Аннотация на рабочую программу по биологии лечебный

Аннотация рабочей программы дисциплины « Биология».
Специальность 31.05.01 « Лечебное дело»
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель: Формирование фундаментальных знаний о закономерностях организации и
функционирования
биологических
систем,
овладение
естественнонаучным
мировоззрением, что необходимо для усвоения студентами материала
дисциплин
профессионального цикла, а также последующей практической деятельности врача.
Задачи дисциплины:
- приобретение студентами знаний в области функционирования биологических
систем на разных уровнях организации: молекулярно-генетическом, клеточном,
организменном, популяционно-видовом, биогеоценотическом; общих закономерностей
происхождения и развития жизни, эволюции систем органов; биосоциальной природы
человека; законов генетики, онтогенеза и антропогенеза, действия антропогенных
факторов, организации биосферы, экологии, организации современных экосистем их
влияния на организм человека и профилактики биоэкологических заболеваний; в области
основ паразитизма, биологии паразитов, необходимых для диагностики и профилактики
паразитарных болезней;
- обучение студентов методам изучения биологических систем; позволяющим
понять принципыих организации на субклеточном, клеточном, организменном и
надорганизменном уровнях: микроскопирования и методикам приготовления временных
микропрепаратов для анализа фаз деления (митоза и мейоза), эмбриональных стадий
развития позвоночных, идентификации возбудителей паразитарных болезней; методам
изучения генетики человека, позволяющим определить роль средовых и наследственных
факторов в развитии наследственных заболеваний, риск появления генетических болезней
в популяциях человека;
- обучение студентов применять законы наследования для определения
вероятности появления нормальных и патологических признаков в генотипе и их
проявления в фенотипе и прогнозирования наследственных заболеваний человека в
результате решения генетических задач; ознакомление студентов с принципами
организации медико-генетического консультирования;
- обучение студентов обосновывать общие закономерности, направления и факторы
эволюции для объяснения адаптивного характера эволюционного процесса; обучение
закономерностям популяционной экологии, процессам развития и функционирования в
целом для планирования стратегии существования человека в биосфере, а также для
организации профилактических мероприятий и медицинской помощи населению;
- формирование навыков
статистических обзоров;
изучения
научной
литературы
и
официальных
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Университета
Учебная дисциплина «Биология» относится к Математическому, естественнонаучному
циклу дисциплин (С.2) ООП ВПО подготовки по специальности 31.05.01 « Лечебное
дело»
3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: (ОК-1 и
ПК-2).Используемые оценочные средства: тестирование, опрос, коллоквиум, решение
ситуационных задач, оценка практических навыков, рефератов.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
 общие закономерности происхождения и развития жизни, антропогенез и
онтогенез человека;
 законы генетики, ее значение для медицины, закономерности наследственности и
изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и
этиологии наследственных и мультифакториальных заболеваний человека;
 основные понятия и проблемы биосферы и экологии, феномен паразитизма и
биоэкологические заболевания.
Уметь:
 пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;
 работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми
лупами);
 производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную
статистическую обработку экспериментальных данных;
 объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к
формированию вариантов аномалий и пороков;
 решать генетические задачи;
 диагностировать возбудителей паразитарных заболеваний человека на препарате,
слайде, фотографии.
Владеть
 медико-анатомическим понятийным аппаратом;
 методами изучения наследственности у человека (цитогенетический метод,
генеалогический метод, близнецовый метод).
4.Содержание дисциплины:
- Биология клетки. Молекулярно - генетический и клеточный уровни организации
живого. Устройство светового микроскопа и техника микроскопирования. Организация
наследственного материала у про- и эукариот. Строение и свойства ДНК. Структура
хромосом. Реализация генетической информации и ее регуляция. Воспроизведение на
клеточном уровне.
Митотический цикл клетки. Митотическая активность тканей. Жизненный цикл клетки.
- Генетика. Генотип – эволюционно сложившаяся система генов. Независимое и
сцепленное наследование. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование.
Изменчивость и ее формы. Мутации, их роль в формировании патологических признаков
у человека. Методы изучения генетики человека. Медико-генетическое
консультирование.
- Биология развития. Общие закономерности прогенеза. Эмбриональное развитие.
Постэмбриональный период онтогенеза, характеристика основных стадий. Старение.
Теории старения. Критические периоды онтогенеза человека. Механизмы и регуляция
онтогенеза. Пороки развития, классификация пороков.
- Гомеостаз. Виды гомеостаза. Генетический гомеостаз и его нарушения. Репарация,
механизмы репарации. Регенерация.
- Эволюция органического мира. Эволюционное учение. Особенности действия
факторов эволюции в популяциях человека. Взаимосвязь индивидуального и
исторического развития. Общие закономерности эволюции органов и функциональных
систем. Эволюция пищеварительной, кровеносной выделительной, дыхательной, нервной,
эндокринной систем. Онто-филогенетическая обусловленность пороков развития систем
органов человека.
-Антропогенез. Этапы эволюции человека. Биологические и социальные факторы
эволюции человека. Расы.
- Общая экология. Экология человека. Адаптации человека к среде обитания. Климатогеографические адаптивные типы людей. Антропогенные экосистемы. Медицинская
экология. Виды антропогенного загрязнения среды. Среда обитания и здоровье человека.
Биосфера и человек.
- Медицинская паразитология. Взаимодействия в системе «паразит –хозяин».
Классификация паразитических организмов, циклы развития, лабораторная диагностика
паразитов и профилактика паразитарных заболеваний. Медицинская протозоология.
Медицинская гельминтология. Медицинская арахноэнтомология.
5. Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 6 з.е. (216 часов).
Программой предусмотрены аудиторные занятия: лекции (36 часов), практические
занятия (72 часа), самостоятельная работа (54 часа), промежуточная аттестация- экзамен
(54 часа).
5.Семестры 1-ый и 2-ой.
6. Основные разделы
1. Биология клетки.
2. Роль генетических факторов и среды в формировании фенотипа.
3. Биология развития.
4. Гомеостаз.
5.Эволюция органического мира.
6. Экология.
7. Медицинская паразитология.
8.Антропогенез.
Авторы:
Зав. кафедрой биологии проф. Т.Ю. Татаренко-Козмина
Доцент кафедры биологии И.А.Маринина