ярко и красочно провести уроки английского языка с целью

Проектная работа
«My life»
Тема: My life(моя жизнь)
• Редакторы-Тазаев Муслим, Тазаева Марха, Решидов Хамзат , Асхабов Муса, Ахмадова Мата,
Баршигова Диана.
• МБОУ «Первомайская СОШ».
• Учитель-Тайсумова М.Х
• 2015-2016г. (сроки реализации-с 23.11.15г. по 27.11.15г.)
Цель:
формирование различных ключевых компетенций:
комплексные свойства личности, включающие
взаимосвязанные знания, умения, ценности
готовность мобилизовать их в необходимой ситуации
развитие творческого мышления, способности анализировать
Задачи:
развитие навыков сотрудничества
развитие индивидуальных склонностей, творческой активности
развитие самостоятельности, самоуправления, умения работать
в группе.
выработка чувства сопереживания, ответственности.
Этапы работы над проектом
1. поисковый – определение проблемы: ярко и красочно провести уроки английского языка с
целью определения жизненных интересов учащихся
2. аналитический – определение цели: создать слайд-шоу
и задачи проекта:(выбор класса,форма проведения урока)
результат и планируемый продукт своей деятельности (слайд-шоу )
способ достижения поставленной цели(подборка и распределение материала между
разработчиками)
планирование порядка действий и необходимых ресурсов( размещение фотографий,
подборка текстов к ним)
работа с информацией каждого разработчика по своей части.
3. практический- реализация запланированных шагов.
4. презентационный- получение продукта (слайд-шоу)
5. контрольный- осмысление учащимися хода и результатов проектной деятельности .
My life-my rules
•
1. поисковый – определение проблемы: ярко и красочно провести уроки английского языка с целью определения жизненных интересов учащихся
•
2. аналитический – определение цели: создать слайд-шоу
•
и задачи проекта:(выбор класса,форма проведения урока)
•
результат и планируемый продукт своей деятельности (слайд-шоу )
•
способ достижения поставленной цели(подборка и распределение материала между разработчиками)
•
планирование порядка действий и необходимых ресурсов( размещение фотографий, подборка текстов к ним)
•
работа с информацией каждого разработчика по своей части.
•
3. практический- реализация запланированных шагов.
•
4. презентационный- получение продукта (слайд-шоу)
•
5. контрольный- осмысление учащимися хода и результатов проектной деятельности .
Выступление Тазаева Муслима. Его работу жюри оценило в 20 баллов.
Произношение его было лучше ,чем у остальных участников проекта, но
оригинальность представления работы на последнем месте
Баршигова Диана,по мнению жюри,заслужила 3 место
за оригинальность своего представления(22 балла)
Работа Тазаевой Мархи была оценена жюри очень высоко.
Грамотная речь,отличное произношение и видеоприложение(
1 место и 26 баллов)
Асхабов Муса подготовил очень хорошую
самопрезентацию,где указал свои интересы ,а также
познакомил со своей семьей( 2 место и 24 балла)
Решидов Хамзат неплохо представил себя,но его речи не
хватало эмоциональности и четкого произношения(18 баллов)
Ахмадова Мата подготовила свою самопрезентацию достаточно
хорошо, но ее слабое место-произношение и восприятие речи на
английском языке(18 баллов)
Итоги проекта(заметки учителя)
Поставленные цели и задачи детьми были реализованы. Таким образом, в 10
классе наблюдается положительная динамика среди учащихся по изучению
предмета «Английский язык». Самое главное для меня, как учителя английского
языка и воспитателя в частности , наблюдать рабочий энтузиазм учащихся и их
стремление к коллективной работе. И что не менее важно , проект помог
выявить самые слабые стороны всех учащихся –плохое произношение и слабое
восприятие речи на английском языке. Учащиеся проявили активное участие в
создании своей самопрезентации. Для меня отрадно было наблюдать за работой
Решидова Х, Асхабова М. Думаю,что проект удался, так как даже
слабоуспевающие ученики смогли реализовать свои идеи. Представлять себя,как
личность,так же должно хорошо сказаться на их собственной самооценке.
Самостоятельность головы учащегося — единственное
прочное основание всякого плодотворного учения.
• Совершенно неразумен тот, кто считает необходимым учить детей не в
той мере, в какой они могут усваивать, а в какой только сам он желает.
Я. Коменский
Спасибо за внимание
Члены критериального жюри: учитель русского языка и литературыЗайпулаева Има Исмаиловна: учитель математики –Гадаева Зарина
Шаехметовна: учитель английского языка –Такаев Мовсар Адланович,
учитель химии и биологии-Шаипова Эсет Мухайдовна