Использование нетрадиционных техник рисования в художественно- творческом развитии детей

Использование
нетрадиционных техник
рисования в художественнотворческом развитии детей
дошкольного возраста
Подготовила:
воспитатель МБДОУ №72
Бондаренко Т.Л.
Изобразительная, художественно –
продуктивная
деятельность, создающая условия для
вовлечения ребенка в собственное
творчество, является одним из наиболее
интересных, увлекательных и доступных
видов работы с детьми в детском саду.
Проблема творчества, развития творческих
способностей личности находится в центре
внимания дошкольной педагогики.
ФГОС нацеливает на реализацию
самостоятельной творческой деятельности
детей.
Проблемы
• Несформированность графических навыков и
умений
• Сложной для дошкольников является освоение
изображения предметов тонкими линиями.
• Неумение правильно заштриховать
изображение.
• Пассивность в самостоятельном выборе
изобразительных материалов и расположении
изображения на листе, неуверенность в себе.
Цель
Развитие у детей
художественного творчества
через нетрадиционные
техники рисования.
Задачи
• Изучение литературы и подбор материала
по нетрадиционным техникам рисования.
• Создание развивающей среды
(изготовление штампов, трафаретов,
шаблонов и др. дополнительных
материалов, создание образцов рисунков.
• Ознакомление детей с нетрадиционными
техниками в соответствии с возрастными
особенностями.
• Организация выставки детских работ.
• Участие детских работ в конкурсах.
Ожидаемые результаты
• Проявление положительного отношения к
изобразительной деятельности.
• Повышение выразительности
художественных образов в рисунках
дошкольников.
• Самостоятельное использование детьми
различных нетрадиционных техник
рисования.
• Развитие детского изобразительного
творчества.
Необходимо учесть:
Обучать нетрадиционной технике
рисования
необходимо соблюдая возрастные
особенности детей.
Младший дошкольный
возраст
• рисование пальчиками;
• оттиск печатками из картофеля,
пробок;
• рисование ладошками;
• рисование манкой;
• рисование ватными палочками .
Средний дошкольный возраст
•
•
•
•
•
•
•
•
•
тычок жесткой полусухой кистью.
печать поролоном;
печать пробками;
восковые мелки + акварель
свеча + акварель;
отпечатки листьев;
рисунки из ладошки;
рисование ватными палочками;
рисование с помощью пищевой плёнки.
Старший дошкольный
возраст
рисование мятой бумагой;
кляксография с трубочкой;
Монотипия предметная, пейзажная;
печать по трафарету;
кляксография обычная;
графический фроттаж;
рисование мыльными пузырями;
рисование солью;
рисование с помощью плёнки пищевой,
упаковочной, ткани;
• граттаж
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Изобразительная деятельность с
применением нетрадиционных
материалов и техник способствует
развитию у ребёнка:
• Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
• Пространственной ориентировки на листе бумаги,
глазомера и зрительного восприятия;
• Внимания и усидчивости;
• Изобразительных навыков и умений,
наблюдательности, эстетического восприятия,
эмоциональной отзывчивости;
• Кроме того, в процессе этой деятельности у
дошкольника формируются навыки контроля и
самоконтроля.
Отпечатки листьев
• Средства
выразительности:
фактура, цвет.
• Материалы:
бумага, гуашь,
листья разных
деревьев
(желательно
опавшие), кисти.
Оттиск поролоном
• Средства
выразительности:
пятно, фактура,
цвет.
• Материалы:
мисочка либо
пластиковая
коробочка, в
которую вложена
штемпельная
подушка из тонкого
поролона,
пропитанная
гуашью, плотная
бумага любого
цвета и размера,
кусочки поролона.
Восковые мелки + акварель
• Средства
выразительности
цвет, линия, пятно,
фактура.
• Материалы:
восковые мелки,
плотная белая
бумага, акварель,
кисти.
Монотипия пейзажная
• Средства
выразительности:
пятно, цвет,
симметрия.
• Материалы:
плотная бумага
любого цвета,
кисти, гуашь или
акварель.
Набрызг
• Средства
выразительности:
точка, фактура.
• Материалы:
бумага, гуашь,
жесткая кисть
(зубная щетка),
кусочек плотного
картона либо
пластика
(расческа).
Рисование манкой, солью
• Средства
выразительности:
фактурность
изображения.
• Материалы:
бумага, краски,
манка, соль.
Граттаж
• Средства
выразительности:
фактура
изображения.
• Материалы:
восковые мелки,
тушь, гуашь,
жидкое мыло,
зубочистки.
Графический фроттаж
• Средства
выразительности:
фактурность окраски
карандашами,
мелками.
• Материалы: бумага
с фактурной,
рельефной
поверхностью (обои),
линолеум, тёрка ,
ракушки ,монеты и
др., карандаши,
мелки.
Рисование мыльными пузырями
• Средства
выразительности:
фактурность
окраски.
• Материалы:
баночки с водой
(100мл.), гуашь
(1ч.л.),жидкое
мыло(1ч.л.),
трубочка для
коктейля.
Рисование верёвочками
• Средства
выразительности:
цветовые пятна.
• Материалы: тушь,
гуашь, нитки.
Нестандартные подходы к
организации
изобразительной деятельности
удивляют и восхищают детей,
тем самым, вызывая стремление
заниматься таким интересным делом.
Оригинальное рисование раскрывает
творческие возможности ребенка,
позволяет
почувствовать краски, их характер и
настроение.
Не всем дано владеть кистью или
карандашом, кому-то трудно
выразить себя в линии, кто-то не
понимает и не принимает
разнообразие цветовой гаммы.
Задача педагога - помочь ребенку
найти себя, предложить ему как
можно больше разных способов
самовыражения.
Спасибо
за внимание,
успехов Вам
в творческой
работе