муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №44 города Калуги «Анютины глазки» Автор составитель:
реклама
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №44 города Калуги «Анютины глазки» Автор составитель: Воспитатель группы №6 «Радуга» Попова Ольга Николаевна Сказкотерапия для дошкольников-современное средство, широко используемое детскими психологами и педагогами для решения различных задач. Обыгрывание ситуаций с любимыми героями из сказок позволяет добиться уникальных результатов в области психологии, развития и воспитания детей. Сказкотерапия для детей – это способ, при котором вы без истерик, ругани и нотаций поможете своему ребенку избавиться от вредных привычек или наоборот привить хорошие качества. Сказка – это именно то общение, которое больше всего понятно ребенку. Она не только воспитывает, но и улучшает отношения между мамой и малышом, что помогает избежать многих конфликтных ситуаций в будущем. В настоящее время в психолого-педагогической литературе остается актуальным вопрос о значении восприятия и переживания сказки для психического развития ребенка, становления его как личности, раскрытия творческого потенциала. Связано это с открытием новых возможностей работы со сказкой, которая открывается для читателей и исследователей не только как культурологический феномен, но и как феномен психологический, как форма духовного опыта человечества. Целью сказкотерапии является активизация в ребенке творческого, созидающего начала, раскрытие глубин собственного внутреннего мира, развитие его самосознания. Существует и ряд задач: 1. Создать условия для развития творческого воображения, оригинальности мышления. 2. Стимулировать творческое самовыражение. 3. Формировать позитивное отношение ребенка к своему «Я». Существуют виды сказок: *дидактические *психокоррекционные *медитативные *психо-терапевтические *художественные народные и авторские. Основной принцип подбора сказок – это направленность проблемной ситуации, характерной для данного возраста, нравственный урок, который дает сказка, доступный для осмысления детям старшего дошкольного возраста. Например, направленность сказки «Белочка-припевочка» - боязнь самостоятельности, тревожность. Таким образом, в сказке и через восприятие сказочного мира можно создать необходимые условия для развития эмоциональной сферы дошкольника, обогатить образами и представлениями, формирующими воображение. Пусть могучая энергетика сказки накапливается в душе ребенка! Сказочного взросления!
