Классный час « Счастливая семья…

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Тимшерская средняя общеобразовательная школа
Классный час « Счастливая семья…»
Составила: педагог- психолог
Костровская Юлия Викторовна
Цель классного часа:
• Определить значимость семьи в жизни каждого человека.
Задачи:
1. Раскрыть значение понятий «семья», «счастливая семья», «семейные ценности»;
2. Развивать стремление проявлять ответственность в семейных отношениях;
3. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления
активности;
4. Воспитывать уважительное отношение к родным и близким;
5. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.
Актуальность данной темы
Семья – основа всех основ. Можно быть профессионально востребованным человеком, но
если нет надёжного тыла – дружной семьи, человек, можно сказать, не состоялся в жизни.
Формирование понятий семейных ценностей происходит с раннего детства, а в
подростковом возрасте закрепляются представления о том, какой семья должна быть.
Важно, чтобы эти представления были положительными.
Ход классного часа:
Что нужно для счастья?
Тихая семейная жизнь…
С возможностью делать добро людям
Приветствие:
-Здравствуйте, ребята! Я рада вас приветствовать на классном часе. Давайте
поприветствуем друг друга ( учащиеся встают в круг и передают мяч со словами « Я рад
( рада) тебя видеть… ( имя соседа). Всем спасибо, занимаем свои места.
- Сегодня мы снова собрались все вместе, чтобы поговорить на очень интересную и
важную тему. Я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца урока
сохранится прекрасное настроение. А тему я предлагаю угадать Вам самим.
Начать наш разговор предлагаю с притчи
Один человек каждый день покупал 3 булки хлеба. Однажды продавец спросил его: «
Зачем тебе столько хлеба?» , он ответил: « Одну булку хлеба я оставлю себе, вторую
даю в долг, третью - отдаю долг».
- Как вы думаете о каких долгах идет речь в этой притче? Кому давал в долг? ( детям)
Кому отдавал долг?( родителям)
- Кто догадался: о чём пойдёт речь? Кто сможет сформулировать тему нашего классного
часа? (тема: « Счастливая семья»).
- Ребята, как вы думаете, почему именно эта тема выбрана для обсуждения?
Ответы детей.
-Вы взрослые юноши и девушки, пройдет немного времени и каждый из вас создаст свою
семью. Очень хотелось, чтобы вы ответственно подошли к этому шагу.
Семья – самое главное в жизни. От того, как живут люди в семье, зависит их настроение,
успехи в работе и даже здоровье. Человек, у которого нет семьи, беднее того, у которого
семья есть.
- Может кто-то знает как появилось слово « семья»? Давайте прослушаем стихотворение
« Как появилось слово « семья»
Когда-то о нем не слыхала земля…
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
-Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила:
- Я.
- Кто их воспитает, царица моя?
- Я.
- Кто пищу сготовит, о, радость моя?
- Я.
- Кто платье сошьет, постирает белье,
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопросы, подруга моя!
-- Я…- Я…- тихо молвила Ева
- Я…- Я…
Сказала она знаменитых семь Я.
Вот так на земле появилась семья.
-Семья. Довольно часто мы слышим или произносим это слово, но часто ли задумываемся
о том, что оно обозначает? Какое определение вы бы дали понятию « семья»? ( Ответы
детей)
- В толковом словаре С.И. Ожегова « Семья- это группа живущих вместе близких
родственников». Совершенно верно, люди, с которыми мы вместе живём, отдыхаем,
которые рядом и в праздники, и в трудные минуты – это члены семьи. Они самые близкие,
родные люди, самые надёжные друзья. В семье мы приобретаем представление о жизни, о
нравственности, о морали: «Что хорошо»? «Что плохо»? «Что можно»? «Что нельзя»?,
приобретаем хозяйственные навыки; совершаем первые самостоятельные поступки и
получаем их оценку; учимся сами оценивать поступки других и свои собственные.
Упражнение « Ассоциация»
- У каждого свое представление о семье. Какие ассоциации с этим словом возникают у
вас?




Если семья – это постройка, то какая…
Если семья –это музыка, то какая…
Если семья –это цвет, то какой…
Если семья –это настроение, то какое…
Обсуждение возникших ассоциаций.
-Что значит « Счастливая семья»?
-В библейской истории есть пример « счастливой семьи»- это Петр и Феврония .
( Приложение 1)
-Ребята, каких качеств надо придерживаться, чтобы семья была дружной, счастливой; на
чём же должна строиться семья? И почему некоторые семьи крепкие, дружные,
сплоченные, и просто счастливые, а другие словно случайно образовались из абсолютно
незнакомых друг другу людей? (высказывания детей)
Совершенно верно, семья строится на доверии и любви, на взаимоуважении и
взаимопонимании. Всё это – составляющие крепкого фундамента для семьи – семейные
ценности. Это общие интересы всей семьи. Мы не рождаемся с ними, семейные ценности
не передаются по наследству, их нельзя купить, а можно их только приобрести и беречь
всю жизнь, беречь как зеницу ока.
- Хорошо, когда семья большая, однако, семья может быть и маленькая: например, мама и
сын, мама и дочь. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это
хорошая, настоящая семья.
- С 2008 года в России день 8 июля объявлен Всероссийским днем семьи, любви и
верности. Символично, что этот праздник впервые отмечался в 2008 году, который был
объявлен годом семьи. Этот прекрасный летний день был выбран для праздника не
случайно – уже более700 лет православные почитают 8 июля память покровителей
семейного счастья – Святых Петра и Февронию .
- Что же больше всего мешает людям быть счастливыми в семье? Давайте попробуем
определить материальные и психологические и нравственные условия, при которых не
может существовать семья? ( Выводы записываются педагогом- психологом на доске)
- В современной песне поётся:
Родительский дом – начало начал,
Ты в жизни моей, надёжный причал.
Родительский дом! Пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет.
- Я думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов. Что может быть важнее
уютного дома, где тебя всегда поймут, поддержат, посочувствуют. Как же построить
такой дом «счастья»? С чего начать?
-Я предлагаю вам поиграть в «Строителей счастливой семьи». Для этого нужно
распределиться на семьи (учащиеся распределяются). Вам необходимо определиться с
количеством членов в семье, кто кем будет, дать характеристику членам семьи, чем
увлекаются и т.д.
( Представление семей)
Упражнение « Распределение обязанностей»
- Вам сейчас предстоит распределить обязанности среди членов семьи. Обязанности на
карточках. ( Приложение 2)
- Семья складывается не только из родителей. Есть тети и дяди, бабушки и дедушки. А
каких вы еще знаете родственников? Попытаемся выяснить.
Я раздала вам карточки с заданиями. Попытайтесь ответить на предложенные вопросы.

К вам пришли свекровь и свёкор. Кто это? (Ответ: родители мужа
 К вам пришли тесть и теща. Кто это? (Ответ: родители жены)
 К вам пришли невестка и сноха. Кто это? (Ответ: это одно и то же лицо, поскольку
женщина может быть снохой только для свёкра, остальной родне она невестка).
 Кто такой шурин? ( брат жены)
 Кто такой деверь ?– (брат мужа)
 Кто такая золовка? – (сестра мужа)
 Кто такая свояченица? – (сестра жены)
-А теперь давайте посмотрим как наши «семьи» знают пословицы.Закончите пословицы о
семье:
Где любовь да совет, там и горя … (нет)
Где мир и лад, не нужен и … (клад)
Лучший клад, когда в семье … (лад)
В гостях хорошо, а дома … (лучше)
В своём доме и стены … (помогают)
В семье разлад, так и дому … (не рад)
Доброе братство лучше … (богатства)
Вся семья вместе, … (так и душа на месте)
- Создать семью нелегко, а сохранить еще труднее. Все бывает в семье: беды и радости, но
достойно разрешить конфликты удается далеко не всем. Итак, уважаемые «родители», вам
необходимо решить неожиданную для вас семейную ситуацию. Как?
Первая семья : Вы родители, у вас 14-летняя дочь Лена. Дочь у вас развитая, умная,
хорошо учится, занимается музыкой (иначе быть не может, ведь вы мечтали иметь именно
такую дочь). У вас с ней нормальные отношения, она вам многое доверяет, и вдруг (как-то
случился такой разговор) доверила… Оказывается, ваша дочь любит одного парня,
встречается с ним.
Вторая семья: Вы родители, у вас 14-летний сын Леня. Сын у вас развитый, умный,
хорошо учится, занимается музыкой (иначе быть не может, ведь вы мечтали иметь именно
такого сына). У вас с ним нормальные отношения, он вам многое доверяет, и вдруг (как-то
случился такой разговор) доверил… Оказывается, ваш сын посещает зал игровых
автоматов и ему это нравится.
Третья семья: Вы родители, у вас 14-летняя дочь Лена. Дочь у вас развитая, умная,
хорошо учится, занимается музыкой (иначе быть не может, ведь вы мечтали иметь именно
такую дочь). У вас с ней нормальные отношения, она вам многое доверяет, и вдруг (как-то
случился такой разговор) доверила… Оказывается, ваша дочь стесняется того, что мама
ходит вместе с классом на экскурсии, в походы. А у других детей родители не приходят.
Что вы ответите дочери?
- Иногда для разрешения каких-либо ситуаций необходимо обратиться к профессионалу.
И мы можем обратиться к педагогу-психологу. Также при разрешении конфликтных
ситуаций вам могут помочь умные книги. Вы можете также позвонить по телефонам
доверия.
- Когда-то Владимир Мономах написал поучения- советы для детей :
 Что умеете хорошего, того не забывайте;
 Леность ведь мать всему дурному;
 Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее;
 Старых чтите, как отца, а молодых, как братьев;
 Не пропустите человека, не приветив его, и доброе слово ему молвите.
- Я вам предлагаю написать советы для детей и родителей нашего времени.( Учащиеся
советы записывают на дубовых листочках, вырезанных из цветной бумаги. Затем
приклеивают их на ствол дерева, нарисованного на ватмане.)
Итак, закончите тему нашего классного часа:«Моя семья – моё… (богатство)!»
Рефлексия
Подведем итог.
-Полезна ли была для вас наша сегодняшняя беседа? Почему? (Обоснуйте свою точку
зрения)
-Мы с вами хорошо поработали. Давайте поблагодарим друг друга.
«Спасибо за работу!»
Приложение 1
Благоверный князь Петр был вторым сыном Муромского князя Юрия
Владимировича и младшим братом княжившего в г. Муроме благоверного князя Павла.
Однажды в семье Павла случилась несчастье - по наваждению дьявола к его супруге
Марии стал летать змей. Женщина, уступившая демонской силе, обо всем поведала мужу.
Князь Павел наказал супруге выведать у злодея тайну его смерти. Выяснилось, что
погибель ему «суждена от Петрова плеча и Агрикова меча». Узнав об этом, брат Павла
князь Петр тотчас решился убить насильника, положившись на помощь Божию. Вскоре на
молитве в храме открылось, где хранится Агриков меч, и, выследив змея, Петр убил его.
Но перед смертью змей обрызгал князя ядовитой кровью, и тело его покрылось глубокими
язвами. Петр заболел проказой, от которой никто не мог его излечить. Будучи уже
больным, он вступил на Муромский престол в 1203 году. Со смирением перенося
мучения, князь во всем предался Богу. Но вот в сонном видении князю было открыто, что
его может исцелить благочестивая дева из деревни Ласковой Рязанской губернии. Святой
Петр отправил в ту деревню своих людей. Один из юношей, посланных на поиски лекаря,
случайно зашел в дом, где застал за работой одинокую девушку по имени Феврония,
имевшую дар прозорливости и исцелений. После всех расспросов Феврония попросила
привести к ней князя. Князя, который сам ходить уже не мог, привезли к дому, и он
послал спросить, кто хочет его вылечить. И обещал тому, если вылечит, большую награду.
«Я хочу его вылечить, - ответила Феврония, - но награды никакой от него не требую. Вот
к нему слово мое: если я не стану супругой ему, то не подобает мне лечить его». Петр
пообещал жениться, но в душе слукавил: гордость княжеского рода мешала ему
согласиться на подобный брак. Феврония зачерпнула хлебной закваски, дунула на нее и,
передав слугам, велела вымыть князя в бане и смазать все струпья, кроме одного.
Феврония догадалась о лукавстве и гордости Петра, потому и велела ему оставить
несмазанным один струп. Вскоре от этого струпа вся болезнь возобновилась, и князю
пришлось вернуться к Февронии.
Приехав во второй раз, князь увидел Февронию и так полюбил ее за благочестие,
мудрость и доброту, что дал обет жениться на ней после исцеления и сдержал своё слово.
Святая Феврония исцелила князя и вышла за него замуж. Они прибыли в город Муром и
начали жить благочестиво, ни в чем не преступая Божии заповеди. Святые супруги
пронесли любовь друг к другу через все испытания. Гордые бояре не захотели иметь
княгиню из простого звания и потребовали, чтобы князь отпустил ее. Святой Петр
отказался, и супругов изгнали. Они на лодке отплыли по Оке из родного города. Святая
Феврония поддерживала и утешала святого Петра. И тогда город Муром постиг гнев
Божий. Вскоре приехали послы из Мурома, умоляя Петра вернуться на княжение. Бояре
поссорились из-за власти, пролили кровь и теперь снова искали мира и спокойствия, и
народ потребовал, чтобы князь вернулся вместе с Февронией. Петр и Феврония со
смирением возвратились в свой город и правили долго и счастливо, творя милостыню с
молитвой в сердце. Когда пришла старость, они приняли монашество с именами Давид и
Евфросиния и умолили Бога, чтобы умереть им в одно время. Похоронить себя завещали
вместе в специально приготовленном гробу с тонкой перегородкой посередине. Они
скончались в один день и час 25 июня 1228 года, каждый в своей келье. Люди сочли
нечестивым хоронить в одном гробу монахов и посмели нарушить волю усопших.
Дважды их тела разносили по разным храмам, но дважды они чудесным образом
оказывались рядом. Так и похоронили святых супругов вместе около соборной церкви
Рождества Пресвятой Богородицы, и всякий верующий обретал здесь щедрое исцеление.
Приложение 2
Обязанности:














Мыть посуду, полы
Вытирать пыль
Готовить обед, готовить завтрак,
Готовить в выходные дни
Ухаживать за домашними животными
Читать газету
Зарабатывать деньги
Пылесосить в доме
Ухаживать за комнатными растениями
Ходить в магазин
Заниматься с детьми
Чинить одежду
Заниматься ремонтом дома
Стирать белье и т.д.