Творческий проект "Поет зима аукает, мохнатый лес баюкает"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА
1 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ «А»
«ПОЁТ ЗИМА – АУКАЕТ,
МОХНАТЫЙ ЛЕС
БАЮКАЕТ».
Рассчитан на детей 2 -3 лет.
Разработчик:
Кузнецова О.И.
Яковлева Н.Б.
«…В период большого эмоционального
подъёма
Мысль ребёнка становится особенно
ясной, а
Запоминание происходит наиболее
интенсивно».
В.А.Сухомлинский «Сердце отдаю
детям».
Актуальность:

В современных условиях, проблема
экологического воспитания дошкольников
приобретает особую остроту и актуальность.

Экологическое образование детей
дошкольного возраста имеет важное значение,
так как в этот период ребёнок проходит самый
интенсивный духовный и интеллектуальный
путь развития. Самоценность дошкольного
детства очевидна: первые семь лет в жизни
ребёнка – это период его бурного роста и
интенсивного развития, период непрерывного
совершенствования физических и психических
возможностей, начало становления личности.

В этот период формируются первоосновы экологического
мышления, сознания, экологической культуры.
Большинство современных детей редко общаются с природой.
Поэтому мы решили, что приобщать детей к ознакомлению с
животным миром начать с ознакомления о элементарных
представлений об изменениях в природе зимой, о подготовке
растений и животных к этому времени года. Что такое ёлочка,
почему она и зимой и летом зелёная?


Вид проекта: Творчески – информационный

Участники: Дети первой младшей группы 2 -3 года, родители,
воспитатели группы.

Проблема: Ограниченность познавательных и экологических
представлений у детей раннего возраста об изменениях в
природе зимой, о подготовке растений и животных к этому
времени года.
 Цель: Содействовать формированию представлений об
изменениях природы зимой . Дать детям понятие о лесе и его
обитателях, формировать представления о диких животных
(части тела, повадки), воспитывать бережное отношение к
природе и умению любоваться её красотой. В преддверии
Новогоднего праздника дать детям представление о дереве Ель,
как символе Нового года.
Предполагаемые
результаты




Оформление мини – выставки «Ёлочка – красавица»;
У родителей воспитанников повысится интерес к участию в
образовательной проектной деятельности детей; через
совместное участие в реализации данного проекта у родителей
повысится собственная познавательная и экологическая
компетентность.
У детей будут развиваться умственные способности, которые
проявятся в умении экспериментировать, анализировать,
делать выводы;
У детей сформируются элементарные представления об
изменениях в природе зимой, о подготовке растений и
животных к этому времени года.
Сроки реализации проекта: Среднесрочный – 2 недели
(с 14.12.15г. по 25.12.15г.)
Этапы реализации
проекта:
Подготовительный этап







Определение проблемы, цели и задачи проекта.
Информирование участников проекта об актуальности,
целях и задачах проекта.
Составление плана реализации основного этапа проекта.
Подбор методической и художественной литературы по
выбранной тематике проекта.
Подбор дидактических, подвижных, сюжетно – ролевых игр.
Подбор необходимого оборудования и пособий для
практического обогащения проекта.
Составление конспектов непосредственно образовательной
деятельности.
Основной этап
Дата
14
декабр
я
Тема
недели
«Зиму
шка
зима в
гости к
нам
пришла
»
Содержание
работы с
детьми
Формы работы
Беседы: «Пришла
зима», «Чем
опасен сильный
мороз», «Почему
ёлка и зимой и
летом зелёная»,
«Опасные
ситуации во
время катания на
коньках по льду
реки, с горки на
санках».
НОД: «Зима.
Жизнь животных
зимой».
Содержание
работы с
родителями
Создание
предметно
развивающей среды
Оформление
информационного
уголка для
родителей
«Зимушка зима»
(Нищева Н.В.
«Материалы для
оформления
родительского
уголка в
групповой
раздевалке).
Выставка
репродукций, картин,
иллюстраций по теме
«Зима».
Выставка
художественной
литературы по теме
«Зима».
Выставка творческих
работ на тему «В лесу
родилась ёлочка».
Экспериментирование:
«Превращение воды в лёд».
«Что быстрее растает снег или лёд?»
Чтение художественной
литературы:
К.Бальмонт «На дворах и домах»,
А.Яким «Первый снег», И.Суриков
«Стали дни короче», «Зима»,
Г.Скрибицкая «Кто как зимует?»,
А.Челуров «Трудно птицам
зимовать»,Русская народная сказка
«Варежка», прослушивание потешек.
Разучивание стихотворений о зиме:
И.Суриков «Первый снег», Е.Ильина
«Наша ёлка велика», Н.Нищева «Он
седою бородой».
Отгадывание загадок о зиме.
Пальчиковая гимнастика:
«Снежок», «Зима», «Новый год»
О.И.Крупенчук.
Продуктивная деятельность:
Рисование «Ёлочку на варежке».
Аппликация «Снеговика»
Лепка «Мышка»
Памятка для
родителей:
«Правила поведения
и безопасности
детей на льду в
зимний период».
Консультация для
родителей «Как
правильно одеть
ребёнка на
прогулку».
Консультация для
родителей
«Семейный досуг
зимой».
21 декабря
Тема
недели
«Ну-ка
Ёлочка
зажгись»
Прослушивание музыкального
произведения «Вальс цветов» из
балета Щелкунчик (музыка
П.И.Чайковского).
Подвижные игры:
«Заморожу», «Кто быстрее соберёт
снежинки», «Как на ёлке снег, снег»,
«Зайке холодно сидеть».
Дыхательная гимнастика:
«Подуем на снежинку»
Формы работы
Беседа: «Опасные огоньки», «Почему
ёлка символ Нового года?»
Чтение художественной
литературы:
В.Усачёв «Новогоднее поздравление
снеговика»,В.Сутеев «Ёлка», С.Козлов
«Как ёжик, ослик и медвежонок
встречали Новый год»,А.Барто «К
деткам ёлочка пришла», Н.Телегина
«Сказка о маленькой ёлочке»,Русская
народная сказка «Варежка»
Отгадывание загадок про зиму.
Пальчиковые игры:
«Ёлка», «Дед мороз», «Снежок»,
«Зима».
Логоритмические игры:
«Бом, бом стучат часы, подкрутил
мороз усы», «Зайка и ушки», «Заинька
попляши», «Наш лесок»
Мастер класс: «Какие
поделки сделать на
Новый год из
природного
материала»
Выставка творческих
работ родителей с
детьми «Весёлый
снеговик».
Консультация для
родителей: «Как
написать письмо Деду
Морозу вместе с
ребёнком».
Консультация для
родителей: «Как
подготовить ребёнка
к визиту Деда Мороза
Украшение
группы к
Новому году.
Выставка
художествен
ной
литературы
по теме «Нука, ёлочка,
зажгись»
Внести в
музыкальный
уголок аудио
записи с
текстом
песен на
тему «Новый
год».
Разучивание стихотворений:
О.Высоцкая «На санках», Н.Саконская
«Где мой пальчик», Белорусская
потешка обработка Елисеевой «Горкой,
горкой, горушкой», М.Ивенсен «Ёлочка»
Продуктивная деятельность:
Рисование «Колокольчик»,
Аппликация «Новогодняя шубка для
зайчика»,
Лепка «Заинька у ёлочки»
Конструирование «Санки для зверят».
Дидактические игры:
«Подбери бусы для ёлочки», «Где спит
медвежонок», «Найди лишний предмет
на ёлке», «Пирамидка из снежинок».
Сюжетно –ролевая игра:
«Магазин Новогодних игрушек»,
«Нарядили ёлочку».
Прослушивание и разучивание
песенки:
Р.Кудашова «В лесу родилась ёлочка».
Проведение утренника
«Веселись детвора»
Оформление «Ёлочки
из детских ладошек с
пожеланиями».
Заключительный этап:
Мини выставка «Ёлочка красавица».
Проведение утренника «Веселись детвора».
Показ презентации «Поёт зима аукает, мохнатый лес баюкает»
Художественное творчество детей.
Рисование тема «Ёлочка на варежке».
Программное содержание: Учить детей рисовать праздничную ёлочку.
Продолжать освоение формы и цвета средств образной выразительности.
Формировать способы зрительного обследования предметов. Развивать
мелкую моторику рук.
Художественное
творчество детей.
Аппликация на тему
«Снеговик».
Программное содержание:
Закрепить понятие формы
предмета и цвет. Развивать
сенсорное восприятие и счёт.
Художественное творчество детей.
Лепка на тему «Мышка».
Программное содержание: Формировать умение пользоваться
пластилином, разминать в ладошках, раскатывать шар в овал.
Способствовать воображению и развитию мелкой моторики.
Серенькая шкурка,
Маленькие глазки.
Ушки на макушке,
Скажем мышке: «Здравствуй».
Художественное творчество
детей.
Аппликация на тему «Новогодняя
шубка для зайчика».
Программное содержание: Дать
представление о зимних признаках, о
повадках животных зимнего леса.
Способствовать формированию
творческих способностей, воображению
и умению пользоваться клеем и
различным материалом (вата).
Программное содержание: Вызвать интерес к созданию
сюжетной композиции из пластилина и природного материала
(семена). Учить лепить шар и овал, развивать чувство формы мелкую
моторику. Воспитывать самостоятельность и бережное отношение к
животному миру.
Экспериментирование детей.
«Мороз снежком укутывал» (посыпали ёлочку солью и мукой).
Программное содержание: Развиваем воображение, прививаем способности
к анализу и синтезу. Тренируем логику и мелкую моторику. Учить детей
владеть своими руками, воспитывать усидчивость и терпение.
Художественное творчество детей.
Работа с природным материалом (шишка) и красками на
тему: «Волшебное превращение шишки в ёлочку».
Программное содержание: Способствовать формированию у
детей мелкой моторики, ловкости в обращении с мелкими
предметами. Развивать художественный вкус, конструкторские
навыки, глазомер. Бережное отношение к природе.