Приключение зайчонка

конспект открытого занятия по развитию элементарных математических представлений с
использованием сенсорных эталонов для старшей группы «Приключения Зайчонка»
составила: воспитатель Волкова Анна Львовна
Задачи: формировать у детей умение подбирать группы предметов, совпадающие по
заданному признаку, выбирая их других предметов; продолжать учить использовать в
качестве эталонов плоскостные геометрические формы; закреплять умение отгадывать
загадки по заданной схеме. Воспитать умение работать в коллективе.
Материал: демонстрационный — план сказочного леса; формы — треугольник, круг,
квадрат; шнур или веревка.
раздаточный — планы на каждого ребенка, простой карандаш; карточки с нарисованными
цветными кругами, наборы цветов разных по цвету, форме и величине; карточки с загадками.
Сказка, сказка, прибаутка,
Рассказать ее не шутка,
чтобы сказочка звучала,
Словно реченька журчала.
Чтоб к концу, не стар, не мал
под нее не задремал.
 Жили-были Заяц и Лиса. Надоело им ссориться, решили жить дружно. Пригласила
Лиса Зайца в гости, а жила она далеко, не сразу и дойдешь. Нарисовала Лиса Зайцу
дорогу к своему дому Заяц не может понять.
 Ребята, проводим Зайчика к Лисе. А помогут нам в этом значки — цветные
геометрические формы.
Дети садятся за столы. У каждого ребенка план.
 Кто объяснит, как мы пройдем к дому Лисы? (ребенок описывает путь по плану)
 Иду прямо, прохожу мимо красного квадрата, поворачиваю направо, дохожу до
желтого круга, поворачиваю налево до синего овала, иду прямо, поворачиваю направо
до зеленого треугольника и вижу домик Лисы.
 Молодцы, с этим заданием вы справились, помогли дойти Зайчонку до домика Лисы.

Динамическая пауза.
Поочерёдно показываю геометрические фигуры — дети выполняют движения:
Треугольник — пошагай.
Квадрат — приседай,
Ну, а если круг — дружок,
Выполняй скорей прыжок.
 Вот и с этим заданием вы справились!
 По дороге к Лисе Зайчик набрал много цветов. Помогите ему собрать букеты. А
помогут нам волшебные круги. В красный круг — соберем все большие красные
цветы, в зеленый — цветы треугольной формы любого цвета и размера, а в синий круг
— все маленькие цветы.
Физкультминутка
На лужайке поутру
Мы затеяли игру.
Ты ромашка, я вьюнок
становитесь в наш венок (дети становятся в круг)
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг пошире.
А теперь мы ручейки
Побежим вперегонки (бегут по кругу)
Становитесь в круг опять,
Будем в солнышко играть
Мы веселые лучи
Мы резвы и горячи,
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг пошире.
 Чтобы вы не заскучали, я загадаю вам загадки, а вы должны не только отгадать, но и
показать. (дети встают в круг с веревкой в руках)
Нет углов у меня
А похож на блюдце я
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня (круг)
Три моей стороны
могут разной быть длины
Где стороны встречаются Угол получается
Что же вышло посмотри!
Ведь углов-то тоже три. (треугольник)
Он давно знакомый мой
Каждый угол в нем прямой
Все четыре стороны
Одинаковой длины. (квадрат)
Я — похож на яйцо,
И как просто буква О.
Я почти как круг — малец,
Я такой, как огурец. (овал)
Четыре угла, как квадрат я имею,
Но только квадратом назваться не смею,
И все же похож на квадрат, между прочим,
Две длинные стороны и две покороче (прямоугольник)
 А сейчас посмотрите, что приготовили наши герои для вас в подарок. Эти загадки
надо не только отгадать, но нарисовать свою отгадку.
 Прочитайте, что нарисовано на карточке (дети зачитывают свои загадки, затем
зарисовывают отгадки на схемах).
Занятие по формированию элементарных математических
представлений "В гостях у Мухи-Цокотухи"
для детей старшей группы
Волкова Анна Львовна, воспитатель
Задачи:
1. Обучающая: совершенствовать счетные навыки, закрепление порядкового счета в пределах
10.





Умение соотносить цифру с количеством предметов.
Сравнение совокупности предметов по количеству.
Закрепить знание геометрических фигур.
Умение пользоваться таблицей, ориентироваться на листе бумаги.
Сравнить длину способом приложения.
2. Развивать мыслительные операции, внимание, память, речь, фантазию, пространственные
представления.
3. Воспитать умение работать парами, в коллективе.
Материал:
Продукты для магазина (муляжи), таблицы с геометрическими фигурами на каждого ребенка,
геометрические фигуры на каждого ребенка (для составления сапожка), картинки для
составления цепочки закономерностей, наборы чайных пар, карандаши, грамзапись, наборы
разных по длине полосок 6 штук на каждого ребенка, мяч, шапочки “Насекомые”, карточки с
цифрами, муляжи “Насекомые”.
Предварительная работа:
Повторить сказку К.И. Чуковского “Муха-Цокотуха”, вызвать у детей желание принять
участие в игре, изготовить шапочки насекомых.
Ход занятия
1. Воспитатель:
-Дети, вы любите сказки?
- А сказку Корнея Ивановича Чуковского “Муха-Цокотуха” вы знает?
- Предлагаю отправиться в гости к Мухе-Цокотухе. Но сначала превратимся в насекомых –
друзей Мухи-Цокотухи (дети надевают шапочки-маски).
Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муза по полю пошла,
Муха денежку нашла,
Пошла Муха на базар
И купила самовар!...
-Скажите, если бы вы нашли денежку, то на что бы ее потратили?
-Но денег мы с вами не нашли, поэтому предлагаю заработать их своим умом, решив задачи:
1. Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько кошек вместе стало? (четыре)
2.Шесть веселых поросят
У корытца в ряд стоят!
Тут один улегся спать –
Поросят осталось… (пять)
3. Шесть щенят
Плюс мама – лайка.
Сколько будет?
Посчитай-ка! (семь)
2. Воспитатель:
- Молодцы, деньги вы заработали, теперь давайте пойдем, все вместе в магазин и купим
угощение для Мухи-Цокотухи. Каждый из вас должен купить такое количество продуктов,
чтобы оно соответствовало цифре на вашей карточке.
Тараканы прибегали
Все стаканы выпивали,
А букашки по три чашки
С молочком и крендельком.
-Перечислите, кто пришел в гости Мухе-Цокотухе?
-Молодцы! Сколько пришло гостей?
-Для гостей мы накрыли праздничный стол. Нужно расставить чайные пары в соответствии с
количеством гостей насекомых.
-Сколько нужно поставить чайных пар? (7-столько же, сколько гостей).
-Молодцы!
3. Воспитатель:
(сапожок)
-Внимательно посмотрите на сапожок. Постарайтесь запомнить, из каких геометрических
фигур состоит сапожок. Запомнили? Хорошо! А теперь по памяти составьте такой же
сапожок из набора геометрических фигур, которые лежат у вас на столах.
Далее дети самостоятельно проверяют правильность выполнения задания по образцу.
-Какие геометрические фигуры вы использовали?
-А теперь соедините свои сапожки в пары: сдвиньте свою фигуру с фигурой вашего “соседа”.
А сапожки не простые,
В них застежки золотые.
4. Звучит фонограмма (музыка).
Вдруг какой-то старичок-Паучок.
Нашу Муху в уголок поволок.
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить.
Дорогие гости, помогите,
Муху вы освободите!
Воспитатель:
-Нужно срочно спасать нашу Муху-Цокотуху, распутать паутинку.
-У вас есть конверты с шестью полосками разными по цвету и длине. Нужно выложить эти
полоски на карточке от самой короткой до самой длинной.
-Какого цвета сама короткая паутина? Какого цвета самая длинная полоска-паутинка?
5. Физкультминутка:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели-встали, сели-встали
И на месте побежали.
6. Воспитатель:
Но жуки червяки испугалися,
По углам, по щелям разбежалися.
-Вы хотите узнать, где спрятались “жуки-червяки”?
-Разместите геометрические фигуры разной формы и цвета в таблице.
7. Воспитатель:
Вдруг откуда-то летит
Маленький комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
Подлетает к пауку,
Саблю вынимает
И ему на всем скаку
Голову срубает.
Муху за руку берет
И к окошечку ведет…
Тара-тара, тара-ра,
Заплясала Мошкара!
Слава, слава Комару – победителю
-Выходите, друзья – насекомые в круг, поиграем в игру “Позови соседей числа”.
-Я бросаю мяч, называю число, а вы называете предыдущее и последующие числа.
8. Воспитатель:
-Ну вот, наше путешествие в гости к Мухе-Цокотухе подходит к концу.
-Вам понравилось? Что вам больше всего понравилось?
-А теперь давайте выложим в ряд картинки: монета, сапожок, паук, фонарь. Вспомним, что
было сначала, что потом.
Вот и сказке конец, а кто играл с нами – молодец!!!