День со счастья начинается, Счастье встало раньше всех! Счастье маме улыбается, Развернув улыбку в смех. Счастье по полу зашлёпало, Босиком и без штанов, Моё счастье голопопое, Несмышленое оно, Шабутное и несмирное, Тут — ломает, там — крушит, Над губой — усы кефирные… Вот оно ко мне бежит! Происходит скачок в нервно-психологическом развитии ребёнка: oСамоутверждается; приписывает свойства, которыми не обладает себе качества и oКак и раньше, весь в эмоциях, но уже умеет сдержать обиду и даже сдержать слёзы и страх oНаходится на пике страхов перед персонажами; боится неприятных темноты… сказочными сновидений, oМожет впервые влюбиться oЭто возраст полоролевой идентификации ребёнка oНе может обходиться без сверстников oСюжетно-ролевые игры выступают на первый план oВзаимоотношения основаны на партнёрстве и дружеских отношениях oИграя, ребёнок учится сотрудничать и разрешать конфликты, пытается уладить недоразумения и ссоры oРебёнок подчиняется большинству даже тогда, когда имеет своё мнение oИзменяется роль взрослого в игре Математика oСовершенствуется образное, символическое мышление oЛучше ориентируется в пространстве. Усваивает такие понятия, как «справа», «слева», «спереди», «позади» oУмеет классифицировать предметы по 1-2 признакам (цвет, форма) oРебенок может знать основные геометрические фигуры oРебенок может уметь расставлять цифры от 1 до 5 в правильной последовательности и в обратном порядке oРебенок может уметь сравнивать количество предметов, понимать значение: больше - меньше, поровну. Делать равными неравные группы предметов Развитие речи oРебенок может использовать тысячу слов, строить фразы из 6-8 слов. oАктивный словарь увеличивается стремительно oПоявляются сложноподчинённые предложения oСпособен по картинке составить рассказ oМожет находить предмет по описанию (яблоко - круглое, сладкое, желтое). Умеет самостоятельно составлять описание предмета oК 4 годам обобщает предметы, выделяет лишний предмет oМожет понимать, чем отличается строение человека от строения животных, называть их части тела (руки - лапы, ногти - когти, волосы - шерсть) oМожет понимать значение предлогов (в, на, под, за, между, перед, около и т. д.) oМожет подбирать противоположные слова Познавательное oЗнает своё имя, фамилию и адрес, название города и страны, где он живёт oЗнает правила поведения в общественных местах oЗнает службы спасения oЗнает правила личной гигиены, распорядок дня oЗнает о сезонных изменениях в природе, о временах года и их признаках oЗнает несколько видов деревьев, цветов, ягод, грибов, овощей, фруктов oИмеет представления о домашних и диких животных, о птицах, рыбах, насекомых oМожет знать, какие бывают профессии, чем занимаются люди этих профессий Труд oСамостоятельно одевается и раздевается, умеет следить за порядком в шкафу oЛегко расстёгивает и застёгивает пуговицы oСамостоятельно убирает игрушки oАктивен в труде oМожет выполнить 2-3 поручения сразу oПользуется столовыми приборами, в том числе ножом oУмеет пользоваться расчёской и носовым платком Художественный труд oДелает успехи в рисовании и лепке oУмеет рисовать человека (туловище, руки, ноги, лицо с глазами, ртом, иногда с ушами) oУмеет пользоваться ножницами oУмеет выстригать по контору, но не совсем точно oЗнает основные цвета, даже их оттенки oРисует круг без образца перед глазами, квадрат, правда с неровными краями oУмеет рисовать прямые линии oРебенок может уметь обводить и раскрашивать картинки, не выходя за края Физкультура oСовершенствуются навыки движений и улучшается координация oМожет прыгать на одной ноге oДоступны прыжки в длину, высоту oБросает и ловит брошенный ему мяч oМожет одновременно действовать ногами и руками Спасибо за внимание!!!