В 2007 году проведен мониторинг качества знаний учащихся
реклама
НЦТ МО и Н КР 1 Национальный центр тестирования МО и Н КР государственное некоммерческое учреждение, созданное и действующее на основе следующих документов: • • • • • приказ МО №138\1 от 3 мая 1993 года; Указ Президента КР №102 от 19 марта 1996 г. О программе «Билим»; Постановление Правительства №551 от 28 ноября 1996 г; Приказ МО № 117\1 от 15 марта 1999 г.о переходе на самофинансирование; Устав НЦТ МОН КР . 2 Цель создания НЦТ : • Содействие развитию системы образования посредством объективного измерения уровня знаний учащихся общеобразовательных учреждений и абитуриентов профессиональных учебных заведений в форме тестирования; • Широкого внедрения инновационных подходов в диагностике знаний учащихся; • Проведение научных исследований по проблемам оценки знаний; • Получение достоверной информации о состоянии образования в общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях; • Исключения субъективизма в оценке знаний; • Прозрачность экзаменационного процесса; • Ускоренное получение (автоматизированное) результатов тестирования. 3 21 млн.руб (11000$) 2 млн. сом (200000$) 105 000$ 80 000$ 4 Сотрудничество НЦТ 5 Компьютерный банк тестовых заданий В общей сложности НЦТ располагает компьютерным банком тестовых заданий по 20 общешкольным дисциплинам, общим объемом 30295 заданий на кыргызском, русском и узбекском языках. - Компьютерный банк тестовых заданий для проверки первого уровня (базового, 1-2 курсы) высшего образования по 6 дисциплинам общим объемом 1264 заданий ; - Компьютерный банк тестовых заданий для проверки 1-2 уровня СПУЗов по 4-м дисциплинам общим объемом 834 заданий; 6 ОПЫТ НЦТ • Тестирование абитуриентов • Тестирование школьников Тестирование абитуриентов • 1993, 2001 - Вступительные экзамены во все государственные ВУЗы КР на бюджетные и контрактные специальности. Договора с ВУЗами и ССУЗами по составлению тестов для проведения отборочного тестирования (бюджет, контракт); • 1997-2009 - Договора с ВУЗами на использование банка тестовых заданий НЦТ; • 1993-2009 - По договоренности с Минздравом КР НЦТ с 1993 года обеспечивает тестами для отбора абитуриентов во все медицинские училища (10) Кыргызской Республики; • 1998 -2003 - в рамках государственной программы «Кадры ХХI века» НЦТ осуществлял отбор абитуриентов в зарубежные вузы (Россия (МГИМО), Китай, Индия, Казахстан, Германия, Турция); • 2009 - Договора с ведущими ВУЗами и ССУЗами КР на использование вариантов тестов НЦТ для набора студентов на контрактное обучение. 8 Тестирование школьников • тестирование учащихся общеобразовательных школ, кандидатов на получение документов об образовании с отличием (с 1993- 2000 гг.); • тестирование учащихся общеобразовательных школ на добровольной основе (с 1994 г. по наст. время); • тестирование учащихся общеобразовательных школ, кандидатов на получение документов об образовании экстерном (с 1999 г. по наст. время). 9 НЦТ начиная с 1994 года проводит республиканское тестирование учащихся общеобразовательных школ на добровольной основе, т.е альтернативный государственный выпускной экзамен. 10 Предметы на выбор: • • • • • • • • • • Геометрия Физика Химия Биология История География Человек и общество Экономика Родной язык (кыргызский, русский,узбекский) Иностранный язык(английский,немецкий,французский) 11 Количество учащихся общеобразовательных школ Кыргызской Республики, принимавших участие в добровольном тестировании год Пробное основное Всего 1996 8639 7453 16092 1997 8042 11841 19883 1998 9075 8010 17085 1999 6610 6656 13266 2000 4830 6774 11604 2001 8386 7613 15999 2002 7461 9066 16527 2003 16467 15087 31554 2004 22198 20763 42961 2005 17445 22469 39914 2006 15207 18210 33417 2007 29551 22736 52287 2008 31680 23063 54743 2009 34547 18812 53359 12 Результаты основного тестирования Сравнительный анализ по годам годы всего 11 класс ФИЗИКА 2 3 авс % авс 4 % авс 5 % авс % 2000 г. 2022 1066 52,72% 142 7,02% 148 7,32% 666 32,94% 2001 г. 808 387 47,90% 48 5,94% 84 10,40% 289 35,77% 2003 г. 703 476 67,71% 52 7,40% 60 8,53% 115 16,36% 2004 г. 726 552 76,03% 66 9,09% 66 9,09% 38 5,23% 2005 г. 586 517 88,23% 26 4,44% 29 4,95% 17 2,90% 2006 г. 451 395 87,58% 20 4,43% 18 3,99% 18 3,99% 2007 г. 423 361 85,34% 19 4,49% 16 3,78% 19 4,49% 2008 г. 329 298 90,58% 12 3,65% 11 3,34% 8 2,43% 2009 г. 297 194 65,32% 55 18,52% 23 7,74% 25 8,42% 13 Результаты основного тестирования по предметам Сравнительный анализ по годам ФИЗИКА 11 класс 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 5 60,00% 4 50,00% 3 40,00% 2 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 2000 г. 2001 г. 2003 г. 2004 г. 2005 г. 2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009 г. Результаты основного тестирования по предметам Сравнительный анализ по годам ИСТОРИЯ 11 класс года всего 2 авс 3 4 5 % авс % авс % авс % 2000 г. 1103 492 44,61% 119 10,79% 119 10,79% 323 29,28% 2001 г. 1844 897 48,64% 179 9,71% 208 11,28% 560 30,37% 2003 г. 4186 2567 61,32% 487 11,63% 441 10,54% 691 16,51% 2004 г. 7457 5141 68,94% 731 9,80% 653 8,76% 919 12,32% 2005 г. 6723 4292 63,84% 779 11,59% 762 11,33% 993 17,77% 2006 г. 5732 3870 67,52% 508 8,86% 529 9,23% 825 14,39% 2007 г. 6091 3871 63,55% 524 8,60% 625 10,26% 978 16,06% 12,42% 100 7 15,93% 17,09% 104 0 18,06% 2008 г. 2009 г. 6320 5759 3822 2134 67,47% 706 37,06% 160 1 11,17% 27,80% 785 984 Результаты основного тестирования по предметам Сравнительный анализ по годам ИСТОРИЯ 11 класс 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 5 4 40,00% 3 2 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 2000 г. 2001 г. 2003 г. 2004 г. 2005 г. 2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009 г. Мониторинг МОиН КР • Министерство образования и науки КР в последние годы регулярно проводит мониторинг качества обучения учащихся школ, ВУЗов и СПУЗов КР. • Основу мониторинга МО и Н КР составляет проведение среза знаний учащихся с использованием тестов НЦТ МО и Н КР. 17 С 2003 по 2007 год проведен мониторинг качества знаний учащихся школ в нижеследующих регионах республики (в каждом районе по 7 школ): - Ошская область; - г.Ош (6 школ); - Жалал-Абадская область; - Нарынская область; - Иссык-Кульская область; - Чуйская область (2004; 2007); - Таласская область; - г. Бишкек (2004, 2007). 18 • В 2006 году среди 5 ВУЗов столицы по поручению МОиН был проведен мониторинг качества знаний студентов (КГНУ, КТУ, КГПУ, МУК, КГЮА). • В 2007 году проведен мониторинг качества знаний учащихся СПУЗов по республике. • Мониторинги ВУЗов и СПУЗов проводились с целью повышения качества подготовки специалистов, соответствующих требованиям рынка труда и совершенствования содержания, методов обучения высшего образования. Мониторинги были своего рода апробацией, по итогам которой планировалось провести более широкомасштабный анализ качества знаний студентов вузов по всей республике. 19 Единый государственный тест (ЕГТ) проект 20 Какова цель единого государственного теста? • • • • - проведение государственной оценки уровня образования выпускников на основе государственных образовательных стандартов; - совершенствование системности и непрерывности образования в КР; - апробирование нового подхода к проведению итоговой государственной аттестации выпускников старшей школы и приемных испытаний в ссузы и вузы КР; - обеспечения доступности образования в вузах и ссузах КР по итогам государственной аттестации выпускников. 21 Традиционное оценивание • Школьные государственные экзамены проводятся по старой методике (билеты, письменные работы, учитель оценивает своего ученика), утратили свой смысл, поэтому аттестат, практически, является только документом для предъявления об окончании школы. С 2001 по 2007 год число получивших аттестаты с отличием возросло примерно в 8 раз 90000 81136 80630 84671 82679 74868 80000 72379 70000 79666 78655 79000 60000 50000 40000 27626 30000 20000 10000 448 1799 1188 1875 2655 3394 3389 3680 3430 3660 0 2000 2001 2002 2003 2004 число выпусников 2005 2006 2007 число отличников 2008 2009 • Единый государственный тест (ЕГТ) вводится вместо традиционных государственных выпускных экзаменов в общеобразовательных учреждениях КР и вступительных экзаменов в ВУЗы ССУЗы. • Единый государственный тест (далее-ЕГТ) акция государственного масштаба, предусматривающая совмещение итоговой государственной аттестации выпускников и приемных испытаний в СПУЗы и ВУЗы КР. • Результаты ЕГТ признаются всеми общеобразовательными учреждениями независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности в качестве результатов итоговой государственной аттестации, а вузами - в качестве результатов приемных экзаменов. • ЕГТ проводится с помощью тестовых заданий, разрабатываемых НЦТ на основе программ общеобразовательных предметов, соответствующие действующим стандартам образования КР. 24 Как оцениваем? ► ЕГТ представляет форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования. ► Инструментом измерения служат стандартизированные тесты, выполнение которых позволяет установить уровень освоения государственного стандарта и национального рамочного куррикулума среднего общего образования. 25 Введение единых тестовых экзаменов (ЕГТ) в Кыргызстане позволит достичь следующих результатов: - Государственный контроль академических достижений учащихся при выходе из школы - Прозрачность экзаменационного процесса; - Исключение субъективизма в оценке знаний; - Равный доступ к образованию различных слоев общества; - Повышение мотивации получения образования; 26 Спасибо за внимание! 27
