Профориентационная работа: партнёрский диалог

ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ
РАБОТА:
СОТРУДНИЧЕСТВО
ШКОЛЫ И ВУЗА
Автор презентации:
Т.И.Михайлова, к.п.н., заслуженный учитель РФ,
заместитель начальника управления по набору
студентов и содействию трудоустройству
студентов и выпускников МПГУ
НЕПРЕРЫВНОСТЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
СПЕКТР ЗАДАЧ,
РЕШАЕМЫХ ОО
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
УРОВЕНЬ ЖИЗНИ
На сегодняшний день около 80% выпускников вузов не
работают по специальности и тратят годы на переобучение
Выбор обучающимся
профессии не основывается
на потребностях рынка труда
Отсутствие у обучающегося
реального представления
о профессиях,
специальностях и стоимости
труда
У учащегося не
сформирована траектория
профессионального развития
Сложности с поиском
рабочего места по
полученной специальности
Снижение интереса
к трудоустройству
по специальности
Несоответствие знаний
выпускника требованиям
работодателей
Профориентационная
работа
Комплекс мер содействия человеку в
самоопределении
выборе оптимального вида занятий с
учетом его потребностей и
возможностей
формировании компетентности при
ориентации и адаптации на рынке
труда
Содержание работы
 профессиональное
просвещение
 профессиография
 профессиональная
консультация
 профессиональный отбор
 профессиональная
адаптация
Подходы к профориентации
• информационный
• диагностикоконсультационный
• развивающий
• активизирующий
Информационный подход
- обеспечение старшеклассников
достоверной и актуальной
информацией о:
• направлениях подготовки МПГУ
• рынке труда
• планировании своей карьеры
Диагностикоконсультационный подход
- установление соответствия
старшеклассника тому или
иному виду деятельности
путем сопоставления
особенностей личности и
требований к профессиям.
Развивающий подход
предусматривает
формирование различных
знаний, умений и навыков,
необходимых для овладения
той или иной профессией и
успешного трудоустройства.
Активизирующий подход
- формирование внутренней
готовности к
самостоятельному и
осознанному построению
своего профессионального
и жизненного пути
Социальное партнерство –
совместно распределенная
деятельность представителей
различных социальных групп,
результатом которой являются
позитивные эффекты,
принимаемые всеми
участниками этой
деятельности.
ШКОЛА
• Использует
кадровые
ресурсы ВУЗа;
• Решает
дополнительные
образовательные
задачи;
• Расширяет
образовательную
среду.
ВУЗ
• Приобретает
студентов,
умеющих учиться,
ориентированных
на получение
конкретной
профессии.
воспитание успешного гражданина
с активной жизненной позицией
Аспекты сотрудничества школы и ВУЗа
• экскурсии;
• проектная деятельность;
• научно-популярные лекции, беседы
преподавателей ВУЗа со
школьниками;
• подготовительные курсы;
• профильные классы;
• деловые игры;
• профориентационные занятия на
базе школы.
ВИДЫ ЭКСКУРСИЙ:
• Учебные (для начальной и
средней основной школы);
• Ознакомительные (для 8-9
классов);
• Профориентационные (для
10-11 классов).
СПЕКТР ЭКСКУРСИОННЫХ ОБЪЕКТОВ
Университета
• главный корпус МПГУ
• исторические объекты (здание
факультета физики и ИТ., корпус
химического факультета, коллекция
произведений русского и
зарубежного искусства,
библиотека)
• научно-исследовательские
службы (обсерватория, гербарий,
геолого-минералогическая
коллекция, коллекция кафедры
зоологии и экологии, физический
демонстрационный кабинет)
Проектная деятельность –
целенаправленная
организованная научноисследовательская работа,
проводимая по разрешению
одной из актуальных
проблем современного
общества.
В процессе работы над проектом:
• происходит обучение планированию;
• формируются навыки самостоятельной
работы с информацией;
• развиваются креативность и критическое
мышление, умение самостоятельно
принимать решения;
• развиваются навыки мыслительной
деятельности;
• приобретается умение работать в команде;
• формируется позитивное отношение к
собственной деятельности, навыки
самоанализа и рефлексии.
Деловая игра –
метод имитации определенной
совместной деятельности,
упрощенное воспроизведение
реальной ситуации в игровой
форме.
Деловая игра:
• формирует познавательные и
профессиональные мотивы и интересы;
• воспитывает системное мышление;
• передает целостное представление о
профессиональной деятельности;
• обучает коллективной работе, формирует
навыки социального взаимодействия и
общения;
• воспитывает ответственное отношение к
делу;
• обучает основным методам моделирования.
Профориентационные занятия –
занятия, позволяющие учащимся
получать актуальную информацию
о рынке образовательных услуг
от представителей ВУЗов,
не выезжая из школы.
«Университетские субботы»
в Московском педагогическом
государственном университете
Проведено 39 мероприятий
Естественнонаучное
направление
Гуманитарное направление
Творческое направление
Приняли участие свыше 1700
школьников, учителей, родителей,
студентов
Запланировано 81 мероприятие
Физика
Химия
Спорт
История
Дизайн
Психология
Искусство
Музыка
Биология
Лингвистика
Филология
Проект «Именной стипендиат».
Реализуется программа, направленная на помощь
старшеклассникам города Москвы в выборе
профессиональной траектории
Принцип работы программы
школа
вуз
Возможность школьнику сначала выбрать для себя
профессию, а потом - высшее учебное заведение. Таким
образом, минимизировать возможность ошибиться в
выборе будущей профессии.
работа
Программа непрерывного профориентационного
сопровождения обучающейся молодежи реализуется
через систему наставничества
ВУЗ
На основе профессиональных проб и
выстроенной профессиональной траектории
учащийся выбирает специальность и
образовательную организацию высшего
профессионального образования
МЫ ЖДЕМ ВАС!
31 октября в 14:00 состоится День
Открытых дверей МПГУ
В здании корпуса гуманитарных
факультетов
Адрес: м. Юго -Западная,
проспект Вернадского, 88
Спасибо за внимание!
«МОСКОВСКИЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
www.mpgu.edu
АДРЕС: М. ЮГО-ЗАПАДНАЯ, ПРОСПЕКТ
ВЕРНАДСКОГО, 88 , КГФ
УПРАВЛЕНИЕ ПО НАБОРУ СТУДЕНТОВ И
СОДЕЙСТВИЮ ТРУДОУСТРОЙСТВУ СТУДЕНТОВ И
ВЫПУСКНИКОВ МПГУ
ТЕЛЕФОН: (495) 438-27-39
E-MAIL: ti.mihajlova@mpgu.edu