Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика
Для чего нужна артикуляционная гимнастика?
Всем известно, что письмо формируется на основе устной речи, поэтому
недостатки устной речи могут привести к плохой успеваемости в школе.
Все речевые органы состоят из мышц. Если можно тренировать мышцы
рук, ног, спины и т.д., значит можно тренировать и мышцы губ, щёк и языка.
Для этого существует специальная гимнастика, которая называется
артикуляционной. Даже, если ребенок еще не говорит, артикуляционная
гимнастика поможет укрепить мышцы органов речи и подготовит базу для
чистого звукопроизношения.
Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной
гимнастикой:
1. Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и
упражнениями по развитию речевого слуха некоторые дети сами могут
научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста.
2. Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее
преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнут заниматься
артикуляционной гимнастикой, так как их мышцы будут уже подготовлены.
3. Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с
правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них
«каша во рту».
4. Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем — и детям и
взрослым — научиться говорить правильно, четко и красиво.
Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики
•Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как
ребёнку необходим зрительный контроль. После того как ребёнок немного
освоится, зеркало можно убрать. Полезно задавать ребёнку наводящие
вопросы. Например: что делают губы? что делает язычок? где он находится
(вверху или внизу)?
• Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счёт. Но
при этом следите за тем, чтобы упражнения выполнялись точно и плавно,
иначе занятия не имеют смысла.
• Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течение 5-7
минут, в зависимости от возраста и усидчивости ребёнка.
• Занимаясь с детьми 3-4-летнего возраста, следите, чтобы они усвоили
основные движения.
• К детям 4-5 лет требования повышаются: движения должны быть всё
более чёткими и плавными, без подёргиваний.
• Если во время занятий язычок у ребёнка дрожит, слишком напряжён,
отклоняется в сторону и малыш не может удержать нужное положение языка
даже короткое время, обязательно обратитесь к логопеду. Возможно
понадобятся специальный массаж.
• Можно использовать механическую помощь, если у ребенка не
получается какое-либо движение: ручкой чайной ложки или чистым пальцем
помогите ребенку поднять язык вверх.
Правильное произношение звуков наряду с богатым словарным запасом
и грамматически верной, хорошо развитой, связной речью является одним
из основных показателей готовности ребёнка к школьному обучению.
Артикуляционную гимнастику можно разделить на:
- Упражнения для нижней челюсти
- Упражнения для щёк
- Упражнения для губ
- Упражнения для мягкого нёба.
- Упражнения для языка
Гимнастика для челюстей:
1. Опускание и поднимание нижней челюсти.
2.Движение нижней челюсти вправо.
3.Движение нижней челюсти влево.
4.Попеременное движение нижней челюсти вправо и влево.
Гимнастика для губ и щек:
1. Надувание обеих щек одновременно.
2. Надувание щек попеременно.
3. Втягивание щек в ротовую полость.
4.Сомкнутые губы вытягивают вперед трубочкой, а затем возвращаются в
нормальное положение.
5. Улыбка: губы растягиваются в стороны, плотно прижимаются к деснам,
обнажаются оба ряда зубов.
6. Чередование улыбка - трубочка.
7. Втягивание губ в ротовую полость при раскрытых челюстях.
8. Поднимание только верхней губы, обнажаются только верхние зубы.
9. Оттягивание вниз нижней губы, обнажаются нижние зубы.
10. Поочередное поднимание и опускание верхней и нижней губы.
11. Имитация полоскания зубов.
12.Нижняя губа под верхними зубами.
13. Верхняя губа под нижними зубами.
14.Чередование двух предыдущих упражнений.
15. Вибрация губ (фырканье лошади).
16.При выдохе удерживать губами карандаш.
Тренировка мышц мягкого неба:
1. Позевывать с открытым и закрытым ртом.
( Позевывать с широким открыванием рта, шумным втягиванием воздуха).
2. Произвольно покашливать.
(Покашливать с высунутым языком).
3. Имитировать полоскание горла с запрокинутой головой.
Полоскать горло тяжелой жидкостью (киселем, соком с мякотью, кефиром).
4. Глотать воду маленькими порциями (20 - 30 глотков).
(Глотать капли воды, сока).
5. Надувать щеки с зажатым носом.
6. Медленно произносить звуки к, г, т, д.
7. Подражать: - стону, - мычанию, - свисту.
10. Произносить гласные звуки а, э, и, о, у на твердой атаке.
Упражнения для языка:
Используют статические и динамические упражнения для языка.
Статические упражнения – это удерживание артикуляционной позы в
течение 6-15 секунд. Динамические упражнения – это ритмичное повторение
движений по 6-7 раз для переключаемости речевого аппарата. Эти
упражнения могут использоваться для тренировки произношения отдельных
звуков.
Статические упражнения для языка
Название упражнения
1. Птенчики (окошко).
Способ выполнения
Рот широко открыт,
язык спокойно лежит в
ротовой полости.
2. Лопаточка
(блинчик).
Рот открыт, широкий
расслабленный язык
лежит на нижней губе.
3. Чашечка (ковшик).
Рот широко открыт.
Передний и боковой
края широкого языка
подняты, но не касаются
зубов.
Рисунок
4. Иголочка
(стрелочка; жало).
Рот открыт. Узкий
напряженный язык
выдвинут вперед.
5. Горка (киска
сердится).
Рот открыт. Кончик
языка упирается в
нижние резцы, спинка
языка поднята вверх.
6. Парус.
Рот открыт. Узкий язык
поднять вверх,
коснуться бугорков
(альвеол) за верхними
зубами.
7. Трубочка.
Рот открыт. Боковые
края языка загнуты
вверх.
8. Грибок.
Рот открыт. Язык
присосать к нёбу.
Динамические упражнения для языка.
Название упражнения
1. Часики (маятник;
щётка - смётка).
Способ выполнения
Рот приоткрыт. Губы
растянуты в улыбку.
Кончиком узкого языка
попеременно тянуться
под счет педагога к
уголкам рта.
Рисунок
2. Змейка.
Рот широко открыт.
Узкий язык сильно
выдвинуть вперед и
убрать в глубь рта.
3. Качели.
Рот открыт.
Напряженным языком
тянуться к носу и
подбородку, либо к
верхним и нижним
резцам.
4. Футбол (Спрячь
конфетку; орешек).
Рот закрыт.
Напряженным языком
упереться то в одну, то в
другую щеку.
5. Чистка зубов.
Рот закрыт. Круговым
движением языка
обвести между губами и
зубами.
6. Катушка (колесо).
Сделать упражнение
«горка». Широкий язык
выкатывается вперед и
убирается в глубь рта.
7. Лошадка.
Присосать язык к нёбу,
щелкнуть языком.
Цокать медленно и
сильно, тянуть
подъязычную связку.
8.Гармошка
(пружинка).
Рот раскрыт. Язык
присосать к нёбу. Не
отрывая язык от нёба,
сильно оттягивать вниз
нижнюю челюсть.
9. Маляр.
Рот открыт. Широким
кончиком языка, как
кисточкой, ведем от
верхних резцов до
мягкого нёба.
10. Вкусное варенье.
Рот открыт. Широким
языком облизать
верхнюю губу и убрать
язык вглубь рта.
11. Оближем губки.
Рот приоткрыт.
Облизать сначала
верхнюю, затем
нижнюю губу по кругу.
12. Наказать
непослушный язычок.
Немного приоткрыть
рот, спокойно положить
язык на нижнюю губу и,
покусывать язык
зубами.
13. Громкий барабан
Рот широко открыт.
Кончик широкого языка
поднять вверх.
Произносить громко,
многократно,
отрывисто, не опуская
кончика языка:
ддддддд.
14. Индюк
Рот открыт. Губы в
улыбке. Производить
широким передним
краем языка движения
по верхней губе впередназад, стараясь не
отрывать язык от губы,
кончик слегка загнуть,
как бы поглаживать
губу. Сначала
производить
медленные движения,
потом убыстрять темп и
добавить голос, пока не
послышатся звуки бл-бл.