БОУДО УР «РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ» ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕВЧЕСКОГО ПРОЦЕССА АВТОР: ЗАЙНУЛЛИНА Г.Р., ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМООСОЗНАНИЕ СЕБЯ КАК УНИКАЛЬНОЙ ЛИЧНОСТИ Выявления самых лучших качеств. Внешняя и внутренняя красота (присущая только ему) Осознание неординарного поведения, общения с окружающими, внешнему виду на сцене. НАСТРОЙ И САМОВНУШЕНИЕ Виденье себя со стороны. Использование похвалы за малейший успех или любой шаг вперёд в овладении процессом. «Дари свой голос с любовью и радостью, от всей души, испытывая при этом возвышенный внутренний полёт». ОБРЕТЕНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СВОБОДЫ «Свободный голос в свободном теле» Освободить от психических перегрузок (стрессов, неудач). От страха перед выходом на сцену. Голос как музыкальный инструмент внутри нас. Играй на нём легко и свободно. Умение слышать и слушать себя должно войти в профессиональную привычку. ГОЛОС КАК СРЕДСТВО ВЫРАЗИТЬ СЕБЯ «Мой голос – отражение моей души» Нельзя звуком любоваться, если он рождён без любви. Прежде чем петь, подумай, что автор хотел сказать этой музыкой людям и как это расскажешь ты. Каждым звуком, каждым движением выражай что – либо, выражай чувство полно и искренне. СНЯТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ЗАЖИМОВ И БАРЬЕРОВ Страх перед выходом на сцену. Личные проблемы психологического характера.(привычки, вкусы, взгляды) Личные неудачи.(неправильный образ мыслей) Задача педагога - освободить певца от влияния внутренних психических зажимов и барьеров. Внутренний мир – это и есть богатство каждого. Проникнуть в него, вытащить всё самое ценное, красивое, обогатить его своим личным опытом – вот путь правильной установки в системе вокальной педагогике. Спасибо за внимание!