Презентация Дидактическая игра "Времена года"

Дидактическая игра
«Времена года»
Автор-составитель: воспитатель Насрулаева Любовь Владимировна
Цели: обучающая, развивающая, познавательная, воспитательная
Задачи: - учить детей рассказывать о характерных особенностях времени года с помощью условных
обозначений на мнемотаблице;
- развивать у детей связную речь, внимание, образное мышление, умение сравнивать, выделять
существенные признаки;
- воспитывать понимание красоты природы родного края в разные времена года.
Форма работы: подгрупповая или индивидуальная.
Форма игры: подгрупповая или индивидуальная.
Игровой материал и наглядные пособия: мнемотаблицы и карточки для каждого ребёнка и для
воспитателя, картина времени года.
Ход игры
На столе перед детьми и воспитателем лежат мнемотаблицы и соответствующие им карточки с
рисунками: солнышко, распускающаяся почка, первая травка, прилёт птиц
Рассматривание картины «Весна»
«Начинает ярко светить солнышко.
От него тепло. Тает снег. Бегут ручьи.
Появляются небольшие островки земли.
На них появляются первые цветы, травка.
На деревьях лопаются почки и появляются
маленькие листочки. Прилетают из тёплых
краёв птицы.»
Работа по таблице
По заданию воспитателя дети
рассказывают., что они видят
в каждом «окошечке» и ставят
соответствующую карточку
Что мы видим в первом «окошечке? (Солнышко).
Положим карточку с солнышком в «окошечко».
Что мы видим во втором «окошечке»? (Распускается почка). Покажите ручками, как она распускается?
С последующими «окошечками» игра
продолжается аналогично
«Первая травка»
Мы молодцы!
Поощрение детей за старание в игре.
Рекомендации проведения игры
- данный вариант игры может быть использован для игры с мнемотаблицами других времён года:
лето, осень, зима;
- мнемотаблицы и карточки должны быть в цветном изображении;
- в работе с мнемотаблицами используется приём наложения;
- правила игры воспитатель объясняет по ходу;
- речь воспитателя чёткая, эмоциональная, спокойная, краткая, выражена мимикой, жестами;
- беседа должна быть краткой, вступительной;
- до игры воспитатель знакомит детей с характерными признаками разных времён года, с
художественными изображениями на картине, с художественным словом: загадки, пословицы,
поговорки, стихи, прослушиваются аудиозаписи, проводятся наблюдения на прогулке за
сезонными изменениями;
- во время игры дети дают ответы по желанию. Воспитатель активизирует малоактивных детей,
поощряет активных;
- естественная обстановка игры сопровождается высказываниями детей из собственного опыта.
«Лето»
«Осень»
«Зима»