13.02.2014 г. Изучить опыт проведения нестандартных уроков Побудить учителей к активной работе по повышению качества знаний учащихся Сформировать банк слагаемых работы учителя по повышению качества знаний учащихся Формирование банка слагаемых работы учителя по повышению качества знаний учащихся. (Фокина О.В., заместитель директора по УР) Использование нестандартных уроков для повышения интереса к обучению (самоанализ открытых уроков учителями: Цирель Ю.В., учитель начальных классов; Марченко С.А., учитель начальных классов; Франк О.В., учитель русского языка и литературы; Жильцова О.Ю., учитель математики и информатики) Психологический настрой учителя на урок (Емельянова О.В., педагог психолог) Качественная подготовка к уроку как один из способов повышения качества знаний учащихся (Фокина О.В., заместитель директора по УР) Качество образования - важнейший показатель успеха школы, важнейшая системообразующая задача и направление деятельности внутришкольного управления; совокупность существенных свойств и характеристик результатов образования, способных удовлетворить потребности самих школьников, общества, заказчиков на образование. Качество образования – социальная категория, определяющая состояние и результативность процесса образования в обществе, его соответствие потребностям и ожиданиям общества в развитии и формировании гражданских, бытовых и профессиональных компетенций личности Качество образования - это система социально обусловленных отношений к миру, которыми должен обладать ученик Качество образования - это способность образовательного продукта или услуги соответствовать предъявляемым нормам государственного стандарта и социального заказа Качество образования- комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы. Этапы планирования урока и подготовки к нему учителя Правила, обеспечивающие успешное проведение урока Хорошее знание материала урока Бодрое самочувствие Продуманный план урока Чувство «Физической раскованности» Правильный выбор методов обучения Разнообразие методов обучения Занимательность изложения Ярко выраженное эмоциональное отношение учителя к излагаемому материалу Неуверенность в своих знаниях Безразличное отношение Рыхлая композиция урока Скованность движений Неумение учащихся работать предложенными методами обучения Однообразие методов обучения Монотонность и сухость при изложении нового материала Определить одним из приоритетных направлений работы школы – совершенствование деятельности учителейпредметников по повышению качества знаний учащихся. Учителям-предметникам усилить в своей работе личностную направленность образования. Шире применять новые передовые технологии преподавания предмета. Представить свой опыт на следующем педагогическом совете «Целесообразность и эффективность методов, приемов и средств обучения в достижении оптимальных результатов образования». Провести анкетирование родителей, что такое качество знаний, и какова роль родителей в образовательном процессе. Рекомендовать учителям-предметникам: составлять карту мониторинга для отслеживания обученности, личных достижений, личного роста каждого ученика, или класса в целом; проводить коррекцию знаний по результатам.