Анализ курса "Проектная деятельность"

реклама
Батура Н.Е.
учитель начальных классов
МОУ « Средняя общеобразовательная школа им.
Е.Р.Дашковой с углубленным изучением
отдельных предметов»
к успешному продолжению обучения в
ВУЗе
к научно – исследовательской деятельности
в различных областях знаний
к реализации творческого потенциала
личности
Школа создаёт условия для максимальной реализации
способностей и возможностей, помогает ребёнку в
интеллектуальном и личном росте.
«Скажи мне – и я забуду,
покажи мне – и я
запомню,
вовлеки меня – и я
научусь».
 необходима переориентация обучения
 требуется развитие личности ребенка, его
творческих способностей, самостоятельности
мышления и чувства личной ответственности
 позволяет учащимся приобретать знания,
которые не достигались бы при традиционных
методах обучения
 помогает связать то новое, что узнают ребята, с
чем–то знакомым и понятным из реальной жизни
 проблематизации,
 целеполаганию,
 организации и планированию
деятельности,
 самоанализу и рефлексии,
 презентации,
 коммуникативности,
 умению принимать решения.
 самостоятельность
учащихся
 умение высказывать своё
мнение,
 слушать других,
 не входить в конфликт,
если собственное мнение
не совпадает с мнением
товарища,
 учатся поиску согласия,
 выработке общего мнения
о том, что и как надо
делать.
 Работа над проектами стимулирует внутреннюю познавательную
мотивацию и способствует повышению интереса к предметам.
 Работа над проектами повышает активность и самостоятельность
разных по уровню развития и способностям учащихся:
•
немотивированные на учебу дети, заинтересовавшись какойнибудь проблемой и выполнив проект, пусть даже на вторых ролях в
группе, приобретают уверенность в своих силах, таким образом для
них создается реальная ситуация успеха в обучении;
•
для одаренных детей участие в проекте еще одна возможность
проявления творчества, развития в совместной деятельности с
учителем, родителями и одноклассниками творческого потенциала,
накопление опыта самостоятельной роботы.
 Повышается учебная активность школьников.
 личностно - ориентировано
 использует множество
дидактических подходов
 самомотивируемо, что означает
возрастание интереса и
вовлеченности в работу по мере
ее выполнения
 позволяет учиться на
собственном опыте и опыте
других в конкретном деле
 приносит удовольствие
учащимся, использующим
продукт своего труда
 позволяет сместить акцент с процесса
пассивного накопления учеником суммы
знаний на овладение им различными
способами деятельности в условиях
доступности любых информационных
ресурсов
 способствует активному формированию
творческой личности, способной решать
нетрадиционные задачи в нестандартных
условиях
Ожидаемый результат:
•
•
•
•
•
•
•
Умение работать с информацией
Опыт целеполагания
Ребёнок приобретёт опыт планирования
Расширение кругозора
Развитие мышления
Развитие эмоциональной сферы
Опыт публичного выступления
Спасибо за
внимание!
Скачать