Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия» Кафедра психологии и социальной педагогики «Учимся жить вместе» Программа ориентирована на детей средних классов – 11-14 лет Авторский коллектив: Аглиуллова Л.Ф., Живцова С.А., Жукавина Р.К., Иванова А.С., Орешина И.В., Самуткина Н.Н. Научный руководитель: ст. пр. кафедры психологии и социальной педагогики ФГБОУ ВПО ПГСГА Парфенова Т. А. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА К НОВЫМ УСЛОВИЯМ ЖИЗНИ, К ИЗМЕНИВШЕМУСЯ СОЦИУМУ Комплекс психолого-педагогических мер обеспечивает оптимальное социальное развитие детей из семей мигрантов, их адаптацию к новой социальной среде, создание условий, способствующих предотвращению, устранению и смягчению личных и общественных конфликтов, а также развитие способностей к коммуникативности, самостоятельности и терпимости в условиях диалога и взаимопонимания СОЦИАЛИЗАЦИЯ РЕБЕНКА ИЗ СЕМЬИ МИГРАНТОВ процесс освоения личностью норм и ценностей новой для ребенка культуры, в том числе новой детской субкультуры, воспитания доброжелательности, уважения и такта во взаимоотношениях с взрослыми и детьми Идеи социализация детей-мигрантов в образовательном процессе воспитание личности не способной причинять вред ни людям, ни природе, ни самой себе; • воспитание языковой личности, владеющей родным языком и языками мира, способной к диалогу, обмену смыслами, любящей и берегущей как государственный, так и родной язык; • воспитание гражданина, заботящегося о сохранении целостности Российского государства. • Программа разработана для детей мигрантов подросткового возраста, обучающихся в российской школе помощь в социальной и психологическо й адаптации детей мигрантов организацию и проведение игр, упражнений и тренингов социального действия по развитию толерантного отношения, коммуникативных навыков, формированию позитивных жизненных целей формированию представления о жителях округа, что позволит способствовать решению проблемы социализации и интеграции в общество данной категории людей ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ – СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ, СОДЕЙСТВУЮЩИХ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ Задачи программы: • Разработать социально-психологическую программу по адаптации с детьми-мигрантами и их родителями. • Гармонизация процесса вхождения в инокультурную среду класса, школы, нового общества. • Формирование межэтнической и межкультурной толерантности школьников. • Активное включение родителей детей-мигрантов в процесс адаптации в образовательном пространстве. • Распространение педагогического опыта по работе, направленной на адаптацию детей- мигрантов в образовательной среде. Принципы: • Признание и уважение общечеловеческих ценностей • Развитие национально-культурной идентичности • Обеспечение в учебном процессе и в процессе социальной адаптации культурной и языковой подготовки в поликультурной социальнообразовательной среде • Поддержка индивидуальности детей – мигрантов в условиях ненасильственного гуманистического развития • Гуманистический, личностноориентированный и развивающий подходы. Программа представляет практическую разработку занятий в виде тренинговых, игровых занятий по заданной теме и нацелена на оказание специальной помощи обучающимся, направленной на раскрытие внутреннего потенциала личности, активизацию его собственных ресурсов по решению проблем. Целевая аудитория Программу планируется осуществлять в рамках образовательного учреждения с детьми-мигрантов 11-14 лет в течение одного учебного года. План реализации программы № 1 Проводимые мероприятия Выявление детей из семей мигрантов и составление Сроки проведения и класс Ответственные Сентябрь Классный руководитель, сценариев по проведению мероприятий социальный педагог 2 Тренинг на сплочение «Разрешите представиться» Сентябрь Классный руководитель 3 Художественная Октябрь Классный руководитель, выставка «Наша большая многонациональная страна!» учитель изобразительного искусства 4 Вовлечение детей-мигрантов во внеурочную Октябрь Классный руководитель Ноябрь Классный руководитель деятельность (кружки, секции) 5 Акция «Подарок соседу по парте» 6 Фестиваль «Мы разные, но мы вместе!» (ко Ноябрь Дню народного единства) Классный руководитель, волонтеры старших классов 7 Экскурсия в военно-исторический музей Декабрь Классный руководитель 8 Игра по станциям «В поисках клада» Декабрь Классный руководитель, социальный педагог 9 Классный час «Дружба» Январь Классный руководитель 10 Игра: «Аборигены и инопланетяне» Февраль Классный руководитель 11 Тренинг "Толерантность к другим и к себе" Февраль Психолог и социальный педагог 12 Игра «Назови ласковым именем» Март Классный руководитель 13 Классный час: «Я в мире людей» Март Классный руководитель 14 Тест-игра «С тобой приятно общаться» Апрель Социальный педагог и психолог 15 Тренинг «А без друзей на свете трудно жить...» Апрель Социальный педагог и психолог 16 Открытый урок «Поведение и культура» Май Классный руководитель и учитель истории Ожидаемые результаты • Создание программы по социальнопсихологической адаптации, в которую входят рекомендации для работы с детьмимигрантами в школе. • Повышение уровня комфортности пребывания детей-мигрантов в образовательном пространстве. • Формирование уважительного отношения друг к другу среди школьников и соблюдение этических норм и правил, установленных в обществе. • Участие родителей детей-мигрантов в запланированных социальнопсихологических мероприятиях в образовательном процессе. Спасибо за внимание!