«Уфимский государственный колледж радиоэлектроники» УТВЕРЖДАЮ Зам. директора

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Уфимский государственный колледж радиоэлектроники»
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора
_____________ И.В.Нуйкин
«_____» ______________2011 г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
Техническое обслуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов
наименование профессионального модуля
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
по специальности СПО
230113
код
Компьютерные системы и комплексы
(базовой и углубленной подготовки)
наименование специальности (уровень подготовки)
РАЗРАБОТЧИКИ:
Место работы
ГБОУ СПО «УГКР»
Занимаемая должность
Преподаватель
Уфа 2011 г.
Инициалы, фамилия
Э.Р. Даукаева
Содержание
Структура и содержание практики
Планируемые результаты освоения программы практики
Требования к оформлению отчета
Требования к соблюдению техники безопасности и пожарной
безопасности
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной
литературы
Аттестационный лист
3
4
5
6
7
9
2
Структура и содержание практики
4 курс VII семестр
Наименование видов, разделов и тем практики
№
п/п
1 Проведение инструктажа по технике безопасности.
Ознакомление с планом проведения учебной
практики. Получение заданий по тематике.
Проведение активной профилактики компьютерной
системы
2 Изучение и работа с контролирующими программами
Количество
часов
6
6
3
Изучение и работа с диагностическими программами
общего назначения
6
4
Диагностика и устранение неисправностей
материнской платы
6
5
Диагностика и устранение неисправностей системного
блока
6
6
Диагностика и устранение неисправностей внешних
устройств
6
7
Изучение работы операционной системы
6
8
Оптимизация работы операционной системы
6
9
Использование систем восстановления операционной
системы
6
10
Восстановление информации
6
11
Диагностика и устранение неисправностей сети
6
Работа с периферийным оборудованием.
Оформление отчета. Участие в зачет - конференции по
учебной практике
Всего
12
6
72
Планируемые результаты освоения программы практики
3
Формой отчетности обучающегося по практике является дневник с
приложениями к нему в виде графических, аудио-, фото-, видео- и(или)
других материалов,
подтверждающих приобретение обучающимся
практических
профессиональных
умений
по
основным
видам
профессиональной деятельности и направлена на формирование у
обучающегося общих и профессиональных компетенций.
Контроль и оценка результатов освоения практики осуществляется
преподавателем – руководителем практики.
Коды и наименования Виды и объем работ, выполненных обучающимся
проверяемых
во время практики
компетенций или их
сочетаний
ПК 1. Проводить
Проведение
активной
профилактики
контроль,
компьютерной системы
диагностику и
- Изучение и работа с контролирующими
восстановление
программами
работоспособности
- Изучение и работа с диагностическими
компьютерных систем программами общего назначения
и комплексов.
Использование
систем
восстановления
операционной системы
ПК 2. Проводить
- Диагностика и устранение неисправностей
системотехническое
материнской платы
обслуживание
- Диагностика и устранение неисправностей
компьютерных систем системного блока
и комплексов.
- Диагностика и устранение неисправностей
внешних устройств
- Диагностика и устранение неисправностей сети
ПК 3. Принимать
- Изучение работы операционной системы
участие в отладке и
- Оптимизация работы операционной системы
технических
- Восстановление информации
испытаниях
- Работа с периферийным оборудованием
компьютерных систем
и комплексов;
инсталляции,
конфигурировании
программного
обеспечения.
4
Требования к оформлению отчета
По завершению прохождения практики обучающийся должен
сформировать и представить руководителю практики от колледжа отчет,
содержащий:
1.Титульный лист
2 .Аттестационный лист, в котором представлены задания на практику
в виде видов и объемов работ и который представляет собой дневник
практики.
3.Отчет, содержащий подробное описание выполнения видов и
объемов работ обучающимся во время прохождения практики.
4.Приложения в виде графических, аудио-, фото-, видео- и(или) других
материалов (презентации, сайты), подтверждающих приобретение
обучающимся практических профессиональных умений по основным видам
профессиональной деятельности и формирование у обучающегося общих и
профессиональных компетенций.
Отчет по объему должен занимать не менее 20-25 страниц формата
А4 и содержать иллюстрации (экранные формы), демонстрирующие все
виды выполняемых работ согласно тематическому плану программы
практики.
Требования к шрифту:
- заголовки выполняются 14 шрифтом (жирным);
- основной текст выполняется 12 или 14 шрифтом (обычным);
- наименования разделов выполняются по центру.
Отчет по практике должен быть представлен руководителю практики
от колледжа не позднее 3-х дней после ее завершения на бумажном
(подшитом в папку) и электронном (диске) носителях.
5
Требования к соблюдению техники безопасности
и пожарной безопасности
В рамках прохождения учебной практики (в первый день) в учебных,
учебно-производственных
мастерских, лабораториях, учебно-опытных
хозяйствах, учебных полигонах, учебных базах практики и иных
структурных подразделениях образовательной организации обучающиеся
проходят инструктаж по технике безопасности и пожарной безопасности, о
чем
в
соответствующем
журнале
свидетельствуют
подписи
инструктирующего и инструктируемого.
Требования безопасности во время работы
1.1. Преподаватель (руководитель практики) должен контролировать
обстановку во время занятий и обеспечить безопасное проведение процесса
практики.
1.2.Во время практики в помещении (кабинете) должна выполняться
только та работа, которая предусмотрена программой практики.
1.3. Все виды дополнительных занятий могут проводиться только с
ведома руководителя или соответствующего должностного лица
образовательного учреждения.
1.4. При проведении демонстрационных работ, лабораторных и
практических занятий в помощь преподавателю (руководителю практики)
должен быть назначен помощник (лаборант, ассистент, инженер). Функции
помощника запрещается выполнять обучающемуся.
1.5. Преподавателю (руководителю практики) запрещается выполнять
любые виды ремонтно-восстановительных работ на рабочем месте
обучающегося или в помещении во время практики. Ремонт должен
выполнять
специально
подготовленный
персонал
учреждения
(электромонтер, слесарь, электромеханик и др.).
1.6. При проведении практики, во время которой возможно общее или
местное загрязнение кожи обучающегося, преподаватель (руководитель
практики) должен особенно тщательно соблюдать гигиену труда.
1.7. Если преподаватель( руководитель практики) или обучающийся во
время занятий внезапно почувствовал себя нездоровым, преподавателем
(руководителем практики) должны быть приняты экстренные меры:
 при нарушении здоровья обучающегося (головокружение, обморок,
кровотечение из носа и др.) преподаватель (руководитель практики) должен
оказать ему необходимую первую доврачебную помощь, вызвать
медработника или проводить заболевшего в медпункт образовательного
учреждения (лечебное учреждение);
 при внезапном ухудшении здоровья преподавателя ( руководителя
практики) поставить в известность через одного из обучающегося
руководителя учреждения (или его представителя) о случившемся.
Дальнейшие действия представителя администрации сводятся к оказанию
6
помощи заболевшему преподавателю (руководителю практики) и
руководству группой обучающихся в течение времени практики.
1.8. Преподаватель (руководитель практики) должен применять меры
дисциплинарного воздействия на обучающихся, которые сознательно
нарушают правила безопасного поведения во время проведения практики.
1.9. Преподаватель (руководитель практики) должен доводить до
сведения руководителя учреждения обо всех недостатках в обеспечении
охраны
труда
преподавателей
и
обучающихся,
снижающих
жизнедеятельность и работоспособность организма человека (заниженность
освещенности,
несоответствие
пускорегулирующей
аппаратуры
люминесцентных ламп, травмоопасность и др.)
Основные требования пожарной безопасности
Обучающийся должен выполнять правила по пожарной безопасности, а
в случае возникновения пожара должен выполнять основные требования
противопожарного режима:
- знать, где находятся первичные средства пожаротушения, а также
какие подручные средства можно применять при тушении пожара;
при
работе
с
огнеопасными
материалами
соблюдать
противопожарные требования и иметь вблизи необходимые средства для
тушения пожара (огнетушители, песок, воду и др.);
- уходя последним из рабочего помещения, необходимо выключить
электросеть, за исключением дежурного освещения.
Обо всех замеченных нарушениях пожарной безопасности сообщать
руководителю практики, администрации организации, учреждения.
При возникновении пожара немедленно приступить к его тушению
имеющимися средствами, сообщить по телефону 01 и администрации
предприятия (порядок действий определить самому в зависимости от степени
угрозы).
В расположении образовательного учреждения запрещается:
- загромождать и закрывать проезды и проходы к пожарному
инвентарю оборудованию и пожарному крану;
- бросать на пол и оставлять неубранными в рабочих помещениях
бумагу, промасленные тряпки и др.;
- обвешивать электролампы бумагой и тканью, вешать на
электровыключатели и электропровода одежду, крюки, приспособления и
др., забивать металлические гвозди между электропроводами, подключать к
электросети непредусмотренные нагрузки, заменять перегоревшие
предохранители кусками проволоки — «жучками»;
- использовать на складах, учебных и вспомогательных помещениях
для приготовления пищи и обогрева электроплитки, электрочайники,
керосинки;
- чистить рабочую одежду бензином, растворителем или другими ЛВЖ
7
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной
литературы
Основные источники:
1. Девясилов В.А. Охрана труда: Учебник.- М.: ФОРУМ, 2006.-400с.
2. Техническое обслуживание средств вычислительной техники:
учебное пособие / В.П. Романов, Новокузнецк. 2008. - 191 с;
3. Техническое обслуживание средств вычислительной техники:
учебное пособие / М.Д. Логинов, Т.А. Логинова - М.: БИНОМ. 2010. - 319 с.
4. Сборник документов и материалов по Охране труда в республике
Башкортостан. Уфа 2006 г. В 2-х томах.
5. Охрана труда в электроустановках, под ред. Б. А. Князевского. - М.:
Энергоатомиздат, 2006.
6. Основы техники безопасности в электроустановках. - М.:
Энергоатомиздат, 2008
7. Безопасность жизнедеятельности под ред. С.В.Белова и др. М.,
2006.
8. Безопасность жизнедеятельности под ред.Т.А.Хван, П.А.Хван.
Ростов н/Д. 2007.-352с.
9. Сервис и диагностика компьютерных и микропроцессорных систем:
учебное пособие / Волков В.Ю., Вепренцева О.Н. - Новомосковск, 2009. - 67
с.
10. Балабанов П.В., Мозгова Г.В. Методы и средства контроля и
диагностики аппаратного и программного обеспечения компьютерных
сетей [Текст]: лабораторные работы. – Тамбов. Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та,
2009.
11. Холме Д., Рест Н. Настройка Active Directory. Windows Server
2008. [Текст] Учебный курс Microsoft. – М.: Изд-во «Русская редакция»,
2011.
12. Таненбаум Э. Современные операционные системы. [Текст]3еизд. – СПб.: Питер, 2010.
13. Вонг Адриан. Справочник по параметрам BIOS. [Текст]Изд-во
ДМК Пресс. 2010.
14. Халябия Р.Ф. Администрирование вычислительных систем и
сетей: [Текст] Учебно – методическое пособие по выполнению лабораторных
работ. – М.: МГУПИ, 2010.
15. Нестеров С.А. Администрирование в Информационных сетях.
[Текст] Методические указания к лабораторным работам. Санкт –
Петербург. 2010
Дополнительные источники:
1. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических
процессов и производств. М.: Высшая школа,2006.-317с.
8
2. Охрана труда: Учебное пособие для вузов, П. П. Кукин, В. Л.
Лапин, Н. Л. Пономарев, Н. И. М.: Высшая школа,2006.-317с.
3. Сердюк.-2е изд., испр. и доп.-М.: Высшая школа, 2006.-317с.
4. Безопасность и защита человека в экстремальных ситуациях:
Учебное пособие для вузов, училищ, колледжей, Н. В. Куликова, Н. А
Бернацкая, Э. О. Бернацкий, Ю. Г. Давыдова; Под ред. С. В. Хаванский.
Низкодубовой; МО РФ и др. - Томск: Издательство ТГПУ, 2006.-125 с.
5. Торопов И.К. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб.
пособие. – СПб., 2007.
6. Правила устройства электроустановок. - М.: Энергоатомиздат, 2006.
7. Д.П.Кучеров. Источники питания ПК и периферии. Наука и
техника. Санкт-Петербург. 2005
8. Б.Крымов. Диагностика ПК с нуля. Учебное пособие. "Лучшие
книги" Москва. 2006г. -197 с.
9. Гелен А.Граймз. Освой самостоятельно модернизацию и ремонт ПК
за 24 часа. М. "Вильямс" 2000г. - 252 с.
10. Мюллер С. Модернизация и ремонт ПК, 18-е издание.: Пер. с
англ. [Текст] – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2009. 976с.
11. Соломенчук В.Г. Железо ПК 2010[Текст]. – СПб.: БХВ –
Петербург, 2010
12. Ташков П. Восстанавливаем данные на 100%. [Текст]Изд-во
Питер, 2010.
13. Ташков П. Защита компьютера на 100%: сбои, ошибки и
вирусы. [Текст]Изд-во Питер, 2010.
14. Степаненко О.С. Сборка компьютера. [Текст] – М.: ООО «И.Д.
Вильямс», 2009.
15. Бардиян Д.В. 500 типичных проблем и их решений при работе
на ПК[Текст]. – СПб.: Питер, 2009.
16. Алиев Т.И. Сети ЭВМ и телекоммуникации. [Текст]СПБ:
СПБГУ ИТМО, 2011.
17. О.В. Колиснеченко, Шишигин И.В. Аппаратные средства PC. СПб.
БХВ-Санкт-Петербург. 1999г.
18. М.Гук. Энциклопедия Аппаратные средства IBM PS СПб. ПИТЕР.
2000г.
19. С.Вильховченко. Современный компьютер:устройство, выбор,
модернизация.СПб.Издательство «ПИТЕР», 2000г.
20. Хубаев Г.И. Информатика[Текст]: учебное пособие. – Ростов
н/Д.: Издательский центр «МарТ»; Феникс, 2010
21. Системный администратор. [Текст]Ежемесячный журнал.
22. UPGrade. Ежемесячный журнал о компьютерах и компьютерных
технологиях.
23. Алгоритм безопасности. Ежемесячный журнал. Информационноаналитическое издание, освещающее вопросы технического обеспечения
безопасности объектов.
9
Интернет ресурсы:
1. Охрана труда в России [Электронный ресурс ] - Режим доступа:
www.ohranatruda.ru (2001-2011)
2. Минздравсоцразвития в России [Электронный ресурс] - Режим
доступа: www.minzdravsoc.ru/labour/safety (2008-2011)
3. Википедия — свободная энциклопедия [Электронный ресурс] Режим доступа: http://ru.wikipedia.org (2011).
4. Материнские платы, ремонт материнских плат, устройство и
компоненты [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://materinki.narod.ru/
(2011).
5. Блоки питания PC [Электронный ресурс] - Режим доступа:
http://www.bp.xsp.ru/ (2011).
6. Диагностика
зависаний
и
неисправностей
компьютера.
[Электронный ресурс] - Режим доступа: http://computer-help.ru/main/ (2011).
7. Ремонт настройка и модернизация компьютера. [Электронный
ресурс] – Режим доступа: http://www.remont-nastroyka-pc.ru (2011).
10
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
_____________________________________________________________________________,
ФИО
обучающийся(аяся) на 4 курсе по специальности СПО
230113
Компьютерные системы и комплексы
код
наименование специальности
успешно прошел(ла) учебную практику по профессиональному модулю
ПМ. Техническое облуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов
МДК «Техническое облуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов»
наименование профессионального модуля
в объеме 72 часа с « »
201 г. по « »
201 г. в
ГБОУ СПО «Уфимский государственный колледж радиоэлектроники»
наименование организации
Виды и качество выполнения работ с целью оценки сформированности
общих компетенций
Формы и
Результаты
Основные показатели оценки
методы
(освоенные общие
результата
контроля и
компетенции)
оценки
Понимать
сущность
и - выполняет профессиональные
Интерпретация
социальную значимость своей задачи;
результатов
будущей профессии, проявлять к - проявляет творческую
наблюдений
за
ней устойчивый интерес.
инициативу, демонстрирует
деятельностью
профессиональную подготовку.
обучающегося в
Организовывать
собственную планирует
деятельность, процессе
деятельность, выбирать типовые применяя технологию с учетом освоения
методы и способы выполнения изменения параметров объекта, к образовательной
профессиональных
задач, объекту того же класса, сложному программы
оценивать их эффективность и объекту (комбинирует несколько
качество.
алгоритмов последовательно или
параллельно);
- выбирает способ достижения
цели в соответствии с заданными
критериями качества и
эффективности.
Принимать
решения
в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность.
- проводит анализ причин
существования проблемы;
- предлагает способ коррекции
деятельности на основе
результатов оценки продукта;
- определяет показатели
результативности деятельности в
соответствии с поставленной
задачей деятельности;
- задает критерии для
определения способа разрешения
проблемы;
11
Осуществлять
поиск
и
использование
информации,
необходимой для эффективного
выполнения профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития.
- прогнозирует последствия
принятых решений;
- называет риски на основе
самостоятельно проведенного
анализа ситуации;
предлагает
способы
предотвращения
и
способы
нейтрализации рисков;
самостоятельно
находит
источник
информации
по
заданному вопросу, пользуясь
электронным или бумажным
каталогом,
справочнобиблиографическими пособиями,
поисковыми
системами
Интернета;
- предлагает источник
информации определенного типа /
конкретный источник для
получения недостающей
информации и обосновывает свое
предложение;
- характеризует произвольно
заданный источник информации в
соответствии с задачей
деятельности
принимает решение о завершении
\ продолжении информационного
поиска на основе оценки
достоверности \
непротиворечивости полученной
информации;
- извлекает информацию по двум
и более основаниям из одного или
нескольких источников и
систематизирует ее в рамках
заданной структуры;
- извлекает информацию по
самостоятельно
сформулированным основаниям,
исходя из понимания целей
выполняемой работы,
систематизирует информацию в
рамках самостоятельно избранной
структуры;
- предлагает простую структуру
для систематизации информации
в соответствии с задачей
информационного поиска;
- делает вывод об объектах,
процессах, явлениях на основе
сравнительного анализа
12
Использовать информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и в
команде, эффективно общаться с
коллегами,
руководством,
потребителями.
Брать на себя ответственность за
работу
членов
команды
(подчиненных), за результат
выполнения заданий.
информации о них по заданным
критериям или на основе
заданных посылок и \ или
приводит аргументы в поддержку
вывода;
- делает вывод о причинах
событий и явлений на основе
причинно-следственного анализа
информации о них
делает обобщение на основе
предоставленных эмпирических
или статистических данных.
- применяет ИКТ при выполнении
творческих заданий;
- применяет ИКТ при выполнении
профессиональных задач .
- фиксирует особые мнения;
- использует приемы выхода из
ситуации, когда дискуссия зашла
в
тупик,
или
резюмирует
причины, по которым группа не
смогла добиться результатов
обсуждения;
- дает сравнительную оценку
идей, высказанных участниками
группы, относительно цели
групповой работы;
- самостоятельно готовит
средства наглядности;
самостоятельно выбирает жанр
монологического высказывания в
зависимости от его цели и
целевой аудитории;
- работает с вопросами в развитие
темы и \ или на дискредитацию
позиции;
- выделяет и соотносит точки
зрения, представленные в диалоге
или дискуссии;
- самостоятельно определяет жанр
продукта письменной
коммуникации в зависимости от
цели, содержания и адресата.
- выполняет поставленные
задания, являясь членом группы;
- анализирует работу членов
группы;
- оценивает работу и
контролирует работу группы;
- контролирует и отвечает за
работу членов команды;
- принимает участие в
13
Самостоятельно
определять
задачи профессионального и
личностного
развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать
повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях
частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Исполнять
воинскую
обязанность, в том числе с
применением
полученных
профессиональных знаний (для
юношей).
выполнении задания;
- анализирует результаты
выполненного задания;
- умеет представить результаты
выполненной работы;
- отвечает за результат
выполнения заданий.
- указывает «точки успеха» и
«точки роста»;
- указывает причины успехов и
неудач в деятельности;
- анализирует /формулирует
запрос на внутренние ресурсы
(знания, умения, навыки, способы
деятельности, ценности,
установки, свойства психики) для
решения профессиональной
задачи;
анализирует
собственные
мотивы и внешнюю ситуацию
при
принятии
решений,
касающихся своего продвижения.
сравнивает
технологии,
применяемые
в
профессиональной деятельности;
- выбирает технологии,
применяемые в
профессиональной деятельности;
применяет
современные
технологии в профессиональной
деятельности.
- называет основные виды работ,
выполняемые при исполнении
воинской
обязанности
с
применением
полученных
профессиональных знаний;
- овладевает первичными
профессиональными навыками и
умениями, применяемыми при
исполнении воинской
обязанности с применением
полученных профессиональных
знаний;
- овладевает профессиональными
знаниями
и
умениями,
применяемыми при исполнении
обязанностей военной службы.
14
Виды и качество выполнения работ с целью оценки сформированности
профессиональных компетенций
Качество
Результаты
Виды и объем работ,
выполнения
(освоенные профессиональные выполненных обучающимся во
работ
компетенции)
время практики
(оценка)
ПК 1. Проводить контроль,
Проведение
активной
диагностику и восстановление
профилактики
компьютерной
работоспособности
системы
компьютерных систем и
Изучение
и
работа
с
комплексов.
контролирующими программами
Изучение
и
работа
с
диагностическими программами
общего назначения
Использование
систем
восстановления
операционной
системы
ПК 2. Проводить
- Диагностика и устранение
системотехническое
неисправностей материнской
обслуживание компьютерных
платы
систем и комплексов.
- Диагностика и устранение
неисправностей системного блока
- Диагностика и устранение
неисправностей внешних
устройств
- Диагностика и устранение
неисправностей сети
ПК 3. Принимать участие в
- Изучение работы операционной
отладке и технических
системы
испытаниях компьютерных
Оптимизация
работы
систем и комплексов;
операционной системы
инсталляции, конфигурировании
- Восстановление информации
программного обеспечения.
Работа
с
периферийным
оборудованием
Итоговая оценка (выводится на
основе оценок за каждый вид
работы по пятибальной шкале)
Студентом пройден инструктаж по технике безопасности и охране труда. Студент
ознакомлен с правилами распорядка, пожарной и информационной безопасности,
безопасностью жизнедеятельности.
Характеристика профессиональной деятельности студента во время учебной
практики (отношение к работе, личные качества и т.д.)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Дата « »
201 г.
15
Подписи руководителей практики
от образовательной организации
___________ /Э.Р. Даукаева/
Подпись руководителя базы практики
___________ / Э.Р. Даукаева /
МП
16