«Вестники весны» совместный экологический проект детей, педагогов и родителей второй младшей группы Авторы проекта : воспитатели ФГБДОУ № 81 ( г. Томск) : Хавелева М.С., Хлебникова И. Д. Паспорт проекта « Вестники весны» Вид проекта: экологический познавательно-исследовательский Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц ) Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы, родители воспитанников Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Социализация», «Музыка», «Труд», «Физическая культура», «Безопасность». Виды деятельности: игровая, познавательно- исследовательская, продуктивная Формы работы: беседы, эксперименты, наблюдение, творческие мастерские, экскурсии, просмотр видео материалов и т.д. Актуальность проекта С первыми теплыми солнечными лучами на полянках и в лесу появляются первые весенние цветы, от которых невозможно оторвать взгляд! Но, люди не задумываясь постепенно уничтожают цветы, срывая их для кратковременного удовольствия, небрежно наступая на них. В результате этого первоцветов становится все меньше на Земле, большинство из них уже занесено в Красную книгу. В ходе беседы о первых весенних цветах, стало ясно, что дети не владеют достаточной информацией о данной проблеме, а родители редко говорят с ними об этом и наблюдают за цветами в природе. Однако, появление « вестников весны» на территории детского сада не оставило детей равнодушными и послужило мотивацией к их дальнейшему знакомству с первоцветами. Цель проекта: Формирование у детей первоначальных экологических знаний о ранних весенних цветах и ответственного, бережного отношения к окружающей природе. Задачи проекта: Познакомить детей с первоцветам, отметить места их произрастания в окрестностях Академгородка и на территории ДОУ. 2. Сформировать первоначальные представления детей о многообразии видов первых весенних цветов, их классификации (садовых и полевых) 3. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников, путем приобщения к природе и создания благоприятной атмосферы для сотрудничества детей и взрослых. 4. Поддержать интерес воспитанников и их родителей к изучению первоцветов, повысить их мотивацию к сохранению окружающей природы. 5. Пополнить предметно - развивающую среду дидактическим и наглядным материалом . 1. Этапы реализации проекта 1 – этап подготовительный Определение уровня знаний детей и родителей о первых весенних цветах. Обсуждение темы и дальнейшего плана действий с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта: обеспечение проекта наглядным материалом, подбор дидактических игр и пособий, подбор художественной литературы. Этапы реализации проекта 2 - этап практический Наблюдение за раннецветущими растениями на полянах и клумбах ДОУ и Академгородка. Посадка первоцветов на клумбе участка. Уход за молодыми всходами. Проведение ряда исследовательских мероприятий по ознакомлению с разнообразием видов первоцветов, их строением и условиями произрастания и развития. Изготовление поделок весенних цветов из разных материалов (семейное творчество). Создание коллективного сборника сказок «Первоцветики». Выставка детских творческих работ «Цветочная мозаика». Создание творческой презентации «Поэзия первоцветов» «Бал цветов» итоговый тематический праздник детей и взрослых. Создание памятки «Как сохранить первые весенние цветы?». Содержание работы в процессе реализации проекта. Игровая деятельность: • Дидактические игры: «Собери цветок из частей», «Угадай цветок по описанию», «Четвертый лишний», «Назови ласково». • Настольные игры: «Разрезные картинки». • Пальчиковые игры: «Цветок», «Весенние цветы». • Подвижные игры: «Цветы и бабочки», «Подснежник», «Подснежники и снежинки». УЧИМСЯ ИГРАЯ ! ИГРАЯ - РАЗВИВАЕМСЯ! Содержание работы в процессе реализации проекта. Познавательная деятельность: Беседы: • «Что ты знаешь о первых весенних цветах - первоцветах?» Цель: Выявление уровня знания детей о первоцветах. • «Где и когда появляются первые весенние цветы? » Цель: Знакомство детей с многообразием видов первоцветов (садовыми и полевыми) и особенностями их развития. • «Первые вестники весны (подснежники и мать – и – мачеха) » Цель: Расширение и обогащение представлений детей о раннецветущих растениях. • «Берегите первоцветы – весны первые цветы» Цель: Закрепление знаний о первых весенних цветах. Воспитание бережного отношения к живой природе. • Рассматривание первоцветов на иллюстрациях в книгах и журналах , сюжетных картинах, презентациях и фотографиях. Цель: Уточнение представлений о первоцветах. Активизирование словарного запаса детей. • Экскурсия в лес и к клумбе. Цель: Формирование и систематизация знаний о первых весенних цветах. Знакомство с первыми весенними цветами ИЗУЧАЕМ ПЕРВОЦВЕТЫ Непосредственно – образовательная деятельность: • Тема: «Первые вестники весны». Цели: Формирование первоначальных представлений детей о многообразии видов первых весенних цветов, их классификации (садовых и полевых) • Тема: «Путешествие в страну цветов». Цели: Расширение знаний о первоцветах и развитие интереса к живой природе. • Тема: «К первоцветам в гости». Цели: Обогащение и систематизация знаний детей о первых весенних цветах. • Тема: «Сравнение мать- и- мачехи и одуванчика ». Цель: Закрепление представлений воспитанников о первоцветах. Воспитание чувство любви к природе, бережного отношения к ней. ВНИМАНИЕ ! ПЕРВОЦВЕТЫ! СЕЕМ, СЕЕМ, ПОСЕВАЕМ ! ОНИ ТАКИЕ РАЗНЫЕ ! ЧУДО- ПЕРВОЦВЕТЫ! Постановка сказки «Подснежник» Содержание работы в процессе реализации проекта. Художественное творчество: • Рисование «Подснежник» • Цель: Формирование навыков рисования цветов на основе представления о внешнем виде растения (цветок, стебель, листья). Развитие чувства формы и цвета. • Раскрашивание первоцветов. • Цель: Развитие мелкой моторики рук, обучение восприятию красоты природы и передаче ее через рисование. • Аппликация «Ландыш» и «Нарцисс» • Цель: Расширение представлений детей о внешнем виде цветов и их многообразие. • Лепка: «Одуванчик» • Цель: Закрепление представлений о первоцветах. Развитие мелкой моторики рук. РИСУЕМ ПЕРВОЦВЕТЫ! УМЕЛЫЕ РУЧКИ ! Работа с родителями: • Консультация для родителей: «Как и из чего можно изготовить цветок- поделку», • Памятка: «Сохраните первые весенние цветы». Совместная деятельность • Конкурс поделок: «Первые цветы». • Альбом: «Сказки о первоцветах» • Развлечение: «Бал цветов» НАШЕ СОТВОРЧЕСТВО ! Этапы реализации проекта 3 – этап заключительный Формирование результатов проекта в виде презентации Оформление совместно с детьми и родителями альбома «Сказки о первоцветах» Пополнение группы наглядным и дидактическим материалом: картотека игр, картотека пословиц, загадок, сказок и стихотворений Выставка творческих работ детей и родителей «Вестники весны» Оформление представления опыта в рамках семинара Результаты реализации проекта: • • • • • • • Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о первоцветах. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. Усвоение детьми необходимых знаний по теме: « Первоцветы». Формирование бережного и устойчивого интереса к природе. Обогащение словаря детей. Улучшение предметно-развивающей среды. Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ. Спасибо за внимание !