С. В. Точенов, И. М. Хохлова

С. В. Точенов, И. М. Хохлова
К юбилею Детско-юношеского центра № 1 города Иваново
(из истории учреждения дополнительного образования)
Пионеры, пионерская организация, пионерский сбор, пионерский лагерь… Эти
понятия, мало знакомые сегодняшнему подрастающему поколению, в течение 70 лет
были основой в воспитании школьников нашей страны.
История ивановской пионерии берет свое начало с 20-х годов ХХ века. Быстро
набирающее обороты в 1920–30-е годы молодежное движение требовало новых форм
работы и специально предназначенных для этого помещений. В апреле 1939 года
гостеприимно распахнул свои двери для ивановской детворы Дом пионеров и октябрят,
переименованный в 1944 году во Дворец пионеров. Именно он нес на себе основную
нагрузку по внешкольной работе в рамках воспитания подрастающего поколения в
годы Великой Отечественной войны и первого послевоенного десятилетия. К середине
1950-х годов в пионерской организации города было 70 дружин, объединявших более
18 тысяч пионеров. Становилось ясно, что необходимо расширять внешкольную работу
с подростками (и не только пионерами) и переносить часть нагрузки пионерских
дружин школ на уровень города, района.
И вот свершилось! 1 апреля 1955 года в многоквартирном доме ИВТЭЦ № 2 по
улице Мархлевского открылся Городской Дом пионеров и школьников г. Иванова.
Сколько радости вызвало тогда у местных ребятишек и их родителей это событие.
Первый директор – Федор Алексеевич Уткин – в течение нескольких недель был занят
ремонтом и уже летом гостеприимно встретил первых посетителей. Одновременно Дом
пионеров мог принимать до 300 воспитанников.
Педагоги и подростки активно включились в жизнь района и города. Во второй
половине 1950-х годов в содержании и формах организации пионерской работы
произошли существенные изменения. Усилилась ее
идейно-политическая
направленность. Широкое распространение получили торжественные шествия
пионеров к памятникам В. И. Ленина, мемориалам Славы, пионерские линейки,
посвященные памяти героев Великой Отечественной войны. Регулярным стало
проведение политинформаций, митингов в защиту мира. Зародилось движение
«красных следопытов», по инициативе которых в ряде школ были открыты
мемориальные доски с именами учащихся, погибших в сражениях за Родину.
Очень скоро при Городском Доме пионеров появились и дополнительные
площадки для занятий. Это были «красные уголки» (400 кв. дом, Химзавод) и
площадки во дворах, где летом и зимой бурлила жизнь: выступали кружковцы,
проводились концерты, приуроченные к праздникам, организовывались новогодние
елки.
Городской Дом пионеров и школьников № 1, несмотря на небольшой штат и
ограниченные материальные возможности, постепенно становился центром культуры
всего Рабочего Поселка. Работая ежедневно, кроме понедельника, с 8.00 до 20.00 он
привлекал сотни подростков, уводя их с улицы и давая возможность выбрать себе
занятие по вкусу, интересу и темпераменту. Площадками для работы Дома пионеров
постепенно становились и школы Фрунзенского района.
Начало 1960-х годов в пионерском движении ознаменовалось стартом Всесоюзной
двухлетки под девизом «Пионеры – Родине». Юные ивановцы участвовали в
озеленении города, активно собирали металлолом и макулатуру. Работа в Доме
пионеров становится поистине массовой. Увеличивается штат сотрудников, с 7 до 19
расширяется перечень кружков, более чем в 3 раза (до 1000 человек) возрастает
количество занимающихся. Широкое распространение в 1960-е годы получили
1
туристические походы. Маршруты проходили по территории Ивановской и соседних
областей.
В 1964 году Дом пионеров и школьников № 1 в соответствии с решением
Фрунзенского райкома ВЛКСМ получил имя М. В. Фрунзе.
Структура Дома пионеров в начале 1970-х годов оставалась прежней. Небольшой
коллектив (около 20 человек), состоящий из руководителей кружков и работников
хозчасти, и возглавляющий его директор. Появились новые кружки: кукольный,
шахматный, столярный, мягкой игрушки, баянистов, филателистов, юных юристов,
юных барабанщиков, выжигания, литературного краеведения, игры на гитаре,
аккордеоне. Всего к концу 1970-х в Доме пионеров действовало 27 кружков. В этот
период в работе Дома пионеров происходит значительный крен в сторону усиления
идеологической работы. Формально подчиненный городскому отделу образования и
финансируемый им же, Дом пионеров все больше и больше превращается в придаток
районных комитетов комсомола и партии. Его сотрудники работают в районных
советах пионерских организаций, пионерских штабах, базирующихся в районном
комитете комсомола. В самом Доме пионеров функционируют школы комсомольского
и пионерского актива, старших вожатых, штаб «Имя героя», общественнополитический клуб для старшеклассников, лекторий «Международные отношения».
В 1970-е годы воспитанники Дома пионеров активно участвуют в различных
«Всесоюзных экспедициях» и «пионерских маршрутах», слетах, посвященных 50летию организации и 100-летию г. Иванова, в создании клубов интернациональной
дружбы, выставках детского антивоенного рисунка и т.п.
Естественно, деятельность Дома пионеров не ограничивалась только
идеологической работой и воспитанием учащихся «в духе преданности партии и
правительству». По-прежнему активно работали кружки, а воспитанники Дома
пионеров участвовали в различных областных, городских, районных мероприятиях.
Ощущалось какое-то безудержное пионерское веселье с многочисленными походами за
город, коллективным просмотром интересных фильмов, разнообразными спортивными
состязаниями. Вступление в пионеры и комсомол, к которому большинство подростков
относились вполне доброжелательно и, более того, желали этого. Хорошо продуманное
и организованное патриотическое воспитание (здесь и беседы о войне, и встречи с
ветеранами, и посещение захоронений), подготовка к общественно-полезному труду
(субботники, воскресники, ремонт школы), тимуровская работа.
В 1980-е изменилась структура учреждения, было создано три отдела:
художественный, технический и туристическо-спортивный. Появились новые кружки:
вокальный, стрелковый, ритуальный, электротехнический, парашютный, кукольных
теней, художественного чтения, машинописи, механической игрушки, ритмики,
корневой скульптуры, журналистики, автодело, бокс, самбо, водного туризма и т.д.
Всего в Доме пионеров функционировало 43 кружка. Было положено начало работе
детских объединений по интересам. Все это вылилось в проведение ежегодных слетов
на базе театра музыкальной комедии. Впервые в Иванове при Доме пионеров открыли
цирковую студию, правда, просуществовала она недолго. К сожалению, из-за
недостатка площадей пришлось закрыть и «живой уголок», где дети ухаживали за
хомячками, белками, птицами.
Сложился великолепный, дружный коллектив. Сплав опыта и молодости,
организованности и задора. Совместные походы, экскурсии, семейные праздники – все
это укрепляло коллектив, делало его дружнее и боеспособнее. Ну и, конечно,
объединяла всех любовь к работе и детям.
Рубеж 80–90-х годов ХХ века стал переломным этапом в истории нашей страны.
Закончилась 70-летняя эпоха строительства коммунизма, развалился Советский Союз.
Вместе с ним прекратили свое существование коммунистические молодежные
2
организации – комсомол и пионерия. Естественно, эти перемены не могли не сказаться
на развитии всей системы образования, в том числе и внешкольного.
Значительные изменения произошли и в Доме пионеров и школьников № 1.
1 сентября 1992 года на его базе был открыт Детско-юношеский центр. В этом же году,
в связи с реорганизацией, ДЮЦу было передано дополнительное помещение по адресу
Красных Зорь, 1, которое сразу стало активно использоваться в работе. Но
окончательно все проблемы с помещением были решены только в 2000 году, когда
ДЮЦ получил здание бывшего детского сада по улице Благова. Героические усилия
всего коллектива и продолжительный ремонт превратили это заброшенное здание в
главный корпус, где сейчас располагается администрация, проводятся все наиболее
значимые мероприятия.
Штат сотрудников постоянно расширялся, на рубеже 1990–2000-х годов цифра
работающих составила более 250 человек. Изменения в обществе, разнообразные
новации во всех сферах жизни подтолкнули к созданию таких кружков и объединений,
названия которых раньше трудно было бы представить: «Психология общения»,
«Гигиена умственного труда», «Этика и психология семейной жизни», икебана, у-шу и
даже «Космическая экология духа».
В 1991 году на базе двух районных клубов для старшеклассников «Ровесник» и
«Глобус» был открыт новый отдел – центр интеллектуального творчества «Лидер». В
основе деятельности ЦИТ «Лидер» в 1990-е годы были: налаживание стройной схемы
взаимодействия ДЮЦ – ВУЗы (историко-краеведческое, биолого-химическое,
филологическое, экономическое направления), а также организация и проведение
интеллектуальных, творческих и деловых игр («Что? Где? Когда?», «Аукцион знаний»,
«Интеллект-лото», «Брэйн-ринг» и т.п.), в которых принимали участие
старшеклассники и студенты города и области.
Одним из основных направлений в деятельности ДЮЦа в 1990-е годы стала
научная, опытно-экспериментальная работа. Начиная с 1991 года, шла подготовка, и в
1993 году на базе школы № 68 была открыта экспериментальная площадка по теме
«Гуманизация дополнительного образования. Выявление и развитие творческих
способностей учащихся». С 1993 по 1999 годы на базе ДЮЦ, школы № 28 и ДОУ
№ 149 работала экспериментально-опытная площадка по проблеме интеграции
дошкольного, общего и дополнительного образования. Эта научная работа
предполагала разработку блока программ гуманитарно-эстетического цикла (изучение
отечественной истории и литературы, организация творческих мастерских). В 1998
году начала реализовываться программа «Школа развития личности в условиях
дополнительного образования на основе методологии Эльконина-Давыдова». В этом же
году была запущена еще одна научная программа, рассчитанная до 2006 года:
«Валеологическое просвещение детей, педагогов и родителей. Здоровье сберегающие
технологии».
Значительно больше внимания в 1990 – начале 2000-х стало уделяться
мероприятиям по социальной поддержке учащихся и организации их отдыха.
Основными мерами социальной поддержки были: создание оздоровительных лагерей
для детей из малообеспеченных семей с питанием на базе столовых школ Фрунзенского
района, организация работы психолого-педагогической службы с целью
консультирования и психологической поддержки родителей и детей (группы риска,
дети с ограниченными возможностями здоровья), помощь детям-инвалидам
(индивидуальные занятия на дому по профилям: ручной труд, развитие речи, музыка).
В рамках этого направления деятельности проводилась работа с так называемыми
«трудными» подростками.
3
Вся эта многогранная и объемная деятельность осуществлялась в течение 60-ти
лет усилиями дружного коллектива педагогов и сотрудников Дома пионеров (ДЮЦа).
Особенно хотелось бы отметить самоотверженную работу руководителей учреждения –
Ф. А. Уткин, Н. Ф. Паленова, Н. А. Козырева, Р. И. Каткова, С. К. Беляев,
В. П. Подпругина, Е. Д. Дмитриева, З. С. Шевырина, Т. И. Илюхина, Л. Л. Бурлакова.
Честь и хвала всем тем, кто отдал свой труд, свои умения, свое время и, в конце
концов, свое сердце любимой работе, детям!
4