000
10
2 колонки (27.500);
Микшерский пульт
(15.500);
Усилитель (10.500).
2
ноутбука
Таблица 21
Призовые места, дипломы и грамоты
2009
Диплом участника
межвузовского
фестиваля
«Золотая осень»
Команда КВН 5,5
2010
-
2011
Диплом участника
конкурса
«Социальной
рекламы»;
I место в городском
танцевальном
конкурсе
«Современный
стиль», коллектив
«Адреналин»;
Диплом участника в
межвузовском
студенческом
фестивале «Золотая
осень» коллектив
«Адреналин».
2012
I место в конкурсе ко
Дню влюблённых;
диплом I степени в
конкурсе команд
КВН;
и 4 первых места в
номинациях в
международном
фестивале «Наши
традиции», г. Хургада;
3 диплома в конкурсе
«Знаток конституции
России».
2013
II место в
конкурсе ко Дню
влюблённых;
Победители
зонального этапа
всероссийского
фестиваля
«Студенческая
весна 2013»
(3участника).
В институте проведено анкетирование среди студентов по оценке организации
воспитательной работы, в котором приняло участие 430 человек. Средняя оценка
организации воспитательной работы 8,8 баллов.
Институт располагает актовым залом, который является центром проведения всех
культурно-массовых мероприятий, оснащённого необходимым оборудованием для их
проведения.
В институте создана команда КВН «Петровский бульвар» (2010г.).
Команда в 2012 г.
-полуфиналисты Таганрогской лиги;
-победители Весеннего кубка Константиновской Хохотальной лиги;
- четвертьфиналисты Азовской лиги ;
2013г.:
- участники Азовской, Таганрогской лиги, Шахтинской лиги «Шаолинь»;
- участники межрегиональной Днепропетровской Открытой лиги ТТО «АМИК» в г.
Днепропетровске, Украина.
61
Команда КВН «Петровский Бульвар» постоянный участник общеинститутских и
городских мероприятий.
Работают клубы по интересам – ориентация на индивидуальные интересы и
склонности:
«Поиск» рук. зам. директора по ВР и МП Колодько З.Н.;
«Альтер-эго» рук. педагог-психолог Белова Н.В.;
«Общения и творчества» рук. педагог-организатор Рыжкина И.Д.
- формирование толерантного сознания: особое внимание уделяется воспитанию в
духе толерантности и уважения к национальным и религиозным традициям разных
народов.
Проведены следующие мероприятия:
– фестиваль народных культур «Россия - наш общий дом» (2012г.). Были
представлены культуры 11 стран. Через национальный костюм, блюда, народный танец и
песню, участники постарались донести до зрителей творчество своего народа.
- студенты активно участвовали в оформлении «Дерева Толерантности» и «Древа
взаимного уважения»;
- педагогом-психологом проведены беседы-диспуты по темам: «Национализм и его
проявления», «Границы терпимости», «Коллектив и личность», «Психологическая
совместимость», создана тематическая папка «Толерантность», со статистическими,
научными, публицистическими и диагностическими материалами. В институте обучается
50 студентов разных национальностей, проживающих в России и имеющих русское
гражданство.
Отделу воспитательной и культурно-массовой работы проводить совместные
заседания с деканами факультетов и кураторами, по проблемам адаптации иностранных
студентов.
-студенческое самоуправление: профсоюзная организация студентов создана в
1964г., в настоящее время объединяет 220 членов профсоюзной организации студентов.
Председатель студенческой профсоюзной организации является членом Учёного Совета
института, где представляет интересы студентов.
Профсоюзной организацией студентов организованы следующие мероприятия:
-обучение во Всероссийской школе студенческого актива «Лидер 21 века» (8чел.);
- организация обучающего тренинга «Управление инновационными проектами» (30
чел.);
- «Лаборатория будущего: эффективная команда» (50 чел.);
- проведение благотворительной акции «Дому семьи» (вручение новогодних подарков
и мягких игрушек воспитанникам центра социальной помощи семьям и детям г. Азова, (45
чел.) 2012г.;
- акция в развлекательном центре «Позитив» - «Подари радость ветерану» (60 чел.)
2010,2011,2012гг.;
- проведение молодёжного фестиваля профсоюзной организацией студентов АТИ
ДГТУ;
- проведение флэш-моба, посвященного Всероссийскому дню студента;
- в период каникул члены профсоюза, организовывали экскурсионные поездки в
Москву, Санкт - Петербург, Сочи, Приэльбрусье, Волгоград, Минск и другие города
нашей Родины;
- приняли участие в ликвидации последствий стихийного бедствия в Краснодарском
крае 2012г.
Студенты института приняли участие в региональном проекте «Молодёжная команда
Губернатора», в муниципальном образовании г. Азова 2011-2012гг. (35чел.).
62
Ежегодно студенты, члены профсоюза, активно участвующие в жизни института,
поощряются экскурсионными поездками в Москву, Санкт-Петербург, Сочи, Волгоград,
Приэльбрусье и другие города нашей родины.
Профсоюзной организацией студентов ДГТУ ежегодно выделяются путёвки в
спортивно-оздоровительный лагерь «Радуга» (от 20 до 30 путёвок).
Вместе с тем, считаем, что уровень профсоюзной организации студентов института
реализуется не в полной мере.
-психолого-педагогическое сопровождение студентов: основное направление
работы психологической службы: совершенствование психологического сопровождения
студентов с целью оптимального раскрытия их творческого, профессионального и
личностного потенциала, как детерминант карьерной успешности. Формирование
профессионализма в неразрывной связи с личностным развитием.
Служба
осуществляет
психологическое
сопровождение
образовательного
пространства
по
направлениям:
психопрофилактика,
психопросвещение,
психодиагностика, психокоррекция, консультирование.
В целом эти направления являются основой системной деятельности психолога,
направленной на создание благоприятных социально-психологических условий, как части
компетентностного подхода к формированию личности будущего специалиста.
12. Работа кафедр по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей
аккредитации.
В соответствии с распоряжением Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 17.09.2008 г. № 1573-05 комиссия в период 3-6 октября 2008 г.
провела экспертизу соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и
выпускников требованиям государственных образовательных стандартов Азовского
технологического института (филиала) государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования «Донской государственный технический
университет».
В ходе работы комиссией были сделаны замечания и выявлены недостатки, над
которыми коллектив института работал в последующие годы в соответствии с
утвержденным «Планом мероприятий по устранению недостатков, отмеченных при
комплексной проверке Азовского технологического института – филиала Донского
государственного технологического университета» от 22 ноября 2008 г. В таблице 22
показаны недостатки и мероприятия по их устранению.
Таблица 22
№
1.
63
Замечания
Нормативно-правовая документация
Замечания по делопроизводству приемной
комиссии, деканатов, учебной части
(-при
поступлении
абитуриенты
подают
заявление на имя ректора для обучения в
университете, без ссылки на филиал;
- в выписках из приказа о зачисление ссылка на
обучение в филиале так же отсутствует;
-ознакомление с лицензией университета, а не
филиала, подтверждается в заявлении подписью
Мероприятия по устранению
Проведены
семинары
по
ведению делопроизводства для
работников
приемной
комиссии,
делопроизводителей
деканатов, учебной части.
Указанные
замечания
устранены.
2.
3.
4.
5.
64
абитуриента;
-допуск к итоговой аттестации осуществляется
приказом директора филиала, отчисление —
приказом ректора;
-отсутствуют локальные акты, закрепляющие
руководителей курсовых работ;
-в расписании и экзаменационной ведомости не
указывается ученая степень, ученое звание
преподавателя.)
Недостаточное количество мест, выделяемых В результате ходатайства
филиалу для обучения студентов на бюджетной перед ректоратом головного
основе
вуза
о
выделении
дополнительных бюджетных
мест АТИ выделяется 25
бюджетных мест ежегодно.
Не представлено решение Ученого совета Получено решение Ученого
университета о предоставлении права филиалу совета
университета
о
проводить
обучение
по
сокращенным реализации ООП ВПО в
программам.
сокращенные сроки обучения.
Низкий уровень остаточных знаний студентов 1.Проведен
качественный
факультета ВПО по циклам дисциплин ОПД и анализ рабочих программ
ЕН.
дисциплин на соответствие
(-не преодолен допустимый порог (50%) по дидактическим единицам ГОС
специальностям ВПО;
ВПО и СПО.
- повышение успеваемости студентов, особенно 2.Студенты факультета ВПО
на младших курсах;
регулярно принимают участие
- усилить контроль за уровнем преподавания в
Федеральном
Интернет
дисциплины «Метрология, стандартизация и экзамене профессионального
сертификация»;
образования
- обратить особое внимание на усвоение 3.По
итогам
рубежного
материала дисциплины «Математика»
контроля и промежуточных
- проводить ежегодно интернет-тестирование с аттестаций на заседаниях
учетом требований ГОС;
Ученого совета института,
-систематизировать Интернет-тестирование по факультетов,
заседаниях
дисциплинам цикла ЕН;
кафедр
заслушиваются
-добиться
более
равномерного
освоения вопросы
качества
знаний
материала по дидактическим единицам).
студентов.
Отклонения от ГОС ВПО в содержании Проведена
корректировка
рабочих учебных планов.
рабочих учебных планов ООП
(-в учебных планах специальностей ВПО ВПО на соответствие ГОС.
вместо дисциплины «Отечественная история»
присутствует
дисциплина
«История
и
культурология»;
- по дисциплинам цикла ГСЭ количество
аудиторных часов больше, чем по дисциплинам
циклов ОПД, СД (по специальности «Экономика
и управление на предприятии»;
- не совпадает количество недель на дипломное
проектирование (ГОС-12; план-14) в связи с
выполнением большого объема технологической
6.
7.
8.
65
части дипломного проекта; не совпадает
количество недель каникул (ГОС-47; план-44) в
связи с наличием в университете военной
кафедры и необходимостью проведения военных
сборов (не адаптирован под филиал).)
Отсутствуют методические рекомендации по
организации, проведению, критериям оценки
курсовых и дипломных работ/проектов.
(-Курсовые работы оцениваются без выставления
оценки, локальные акты о закреплении научных
руководителем за каждым студентом (по
специальности «Экономика и управление на
предприятии») отсутствуют;
- отдельных дипломных проектах указывается
устаревшая литература в основном 1999-2000 гг.);
- дипломных проектах список литературы не
структурирован,
встречается
устаревшая
литература
- в курсовых работах отсутствуют ссылки на
литературные источники;
- курсовых работах список литературы не
структурирован,
- работы оцениваются без выставления оценки;
- имеет место формальный подход к
рецензированию контрольных работ (заочная
форма обучения) и курсовых работ (не
указываются недостатки, отсутствует подпись
рецензента;
-- улучшить качество подготовки дипломных
проектов;
- тематика дипломных проектов в основном
связана с программированием, а направление
исследования, анализа развития и модернизации
вычислительной
техники
отражается
недостаточно хорошо.)
Не представлены приказы о формировании
Государственных аттестационных комиссий по
факультету ВПО.
(- итоговый протокол ГАК совмещен с
протоколом ГЭК по защите выпускных
квалификационных работ.
- замечания в отчете председателя ГАК по
специальности
««Менеджмент»
(СПО)
повторяются 2006-07 и 2007-08 уч.гг.)
Учебно-методическое обеспечение учебного
процесса
нуждается
в
дальнейшем
совершенствовании.
(-в составе УМК отсутствуют методические
рекомендации преподавателям по преподаванию
дисциплины, что не соответствует рекомендациям
1.Разработан
стандарт
предприятия (АТИ)
«Положение о курсовом и
дипломном проектировании»
для факультетов ВПО и СТФ.
2. Вопросы тематики и
качества
курсовых
и
дипломных
работ/проектов
регулярно заслушиваются на
заседаниях
научнометодических
Советах
специальностей
головного
вуза.
Указанные
устранены.
1.Проведена
формированию.
корректировки
оформления
соответствии с
документацией.
недостатки
работа
по
УМКС
и
качества и
УМКД
в
нормативной
9.
10.
66
письма Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 17.04.2006 № 02-55-77
ин/ак.;
- необходимо разработать новые и переработать
старые методические пособия по ряду дисциплин;
ряд
учебно-методических
комплексов
дисциплин
не
содержит
тестов
для
промежуточной аттестации студентов;
--разработать электронные версии лекций по всем
преподаваемым дисциплинам;
некоторые
методические
пособия
не
обновляется в течение нескольких лет;
- необходимо усилить методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов;
- недостаточно разработано обучающих программ
для самостоятельной работы студентов;
- расширить работу по созданию обучающих
программ и электронных методических пособий
для самостоятельной работы студентов;
- более подробно отражать содержание
самостоятельной работы студентов по освоению
дисциплин;
- увеличение объема издательской работы;
- активизировать работу по подготовке и изданию
учебно-методических материалов;
-приобретение современной учебной литературы;
- по некоторым специальным дисциплинам
учебная литература требует обновления и
дополнения;
усилить
работу
по
комплектованию
библиотечного фонда института)
Недостаточное время пользование Интернетом
для студентов.
(-недостаточное время пользование Интернетом
для каждого студента, обучающегося по
специальности «Коммерция»;
-недостаточное время пользование Интернетом
для каждого студента, обучающегося по
специальности «Технология машиностроения»).
Необходимо активнее внедрять в учебный
процесс современные методы обучения и
информационные технологии.
(-рекомендуется более широкое внедрение в
учебный процесс автоматизированных систем
проектирования;
- рекомендуется внедрение современных методов
обучения;
-недостаточно активно внедряются современные
методы и средства обучения)
2.Предусмотрено в сметах
расходов института ежегодное
выделение средств на:
-приобретение и обновление
лицензионных программных
продуктов,
-современной технической и
справочной литературы.
3.Продолжена
работа
по
разработке
электронных
учебников и мультимедийных
обучающих программ.
Выполнены
работы
по
подключению всех кафедр и
их компьютерных классов к
сети
Интернет,
создана
электронная библиотека.
1.Организовано
повышение
квалификации
ППС
по
изучению
современных
педагогических
и
информационных технологий.
2.Разработан перспективный
план и начата его реализация
по внедрению в учебный
процесс
элементов
дистанционных технологий на
базе СКИФ.
11.
12.
13.
67
Необходимо
интенсифицировать
процесс
омоложения профессорско-преподавательского
состава с ориентацией на привлечение к
преподаванию
молодых
специалистовкандидатов наук.
(-низкий процент с учеными степенями по циклам
ЕН - 48,3%, ГСЭ — 39,7%;
-отмечается
высокий
средний
возраст
профессорско-преподавательского состава (48
лет) и, особенно, преподавателей с учеными
степенями и учеными званиями;
- недостаточное количество защит диссертаций
преподавателями филиала).
Низкий
объем
финансирования
научных
исследований.
(-низкий
объем
финансирования
научных
исследований 3млн 210 тыс. рублей за 5 лет;
-результаты
научно-исследовательской
деятельности на заседаниях кафедры не
обсуждаются,
за
исключением
вопросов
подготовки к конференциям;
--необходимо увеличить количество студентов,
участвующих в НИР;
- привлекать молодых преподавателей для работы
над диссертацией;
- увеличения объем хоздоговорных НИР;
- узкая направленность тематики хоздоговорной
научно-исследовательской деятельности, которая
преимущественно ориентирована на кафедру
«Технология машиностроения», необходимо
активизировать участие других кафедр в
хоздоговорной деятельности;
- Конференции, проводимые филиалом носят
внутривузовский
характер,
региональные
конференции проводятся только по тематике
работы экспериментальной площадки.
-филиалу необходимо выйти на всероссийский и
международный уровень участия и организации
конференций;
- не ведутся финансируемые НИР).
Интенсифицировать работу по обеспечению
занятости выпускников.
(увеличить
количество
выпускников,
трудоустраиваемых на работу по специальности;
- создание совместных с предприятиями
лабораторий;
- расширение баз практик;
- целевая подготовка специалистов по заказу
предприятий весьма незначительна по сравнению
с общим выпуском;
1. Разработан план
мероприятий по привлечению
к преподавательской
деятельности кандидатов наук;
план работы с аспирантами,
соискателями.
2. За отчетный период ППС
АТИ защищено 8
кандидатских диссертаций.
1. За анализируемый период в
АТИ ДГТУ реализовано НИР
на общую сумму 9699 т.руб.
2.
Из
числа
ППС
в
аспирантуре
проходят
обучение 3 человека.
1. Расширена база практик на
предприятиях
г.Азова
и
Ростовской
области.
На
сегодняшний день это 19
предприятий.
2.
Доля
выпускников,
трудоустраиваемых на работу
по специальности за отчетный
период выросла на 16,7% по
сравнению с предыдущим
14.
15.
- факультет дополнительного образования и
повышения
квалификации
не
готовит
специалистов начального профессионального
образования технического профиля).
Необходимо
активизировать
работу
по
обновлению
учебно-лабораторного
оборудования, компьютерной техники.
(Недостаточная обеспеченность современной
компьютерной техникой и мультимедийными
системами по дисциплинам цикла ЕН;
- требует обновления оборудование в
компьютерном классе и учебных аудиториях;
- требует обновления оборудование в учебных
лабораториях;
- оборудовать компьютерный класс кафедры
«Математика и информатика» современными
компьютерами;
- требуется дооснащение кафедры современными
средствами ВТ;
- два компьютерных класса из-за устаревшей
техники могут работать только с программными
продуктами, не требующими больших ресурсов;
- требуется обновление материально-технической
базы кафедры;
обеспечить
лаборатории
современной
компьютерной
техникой
для
выполнения
курсовых и дипломных работ.)
периодом.
Разработан и реализуется в
течение
2
лет
план
перспективного
и
инновационного
развития
АТИ до 2015г. по обновлению
технологического
оборудования и приборного
обеспечения
лабораторной
базы, на решение этой задачи
сконцентрировано максимум
бюджетных, внебюджетных и
спонсорских средств:
приобретено оборудование по
годам в рублях:
2009 г - на 2107411 руб
(бюджетные средства), 20990
руб. (внебюджет)
2010 г - на 1583667 руб
(бюджетные средства), 40572
руб. (внебюджет)
2011 г - на
340795 руб.
(бюджетные средства), - руб.
(внебюджет)
2012г.- на 1887052 руб.
(бюджетные средства), 601297
руб.(внебюджет)
Совершенствование воспитательной работы.
1.Разработаны
критерии
(-разработать критерии внутренней оценки внутренней
оценки
воспитательной работы;
воспитательной работы.
- привлечь наибольшее количество студентов в 2.Организован музей на базе
профсоюзную студенческую организацию;
учебного заведения
- организовать музей на базе учебного заведения;
- создать отряд правопорядка)
В программе перспективного и инновационного развития института на срок до 2015 г.,
в планах развития кафедр отмеченные замечания и рекомендации нашли отражение и
находятся под постоянным контролем руководства АТИ.
13. Заключение.
В институте сложился современный образовательный комплекс, реализующий
профессиональные
образовательные
программы
высшего
профессионального,
дополнительного образования. Содержание профессиональных образовательных
программ соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов
высшего и среднего профессионального образования.
68
Азовский технологический институт активно использует в образовательном процессе
инновационные методы управления и обучения, а также старается строить учебный
процесс с максимальным использованием результатов своих научных исследований и
разработок. С целью оптимизации учебного процесса разрабатываются сопряженные
учебные планы. В рамках социального партнерства изучаются потребности региона в
кадрах и соответствующим образом корректируются учебные планы, рабочие программы
дисциплин.
В ходе самообследования выявлен ряд проблем, на решение которых институту
необходимо обратить особое внимание:
1. Повышать ведущую роль ППС с учеными степенями и званиями в учебном
процессе, развитии НИР и НИРС в институте.
2.Обеспечить комплексный подход к повышению научной и учебно-методической
квалификации профессорско-преподавательского состава путем участия его в научных
семинарах, обучении на курсах повышения квалификации, стажировках , в аспирантуре и
докторантуре.
3. Проводить целенаправленную работу и привлекать студентов к участию в научных
кружках, научных семинарах кафедр, участию в конференциях, выполнению
приближенных к производству курсовых и дипломных работ.
4. Принять меры в обеспечении постоянного обновления библиотечного фонда,
изданию учебников, учебных пособий и методических разработок.
5. Изыскивать дополнительных источников для обновления парка учебного и научного
оборудования, вычислительной техники, приобретения современных аудио-, видео- и
мультимедийных учебных материалов.
6. Повышать эффективность НИР и НИРС на основе выполнения хоздоговорных
работ, участиях в конкурсах на получение грантов.
Состав научно-педагогических кадров, их научный потенциал, уровень организации
учебной и научно-исследовательской работы, обеспеченность студентов учебниками и
учебно-методическими пособиями, уровень материально-технической базы соответствуют
требованиям, предъявляемым к нормативам высшей школы, и позволяют осуществлять
образовательную деятельность на различных уровнях профессионального образования.
69