Нетрадиционные приемы рисования в коррекционной работе

Нетрадиционные приемы
рисования в коррекционной
работе педагога - психолога
• Нетрадиционные приемы рисования, помогают обогащать и
расширять художественный опыт детей, развивать активность и
самостоятельность, мелкую моторику рук, сенсорное восприятие,
воображение, мышление, внимание, формировать навыки
самоконтроля, вызывать положительные эмоции.
• Как средство коррекции эти приемы позволяют преодолеть чувство
страха, способствуют ослаблению возбуждения у эмоционально
расторможенных детей.
• Такие способы изображения просты по технологии, увлекательны и
напоминают игру. Использование необычных материалов и
инструментов помогает детям открыть многообразие
изобразительных приемов, с помощью которых они могут
придумывать и создавать необычные рисунки.
• Комбинируя и применяя различные способы изображения в одном
рисунке, дети учатся думать, самостоятельно решать, какой прием
использовать, чтобы тот или иной образ получился более
выразительным. Такое рисование не утомляет детей, у них
сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении
всего времени, отведенного на выполнение задания.
• Главное же – использование нетрадиционных приемов рисования
играет важную роль в психическом развитии детей.
Нетрадиционные приемы
рисования
Рисование ватными палочками
• Материалы и инструменты. Пластмассовые мисочки с
кусочками губки, смоченными водой, акварельные краски,
ватные палочки, альбомный лист.
• Способ получения изображения. Ребенок наносит на
кусочки губки немного краски. Затем прижимает к ним
ватную палочку и отпечатывает на листе узоры из точек.
Изображения может состоять полностью из точек или
дополнятся линиями и недостающими деталями.
Рисование пластилином
• Материалы и инструменты. Лист картона
или готовый рисунок, пластилин,
салфетки.
• Способ получения изображения. Ребенок
делает простой рисунок на листе картона
(готовый рисунок). Затем отщипывает от
бруска пластилина маленькие кусочки и
размазывает пальцами по изображению,
не выходя за границы. Такая картина
издалека выглядит так, будто она
написана маслом.
Рисование на песке, манной
крупе
• Материалы и инструменты. Поднос,
песок, манная крупа.
• Способ получения изображения. На
поднос насыпается небольшой слой(1,5
-2 см) песка, манной крупы. Ребенок
рисует пальцем, создавая картину в
соответствии со своим замыслом. Хотя
рисунок недолговечен, сам процесс
рисования завораживает ребенка.
Рисование с солью
• Материалы и инструменты. Альбомный лист,
акварельные краски, кисть, поваренная соль
крупного помола.
• Способ получения изображения. Ребенок
создает рисунок. Рисовать следует в быстром
темпе. Пока краска не высохла, ребенок
насыпает соль на влажный рисунок( или на
его часть).После высыхания краски
стряхивает лишнюю соль. Изображение
получается объемным, шероховатым.
Рисование под музыку
• Материалы и инструменты. Бумага для
рисования, фломастеры, музыкальное
сопровождение.
• Способ получения изображения. Дети
ложатся на матрацы. Под ведущую руку
ребенка кладется бумага для рисования.
Звучит музыкальная композиция. Дети закрыв
глаза «рисуют» свое настроение, состояние.
По окончании проводится совместное
обсуждение получившихся изображений.
Спасибо за внимание!