Рабочая программа дисциплины по выбору ординатора лучевая

Приложение 4.4
к ОПОП ППО (ординатура)
специальность – ДЕТСКАЯ ХИРУРГИЯ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Астраханская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
Кафедра детской хирургии
Рабочая программа
дисциплины по выбору ординатора
лучевая диагностика
ОД.О.04.4
Основная образовательная программа подготовки в ординатуре
специальность Детская хирургия
г. Астрахань 2012
Программа составлена заведующим кафедрой онкологии с курсом лучевой
диагностики и лучевой терапии − д.м.н, профессором Кутуковым В.В. в
соответствии с требованиями Приказа Министерства здравоохранения и
социального развития РФ от 5.12.2011 г. №1475н «Об утверждении
федеральных государственных требований к структуре основной
профессиональной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального образования (ординатура)», приложением к Приказу
Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 5.12.2011 г.
№1475н «Федеральные государственные требования к структуре основной
профессиональной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального образования (ординатура)».
1. Цель и задачи дисциплины. Целью преподавания цикла лучевой
диагностики является формирование важных профессиональных навыков
обследование больного с применением лучевых методов исследования,
выявление симптомов и синдромов основных заболеваний органов грудной
и брюшной полости, травм.
2. Место дисциплины в структуре последипломного образования.
Лучевая
диагностика
обеспечивающей
заболеваний
теоретические
органов
исследования,
относится
знания
человека
компьютерной
к
с
клинической
по
диагностики
применением
томографии,
дисциплине,
различных
рентгеновского
магнитно-резонансной
томографии. Лучевая диагностика является одной из основных дисциплин в
ранней диагностики заболеваний органов и систем человека в клинике и
базируется на следующих дисциплинах:
-
нормальная и топографическая анатомия;
-
нормальная физиология человека;
-
патологическая физиология человека;
-
патологическая анатомия человека;
Основные
положения
лучевой
диагностики
должны
использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
1.
Хирургия.
2.
Терапия.
3.
Акушерство.
4.
Травматология.
5.
Онкология.
6.
Урология.
7.
Неврология и нейрохирургия.
8.
Экстремальная хирургия.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате изучения дисциплины слушатели должны:
быть
Уметь:
1. На основании анамнеза и клинической картины болезни определить
показания и противопоказания к лучевому обследованию или лучевому
лечению.
2. Оформить направление больного к лучевому диагносту или лучевому
терапевту и осуществить подготовку больного к лучевому исследованию или
лечению.
3. Совместно с врачом – лучевым диагностом наметить объем и
последовательность
лучевых
исследований
(рентгенологическое,
ультразвуковое, радионуклидное и др.)
4. Самостоятельно опознать изображение всех органов человека и узнать их
основные анатомические структуры на рентгенограммах, ангиограммах,
компьютерных
рентгеновских
и
магнитно-резонансных
томограммах,
ультразвуковых сканограммах, сцинтиграммах, термограммах.
5. Распознать по рентгенограммам:
-
вывих и перелом кости;
-
острую пневмонию и распространению инфильтрацию
легочной ткани путем совпадения клинических рентгенологических
данных;
-
экссудативный
плеврит
с
большим
количеством
жидкости в плевральной полости;
-
прободной пневмоперитонеум;
-
острую механическую непроходимость кишечника;
-
инородное тело бронхов, пищевода, мягких тканей.
2. При консультации лучевого диагноста или с помощью протокола
лучевого
исследования
правильно
оценить
морфологические
и
функциональные изменения при наиболее частых заболеваниях легких,
сердца, пищевода, желудка, кишечника, печени, желчного пузыря, почек,
органов эндокринной системы, костей и суставов.
3. Совместно с лучевым терапевтом составить план проведения курса
лучевого лечения больного.
4. При консультации лучевого терапевта правильно оценить клиническое
состояние больного и результаты лучевой терапии.
Содержание дисциплины.
4. Объем и вид учебной работы (учебно-тематический план)
Часы по видам занятий
Аудиторные
Темы
Лекции
Семинары
Практ.
занятия
Самостоятельная работа
Всего
Принципы и методы
лучевой
диагностики
(рентгеновское
исследование,
компьютерная
томография,
радиоизотопное
исследование, магнитнорезонансная томография)
6
6
12
24
Принципы и методы
лучевой
диагностики
(ультразвуковое
исследование)
6
6
12
24
Принципы
и
методы
лучевой
диагностики
при
патологии
6
6
12
24
Итого
72 часа – 2 зет
4.1. Темы лекций
№
ТЕМА
1
Принципы и методы лучевой диагностики (рентгеновское
исследование, компьютерная томография, радиоизотопное
исследование, магнитно-резонансная томография)
2
Принципы и методы лучевой диагностики (ультразвуковое
исследование)
3
Принципы и методы лучевой диагностики (рентгеновское
исследование, компьютерная томография, радиоизотопное
исследование, магнитно-резонансная томография). Часть2.
4
Лучевая диагностика заболеваний легких
5
Лучевая диагностика заболеваний легких. Часть 2.
6
Лучевая диагностика заболеваний сердца и сосудов
7
Лучевая диагностика заболеваний органов пищеварения
8
Лучевая диагностика повреждений и заболеваний опорнодвигательной системы
9
Лучевая диагностика в нефрологии и урологии
10
Лучевая диагностика заболеваний в неврологии
4.2. Темы и содержание практических занятий.
№
Темы практических занятий
1
«Методы
защиты»
лучевой
диагностики.
Принципы
противолучевой
2
«Ультразвуковое исследование»
3
«Лучевая анатомия и физиология легких»
4
«Лучевые симптомы заболеваний органов грудной клетки»
5
«Лучевая анатомия и физиология сердечно-сосудистой системы и
симптомы заболеваний»
6
«Лучевая анатомия, физиология костно-суставной системы и
симптомы заболеваний и повреждений »
7
«Лучевая анатомия позвоночника, спинного мозга и лучевые
симптомы заболеваний»
8
«Лучевая анатомия черепа, головного мозга и лучевые симптомы
заболеваний»
9
«Лучевая анатомия пищевода, желудочно-кишечного тракта и
лучевые симптомы заболеваний»
10 «Лучевая анатомия печени, желчных путей, поджелудочной железы
и лучевые симптомы заболеваний»
11 «Лучевая анатомия и физиология почек и органов забрюшинного
пространства и симптомы заболеваний и повреждений »
12 «Лучевые исследования в оториноларингологии и стоматологии»
13 Зачетное занятие
Лабораторных работ в учебном плане не предусмотрено
1.
2.
Темы учебно-исследовательских работ не предусмотрено
3. Форма проведения занятия.
Практические занятия проводятся в лучевых диагностических и
терапевтических кабинетах и отделениях лечебных учреждений и в учебных
классах, где изучаются материалы лучевых исследований (рентгенограммы,
сонограммы, сцинтиграммы и т.д.). Такое приближение обучения к условиям
профессиональной деятельности врача особенно важно при наметившейся
тенденции к интеграции в лучевой диагностике.
Примерные формы аудиторной самостоятельной работы ординаторов.
1.
Поликлинический прием больных с оформлением учебных историй
болезни и протоколов лучевых исследований.
2. Участие в клинических разборах больных на кафедре (демонстрация
больных).
3. Участие в проведении диспансеризации с применением лучевых
методов исследования.
4.
Изучение отдельных тем курса с помощью диа- и видео фильмов и
других учебных пособий.
5. Решение клинико-лучевых ситуационных задач.
6.
Работа
на
индивидуальных
компьютерах
с
использованием
контролирующих и обучающих программ.
7. Деловые клинические «игры».
8
Доклады ординаторов на учебной группе с последующим
обсуждением отдельных тем курса лучевой диагностики и терапии.
9.
Разработка и апробация тактических схем лучевого обследования
больных с типовыми клиническими синдромами.
11 .Научная разработка материалов лучевых исследований, выполненных
на кафедре.
Внеаудиторная подготовка ординаторов осуществляется путем
изучения учебника и учебно-методических пособий, конспекта лекций,
рекомендуемой дополнительной литературы, выполнения письменных
домашних заданий.
4.
Формы аттестации дисциплины цикл лучевой диагностики
завершается зачетом, на котором оценивается как теоретическая, так и
практическая подготовка ординаторов. Сочетается в ходе зачета метод
собеседования с тестовым контролем.
5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Негатоскоп.
2. Рентгенограммы.
3. Видеомагнитофон.
4. Учебные видеофильмы.
5. Персональный компьютер.
6. Электронные атласы.
7. Кодоскоп.
8. Кодограммы.
9. Схемы.
10. Работа в кабинете лучевой диагностики.
6. Информационно-методическое обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература
Основная литература
1. Линденбратен Л.Д., Королюк И.П. Медицинская радиология (Основы
лучевой диагностики и лучевой терапии). - М.: Медицина, 1992
2. Ливденбратен Л.Д., Наумов Л.Б. Медицинская рентгенология. - М.:
Медицина, 1984.
Дополнительная литература
1.
Кишковский, Л.А. Тютин, Г.Н. Есиновская. Атлас укладок при
рентгенологических исследованиях. - Л., Медицина, 1987
2. Комаров Ф.И. с соавт. Комплексная лучевая диагностика (АТЛАС). М.: Медицина, 1993
3. Линдшбратен Л.Д. Очерки истории Российской рентгенологии. - М.:
Видар, 1995
4.
Линценбратен Л.Д., Зубарев А.В., Китаев В.В., А.И. Шехтер.
Основные клинические синдромы и тактика лучевого обследования. -М.:
Видар, 1997
5. Розенштраух Л.С., Виннер М.Г., Рыбакова Н.И. Рентгенодиагностика
заболеваний органов дыхания. - М.: Медицина. 1987
6.
Розенштраух
Л.С.,
Виннер
М.Г.
Дифференциальная
рентгенодиагностика заболеваний органов дыхания и средостения. В 2-х
томах. - М.: Медицина. 1991
7. Тодуа Ф.И. с соавт. Компьютерная томография органов брюшной
полости. -М.: Медицина. 1991
8.
Королюк И.П. Рентгеноанатомический атлас скелета (норма,
варианты, ошибки интерпретации). -М.: Видар, 1996
9.
Пытель Ю.А., Золотарев И.И. Ошибки и осложнения при
рентгенологическом исследовании почек и мочеполовых путей. - М.:
Медицина. 1987
l0. Тодуа Ф.И. с соавт. Компьютерная томография органов брюшной
полости. -М.: Медицина. 1991
11. Рожкова Н.И. Рентгенодиагностика заболеваний молочной железы. : Медицина. 1993.