Учитель географии МБОУ Каргасокская СОШ №2 Кабыш Лариса Георгиевна Каргасок 2013г. «Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет Он бежит себе в волнах На раздутых парусах…» А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» «Ветер! Ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе…» А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» Ребята, назовите тему урока. Что мы знаем о ветре: *Бывает по силе? *От чего образуется? *В каком направлении дует? *Как называется прибор для определения направления ветра? *Как определить силу ветра? *Как человек использует ветер? * Какие народные приметы или поговорки вы знаете? Он повсюду невидим, Но всегда мы дышим им, На земле. В горах и водах Жизнь несет спасатель ….. * Попытайтесь сформулировать определение, * Что такое ветер- Проблемная ситуация: Давайте представим * Первая группа ребят отправилась на берег реки В жаркий летний день, * А вторая группа ребят отправилась на берег реки ночью. Задание: * Опишите, какая будет температура воды и песка на берегу, и откуда будет дуть на вас ветерок? Почему? Давайте попробуем начертить схему образования бриза. Образование бриза дневной бриз Н в суша водоем в Ночной бриз суша н водоем зима лето Тихий океан Используя рис.74 на стр117. Давайте попытаемся самостоятельно дать определение муссона и нарисуем схему в тетради. В чем отличие муссона от бриза? 740мм.рт.ст. ------- 760 мм.рт.ст. 720мм.рт.ст. ------- 750мм.рт.ст. Показать стрелкой в каком направлении будет дуть ветер, и в каком случае он будет сильнее? Вывод? Анемометр Современный флюгер Примитивный флюгер *Начертите розу ветров. *Учитывая, что одно деление на розе ветров равно двум дням, отложите количество дней. * Например, с северным направлением было восемь дней, значит, вы должны отложить ровно четыре деления. *А если с юга дули ветры пять дней, то необходимо отложить ровно два с половиной деления. *Затем все точки между собой соединяем. 2 с с-з з ю-з ю ю-в в с-в 9 1 3 3 4 2 3 3 28 * А теперь давайте вернемся к началу урока, вспомним, что мы можем теперь сказать о ветре? * *Ветер – великий работник в природе (перегоняет тучи, облака) *Очищает воздух (загрязненный воздух уносит из населенных пунктов) *Вырабатывает электроэнергию *Ветер «съедает» горы, сглаживает их, создавая причудливые формы рельефа *Помогал мореплавателям *Переносит семена растений и споры грибов Домашнее задание: Давайте вместе с вами сформулируем д/з 1) параграф 2) познакомимся с другими названиями ветров: фен, бора, баргузин, самум и другие. 3) найдите, как человек использует ветер. 4) нарисуйте, как вы представляете ветер. 5) поищите загадки о ветре.