Урок внеклассного чтения Родной дом в поэзии С.ЕСЕНИНА.

реклама
Урок внеклассного чтения
Родной дом в поэзии С.ЕСЕНИНА.
Сопоставительный анализ стихотворений С. Есенина
«Я покинул родимый дом», «Низкий дом с голубыми ставнями».
Цели урока:




обучение сравнительному анализу стихотворений;
развитие умения находить художественные изобразительные средства и выявлять
их функцию;
развитие монологической речи учащихся;
воспитание чувства прекрасного.
Оборудование урока: презентация к уроку; индивидуальные карточки для создания
текста
Ход урока
I. Оформление тетрадей
II. Слово учителя
Сегодня на уроке мы будем говорить о творчестве поэта ХХ века Сергея Александровича
Есенина и его отношении к родному краю, родному дому. Познакомимся с его стихами
«Я покинул родимый дом», «Низкий дом с голубыми ставнями».
- Какими стихотворениями Есенина вы знакомы?
- Что общего в названиях этих стихов?
- Назовите слова, которые вызывают в вашем сознании образ родного дома.
- Для чего нужен дом?
- Используя собранные слова, запишите, что такое дом.
- Запишите
Дом – это…
III. Проверка домашнего задания
- Назовите однокоренные слова слова ДОМ.
- Что означает выражения родной дом, родимый дом, отчий дом, родительский дом.
СЛАЙД.
- Назовите синонимы слова ДОМ – жилище, очаг, квартира,
- Скажите чей дом. Гнездо, нора, берлога, дупло, логовище, конура,
- Почему расставание с родным домом всегда вызывает грусть, тоску?
- Именно об этих чувствах пишет в своих стихотворениях Есенин.
IV. Чтение стихотворений
1.«Я покинул родимый дом» Чтение стихотворения
- Вам понравилось стихотворение?
- Каким настроением проникнуто стихотворение?(грусть, разлука)
- Какие образы природы видит поэт, покинувший дом? Что вас удивило в этих образах?
(неживая природа как живая)
- Как называется этот прием?(олицетворение)
- Подчеркните олицетворения. Обменяйтесь мнениями в парах.
Березняк теплит
Луна распласталась
Петь пурге
Стережет клен
Клен на меня похож
- Одушевленность природы – одна из главных черт поэтического мира Есенина.
- Для Есенина природа - это вечный источник красоты и гармонии мира. Когда ему
становилось трудно, он уходил на реку, в лес. Природа вдохновляла его, стихи помогали
жить.
2. «Низкий дом с голубыми ставнями» Чтение стихотворения
- Какое слово непонятно?
- Какие картины увидел поэт, думая о доме? Обсуди в парах и подчеркни.
Дом, поле, луга, серенькие небеса, седые журавли, березы, кривой ракитник
VI. Анализ стихотворений
Учитель: Мы сравниваем два стихотворения, написанные в разные годы: одно в 1918г.,
другое – в 1924г., и, помня о теме урока, посмотрим, как изображает Родину, родную
природу и родной дом С. Есенин.
Словарная работа: березняк – лес из берёз, пруд – водоём, пурга – снежный ветер,
ставня- дощатая или железная створка для прикрытия окна, выть – участок земли
Обратите внимание: мы будем говорить не о каждом стихотворении отдельно, а о двух
сразу – «Я покинул родимый дом» и «Низкий дом с голубыми ставнями».
Что объединяет стихотворения?
Тема
Вывод: Основная тема лирики С. Есенина – тема Родины, родного дома.
В обоих стихотворениях Есенин воспевает такую Родину, какую он хорошо, до
мельчайших деталей, знал и любил.
- Какие слова выражают чувство родного дома?
Центральные образы
Рассматриваем пейзажные зарисовки, ищем центральные образы стихотворений.
Родимый дом,
голубая Русь,
образ матери,
образ отца
Низкий дом с голубыми ставнями
Вывод: С образами родимого дома с голубыми ставнями, голубой Руси, с образами
матери и отца связывается, прежде всего, возвращение поэта на Родину, его встреча с
отчей землей.
Чувства лирического героя к родному краю
Какие чувства испытывает лирический герой к родному краю, к родному дому?
Найдите в стихотворениях фразы, приемы, художественные средства, помогающие
понять эти чувства?
Чувство любви к родному краю;
Чувство родства (связи) со всем, что
окружает лирического героя.
– дом родимый (тепло говорит о доме);
– композиция 1-го и 2-го четверостиший:
сначала о природе, затем о матери и об
отце (полное слияние с природой)
– «старый клен головой на меня похож»
«олицетворение наоборот»
Различие
Чувство любви, преданности своему
дому.
Он постоянно вспоминает дом, родину;
живет этими воспоминаниями.
– До сегодня еще мне снится
Наше поле, луга и лес…
– как бы я и хотел не любить,
Всё равно не могу научиться.
Низкий дом с голубыми ставнями,
Не забыть мне тебя никогда.
(что бы ни случилось в жизни
лирического героя, он всегда
возвращается мыслями к родному дому –
это его точка опоры).
Многое роднит стихотворения С. Есенина. И тем не менее, они написаны в разные годы.
Природа. Пейзажные образы.
Как же изображена природа в стихотворениях? Давайте поищем в стихотворениях
пейзажные образы.
Длинными гирляндами выстраиваются поэтические образы, одухотворяющие природу:
– березняк над прудом;
– золотою лягушкой луна распласталась
на тихой воде (сравнение);
– стережет голубую Русь старый клен
(олицетворение).
– поле, луга и лес, принакрытые
сереньким ситцем этих северных бедных
небес (метафора, эпитеты);
– седые журавли с курлыканьем в тощие
дали;
– березь да цветь; да ракитник, кривой и
безлистный;
– под дешевеньким ситцем родимая
выть.
Цветовая гамма
Вывод:
Цветовая гамма способствует передаче тончайших настроений, придает свежесть образам
стихотворений.
Какие цвета находим в стихотворениях?
Учитель:
– голубая Русь (дважды)
Синий и голубой – любимые цвета
поэта. Они усиливают ощущение
необъятности просторов России.
– золотою лягушкой;
– березняк над прудом;
– яблонный цвет.
– серенький ситец небес;
– седые журавли;
– березь да цветь.
Стихотворения написаны в разные годы. Многое произошло в жизни С. Есенина. Но
неизменной осталась любовь к Родине и тяга к родному дому.
VI. Итог урока.
- Дом в лирике Есенина – это Родина, родная природа, семейный очаг, согретый
материнской любовью. Дом –весь мир, земная жизнь, вечная природа. Жизнь человека не
отделима от дома, природы, Родины.
VII. Домашнее задание.
Сочинение «Родимый дом»
Скачать