-Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия Кафедра биохимии, биологии и микробиологии

-Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия
Кафедра биохимии, биологии и микробиологии
Методические рекомендации для самостоятельной
работы студентов
Дисциплина: «Биологическая химия».
Специальность: 5В110400 - «Медико-профилактическое дело»
Курс: 2
Шымкент, 2013ж
Методические рекомендации рассмотрены и утверждены на заседании кафедры, протокол
№ __ от «___» ___________ 2013 г.
Зав. кафедрой, к.м.н., : ___________
Есиркепов М.М..
Кредит №1
1. Тема: Общая характеристика и функции белков. Дыхательный контроль.
Разобщители
биологического
окисления
и
окислительного
фосфорилирования.
2. Цель:
1. Освоить знание о общей характеристике и функции белков .
2. Приобрести знания о дыхательном контроле, разобщителях
биологического окисления и окислительном фосфорилировании.
3. Задание:
1. Дать общее понятие белкам.
2. Дайте понятие функциям белков.
3. Дайте понятие классификациям, свойствам белков.
4. Аминокислоты, классификация, функции.
5. Дать понятие дыхательному контролю.
6. Обяснить веществ разобщителей биологического
окислительного фосфорилирования.
окисления
и
4. Форма выполнения: Реферат, презентация, формулы строения
соединений, реакции биохимических процессов, тестовые задачи,
ситуационные задачи, кроссворды, эссе по теме,работа с немыми картами,
тематический альбом.
5. *Критерий и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 2-6 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
1. Локализация ферментов дыхательной цепи:
а) цитоплазма.
в) рибосома.
с) митохондрия.
д) лизосома.
е) аппарат Гольджи.
2. Сколько АТФ образуется при длинном пути дыхательной цепи?
а) 1.
в) 2.
с) 3.
д) 5.
е) 4.
3. Сколько АТФ образуется при коротком пути дыхательной цепи?
а) 3.
в) 1.
с) 5.
д) 2.
е) 4.
4. Где происходит окислительное фосфолирование?
а) в комплексе Гольджи.
в) лизосомах.
с) цитоплазме.
д) эндоплазматической сети.
е) в митохондриях.
5. Вещество, не являющееся ингибитором ферментов цепи переноса
электронов:
а) ротенон.
в) цианиды.
с) 2,4-динитрофенол.
д) аминобарбитал.
е) антимицин.
6. Контроль дыхания осуществляется?
а) концентрации ФМН.
в) концентрации НАДФ.
с) концентрации АТФ.
д) концентрации сукцината.
е) концентрации малата.
7. Вещества, разобщающие дыхательную цепь и окислительное
фосфолирование:
а) 2,4-динитрофенол.
в) средние ненасыщенные жирные кислоты.
с) тироксин.
д) цианиды.
е) дикумарин.
8. Указать наиболее распространенный в природе и в наибольшем количестве
поступающий с пищей липид:
а) триглицерид
б) холестерин
в) гликолипиды
г) фосфолипиды
д) сфинголипиды
9. К полноценным белкам относятся белки, имеющие в своем составе:
а) все заменимые аминокислоты
б) все незаменимые аминокислоты
в) все полузаменимые аминокислоты
г) 5 незаменимых аминокислот
д) хотя бы 1 незаменимую аминокислоту
8. Соляная кислота желудочного сока не участвует:
а) в набухании белков
б) в денатурации белков
в) в бактерицидном эффекте
г) в активации пепсиногена
д) в активации трипсиногена
11. Помимо крахмала в ротовой полости, расщепляется под действием
амилазы …
а) гликоген.
б) целлюлоза.
в) сахароза.
г) лактоза.
д) мальтоза.
12. Переваривание жиров – это гидролиз жиров под действием …
а) панкреатической липазы.
б) амилазы слюны.
в) желчных кислот.
г) 7альфа-гидроксилазы.
д) ГМК-КоА лиазы
Занятие №2
1. Тема: Классификация и функции основных классов углеводов. Цикл Кори.
Взаимосвязь гликолиза и глюконеогенеза. Превращение пировиноградной и
молочной кислоты в тканях. Биохимия молока и молочных продуктов.
2. Цель:
1. Усвоить знание о классификациях и функциях основных классов
углеводов.
2. Сформулировать знания о цикле Кори и взаимосвязи гликолиза с
глюконеогенезом.
3. Изучить превращения пировиноградной и молочной кислот в тканях.
3. Задание:
1. Обяснить классификацию и функции основных классов углеводов
2. Объяснить взаимосвязь гликолиза с глюконеогенезом.
3. Объяснить биологическую роль цикла Кори.
4. Рассмотреть превращения в тканях прировиноградной и молочной кислот.
4. Форма выполнения: Реферат, презентация, формулы строения
соединений, реакции биохимических процессов, тестовые задачи,
ситуационные задачи, кроссворды, эссе по теме,работа с немыми картами,
тематический альбом.
5. *Критерий и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 2-6 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
1. Глюконеогенез - это …
а) синтез глюкозы из промежуточных продуктов.
в) синтез гликогена.
с) распад гликогена.
д) синтез пентоз.
е) синтез свободных жирных кислот.
2. В реакции глюконеогенеза не вступает:
а) пируват
б) лактат
в) глицерин
г) аминокислоты
д) жирная кислота
3. Фермент, не участвующий в гликолизе:
а) альдолаза
б) фосфорилаза
в) енолаза
г) пируваткиназа
д) фосфофруктаза
4. Кофермент глицеральдегиддегидрогеназы:
а) липоевая кислота
б) НАД
в) НАДФ
г) ФАД
д) ФМН
5.
Фермент, катализирующий реакцию глюконеогенеза: оксалоацетат
фосфоенол-пируват:
а) глюкоза-6-фосфатаза
б) малатдегидрогеназа(митохондриальная)
в) фосфоенолпируват карбоксилаза
г) пируваткарбоксилаза
д) малатдегидрогеназа(цитоплазматическая)
6. Где происходит реакция глюконеогенеза: оксалоацетат + ГТФ
фосфоенолпитуват + СО2 = ГДФ?
А) в ядре
б) в цитоплазме
в) в митохондриях
г) в аппарате Гольджи
д) в цитоплазматической мембране
7. Число высокоэргических соединений, расходуемых в синтезе глюкозы из
лактата в процессе глюконеогенеза:
а) 1 АТФ
б) 3 АТФ
в) 2 ГТФ
г) 2 АТФ и 1 ГТФ
д) 2 ГТФ и 1 АТФ
8. Подберите название процессу: С6Н12О6  2СН3-СНОН-СООН
а) гликолиз
б) гликогенолиз
в) гликогеногенез
г) фосфоролиз
д) гликонеогенз
7. Энергетический эффект процесса: С6Н12О6  2СН3-СНОН-СООН
а) 3 АТФ
б) 12 АТФ
в) 8 АТФ
г) 2 АТФ
д) 15 АТФ
10. Глюконеогенез усиливается при …
а) увеличении в крови лактата.
б) при нормальном содержании в крови глюкозы.
в) уменьшении в крови лактата.
г) увеличении в крови глюкозы.
д) уменьшении в крови аминокислот.
11. Фермент катализирующий расщепление Н2О2 до воды и кислорода:
а) оксидаза
б) оксигеназа
в) фуморатгидротаза
г) лиаза
д) каталаза
12. Какие процессы не нуждаются в НАДФН2?
а) синтез жирных кислот
б) холестерина
в) обезвреживание ядов и токсинов
г) обезвреживание аммиака
д) окисление макромолекул
Занятие №3
1. Тема: Классификация и функции основных классов липидов.
Классификация жирных кислот, функции. Строение, номенклатура
эйкозаноидов. Роль простагландинов. Обмен холестерина.
2. Цель:
1. Освоить знание о классификациях и функциях основных классов липидов.
2. Овладеть знаниями о биологической роли жирных кислот, эйкозаноидов и
простагландинов.
3. Изучить знание о обмене холестерина..
3. Задание:
1. Дайте общую характеристику классификациям и классам липидов.
2. Обясните бетта окислению ВЖК.
3. Дайте характеристику роли ЛПНП и ЛПВП в транспорте холестерина.
4. Расскажите о желчной кислоте и дайте понятие их строению.
5. Объясните механизмы атеросклероза и желчно-каменной болезни.
6. Расскажите о патологиях липидного обмена. (Гиперлипопротеинемия,
ожирение печени, кетонемия и др.)
7.
Расскажите о строении, номенклатуре и о биологияеской роли
эйкозаноидов и простагландинов.
8. Каким путем эйкозаноиды превращает образование внутриклеточных
сигналов (цАМФ, цГМФ, ионы кальция)?
4. Форма выполнения: Реферат, презентация, формулы строения
соединений, реакции биохимических процессов, тестовые задачи,
ситуационные задачи, кроссворды, эссе по теме,работа с немыми картами,
тематический альбом.
5. *Критерий и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 2-6 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
1. Холестерин переваривается:
а) в ротовой полости
б) в желудке
в) в тонком кишечнике
г) в толстом кишечнике
д) не переваривается
2. Используемый в настоящее время способ профилактики и лечения желчнокаменного заболевания ... .
а) прием жирной пищи
б) пища обогащенная холестерином
в) прием хенодезоксихолевой кислоты
г) прием пищи богатой белками
д) временное голодание
3. В процессе переваривания жиров в кишечнике не участвует:
а) желчные кислоты
б) соляная кислота
в) бикарбонаты
г) липазы
д)желчные пигменты
4. К жирорастворимым витаминам относятся:
а) А, Д, Е, К
б) В1, В2, В3
в) С, Р, РР
г) А, С , Р
д) Д, В6, С, В12
5. Ресинтез липидов происходит в:
а) печени
б) крови
в) легких
г) слизистой оболочке кишечника
д) почках
6. Хиломикроны образуются в:
а) печени
б) почках
в) эндотелии кровеносных сосудов
г) слизистой оболочке кишечника
д) легких
7. Содержание ТАГ в хиломикронах составляет около:
а) 2%
б) 10%
в) 30%
г) 50%
д)90%
8. Заменимая жирная кислоа:
а) олеиновая
б) линолевая
в)линоленовая
г) арахидоновая
д) полиненасыщенные жирные кислоты
9. Холестерин - предшественник:
a) эстрогенов и андрогенов
б) простагландинов
в) трийодтиронина
г) инсулина и глюкагона
д) жирных кислот
10. Правильный порядок синтеза холестерина:
a)
ацетил-КоА—ГМГ-коА—>мевалонат—► изопентенил~ПФ—
>сквален
б) изопентенил~ПФ—>геранил~ПФ—>сквален—>мевалонат
в) ацетил-КоА—мевалонат—»геранил—>ПФ—>ГМГ-КоА—►сквален
г) фарнезил~ПФ—>сквален—►геранил-ПФ—> мевалонил-ПФ
д) мевалонат—>изопентенил-ПФ—>сквален—>ацетил-КоА
11. Причиной семейной гиперхолестеринемии может быть:
a) снижение количества ЛПНП-рецепторов в мембранах клеток
б) недостаточность липопротеидлипазы
в) уменьшение концентрации ЛПВП в плазме крови
г) снижение активности ЛХАТ (лецитинхолестеролацилтрансферазы)
д) гликозилирование апопротеинов и рецепторов
12. Регулирование холестериногенеза проходит при образовании ... .
а) холестерола
б) мевалоновой кислоты
в) ацетоацетил-КоА
г) сквалена
д) изопентилпирофосфата
Занятие №4
1. Тема: Строение и роль витаминоподобных веществ. Понятие о
витаминной недостаточности – гипо- и авитаминозах. Биологическая роль
макро- и микроэлементов.
2. Цель:
1. Овладеть знание о строении и роли витаминоподобных веществ.
2. Дать понятие о витаминной недостаточности – гипо- и авитаминозах.
3. Освоить биологическая роль макро- и микроэлементов.
3. Задание:
1. Дайте понятие о витаминах и их биологической роли.
2. Расскажите о классификации витаминов.
3. Объясните природу и коферментную роль водорастворимых витаминов.
4. Дайте характеристику жирорастворимым витаминам.
5. Объясните влияние гипер-, гипо- и авитаминозов на обмен веществ в
организме.
6. Объясните роль отдельных биогенных микро- и макроэлементов в
организме человека.
7. Объясните коферментную роль отдельных микроэлементов.
8. Расскажите о патологиях, возникающих в связи с недостатком биогенных
микро- и макроэлементов в человеческом организме.
4. Форма выполнения: Реферат, презентация, формулы строения
соединений, реакции биохимических процессов, тестовые задачи,
ситуационные задачи, кроссворды, эссе по теме,работа с немыми картами,
тематический альбом.
5. *Критерий и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 2-6 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
1. Определите витамин Д:
а) никотинамид
б) ретинол
в) кальциферол
г) тиамин
д) рибофлавин
2. Ученый, экспериментально доказавший необходимость витаминов:
а) К. Функ б) Эйкман в) Гопкинс г) Лунин д) Сент Дьери
3. Предшественник витамина А:
а) ретинол
б) каротин
в) пиридоксаль
г) филлохинон
д) холестерин
4. Усвоение витамина А зависит от наличия в организме:
а) белков
б) глюкозы
в) свободных жирных кислот
г) микроэлементов
д) холестерин
5. Холестерин является предвестником витамина:
а) С б) Д в) А г) В2 д) Р
6. К кровоточивости десен приводит недостаток витамина:
а) А б) В12 в) Д г) С д) К
9. При ксерофтальмии необходим витамин:
а) Д
б) С
в) Е
г) А
д) В6
9. В какой форме витамин Д выполняет свои биологические функции:
а) кальцеферол
б) холекальциферол
в) эргокальциферол
г) 2,5 оксикальциферол
д) 1,25 диоксихолекальциферол
10. Витамин F состоит из:
а) полиненасыщенных жирных кислот
б) незаменимых аминокислот
в) насыщенных жирных кислот
г) витаминоподобных веществ
д) ионов металлов
10. Экзогенный авитаминоз – это:
а) нарушение синтеза апофермента
б) недостаточное поступление витамина с пищей
в) нарушение усвоения витаминов в результате заболевания желудочнокишечного тракта
г) нарушения образования коферментной формы витамина
д) все высказывания верны
11. Эндогенный авитаминоз – это:
а) усиленный распад витаминов в кишечнике, в следствие развития в нем
микрофлоры
б) повышение потребности в витаминах при лактации и беременности
в) болезнь печени и поджелудочной железы, вызывающие нарушения
всасывания жиров
г) нарушение всасывания витаминов при поражении секреторной и моторной
функции кишечника
д) все высказывания верны
12. При недостаточности витамина Д нарушен обмен ионов:
а) Na+ и K+
б) Ca+ и P
в) Fe++ и Fe+++
г) I
д) Zn
13. Авитаминоз, возникающий в результате чрезмерного употребления сырых
яиц:
а) А б) К в) С г) В д) Н (биотин)
14. При недостатке витамина В12 развивается:
а) пернициозная анемия
б) серповидноклеточная анемия
в) железодефицитная анемия
г) макроцитарная анемия
д) все высказывания верны
15. Обязательное условие всасывания витамина В12 в кишечнике:
а) наличие НСО3
б) наличие желчных кислот
в) наличие трипсина
г) наличие фактора Касла
д) наличие панкреатической амилазы
16. Избыток какого вещества при гиповитаминозе В12 приводит
неврологическим
растройствам:
а) метилметионин
б) метилмалонат
в) гомоцистеин
г) холин
д) пируват
17. При недостатке витамина В12 нарушется:
а) дезаминирование
б) трансметилирование
в) декарбоксилирирование
г) гидроксилирование
д) ацетилирование
18. В какой форме витамин А участвует в светоощущени?
а) ретинол б) опсин в) родопсин г) ретиналь д) каротин
19. Витаминоподобные вещества:
а) никотинамид
б) ретинол
в) липоевая кислота
г) токоферол
д) кобаламин
20. Авитаминоз, широко распространенный в ХХ веке:
а) цинга
б) рахит
в) пелагра
г) анемия
д) ксерофтальмия
21. Первыей витамин, найденный польским ученым Казимиром Функом:
а) РР
б) С
в) В1
г) В6
д) В12
22. Витамин, накапливающийся в организме:
а) Р
б) К
в) С
г) В1
д) В6
23. Коферментная функция витамина С:
а) гидроксилирование аминокислот: лизина и пролина
б) декарбоксилирование пирувата
в) дезаминирование аланина
г) карбоксилирование пирувата
д) окисление лактата
24. Витамин С не участвует:
к
а) в гидроксилировании пролина
б) в гидроксилировании лизина
в) стабилизации ионов железа
г) в синтезе коллагена
д) окислении лактата
Занятие №5
1. Тема: Гликогенные и кетогенные аминокислоты. Биологическая роль.
Биогенные амины. Превращения безазотистых остатков аминокислот.
2. Цель:
1. Освоить знание о строение и биологической рольи гликогенных и
кетогенных аминокислот.
2. Сформулировать знание о биогенных аминов и превращениях
безазотистых остатков аминокислот .
3. Задание:
1. Строение аминокислот, классификация.
2. Строение гликогенных аминокислот, биологические функции.
3. Строение кетогенных аминокислот, биологические функции.
4. Напишите раекции образования биогенных аминов.
5. Объясните биологическию роль гистамина в организме.
6. Напишите все типы реакций дезаминирования аминокислот.
7. Напишите реакции обезвреживания биогенных аминов в организме.
8. Расскажите о биологической роли серотонина и гамма - аминомасляной
кислоты.
4. Форма выполнения: Реферат, презентация, формулы строения
соединений, реакции биохимических процессов, тестовые задачи,
ситуационные задачи, кроссворды, эссе по теме,работа с немыми картами,
тематический альбом.
5. *Критерий и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 2-6 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
Тестовые задачи
1. Почти необновляемый белок человеческого организма:
а) коллаген
в) эластин
с) гистон
д) альбумин
е) глобулин
2. Что не приводит к отрицательному азотистому балансу?
а) голодание
в) рак
с) тиреотоксикоз
д) недостаток незаменимых аминокислот
е) недостаток заменяемых аминокислот
3. Фермент, активирующий панкреатические протеолитические ферменты в
двенадцатиперстной кишке:
а) НСI
в) химоденин
с) энтерокиназа
д) секретин
е) гастриксин
4. Секрецию поджелудочной железы усиливает:
а) секретин
в) химоденин
с) ренин
д) гастриксин
е) НСI
5. Соляная кислота желудочного сока не участвует в:
а) набухании белков
в) денатурации белков
с) бактерицидном эффекте
д) активации трипсиногена
е) активации пепсиногена
6. Транспорт аминокислот через мембрану против градиента концентрации
осуществляется:
а) простой диффузией
в) первичным активным транспортом
с) облегченной диффузией
д) вторичным активным транспортом
е) эндоцитозом
7. Трипсин разрывает пептидную связь между:
а) лизин-аргинином
в) тирозин-фенилаланином
с) гистидин-триптофаном
д) треонин-аланином
е) валин-метионином
8. Пепсин разрывает петидную связь между:
а) ароматическими аминокислотами
в) оксиаминокислотами
с) дикарбоновыми аминокислотами
д) лизин-аланином
е) валин-метионином
9. Какой функцией белков определяются процессы, происходящие в каждой
клетке организма?
а) пластической
в) энергетической
с) опорной
д) каталитической
е) гормональной
10. Норма потребления белка для взрослого человека, занимающего умеренной
физической нагрузкой:
а) 400-450г
в) 70-80г
с) 100-110г
д) 150-160г
е) 300-350г
11. К полноценным белкам относятся белки, имеющие в своем составе:
а) все заменимые аминокислоты
в) все незаменимые аминокислоты
с) все полузаменимые кислоты
д) хотя бы 1 незаменимую кислоту
е) 5 незаменимых аминокислот
12. Белки, выполняющие в организме каталитические функции называются
… .
а) миоглобины
в) ферментами
с) иммуноглобулинами
д) коллагены
е) альбумины
13. Процесс отщепления аминогруппы от аминокислот:
а) амидирование
в) дезаминирование
с) гидролиз
д) восстановительные аминирование
е) образование аммоийных солей
14. Обратимый перенос аминогруппы с аминокислоты по альфа -кетокислоту
без промежуточного выделения NH3 называется:
а) трансаминированием
в) окислительным дезаминированием аминокислот
с) гидролизом амидов
д) аминированием кетокислот
е) амидированием
15. Азот аминокислот выводится из организма в виде:
а) креатина
в) индикана
с) мочевины
д) гистамина
е) мочевой кислоты
16. Одним из путей обезвреживания аммиака является:
а) образование амидов
в) синтез кетоновых тел
с) гниение аминокислот
д) окислительное дезаминирование аминокислот
е) дезаминирование биогенных аминов
17. … выполняют защитную функцию в организме.
а) Запасные белки
в) Иммуноглобулины
с) Амилаза
д) Ферменты
е) Строительные белки
18. Обезвреживание ядовитых продуктов гниения белков происходит в …
а) тонком кишечнике
в) толстом кишечнике.
с) почках.
д) печени
е) лимфоузлах.
19. Положительный азотистый баланс означает - …
а) азота белков пищи больше азота, выделяемого из организма.
в) азота белков пищи меньше азота, выделяемого из организма.
с) азот белков пищи равен азоту, выделяемому из организма.
д) белка в клетках синтезируется больше, чем поступает с пищей.
е) белка в клетках синтезируется меньше, чем поступает с пищей.
20. Активация неактивных желудочных и панкреатических пептидаз
происходит путём …
а) аллостерической регуляции
в) белковых взаимодействий.
с) фосфорилирования и дефосфорилирования.
д) регуляции по принципу обратной связи.
е) частичного протеолиза.
Занятие №6
1. Тема: Понятие об обмене нуклеопротеинов. Переваривание
нуклеопротеинов. Образование мочевой кислоты. Нарушение обмена
нуклеопротеинов.
2. Цель:
1. Овладеть знаниями о химическом строении и биологическом значении
нуклепротеинов.
2. Сформулировать знание о переваривании и всасывании нуклеопротеинов.
3. Усвоить знание об образовании и биологической знании мочевой кислоты.
4. Иметь представление о патологии связанные с обменом нуклеопротеинов.
3. Задание:
1. Объясните строение, состав, биологическую роль нуклеиновых кислот и
нуклепротеинов.
2. Объясните процессы переваривания и всасывания нуклепротеинов.
3. Объясните по таблице процессы биосинтеза и распада пуриновых
оснований.
4. Расскажите о нарушениях обмена пуриновых оснований.
5. Напищите реакции образования мочевой кислоты. Расскажите о
гиперурикемии, подагре.
6. Напишите реакции биосинтеза и распада пиримидиновых оснований.
Оратоцидурия.
7. Расскажите о регуляции азотистого обмена в организме
4. Форма выполнения: Реферат, презентация, формулы строения
соединений, реакции биохимических процессов, тестовые задачи,
ситуационные задачи, кроссворды, эссе по теме,работа с немыми картами,
тематический альбом.
5. *Критерий и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 2-6 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
Тестовые задачи
1. Конечным акцептором аминогрупп от аминокислот явялется:
а) пируват
б) альфа-кетуглутарат
в) оксалоацетат
г) ацетат
д) ацетоацетат
2. Азот из орагнизма выводится в основном в составе:
а) мочевины
б) мочевой кислоты
в) аминокислот
г) билирубина
д) нуклеотидов
3. В синтезе креатина участвуют аминокислоты:
а) аргинин, глицин, метионин
б) глицин, метионин, фенилаланин
в) метионин, фенилаламин, аргинин
г) метионин, фенилаламин, аргинин
д) фенилаламин, глицин, аргинин
4. Общим продуктом всех типов дезаминирования аминокислот явялется:
а) жирные кислоты
б) гидрооксикислоты
в) кетокислоты
г) ненасыщенные кислоты
д) аммиак
5. Субстратом аминооксидазы являются:
а) аминокислоты
б) кетокислоты
в) альдегиды
г) спирты
д) биогенные амины
6. При обезвреживании индола образуется:
а) скатол
б) животный индикан
в)
гиппуровая
кислота
г) бензойная кислота
д) фенол
7. Биогенные амины образуются путем:
а) дезаминирования аминокислот
б) декарбоксилирования кетокислот
в) трансаминирования аминокислот
г) декарбоксилирования аминокислот
д) метилирования аминокислот
8. При гниении орнитина и лизина в толстом кишечнике образуются:
а) моноаминокислоты
б) карбоновые кислоты
в) путресцин, кадаверин
г) аммиак
д) уксусная кислота
9. По скорости образования и выделения гиппуровой кислоты после приема
бензойной кислоты судят о функциональной активности:
а) сердца
б) почек
в) кишечника
г) легких
д) печени
10. Для большинства организмов, в том числе для человека и животных,
характерно дезаминирование аминокислот:
а) восстановительное
б) гидролитическое
в) внутримолекулярное
г) окислительное
д) все типы
11. Конечным продуктом катоболизма пуринов у человека является:
а) аллантоин
б) мочевина
в) аммиак
г) мочевая кислота
д) гипоксантин
12. Мочевая кислота образуется из пуриновых дезаминированных оснований при
участии фермента:
а) аденин-аминогидролаза
б) уреаза
в) гексокиназа
г) ксантиноксидаза
д) нуклеаза
13. При повышении содержания мочевой кислоты в организме может возникнуть
заболевание:
а) сахарный диабет
б) подагра
в) атеросклероз
г) ахлогидрия
д) ксерофтальмия
14. 5-фосфорибозил-1-пирофосфат необходим для биосинтеза:
а) только пиримидиновых нуклеотидов
б) только пуриновых нуклеотидов
в) дезоксирибозы
г) пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов
д) рибозы
15. Источником атомов азота пуринового кольца является:
а) аспарагиновая кислота, глутамин и глицин
б) глутамин и аммиак
в) аспарагиновая кислота и аммиак
г) глицин и аммиак
д) мочевина и аммиак
16. Первоначальными соединениями в биосинтезе пиримидиновых оснований
являются:
а) урацил + карбамоилфосфат
б) уридиновая кислота + ФАД
в) карбамоилфосфат + аспарагиновая кислота
г) карбамоилфосфат + глутамин
д) урацил + НАД
17. Альбинизм возникает при дефекте фермента:
а) гексокиназа
б) тирозиназа
в) фосфорилаза
г) лиаза
д) амилаза
18. Мочевина синтезируется в:
а) печени
б) мышцах
в) почках
г) кишечнике
д) крови
19. В переваривании белков в кишечнике не участвуют:
а) карбоксипептидаза
б) хемотрипсин
в) пепсин
г) трипсин
д) аминопетидаза
20. Фермент створаживающий молоко в желудке у детей:
а) пепсин
б) реннин
в) хемотрипсин
г) трипсин
д) эластаза
21. Трасиол используется при лечении:
а) анемии
б) сахарного диабета
в) альбинизма
г) подагры
д) острого панкреатина
22. Тирозин в организме переходит в биологически активное соединение:
а) кортикотропин
б) инсулин
в) глюкагон
г) адреналин
д) тестостерон
Занятие №7
1. Тема: Рубежный контроль.
2. Цель: Систематизация и укрепление знаний и сдача коллоквиума по
материалу кредита №1.
3. Задание:
1.Тестовые вопросы.
2. Ситуационные задачи.
3. Схемы, таблицы.
4. Форма выполнения: коллоквиум (устно и писменно)
5. *Критерий и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 7 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
Студенту дается тестовые вопросы, ситуационные задачи и схемы, таблицы.
Кредит №2
Занятие №8
1. Тема: Гормоны гипоталамуса, гипофиза и эпифиза: строение, механизм
действия, физиологические эффекты. Понятие о нейрогуморальной
регуляции метаболизма.
2. Цель:
1. Сформулировать знание о гормонах гипоталамуса, гипофиза и эпифиза, их
строениях, механизма действии и физиологических эффектах.
2. Обрести знания о нейрогуморальной регуляции метаболизма.
3. Задание:
1. Дайте понятие о нейрогуморальной регуляции обмена веществ.
2. Расскажите о гармонах гипоталамуса и гипофиза, их механизмах действий
и о медицинской значении.
3. Дайте понятие патологиям, связанными гипо- и гипер функциями желез
внутренной секреции.
4. Форма выполнения: Реферат, презентация, формулы строения
соединений, реакции биохимических процессов, тестовые задачи,
ситуационные задачи, кроссворды, эссе по теме,работа с немыми картами,
тематический альбом.
.
5. *Критерий и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 8-14 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
2. Г.К.Асилбекова, А.Б.Ордабекова Гормондар биохимиясы – Шымкент, 2012
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
Тестовые задачи
1. Основная функция гормонов:
а) каталитическая
б) энергетическая
в) пластическая
г) регуляторная
д) транспортная
2. Локализация рецепторов стероидных гормонов:
а) в мембране клеток
б) в ядре
в) в митохондриях
г) в цитоплазме
д) в лизосомах
3. Посредник действия белковых гормонов:
а) АТФ
б) цАМФ
в) фосфотаза
г) АДФ
д) белки
4. Фермент, активирующийся под действием гормон – рецепторного комплекса:
а) протеинкиназа
б) аденилатциклаза
в) транслоказа
г) фосфодиэстераза
д) АТФаза
5. Механизм действия стероидных гормонов:
а) проникают внутрь клеток и дейтсвуют на генетический аппарат
б) инактивируют фосфодиэстеразу и снижают уровень цАМФ в клетке
в) связываются со специфическими рецепторами на поверхности
мембран
г) изменяют проницаемость клеточной мембраны
д) не изменяют синтез белков в клетке
6. Механизм действия пептидных гормонов?
а) проникают внутрь клеток и дейтсвуют на генетический аппарат
б) инактивируют фосфодиэстеразу и снижают уровень цАМФ в клетке
в) связываются со специфическими рецепторами на поверхности
мембран
г) изменяют проницаемость клеточной мембраны
д) не изменяют синтез белков в клетке
7. Механизмы действия тироксина?
а) проникает внутрь клетки и действует на генетический аппарат
б) активирует фосфодиэстеразу и снижает уровень цАМФ в клетке
в) связывается со специфическим рецептором на поверхности мембран
г) действует через аденилатциклазный механизм
д) действует на пермеазы клеточной мембраны
8. Механизм действия андрогенов?
а) проникают внутрь клеток и дейтсвуют на генетический аппарат
б) инактивируют фосфодиэстеразу и снижают уровень цАМФ в клетке
в) связываются со специфическими рецепторами на поверхности
мембран
г) изменяют проницаемость клеточной мембраны
д) не изменяют синтез белков в клетке
9. Механизм действия инсулина?
а) проникает внутрь клетки и действует на генетический аппарат
б) активирует фосфодиэстеразу и снижает уровень цАМФ в клетке
в) связывается со специфическим рецептором на поверхности мембран
г) действует через аденилатциклазный механизм
д) действует на пермеазы клеточной мембраны
10. Локализация действия белковых гормонов:
а) в мембране клеток
б) в ядре
в) в митохондриях
г) в цитоплазме
д) в лизосомах
11. Гормон роста - … .
a)
соматотропин
б) тироксин
в) инсулин
г) кортизол
д) адреналин
12. Гормоны белковой и пептидной природы по механизму действия … .
a)
связываются с рецепторами, расположенными на внешней
поверхности клетки мишени и инициируют синтез цАМФ внутри клетки
б) связываются с рецепторами, расположенными на внутренней мембране
клетки
в) связываются со специфическими переносчиками и проходят через
мембрану клетки- Мишени
г) открывают К+-каналы
д) повышают концентрацию ионов а+ внутри клетки-мишени
13. Основной механизм действия антидиуретического гормона - … .
a)
участие в реабсорбции воды
б) уменьшение диуреза
в) повышение артериального давления
г) суживание артерий
д) суживание капилляров
14. Гормоном является … .
a)
адреналин
б) холестерин
в) рибофлавин
г) галактоза
д) тиамин
15. Предшественником простагландинов у млекопитающих является … .
a)
арахидоновая кислота
б) стеариновая кислота
в) пальмитиновая кислота
г) миристиновая кислота
д) линолевая кислота
Занятие №9
1. Тема: Биохимия гормонов щитовидной железы и паращитовидных желез.
Биохимия гормонов поджелудочной железы. Биохимия гормонов коркового
слоя надпочечников. Биохимия мозгового слоя надпочечников.
2. Цель:
1. Усвоить знание о биохимии гормонов щитовидных, паращитовидных и
поджелудочных желез.
2. Обрести знания по биохимии гормонов коркового и мозгового слоя
надпочечников.
3. Задание:
1. Расскажите о гормонах и клетках-мишенях гормонов поджелудочной
железы.
2. Раскройте механизм действия глюкагона.
3. Расскажите о механизмах действия инсулина.
4. Расскажите о функциональных нарушениях гормонов поджелудочной
железы, их гипо-, гипер функциях.
5. Объясните роль инсулина и глюкагона в обмене углеводов и липидов.
6. Расскажите о сахарном диабете и его типах.
7. Дайте характеристику химическому строению и механизму действия
минералокортикоидов.
8. Расскажите о гипо-, и гипер функциях минералокортикостероидов.
9. Дайте характеристику химическому строению и механизму действия
глюкокортикоидов.
10. Расскажите о гипо-, и гипер функциях глюкокортикостероидов.
11. Расскажите о природе и механизмах действия половых гормонов.
12. Расскажите о строении и значении гормонов мозгового слоя
надпочечников (адреналин, норадреналин).
13. Раскройте механизмы действия гормонов мозгового слоя надпочечников.
14. Расскажите о гипо-, гипер функциях гормонов мозгового слоя.
15. Объясните роль гормонов мозгового слоя надпочечников в обмене
углеводов и липидов.
4. Форма выполнения: Реферат, презентация, формулы строения
соединений, реакции биохимических процессов, тестовые задачи,
ситуационные задачи, кроссворды, эссе по теме,работа с немыми картами,
тематический альбом.
5. *Критерий и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 8-14 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
2. Г.К.Асилбекова, А.Б.Ордабекова Гормондар биохимиясы – Шымкент, 2012
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
Тестовые задачи
1. Соединение, не являющееся по своей химической структуре гормоном:
а) белки
б) полипептиды
в) производные аминокислоты
г) нуклеопротеиды
д) стероиды
2. Основная функция гормонов:
а) каталитическая
б) энергетическая
в) пластическая
г) регуляторная
д) транспортная
3. Механизмы действия тироксина:
А) проникает внутрь клетки и действует на генетический аппарат
б) активирует фосфодиэстеразу и снижает уровень цАМФ в клетке
в) связывается со специфическим рецептором на поверхности мембран
г) действует через аденилатциклазный механизм
д) действует на пермеазы клеточной мембраны
4. К характерным признакам Базедовой болезни не относится:
а) повышение аппетита
б) повышение температуры тела
в) повышение синтеза йодтиронинов
г) снижение синтеза йодтиронинов
д) отрицательный азотистый баланс
5. Кретинизм характеризуется:
а) снижением функции щитовидной железы у детей
б) снижение функции щитовидной железы у взрослых
в) гипофункцией аденогипофиза
г) гиперфункцией аденогипофиза
д) снижением у детей функции тимуса
6. Для эндемического зоба характерно:
а) увеличение щитовидной железы из-за нехватки йода
б) гиперфункция щитовидной железы
в) снижение выработки гормонов в щитовидной железе
г) повышение выработки гормонов в щитовидной железе
д) атрофия щитовидной железы
7. В щитовидной железе не синтезируется:
а) тироксин
б) паратгормон
в) кальцитонин
г) дийодтиронин
д) монойодтиронин
8. Паратгормон не стимулирует:
а) концентрацию цАМФ в клетке
б) вымывание Са из костей
в) выделение фосфатов с мочой
г) реабсорбцию фосфатов из первичной мочи
д) реабсорбцию Са из первичной мочи
9. Гормон щитовидной железы – …
а) трийодтиронин
б) норадреналин.
в) кортизол.
г) эстрадиол.
д) кортикостерон.
10. Недостаток Са++ в пище усиливает синтез гормона - ... .
а) инсулина
б) вазопрессина
в) кальциотонина
г) паратгормона
д) кортизола
11. Гормон ... не активирует процесс липолиза.
а) адреналин
б) инсулин
в) норадреналин
г) глюкагон
д)тироксин
12. Гормон паращитовидной железы:
а) тироксин
б) паратгормон
в) тиронин
г) трийодтиронин
д)глюкагон
1. Механизм действия инсулина:
А) проникает внутрь клетки и действует на генетический аппарат
б) активирует фосфодиэстеразу и снижает уровень цАМФ в клетке
в) связывается со специфическим рецептором на поверхности мембран
г) действует через аденилатциклазный механизм
д) действует на пермеазы клеточной мембраны
2. Причина стероидного диабета:
а) гиперинсулинемия
б) повышение концентрации глюкокортикоидов
в) гипоинсулинемия
г) снижение концентрации глюкокортикоидов
д) повышение количества адреналина
3. Гормон поджелудочной железы – …
а) инсулин.
б) тироксин.
в) соматотропин.
г) кортикостерон.
д) окситоцин.
4. При дефиците инсулина:
а) снижается окисление глюкозы
б) повышается синтез длинноцепочечных жирных кислот
в) повышается поступление ионов калия и фосфора в клетки
г) сдерживается кетогенез
д) сдерживается холестериногенез
5. Содержание инсулина в сыворотке может повышаться при следующих
заболеваниях, кроме ... .
а) сахарный диабет І-го типа
б) сахарный диабет ІІ-го типа (в начале заболевания)
в) инсулиноме
г) акромегалии
д) синдроме Иценко-Кушинга
6. Назвать гормон, не оказывающий биологический эффект через цАМФ:
а) инсулин
б) лютеинизирующий гормон
в) глюкагон
г) тиростимулирующий гормон
д) фолликостимулирующий гормон
7. Антагонист влиянию инсулина:
а) инсулин
б) тироксин
в) соматотропин
г) кортикостерон
д) глюкагон
8. Рецепторы глюкагона локализованы в ... .
а) мембране клеток
б) эндоплазматической сети
в) ядре
г) цитоплазме
д) аппарате Гольджи
9. В диагностике заболеваний поджелудочной железы следует определять
активность ... .
а) альфа - амилазы
б) ЛДГ1
в) АЛТ
г) АСТ
д) кислой фосфатазы
10. Повышение уровня глюкозы в крови называется ... .
а) гиперинсулинемия
б) гипогликемия
в) глюкозурия
г) гипергликемия
д) кетонурия
1. Влияние кортикотропина:
а) снижает концентрацияию глюкозы в крови
в) снижает образование АТФ
с) стимулирует депонирование липидов
д) снижает проницаемость клеточной мембраны
е) стимулирует синтез стероных гормонов надпочечников
2. Предшественником кортикостероидов является ... .
а) холестерин
в) арахидоновая кислота
с)триптофан
д) триацилглицерин
е) глюкоза
3. Гормон коркового слоя надпочечников:
а) кортизол
в) тироксин
с) инсулин
д) кальцитонин
е) адреналин
4. Гормоном является:
а) адреналин
б) холестерин
в) рибофлавин
г) галактоза
д) тиамин
6. Недостаток кортикотропных гормонов приводит к ... .
а) к снижению секреции кортикостероидов
в) гипертиреозу
с) гипергликемии
д) несахарному диабету
е) глюкозурии
7. Недостаток соматотропина проявляется при ... .
а) гипертиреозе
в) умственной отсталости
с) карликовости
д) гипотиреозе
е) несахарном диабете
8. ... регулирует обмен натрия и калия:
а) Инсулин
в) Тироксин
с) Альдостерон
д) Глюкагон
е) Паратгормон
9. Глюкокортикоиды и минералкортикоиды образуются в ... .
а) корковом слое надпочечников
в) альфа -клетках поджелудочной железы
с) бетта- клетках поджелудочной железы
д) мозговом слое надпочечников
е) С- клетках щитовидной железы
10. Механизм действия эстрогенов:
а) проникают внутрь клеток и дейтсвуют на генетический аппарат
в) инактивируют фосфодиэстеразу и снижают уровень цАМФ в клетке
с) связываются со специфическим рецепторами на поверхности мембран
д) изменяют проницаемость клеточной мембраны
е) не изменяют синтез белков в клетке
11. Механизм действия андрогенов:
а) проникают внутрь клеток и дейтсвуют на генетический аппарат
в) инактивируют фосфодиэстеразу и снижают уровень цАМФ в клетке
с) связываются со специфическим рецепторами на поверхности мембран
д) изменяют проницаемость клеточной мембраны
е) не изменяют синтез белков в клетке
12. При повышении уровня альдостерона наблюдается ... .
а) повышение натрия сыворотки крови
в) уменьшение объема внеклеточной жидкости
с) повышение уровня калия в сыворотки
д) снижение уровня кальция
е) повышение натрия мочи
Занятие №10
1. Тема: Небелковые компоненты плазмы крови. Биохимия свертывания
крови. Противосвертывающая система крови. Характеристика буферных
систем крови.
2. Цель:
1. Обрести знания о небелковых компонентах плазмы крови и их
биологическом значении.
2. Овладеть знаниями о физико-химических свойствах крови, имеющей
важное диагностическое значение.
3. Иметь представления о патологических ситуациях и путях их устранения.
3. Задание:
1. Расскажите о небелковых компонентах плазмы крови. Азотемия.
2. Объясните диагностическое значение определения биохимических
показателей небелковых компонентов плазмы крови.
3. Напишите реакции образования креатина, креатинина, креатинфосфата.
4. Объясните клиническое значение небелковых компонентах плазмы крови.
5. Назовите факторы свертывания крови пользуясь таблицей.
6. Объясните механизмы свертывания крови.
7. Расскажите о противосвертывающей системе крови.
8. Расскажите о процессе фибринолиза.
4. Форма выполнения: Реферат, презентация, формулы строения
соединений, реакции биохимических процессов, тестовые задачи,
ситуационные задачи, кроссворды, эссе по теме,работа с немыми картами,
тематический альбом.
5. *Критерий и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 8-14 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
Занятие №11
1. Тема: Нарушение обмена хромопротеинов. Обмен железа. Роль ферритина
и трансферрина. Нарушение обмена железа.
2. Цель:
1. Овладеть знаниями об обмене хромопротеинов.
2. Сформулировать знания о роли обмена железа в процессе обмена
веществ.
3. Задание:
1. Дайте общее понятие обмену железы в организме.
2. Расскажите о роли ферритина и трансферина в обмене веществ.
3. Расскажите о патологиях связанных с нарушением обмена железы.
4. Виды гемоглобина.
5. Синтез гемоглобина (используйте схему, объясните раекцию).
6. Распад гемоглобина(используйте схему).
4. Форма выполнения: Реферат, презентация, формулы строения
соединений, реакции биохимических процессов, тестовые задачи,
ситуационные задачи, кроссворды, эссе по теме,работа с немыми картами,
тематический альбом.
5. *Критерий и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 8-14 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
2. Г.К.Асилбекова, А.Б.Ордабекова Гормондар биохимиясы – Шымкент, 2012
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
Ситуационная задача:
Женщина в возрасте 19 лет,жалуется на головные боли, иногда боли в
животе, на пожелтение кожи время от времени, очень темную мочу,
слабость, особенно в утреннее время.
Анализ крови:
Гемоглобин -64 г/л Эритроциты - 2,10.1012 /л Лейкоциты -4,7.109 /л СОЭ 10 мм/час.
Общий белок -50 г/л Глюкоза -4,5 ммоль/л
Общий билирубин -120 мкмоль/л, прямой “несвязанный” - 95 мкмоль/л,
связанный “прямой” -25 мкмоль/л
Липопротеиды-4,0 г/л
Общий холестерин - 5,7 ммоль/л
Кетоновые тела - 500 ммоль/л
Аланинаминотрансфераза - 90 нмоль/ с.л
Анализ мочи:
Диурез-1500 мл
Цвет - желтый
Прозрачность - прозрачный
Плотность - 1,020
рН среды- кислый
Уробилин – наблюдается качественная реакция
Желчные пигменты - наблюдается качественная реакция
Белок – не определяется
Глюкоза – не определяется
Вопросы:
1. Какие изменения наблюдается в данном анализе?
2. Назовите изменения, объясните их появления. Какой обмен нарушен?
3. Какие патологические изменение наблюдается?
4. Объясните механизмы их проявления.
Занятие №12
1. Тема: Метаболизм этанола в печени. Основы химического канцерогенеза.
2. Цель:
1. Овладеть знаниями о метаболизме этанола в печени.
2. Освоить знания по химическому канцерогенезу.
3. Задание:
1. Химическое превращение этанола в клетках печение.
2. Обясните механизмы спиртовой брожжении.
3. Дайте представление о химическом канцерогенезе.
4. Расскажите о факторах, вызывающих химический канцерогенез.
5. Объясните механизмы химического канцерогенеза.
4. Форма выполнения: Реферат, презентация, формулы строения
соединений, реакции биохимических процессов, тестовые задачи,
ситуационные задачи, кроссворды, эссе по теме,работа с немыми картами,
тематический альбом.
5. *Критерий и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 8-14 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
1. Роль печени в обмене веществ.
2. Метаболизм этанола в печени.
3. Какие токсические соединения образуется в результате метаболизма
этанола в печени?
Занятие №13
1. Тема: Методы биохимической оценки нарушений питания (дефицит и
избыток витаминов, углеводов, липидов и белков).
2. Цель:
1. Изучить методы биохимического контроля нарушении питания (гипо-,
гипервитаминозы, несбалансированное питание).
3. Задание:
Болной 60 лет жалуется на сухость во рту, повышение температуры тела,
чрезмерное увеличение диуреза, повышению аппетита, слабостьи,
похуданию, зуд кожи, нарушению сна, общую недомаганию.
Анализ крови:
Глюкоза - 20 ммоль/л
Молочная кислота- 1,8
ммоль/л
Неэтерифицированные жирные кислотыр (НЭЖК) - 1000 мкмоль/л
Кетоновые тела - 12 ммоль/л
Холестерин - 9,0 ммоль/л
Мочевина- 9 ммоль/л
Бикарбонаты- 15 ммоль/л
Анализ мочи:
Суточный диурез - 5 литр
Цвет мочи – светло-желтый
Реакцияс среды – кислый
Относительно – 1
Ацетоновые тела – не найден,
1 .Какие изменение габлюдается в данном анализе?
2. Назовите изменения, Объясните их появления. Какой обмен нарушен?
3. Каком патологическом состоянии наблюдается эти изменении?
4.Объясните механизмы их появления?
4. Форма выполнения: Реферат, презентация, формулы строения
соединений, реакции биохимических процессов, тестовые задачи,
ситуационные задачи, кроссворды, эссе по теме,работа с немыми картами,
тематический альбом.
5. *Критерий и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 8-14 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
1. С чем связано нарушение переваривания белков?
2. Биохимические основы рационального питания.
3. Факторы, влияющие на процессы переваривания углеводов и липидов.
4. С чем связано избыточное накопление жирорастворимых витаминов в
организме?
5. К каким патологическим состояниям приводит отсутствие фермента
липопротенинлипазы?
Задание №14
1. Тема: Применение биохимических критериев в оценке действия на
метаболизм вредных факторов окружающей среды.
2. Цель:
1. Изучить пути применения биохимических критериев в оценке действия на
метаболизм вредных факторов окружающей среды.
3. Задание:
1. Влияние свинца на организм, источники, пути поступления и выведения из
организма, депо.Дайте понятие.
2. Влияние ртути на организм, источники, пути поступления и выведения из
организма, депо. Дайте понятие.
3. Биохимические превращения в организме, связанными с недостатком или
избытком фтора в окружающей среде. Дайте понятие.
4. Представления о мутациях, мутагенных факторах и наследственных
заболеваниях. Дайте понятие.
5. Влияния, возникающие в связи с нормальным и избыточным поступлением
мышьяка в организм. Дайте понятие.
4. Форма выполнения: Реферат, презентация, формулы строения
соединений, реакции биохимических процессов, тестовые задачи,
ситуационные задачи, кроссворды, эссе по теме,работа с немыми картами,
тематический альбом.
5. *Критерий и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 8-14 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
2. Г.К.Асилбекова, А.Б.Ордабекова Гормондар биохимиясы – Шымкент, 2012
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
1. Подготовтье презентацию по тему «Действия на метаболизм вредных
факторов окружающей среды», защитите.
2. Подготовтье реферат по данной теме, защитите..
Занятие №15
1. Тема: Рубежный контроль.
2. Цель: Систематизация и укрепление знаний и сдача коллоквиума по
материалу кредита №2.
3. Задание:
1.Тестовые вопросы.
2. Ситуационные задачи.
3. Схемы, таблицы.
4. Форма выполнения: коллокуиум (устно и писменно).
5. *Критерии и оценки выполнения СРС:
6. Сроки сдачи: 15 неделя
7. Литература:
На русском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медицинская биохимия.- Астана, 2001.
2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.- М., 2007.
3. Биохимия, под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2011
4. Строев Е.А. Биологическая химия. 1986, Москва,
5. Николаев А.Я. Биологическая химия. Москва, М., 2007
Дополнительная:
1. Комов В.П. Биохимия: учеб. Для вузов-М., 2008
2. Кухта В.К. Основы биохимии – М., 2007
3. Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов ,
под ред. Чл.-корр. РАН, проф. Е.С. Северина.- М.,2005.
4. Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
проф. С.М.Адекенова.-Алматы, 2011
На казахском языке
Основная:
1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия –Алматы, 2011
2. Сейтембетов Т.С. Биологиялық химия-Алматы 2011
3. Сеитов З.С., Биохимия, - Алматы, 2012
4. Кенжебеков П.К. Биологиялық химия – Шымкент, 2005
Дополнительная:
1. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М.
Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана,2003.
2. Г.К.Асилбекова, А.Б.Ордабекова Гормондар биохимиясы – Шымкент, 2012
На английском языке
1. Lehninger « Principles of biochemistry», Fourth Edition, David L.Nelson,
Michael M. Cox, 2005.
2. Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A., Rodwell V.W., Harpers
Biochemistry.1988.
3. Saini A.S., Kaur J., Textbook of biochemistry.- New Delhi,1995.
8. Контроль:
Студенту дается тестовые вопросы, ситуационные задачи и схемы, таблицы.
*Критерии и оценки выполнения СРС:
Форма
Оценка
Критерии оценки
контроля
Устный
ответ
Отлично
95-100 балл
90-94 балл
Хорошо
85-89 балл
80-84 балл
75-79 балл
Удовлетворительно
70-74 балл
65-69 балл
60-64 балл
50-54 балл
Неудовлетваритель
но
Ставится в том случае, если студент
во время ответа не допустил какихлибо
ошибок,
неточностей.
Ориентируется
в
теориях,
концепциях и направлениях по
изучаемой дисциплине и дает им
критическую оценку, использует
научные
достижения
других
дисциплин.
Ставится в том случае, если студент
во время ответа не допустил грубых
ошибок при ответе, допускал
непринципиальные неточности или
принципиальные
ошибки,
исправленные самим студентом,
сумел
систематизировать
программный материал с помощью
преподавателя.
Ставится в том случае, если студент
во
время
ответа
допускал
неточности и непринципиальные
ошибки,
ограничивался
только
учебной литературой, указанной
преподавателем,
испытывал
большие
затруднения
в
систематизации материала.
Ставится в том случае, если студент
во
время
ответа
допускал
0-49 балл
принципиальные
ошибки,
не
проработал основную литературу по
теме занятия; не умеет использовать
научную
терминологию
дисциплины, отвечает с грубыми
стилистическими и логическими
ошибками.
Решение ситуационных задач, разбор клинических случаев
Форма
Оценка
Критерии оценки
контроля
Подготовка и
Активно участвовал в работе,
решение
проявил при этом оригинальное
Отлично
ситуационных
мышление, показал глубокое знание
95-100
балл
задач, разбор
материала,
использовал
при
90-94 балл
и обсуждение
обсуждении научные достижения
клинических
других дисциплин
случаев,
Активно участвовал в работе, показал
Хорошо
интегрирован
знание
материала,
допускал
ных
со
85-89 балл
непринципиальные неточности или
смежными
80-84 балл
принципиальные
ошибки,
дисциплинами
75-79 балл
исправленные самим студентом
, работа в
малых
Удовлетворитель При работе в группе был пассивен,
группах.
но
допускал
неточности
и
непринципиальные
ошибки,
70-74 балл
испытывал большие затруднения в
65-69 балл
систематизации материала.
60-64 балл
50-54 балл
Не принимал участие в работе
отвечая
на
вопросы
Неудовлетварите группы,
льно
преподавателя,
допускал
принципиальные
ошибки
и
неточности, не использовал при
0-49 балл
ответах научную терминологию.
Выполнение тестовых заданий
Форма
Оценка
Критерии оценки
Отлично
86-100% правильных ответов
Хорошо
75-85% правильных ответов
контроля
Выполнение
тестовых
заданий
Удовлетворительн 50-74% правильных ответов
о
Неудовлетворител Менее 50% правильных ответов
ьно
Подготовка и защита реферата
Форма
Оценка
Критерии оценки
контроля
Подготовка и
защита
реферата
Реферат выполнен аккуратно и сдан в
назначенный
срок,
написан
самостоятельно не менее чем на 10
страницах машинописного текста, с
Отлично использованием
не
менее
5
95-100 балл литературных источников. Приведены
таблицы
и
рисунки,
90-94 балл схемы,
соответствующие теме реферата. При
защите реферата текст не читает, а
рассказывает. Уверенно и безошибочно
отвечает на все заданные вопросы.
Хорошо
85-89 балл
80-84 балл
75-79 балл
Реферат выполнен аккуратно и сдан в
назначенный
срок,
написан
самостоятельно не менее чем на 10
страницах машинописного текста, с
использованием
не
менее
5
литературных источников. Приведены
схемы,
таблицы
и
рисунки,
соответствующие теме реферата. При
защите реферата текст не читает, а
рассказывает. При ответе на вопросы
допускает непринципиальные ошибки.
Реферат выполнен аккуратно и сдан в
срок,
написан
Удовлетвори назначенный
самостоятельно не менее чем на 10
тельно
страницах машинописного текста, с
70-74 балл
использованием
не
менее
5
65-69 балл
литературных источников. При защите
60-64 балл
реферата
текст читает. Неуверенно
50-54 балл
отвечает
на
вопросы,
допускает
принципиальные ошибки.
Неудовлетва
рительно
0-49 балл
Реферат выполнен неаккуратно и не сдан
в
назначенный
срок,
написан
самостоятельно менее чем на 10
страницах машинописного текста, с
использованием менее 5 литературных
источников. При защите реферата текст
читает. При ответе на вопросы допускает
грубые ошибки, не ориентируется в
материале.
Презентация темы
Форма
Оценка
Критерии оценки
контроля
Презентаци
я темы
Презентация выполнена самостоятельно, в
назначенный срок, объемом не менее 20
слайдов. Использовано не менее 5
Отлично
литературных
источников.
Слайды
95-100 балл содержательные и лаконичные. При защите
90-94 балл автор демонстрирует глубокие знания по
теме. Не допускает ошибок при ответе на
вопросы во время обсуждения.
Хорошо
85-89 балл
80-84 балл
75-79 балл
Презентация выполнена самостоятельно, в
назначенный срок, объемом не менее 20
слайдов. Использовано не менее 5
литературных
источников.
Слайды
содержательные и лаконичные. При защите
автор демонстрирует хорошие знания по
теме. Допускает непринципиальные ошибки
при ответе на вопросы, которые сам
исправляет.
Удовлетвори Презентация выполнена самостоятельно, в
назначенный срок, объемом не менее 20
тельно
слайдов. Использовано не менее 5
70-74 балл
литературных источников. Слайды не
65-69 балл
содержательны.
При
защите
автор
60-64 балл
допускает принципиальные ошибки при
50-54 балл
ответе на вопросы.
Неудовлетва
рительно
0-49 балл
Презентация не сдана в назначенный срок,
объем составляет менее 20 слайдов.
Использовано менее 5 литературных
источников. Слайды не содержательны. При
защите автор допускает грубые ошибки при
ответе на вопросы. Не ориентируется в
собственном материале.
Подготовка тестовых заданий
Форма
Оценка
Критерии оценки
контроля
Подготов
ка
тестовых
заданий
Тестовые задания содержат не менее 10
вопросов. Сданы в назначенный срок. Основа
Отлично теста содержательна. Тестовые задания
четко,
корректно,
95-100 балл сформулированы
90-94 балл конкретно. Однотипные и адекватные
варианты ответов. Имеется алгоритм ответов.
Верно отмечены правильные ответы.
Хорошо
85-89 балл
80-84 балл
75-79 балл
Тестовые задания содержат не менее 10
вопросов. Сданы в назначенный срок. Основа
теста содержательна. Тестовые задания
сформулированы
четко,
корректно,
конкретно. Неоднотипные варианты ответов.
Имеется алгоритм ответов. Верно отмечены
правильные ответы.
Удовлетвори Тестовые задания содержат не менее 10
вопросов. Сданы в назначенный срок. Основа
тельно
теста несодержательна. Имеются тестовые
70-74 балл
задания,
сформулированные
нечетко,
65-69 балл
некорректно, неконкретно. Неоднотипные
60-64 балл
варианты ответов. Имеется алгоритм ответов.
50-54 балл
Не все верные ответы отмечены правильно.
Неудовлетва
рительно
0-49 балл
Тестовые задания содержат менее 10
вопросов. Несодержательная основа теста,
нечеткая постановка вопроса. Неоднотипные
варианты ответов. Не имеется алгоритма
ответов. Неверно отмечено более 50%
правильных ответов.
Как правило, на занятии используется несколько форм контроля знаний.
В журнал выставляется средняя оценка.
Рубежный контроль
Форма
Оценка
Критерии оценки
Отлично
Ставится в том случае, если студент
во время ответа не допустил какихлибо
ошибок,
неточностей.
Ориентируется в теориях, концепциях
и
направлениях
по
изучаемой
дисциплине и дает им критическую
оценку,
использует
научные
достижения других дисциплин.
контроля
Тестирован
ие/собеседо
вание
95-100 балл
90-94 балл
86-100%
тестам
Хорошо
85-89 балл
80-84 балл
правильных
ответов
по
Ставится в том случае, если студент
во время ответа не допустил грубых
ошибок
при
ответе,
допускал
непринципиальные неточности или
75-79 балл
принципиальные
ошибки,
исправленные самим студентов, сумел
систематизировать
программный
материал с помощью преподавателя.
75-85% правильных ответов по тестам
Ставится в том случае, если студент
во время ответа допускал неточности
непринципиальные
ошибки,
Удовлетворительн и
ограничивался
только
учебной
о
литературой,
указанной
70-74 балл
преподавателем, испытывал большие
65-69 балл
затруднения
в
систематизации
60-64 балл
50-54 балл
материала.
50-74% правильных ответов по тестам
Ставится в том случае, если студент
во
время
ответа
допускал
принципиальные
ошибки,
не
Неудовлетварител проработал основную литературу по
ьно
теме занятия; не умеет использовать
научную терминологию дисциплины,
отвечает с грубыми стилистическими
0-49 балл
и логическими ошибками.
Менее 50% правильных ответов по
тестам