Проект «Урок в Москве» Вслед за волшебным клубком Экологическая сказка Разработка методиста Зубаревой Л.В. • Предмет: Интегрированный урок чтение + природоведение + ИКТ • Возрастной диапазон урока: 3-4 класс • Форма проведения занятия: интегрированный обобщающий урок Место проведения урока: Москва, экологическая тропа парка (Воробьевы горы, Тимирязевский парк, Битцевский парк, Кузьминки, Серебрянный Бор, Измайлово, ПокровскоеСтрешнево, Зеленоград). Памятные даты: 11 января - День заповедников и национальных парков, 2 февраля - Всемирный День водно-болотных угодий, 15 апреля - День экологических знаний, 19 апреля - День подснежника, 22 апреля - Всемирный День Земли, 18-22 апреля - Марш Парков, 12 мая - День экологического образования, 24 мая - Европейский День парков. Изучаемые элементы содержания образования: волшебная сказка, композиция, герой, сюжет, охрана природы Учебное оборудование: Для выполнения заданий учащиеся используют маршрутные листы, раздаточный материал «Карты Проппа». Учащиеся совместно с учителем приезжают один из московских парков, имеющих на своей территории оборудованную экологическую тропу (дорожки, информационные стенды, скамейки, оборудованные места отдыха и т.п.). В ходе выполнения заданий маршрутного листа учащиеся: • продолжают знакомство с понятиями сказка, композиция, сюжет, сказочные роли; • повторяют понятия алгоритм; • совершенствуют умение выделять основную мысль; • отрабатывают навык связной речи; • знакомятся с растениями и животными, обитающими на территории парка. Структура архива • Материалы для учителя (text4teacher.doc – подборка материалов по теории алгоритмизации, методике преподавания темы «Алгоритм и его свойства»; материалы по работе с картами Проппа; сведения о парка Москвы и экологических тропах, оборудованных на их территории); • Материалы для ученика (text4pup.doc – маршрутные листы, материалы по экологическим тропам в парках Москвы); • Ссылки на источники. Задачи: Чтение: • продолжают знакомство с понятиями сказка, композиция, сюжет, сказочные роли; • совершенствуют умение выделять основную мысль; • отрабатывают навык связной речи. Природоведение: • знакомятся с растениями и животными, обитающими на территории парка. ИКТ • повторяют понятия алгоритм, блок-схема.