ФГОС - Образование Костромской области

Преемственность содержания
ФГТ и ФГОС дошкольного
образования
Закон Российской Федерации
от 10 июля 1992 года № 3266-1
«Об образовании»
(с изменениями)
Требования
Федеральный закон
Вступает в силу с 1 сентября 2013года
«Об образовании Российской
Федерации»
Требования
ФГОС
ФГТ
К структуре
ООП ДО
Приказ Минобрнауки РФ от
23 ноября 2009 г. № 655 «Об
утверждении и введение в
действие федеральных
государственных требований
к структуре основной
общеобразовательной
программы дошкольного
образования»
К условиям
реализации
ООП ДО
Приказ Минобрнауки РФ от
20 июля 2011 г. № 2151 г.
Москва «Об утверждении
федеральных
государственных требований
к условиям реализации
основной
общеобразовательной
программы дошкольного
образования»
К структуре
ООП ДО
К условиям
реализации
ООП ДО
К
результатам
реализации
ООП ДО
Федеральный государственный
образовательный стандарт
дошкольного образования (Проект)
1 группа
«Требования к структуре основной образовательной
программы дошкольного образования»
Изменения:
Структура программы
Форма написания программы
Соотношение объема частей программы
Образовательные области
Виды деятельности
Появился дополнительный раздел Программы
Не упоминается комплексно-тематический принцип, принцип
интеграции, ничего не сказано о модели построения
образовательного процесса
 Нет раздела «Планируемые результаты освоения детьми
основной
образовательной
программы
дошкольного
образования»







Структура Программы
Требования ФГТ к структуре ООП
Инвариантная часть
1.
Пояснительная записка
2. Организация режима пребывания детей в образовательном
учреждении
3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению
детьми образовательных областей «Физическая культура»,
«Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд»,
«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной
литературы», «Художественное творчество», «Музыка»
4. Содержание коррекционной работы (для детей с
ограниченными возможностями здоровья)
5. Планируемые результаты освоения детьми основной
общеобразовательной программы дошкольного образования
Требования ФГОС к структуре ООП
Инвариантная и вариативная часть в каждом из 3 разделов
Программы
1. Целевой раздел:
– пояснительная записка;
– целевые ориентиры.
2. Содержательный раздел раскрывает задачи:
– развития специфических видов деятельности;
– становления первичной ценностной ориентации и
социализации;
– развития первичных представлений;
– коррекции нарушений развития детей с ограниченными
возможностями здоровья и детей-инвалидов и оказания им
квалифицированной
помощи
в
освоении
основной
образовательной программы.
3.
Организационный раздел определяет общие рамки
организации образовательного процесса, а также механизм
реализации положений основной образовательной программы.
--------
6. Система мониторинга достижения детьми планируемых
результатов освоения Программы
Вариативная часть
1.
Особенности организации образовательного процесса в
группах раннего возраста.
2.
Содержание
регионального
компонента.
Реализация
программ дополнительного образования
3.
Условия реализации образовательной программы:
4.
Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями.
--------Дополнительный раздел Программы – краткая презентация
Программы
Форма написания Программы
• п.6. Требований к структуре основной образовательной
программы дошкольного образования
• «Обязательная
часть Программы, в случае если она не
дублирует содержание одной из Примерных программ, должна
быть представлена развёрнуто в соответствии с п. 7
настоящих Требований к структуре Программы. В противном
случае обязательная часть Программы оформляется в виде
ссылки на соответствующую Примерную программу.
• Часть
Программы,
формируемая
участниками
образовательных отношений, может быть представлена в
виде ссылок на соответствующую методическую литературу,
позволяющую ознакомиться с содержанием выбранных
участниками образовательных отношений парциальных
программ, методик, форм организации образовательной
работы».
Соотношение объема частей Программы
ФГТ
Объём
обязательной
части
Программы составляет не менее 80%
времени,
необходимого
для
реализации Программы, а части,
формируемой
участниками
образовательного процесса – не
более
20%
общего
объема
программы.
ФГОС (проект)
Объём
обязательной
части
Программы должен составлять не
менее 60% от её общего объёма, а
части, формируемой участниками
образовательных отношений, – не
более 40%.
Образовательные области
ФГТ
1. Физическая культура
2. Здоровье
3. Безопасность
4. Социализация
5. Труд
6. Познание
7. Коммуникация
8. Чтение художественной литературы
9. Художественное творчество
10. Музыка
ФГОС (проект)
1. Коммуникативно-личностное
развитие
2. Познавательно-речевое развитие
3. Художественно-эстетическое
развитие
4. Физическое развитие
Виды деятельности
ФГТ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Чтение художественной литературы
Трудовая
Музыкально-художественная
Продуктивная
ФГОС (проект)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Двигательная
Игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Восприятие худ. лит. и фольклора
Трудовая
Конструктивная
Изобразительная
Музыкальная
Дополнительный раздел Программы
Краткая презентация программы:
 возрастные и иные категории детей, которые могут получать
дошкольное образование в данной Организации, в том числе категории
детей с ОВЗ, если возможность их образования предусматривается;
 реализуемые Примерные программы в том случае, если дошкольные
группы используют их обязательную часть;
 характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями
воспитанников;
 иные характеристики, наиболее существенные с точки зрения авторов.
?
комплекснотематический
принцип
принцип
интеграции
модель построения
образовательного
процесса
2 группа
«Требования к условиям реализации основной
образовательной программы дошкольного
образования»
ФГТ
ФГОС (проект)
1. К кадровому обеспечению
2. К
материально-техническому
обеспечению
3. К
учебно-материальному
обеспечению
4. К медико-социальному обеспечению
5. К
информационно-методическому
обеспечению
6. К
психолого-педагогическому
обеспечению
7. К финансовому обеспечению
1. К
психолого-педагогическим
условиям,
2. К
развивающей
предметнопространственной среде.
3. Кадровым условиям
4. Материально-техническим условиям
5. Финансовым условиям
3 группа
«Требования к результатам освоения основной
образовательной программы дошкольного
образования»
ФГТ
ФОГС (проект)
«Требования Стандарта к результатам
освоения Программы представлены в виде
целевых ориентиров дошкольного
образования, которые представляют собой
социальные и психологические
характеристики возможных достижений
ребёнка на этапе завершения уровня
дошкольного образования»
Желаем успеха!