МБДОУ Черлакский детский сад № 9 комбинированного вида» ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ Заведующий Танаева Лариса Валерьевна Черлак 2015 Основной целью проектного метода в ДОУ является развитие свободной творческой личности Основные этапы метода проектов Первый этап: Выбор цели проекта Второй этап: Разработка проекта Третий этап: Выполнение проекта Четвертый этап: Подведение итогов Проекты классифицируются по разным признакам: * по составу участников * по целевой установке * по тематике * по срокам реализации В дошкольных учреждений используются следующие виды проектов: * исследовательски-творческие - осуществляется исследовательский поиск * ролево-игровые - проект с элементами творческих игр * информационно-практико-ориентированные: собирается информация о каком-то объекте, явлении из разных источников * творческие – результаты оформляются в виде творческих мероприятий Общие задачи развития, специфичные для каждого возраста: * обеспечение психологического благополучия и здоровья детей * развитие познавательных способностей * развитие творческого воображения * развитие творческого мышления * развитие коммуникативных навыков Задачи развития в младшем дошкольном возрасте: * вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога) * активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом) * формирование начальных предпосылок поисковой деятельности (практические опыты) Задачи развития в старшем дошкольном возрасте: * формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; * развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно; * формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов; * развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности Переход дошкольного учреждения на проектный метод: НОД с включением проблемных ситуаций детского экспериментирования и т. д комплексные блочно-тематические НОД интеграция: частичная или полная метод проектов, как форма организации образовательного пространства как метод развития творческого познавательного мышления План работы воспитателя по подготовке проекта: 1. На основе изученных проблем детей поставить цель проекта 2. Разработка плана достижения цели (обсуждается план со всеми участниками проекта) 3. Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта 4. Составление плана-схемы проекта 5. Сбор, накопление материала 6. Включение в план проекта НОД, игр и др. видов детской деятельности 7. Задания для самостоятельного выполнения 8. Презентация проекта, открытое занятие ПРОЕКТ «СОЛДАТЫ ПОБЕДЫ» 2010 год «ЖУРАВЛИ» 2013 год СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ НИКТО НЕ ЗАБЫТ И НИЧТО НЕ ЗАБЫТО Цель проекта - воспитание гражданскопатриотических чувств у детей дошкольного и младшего школьного возраста - гордости за подвиг народа в Великой Отечественной войне Задачи: 1. Обобщать и расширять знания детей об истории Великой Отечественной войны 2. Способствовать воспитанию у каждого ребенка нравственнопатриотических чувств к Родине, ветеранам войны 3. Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищает Родину 4. Развивать познавательные и творческие способности детей в процессе практической деятельности, самостоятельность, навыки взаимоотношений со взрослыми 5. Обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель – ребенок 6. Вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности Этапы конкурса: 1. Презентация команд 2. Составление ребусов, кроссвордов, шарад на военную тему 3. Конкурс на лучшую поздравительную открытку для ветеранов 4. Конкурс рисунков на военную тематику ПЕРВОЕ ЗАСЕДАНИЕ ЖЮРИ: ОЦЕНКА ТВОРЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ ПО ПРОЕКТУ «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА КОМАНД» СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ