СОШ № 30

Роль интегрированных уроков
английского языка в условиях
реализации ФГОС
Шелбогашева Елена Викторовна,
учитель английского языка
МБОУ г.Иркутска СОШ № 30
Роль интегрированных уроков английского
языка в условиях реализации ФГОС
Сегодня интеграция знаний- очень важный процесс.
Почему?
 объём информации, прохождения материала
 постоянная модернизация
 усложнение учебных программ
проблема
снижение интереса учащихся к обучению
Что делать?
Что даёт процесс интеграции?
знания
систематизировать
Знания
обобщить
знания
свести в
единую
картину мира.
Предмет «Английский язык»
многогранен
 изучает разные области науки, искусства, культуры и
повседневной жизни

биология,
окружающий
мир,
география
изо, музыка
химия,
физика,
астрономия
литература
математика
Английский
язык
русский
язык
ОБЖ,
физкультура
Цели интегрированного обучения
1. Создание условий для развития мышления
учащихся
2. Преодоление некоторых противоречий процесса
обучения
3. Активизация познавательной и творческой
деятельности учащихся на уроках.
Интегрированные уроки
развивают потенциал учащихся
 побуждают к активному познанию окружающей
действительности, к осмыслению и освоению
причинно - следственных связей, к развитию логики,
мышления, коммуникативных способностей
 способствуют развитию речи
 способствуют формированию умения сравнивать,
обобщать, делать выводы

формируют ууд
Методика интегрированного обучения
Методика интегрированного обучения имеет цели
помочь учащимся:
 научиться познавать
 научиться делать
 научиться работать в коллективе
Такие цели приводят к тому, что у детей формируется
критическое мышление - находить оптимальное
решение среди множества, думать нестандартно,
находить свое место в цепи взаимосвязанных задач.
Преимущества интегрированного
урока
1. Формируют целостную картину мира
2.Являются источником нахождения новых связей между фактами в различных
предметах.
3.Дают возможность для самореализации, самовыражения, творчества учителя.
4.Побуждают к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей.
5.Побуждают к активному познанию окружающей действительности.
6 Развивают потенциал учащихся, образное мышление.
7Снимают утомляемость, перенапряжение учащихся за счёт переключения на
разные виды деятельности.
8.Формируют познавательный интерес учащихся.
9.Способствуют формированию умений учащихся сравнивать, обобщать, делать
выводы (рефлексия).
10.Использование различных видов работ поддерживает внимание учащихся на
высоком уровне.
11.Предполагают обязательное развитие творческой активности учащихся.
12.Служат развитию воображения, внимания, мышления, речи и памяти учащихся.
13.Углубляют представление о предмете, расширяют кругозор учащихся.
14.Способствуют повышению мотивации учения.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Литература:
1. Борисова И.В. - Значение интегрированных уроков
английского языка для формирования
коммуникативной компетенции учащихся средней
школы (статья)
2. Кузнецова И.Ю. - Роль интегрированных уроков в
обучении (статья)
3. Оревкова Н.Ю.- Роль интегрированных уроков в
обучении английскому языку (статья), 2011