Работа с текстом Учитель: Трухина Олеся

Работа с
текстом
Учитель:
Трухина Олеся
Валерьевна
МОУ СОШ №37
г. Комсомольск-на-Амуре
2015г.
предназначенная для
опубликования в
прессе или к передаче
по радио называется…
ИНТЕРВЬЮ
Интервью – это совместное творчество
журналиста и человека, с которым
велась беседа.
Поэтому к интервью нужно
подготовиться:
•
•
•
•
ознакомиться с литературой по
проблеме;
проконсультироваться у специалистов в
этой области;
составить предварительный перечень
вопросов;
определить, в каком виде желательно
написать интервью.
Виды
интервью
Интервью
-зарисовка
Самоинтервью
Анкета
Коллективное
интервью
Интервьюмонолог
Интервьюдиалог
Интервьюирование – проведение беседы,
опрос кого-либо с целью опубликования
полученных сведений.
Цели интервью
• сообщить об очередных задачах;
• рассказать о творческих успехах и
достижениях ученых, писателей,
артистов, новаторов производства;
• информировать о предстоящем
событии или сообщить подробности
происшедшего события;
• разъяснить подробно факт, уже
известный читателю или
слушателю;
• узнать мнение политического,
государственного, общественного
деятеля по какому-нибудь вопросу.
взять
интервью ?
Ответ учеников.
у своего одноклассника, у автора
произведения,
у неодушевленного
предмета…
Предлагаю
вам ознакомиться
с
образцами интервью (работа в
группах)
Интервью с росинкой.
- Милая росинка, ты так блестишь
на солнце! Откуда ты взялась?
- Родилась я утром, на рассвете. И
век мой недолог.
- Почему ты так мало живёшь?
- Проснётся тёплое солнышко,
направит теплые лучики на землю,
цветочки, зелёные лепестки, согреет
их, и я превращусь в пар.
- А когда можно с тобой ещё
встретиться?
- Приходи на это место завтра
утром. Я тебя буду ждать. Ты мне
очень понравился.
- Чем я тебе приглянулся?
- Никто до этого меня не замечал, со
мной не говорил. А ты обратил на
меня внимание, нашёл во мне
собеседника, спасибо тебе.
Интервью с радугой.
- Здравствуй, радуга. Почему ты появляешься
только после дождя?
- Дождь смывает всю пыль на небе, светлее
становятся облака, я становлюсь ярче,
заметнее.
- Почему ты такая красивая?
- У меня семь цветов, используя которые
каждый художник создает свои шедевры.
- Почему тебя называют ещё радугой-дугой?
- Как ты знаешь, земля круглая. Я
прокладываю свой путь с одной точки,
например со стороны реки Волги, и бегу к
тёмно-синему лесу. Вот и получается дуга.
Прямой линии не получается: расспроси об
этом учителя географии.
- Спасибо. Я хочу узнать о тебе побольше и
найду интересные сведения в энциклопедиях.
А после другого дождя мы с тобой ещё
поговорим.
- Я буду ждать тебя. До встречи.
Как строить беседу?
(составление памятки для
учащихся)







Сначала нужно понять, почему ты заинтересовался именно этим
человеком? Что ты о нём знаешь.
О чем его нужно спросить? О чем нельзя?
Каким временем для беседы он располагает?
Вопрос не должен быть очень длинным, многословным.
Нужно обратить внимание на начало и конец беседы.
Вопрос должен быть корректным.
- Не нужно давить на собеседника. На первом плане должен быть
собеседник.
О чём хотелось бы поговорить с поэтами Серебряного
века? Помните: нужно знать биографию и творчество
поэта, литературную критику о нём.
Индивидуальные самостоятельные задания на дом.
Подумать, у какого поэта Серебряного века вам хотелось
бы взять интервью. Какие вопросы вы бы ему задали.
Подготовиться к сочинению-интервью с поэтом
Серебряного века. Продумайте вступление и концовку
сочинения-интервью.